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语文 高一 / 统编版 / 解答题 / 较难

本站编号:Q000001575

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高中 语文 高一 统编版 2026 山西 下学期 月考 解答题 较难

题目

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

君人者,能见可欲则思知足以自戒,将有作则思知止以安人,念高危则思谦冲而自牧,惧满溢则思江海下百川,乐盘游则思三驱以为度,忧懈怠则思慎始而敬终,虑壅蔽则思虚心以纳下,想谗邪则思正身以黜恶,恩所加则思无因喜以谬赏,罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思,弘兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武争驰,在君无事,可以尽豫游之乐,可以养松、乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!

(节选自《谏太宗十思疏》)

材料二:

老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。《诗》云:刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?权,然后知轻重;,然后知长短。物皆然,心为甚。王请度之!

(节选自《齐桓晋文之事》)

材料三:

问为国?曰:闻修身,未尝闻为国也。君者,仪也;民者,影也;仪正而景正。君者,槃也;民者,水也;槃圆而水圆。君者,盂也;盂方而水方。楚庄王好细腰,故朝有饿人。故曰:闻修身,未尝闻国也。

君者,民之原也;原清则流清,原浊则流浊。故有社稷者而不能爱民、不能利民,而求民之亲爱己,不可得也。民不亲不爱,而求其为己用、为己死,不可得也。民不为己用、不为己死,而求兵之劲、城之固,不可得也。兵不劲、城不固,而求敌之不至,不可得也。敌至而求无危削、不灭亡,不可得也。危削、灭亡之情举积此矣,而求安乐,是狂生者也。狂生者,不胥时而落。故人主欲强固安乐,则莫若反之民;欲附下一民,则莫若反之政;欲修政美俗,则莫若求其人。彼其人者,生乎今之世而志乎古之道,晓然独明于先王之所以得之,所以失之,知国之安危、臧否若别白黑。是其人者也,大用之,则天下为一,诸侯为臣;小用之,则威行邻敌;纵不能用,使无去其疆域,则国终身无故。故君人者爱民而安好士而荣两者无一焉而亡。

(节选自《荀子·君道》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。
故君人A者B爱民C而安D好士E而F荣G两者无一焉H而亡。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料三有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉!
(2)危削、灭亡之情举积此矣,而求安乐,是狂生者也。
5.三则文本都谈到了“为君之道”,但侧重点有所不同,请简要概括。
A. 诚,如果。与《六国论》中“战败而亡,诚不得已”的“诚”意思不同。
B. 度,丈量。与《答司马谏议书》中“盘庚不为怨者故改其度”的“度”意思不同。
C. 请,请允许我。与《齐桓晋文之事》中“我虽不敏,请尝试之”的“请”意思相同。
D. 为,表被动。与《六国论》中“而为秦人积威之所劫”的“为”意思相同。
A. 材料三开头运用“仪与影”“槃与水”“盂与水”等多组比喻,意在说明君主作为标杆,其言行对民众具有示范和引领作用。
B. 材料三认为,君主如果不能够爱护百姓、为百姓谋利,就不可能得到百姓的亲近与爱戴,更不可能使百姓为自己效命。
C. 材料三中的“狂生者”,指的是那些在国家已积累诸多危亡因素的情况下仍然只追求个人安乐的君主,这样的人不会长久。
D. 材料三最后指出,君主只要能找到“生乎今之世而志乎古之道”的贤人并加以任用,就一定能够实现天下统一、诸侯臣服。

答案与解析

答案
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解析
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