题目
8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。
商鞅变法
姚远
（第二幕 秦宫，秦孝公三年）
【卫鞅背书简上场，放书简。】
卫 鞅 臣卫鞅拜见国君！
秦孝公 免礼。列位，蒙先君圣命，寡人承继国位，已经三年有余。当年先祖穆公在位，修德行武，东平晋国之乱，西霸戎狄之地，我们的国土曾经一直扩展西河，功绩是何等辉煌。可是如今呢，大片的国土却落入了魏国的手中。二百六十多年过去，历经十四代国君，西河之地至今尚未收复。堂堂千里秦国在周天子的心中，在六大诸侯的眼里，竟无一席之地。这是奇耻大辱啊！列位都是前朝老臣，一国之栋梁，难道就不想把秦国变一变吗？
【众无语。】
秦孝公 公孙大人。
公孙贾 臣在，臣不敢妄议朝政。
秦孝公 五大夫？
甘 龙 臣唯君命是从。
【秦孝公不悦。】
秦孝公 赵良博士？
赵 良 臣在，卫鞅客卿不远万里自魏入秦，知李悝之法，习吴起之术，定有超群之计策，卓越之谋断。还是应该请卫客卿先抒高见。
秦孝公 嗯，请卫鞅客卿论法！
景 监 请卫鞅客卿论法。
卫 鞅 遵命。诸位大人，卫鞅冒昧。国君之所以下令求贤，是为光复穆公之业，收复被三晋夺占的西河之地，一改中原六国小视秦国之局面，自强于天下。中原六国遥强，而秦邦卑弱，是因为兵不强，国不富，天下不治。天下为何不治？是因为官不勤政，民不效力。为官者，对上曲意逢迎，对下搜刮民财；为民者，懒于耕稼，息于作战。而眼下大秦所用之法，乃几百年前陋章陈规。法不更新，陈陈相因，国家何以有生气？为此国家应废除旧规，倡导农战，制定农战之法。凡是努力开荒、多打粮食，或者奋勇作战、多杀敌人者，都可因此而建功得爵。有了爵级，奴隶可以升为庶人，庶人可以升为官吏，官吏也因此可以加官晋爵。而于国不事农战、不得战功者，虽为王侯大夫也不能得到利禄官爵。废除子孙世袭荫封，统一律条法令，从卿相将军以至大夫庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪在不赦！（顿）假如举国以此戮力而为之，行一年，十年强！行十年，百年强！行一百年，千岁强者王！
秦孝公 嗯，好，哈哈……（激动）列位，卫鞅所论，是谓若要国富兵强，必须重视农战；要使百姓戮力逐农战，就必须要更改律法。为此，卫鞅客卿草拟了《垦草令》，列位不妨一阅。卫客卿！（示意）。
卫 鞅 是。
秦孝公 望列位认真研读此法，共议强秦之计。
【卫客卿将简发至众大臣手中，众臣看简后议论纷纷。】
公孙贾 老臣腐朽，只知日从东升，月从西降，性由天成，各得其所。这才分天地，成阴阳，存万物而立世界；这才树君上，辅群臣，统治万民而主国家；这才制礼数，立法度分上下。由古至今，万民得教化而立命安身。试看天下诸侯各国，凡是以古法而治的，没有不太平的，要想易弦更张的，没有不出乱子的。单凭一人巧舌如簧地游说一番，就轻易改变一国之法度，天下就可大治？臣，不知。卫鞅、公孙大人的意思是要效古法，循旧礼。请问，自从盘古开天以来，经三皇五帝、夏禹殷商，我们该循哪一朝的旧礼，效哪一代的古法呢？
公孙贾 ……
卫 鞅 太傅。
公子虔 卫客卿。
卫 鞅 您博学多才，读尽了天下多少文章，您一定知道，从三皇五帝至今，有哪一代礼法是一成不变的？
公子虔 商汤、周武正是不拘古法而兴，殷纣、夏桀乃是不改旧礼而亡。
卫 鞅 公孙大人，那我们该走哪一条路呢？
祝 欢 依你所说，国君若不照你的意思来实行变法，国君就是殷纣、夏桀了？
卫 鞅 如果国君是殷纣、夏桀，又怎会在此当庭论法？
公孙贾 请问，卫客卿的变法之举何以能成功，而不至于使秦国百姓深受其害呢？
卫 鞅 请问太师，如果一件事连做都不去做，那么何以能得到成功呢？
祝 欢 我只知道卫客卿曾在魏国学习李悝之法。可是李悝的变法在魏国都没有能够成功，难道他的学生，到秦国来变法就能成功吗？
卫 鞅 魏国之所以变法未能成功，是在李悝去世之后，魏武侯未能坚持变法到底所致。太祝官是秦国老臣了，难道对这其中的缘由也一无所知吗？
公孙贾 国君，如果变法成功，老臣们死而无怨。可是一旦变法不成，使一国千秋大业崩溃于顷刻之间，谁能担当？
众 臣 是呀！
甘 龙 国君，古法旧礼，都是一朝朝、一代代传下来的，国君继位不久，便贸然行事，那好比驾车不循车道而行，必有覆车之患啊！
卫 鞅 国君……
众 臣 国君……
【秦孝公犹豫起来。】
祝 欢 国君，上天早有征兆，臣不敢妄言。（跪下）
秦孝公 什么征兆？
祝 欢 君上登基那年，西天有怪星横空，起于上章，落于阏逢。……
秦孝公 此作何解？
祝 欢 君上，这是上天示意，如果变法，必无正果。君上，天意难违呀！
祝 欢 君上！天意难违呀！
公孙贾 君上！天意难违呀！
甘 龙 君上！天意难违呀！（跪下）
众 臣 君上！天意难违呀！（跪下）
卫 鞅 居然连太祝官都难测？
秦孝公 太傅？
公子虔 国君乃是上天授命，国君之意就是天意！
秦孝公 赵博士？
赵 良 明智者总有先见之明，而平庸之人总是人云亦云。臣以为，国君还须采纳明智者之言。
众 臣 国君！
秦孝公 ……我意已决，景监宣诏！
（有删改）
1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）3．请简要分析剧中卫鞅这一人物的性格特点。4．剧本设置的矛盾冲突具有怎样的特征？请结合文本内容简要分析？