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5 . 班级开展“责任·担当之历史回响”主题学习活动，请你参与。

【材料一】

道逢八十翁^①

郭 钰

八十老翁行步奔，存亡共诉断愁魂。

千金歌舞^②随流水，六载干戈弃故园。

晚灶燎^③衣篱竹尽，春牛换米草蓑存。

情知^④青史无名姓，短策^⑤犹期报国恩。

[注释]①这首诗是诗人郭钰于元末明初创作的。当时战乱频繁，社会动荡不安。②千金歌舞：指曾经的富贵生活。③燎：烘烤。④情知：明知。⑤短策：短杖。

【材料二】

单于使卫律召武^①受辞^②。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。武气绝，半日复息。单于壮其节，朝夕遣人候问武。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃^③毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处。廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄^④尽落。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出及还须发尽白。

（选自《汉书·苏武传》，有删减）

[注释]①武：苏武，汉朝出使匈奴的使臣。②受辞：这里指接受审讯。③旃：同“毡”，一种毛织品。④旄：牦牛尾，常用作旗杆等物的装饰。

【材料三】

天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞^①。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天，昼则出赈饥民，终日无少怠。每一念至，即抚膺^②痛哭，遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。

（选自《元史·张养浩传》，有删减）

[注释]①陕西行台中丞：官职名。这里指朝廷任命张养浩担任此职。②膺：胸。

1．阅读材料一，回答问题。
（1）概括颔联和颈联中郭钰与八十老翁“愁”的内容。
（2）请具体说说尾联中“犹”字的妙处。
2．用“/”为材料二中画波浪线的句子断句。（限两处）
始 以 强 壮 出 及 还 须 发 尽 白
3．参考表格提示的方法，解释加点的词，只写词义。

文言语句	方法借鉴	释义
武气绝	【语境推断法】根据“半日复息”推断。	（1）________
置大窖中	【成语推断法】置之不理	（2）________
武卧啮雪	【查阅词典法】①咬；②缺口；③侵蚀。	（3）________
终日无少怠	【课内迁移法】手指不可屈伸，弗之怠。（《送东阳马生序》）	（4）________

4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）单于愈益欲降之。
（2）遇饿者则赈之，死者则葬之。
5．“青史”有名的苏武和张养浩是如何体现“责任与担当”的？
6．围绕本次活动主题，班级准备编辑一本专辑，已形成如下图的目录。小妍给专辑拟了三个书名，你打算选用哪个？请说明理由。

A《源远流长集》       B．《修身正己集》       C．《家国在肩集》