题目
3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
《说文》里讲:“匠,木工也。”今天的“匠”,已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分,但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家,一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术,将质量视为生命”,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏孤灯一刻刀,一柄标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求,扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心诚意的生命哲学,也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神,见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治,对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠,却可以人人成为工匠精神的践行者。
一个时代有一个时代的气质,我们的时代将以怎样的面貌被书写,取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本,亦是我们生命的尊严所在;是企业的金色名片,亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归,却足以为成功铺就通天大道。
(节选自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》)
材料二:
0.16毫米,是火箭发动机上一个焊点的宽度。0.1秒,是完成焊接允许的时间误差。如此高的难度,他却能做到万无一失。他,就是中国航天科技集团有限公司第一研究院首都航天机械有限公司特种熔融焊接工、国家高级技师高凤林。
高凤林与航天的结缘始于1970年。当时我国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射,年仅8岁的他听着广播中传回的《东方红》乐曲,心中埋下了对浩瀚宇宙的向往与疑问:“卫星究竟是怎么飞到天上去的?”正是这份童年好奇,驱动他在中学毕业后毅然报考了第七机械工业部(航天工业部门)旗下的技校,从此踏上航天报国之路。
为达到极致稳定,高凤林常年坚持苦练:吃饭时拿筷子模拟送焊丝,喝水时端盛满水的缸子练腕力,甚至刻意练习“长时间不眨眼”——“如果这道工序需要10分钟不眨眼,我就能10分钟不眨眼”。他曾说:“我这辈子没缴过枪。”正是这种超常的坚韧,让他攻克了200多项航天焊接难题。
长征五号火箭发动机的喷管上,有数百根直径只有几毫米的空心管线。管壁的厚度更是仅有0.33毫米。高凤林需要通过三万多次精密的焊接操作,才能把它们“编织”在一起。焊缝细如发丝,一旦有一个焊点漏烧或多烧,就可能造成喷管燃料泄漏甚至爆炸。有记者曾问他:“您心里难道不紧张吗?”高凤林笑了笑,回答道:“紧张,但更是全神贯注。当你进入那种状态,周围的一切都安静了,眼里只有焊缝和微小的熔池,心跳声也仿佛与手中的焊接频率合为一体。这不仅是技术,更是一种艺术,一种境界。”
匠人之“痴”,更在于坚守与抉择。曾有一家国外公司为高凤林开出了极具诱惑力的条件:一套北京别墅和数倍于他当时收入的工资。高凤林拒绝了,他的理由简单而纯粹:“国家花了这么多资源培养我,让我参与了这么多国家重点工程,这份民族认可的满足感,是金钱能够买得到的吗?看到我们亲手焊接的火箭把卫星送上太空,这种成功后的自豪感,是金钱能够买得到的吗?”
如今,高凤林的身份早已不仅是顶尖的焊工,更是技术攻关的带头人。他将更多精力花在了“传帮带”上。在他培训的学员中,已有5人获得“全国技术能手”称号,1人获得省部级劳动模范称号。他主导的创新工作室,攻克了数百项技术难关。他从实践中总结出的“反向思维法”“熔池下沉法”等多项工艺,已成为航天焊接领域的经典教程。
他说:“我的梦想,就是让中国制造的火箭,每一个焊点都闪耀着世界顶级的光芒。这束光,靠一个人是发不出来的,它需要一代又一代工匠们的接续奋斗。”高凤林用他手中的焊枪,不仅焊接了国之重器的筋骨,也焊接起中国工匠精神的传承之路。
(摘编自蒋菡《态度:大国工匠和他们的时代》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是( )3.下列选项中的事迹,最适合作为论据支撑材料一中画线句观点的一项是( )4.材料二是一篇具有鲜明时代特征和典范意义的纪实文本。请你结合材料二,说说作者在讲述高凤林的事迹时,是如何增强其真实性的。5.两则材料从理论和实例两个维度诠释了“工匠精神”的时代内涵,但两则材料在写作目的和表达方式上有所不同,请结合材料内容简要分析。