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语文 高一 / 统编版 / 解答题 / 较难

本站编号:Q000005025

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高中 语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 阶段检测 解答题 较难

题目

9 . 阅读文字,完成下面小题。

材料一:

苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

材料二:

晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军南。

佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已。公曰:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。

夜缒而出,见秦伯曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之,公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

(取材于《烛之武退秦师》)

1.下列各项中画线词语解释不正确的一项是(     )2.下列对原文两则材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )3.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     
佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
(2)以其无礼于晋,且贰于楚也。
5.结合文本和下面的“课文背景形势图”,用原文语句填空,使分析内容完整。

从形势图看,晋国处在秦、郑之间,攻打郑国对晋国最有利,而对秦国利益不大。因此,在郑国被围的危机时刻,老臣烛之武答应了郑伯的托付,他不顾危险,“______________”,前往秦军。烛之武在与秦伯的谈话中,首先以“________________________________________________________”,说明即使消灭郑国,秦国也无法越过别国统治郑国,又以“____________________________”说明晋国的扩张意味着秦国势力的削弱;最后得出亡郑是“阙秦以利晋”的结论,成功说服了秦伯,使得“____________________________”。

A. 而卒莫消长也。消长:消减和增长
B. 而天地不能以一瞬。曾:曾经
C. 氾南军:驻扎
D. 越国以远鄙:当作边邑
A. 材料一,苏东坡更倾向从“变”的角度来宽慰友人世事无常。
B. 材料一,苏轼以“取”与“不取”角度,告诉友人享受当下。
C. 材料二,阙秦以利晋,唯君图之使秦国土地减少来使晋国得利,希望您考虑这件事。
D. 材料二,因人之力而敝之,不仁依靠别人的力量,又反过来损害他,这是不仁义的。
A. 佚之狐言于郑伯/曰/国危矣/若使烛之武见秦君师/必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已
B. 佚之狐言于郑伯/曰/国危矣/若使烛之武见秦/君师必退/公从之辞曰/臣之壮也/犹不如人今/老矣无能为也已
C. 佚之狐言于郑伯曰/国危矣/若使烛之武见秦君/师必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已
D. 佚之狐言于郑伯曰/国危矣若/使烛之武见秦君/师必退/公从之辞曰/臣之壮也/犹不如人今/老矣无能为也已

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