6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”
（摘编自《论语·公冶长》）
简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！
（节选自魏征《谏太宗十思疏》）
材料二：
昔者，越王勾践近侵于强吴，远愧于诸侯，兵革散空，国且灭亡，乃胁诸臣而与之盟：“吾欲伐吴，奈何有功？”群臣默然而无对。王曰：“夫主忧臣辱，主辱臣死，何大夫易见而难使也？”计倪官卑年少，其居在后，举首而起，曰：“殆哉！非大夫易见难使，是大王不能使臣也。”王曰：“何谓也？”计倪对曰：“夫官位财币王之所轻死者是士之所重也。王爱所轻，责士所重，岂不艰哉？”王自揖，进计倪而问焉。计倪对曰：“夫仁义者，治之门；士民者，君之根本也。闿门固根，莫如正身。正身之道，谨选左右。愿君王公选于众，精炼左右。明主用人，不由所从，不问其先。是故周文、齐桓，躬于任贤；太公、管仲，明于知人。今则不然，臣故曰殆哉。”越王勃然曰：“孤闻齐威淫泆，九合诸侯，一匡天下，盖管仲之力也。寡人虽愚，唯在大夫。”计倪对曰：“齐除管仲罪，大责任之，至易。斯可致王，霸何足道！桓称仲父，文称太公，计此二人，曾无跬步之劳，授以上卿。传曰：‘直能三公。’今置臣而不尊，使贤而不用，盖智士所耻，贤者所羞。君王察之。”越王曰：“诚者不能匿其辞，大夫既在，何须言哉！”计倪对曰：“臣闻智者不妄言，以成其劳；贤者始于难动，终于有成。故贤君用臣，施之职而成其功；远使，以效其诚；内告以匿，以知其信；与之讲事，以观其智；饮之以酒，以观其态。选士以备，不肖者无所置。”越王大愧，乃坏池填堑，开仓谷，贷贫乏；乃使群臣身问疾病，躬视死丧；不厄穷僻，尊有德；与民同苦乐，激河泉井，示不独食。行之六年，士民一心，不谋同辞，不呼自来，皆欲伐吴。遂有大功而霸诸侯。孔子曰：“宽则得众。”此之谓也。
（摘编自袁康《越绝书》）
1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的字母写在下面的横线上。
夫A官B位C财D币E王F之G所H轻I死J者K是L士M之N所O重也。
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（
）3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（
）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）齐除管仲罪，大责任之，至易。斯可致王，霸何足道！
（2）智者不妄言，以成其劳；贤者始于难动，终于有成。
5．材料二中计倪考察人才的方法与材料一中孔子的看法也相近。请结合材料有关内容简要概括二者的相同之处。
A. 垂拱，文中指不亲自处理政务，与《战国策》中“秦王垂拱受西河之外”的“垂拱”意思不同。
B. 殆，文中指疑惑，与《六国论》中“且燕赵处秦革灭殆尽之际”的“殆”意思相同。
C. 跬步，文中形容数量极少，与《劝学》中“不积跬步”的“跬步”意思不同。
D. 使，文中指出使，与《梦游天姥吟留别》中“使我不得开心颜”的“使”意思不同。
A. 越王勾践胸怀韬略。面临近受强吴侵犯、远受诸侯羞辱、行将亡国的窘境，他一面做好与吴国决战的准备，一面召集群臣商讨对策。
B. 计倪富有辩才。他少年老成，面对勾践“大夫易见而难使”的慨叹与质问，年少位卑的计倪挺身而出，据理反驳，最终使“越王大愧”。
C. 计倪见识过人。他认为作为君主，端正自身的品行是非常重要的事情，而端正自身的品行的途径在于谨慎地挑选近臣。
D. 越王勾践从善如流。计倪“置臣而不尊，使贤而不用”的批评使他有所反思，并以实际行动努力改正，经过六年的努力，终使越国上下一心。