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语文 高中 / 统编版 / 解答题 / 较难

本站编号:Q000009603

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高中 语文 不限年级 统编版 2026 河北 模拟 解答题 较难

题目

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

屈原既放,游于江潭,颜色憔悴,形容枯槁。渔父曰:世人皆浊,何不屈其泥而扬其波?众人皆醉,何不其糟而啜其醨?屈原曰:安能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎?渔父莞尔而笑,鼓枻而去,歌曰:沧浪之水清兮,可以濯我缨;沧浪之水浊兮,可以濯我足。遂去,不复与言。

(节选自《楚辞·渔父》,有删改)

材料二:

孔子游乎缁帷之林,休坐乎杏坛之上。弟子读书,孔子弦歌鼓琴。有渔父者,下船而来,距陆而止,左手据膝,右手持颐以听。招子贡言曰:仁则仁矣,恐不免其身;苦心劳形以危其真。呜呼!远哉其分于道也!子贡还,报孔子。孔子推琴而起曰:其圣人与!乃下求之,至于泽畔,方杖桡而引其船,顾见孔子,还乡而立。孔子反走,再拜而进。

客曰:嘻!矣子之好学也!

(节选自《庄子·杂篇·渔父》,有删改)

材料三:

屈原《离骚》辞,称遇渔父于江渚,以兹叙事,足验凭虚。而司马迁之徒,采为逸事,编诸史籍,疑误后学,不其甚邪!嵇康撰《高士传》,取《庄子》《楚辞》二渔父事,合成一篇。夫以园吏之寓言,骚人之假说,而定为实录,斯已谬矣。况此二渔父者,较年则前后别时,论地则南北殊壤,而辄并之为一,岂非惑哉?苟如是,则苏代所言双擒蚌鹬,伍胥所遇渡水芦中,斯并渔父善事,亦可同归一录,何止袂缁帷之林,濯缨沧浪之水乎?庄周著书,以寓言为主;嵇康述《高士传》,多引其虚辞。苟以此为实则其流甚多至如学鸠笑而后言鲋鱼忿以作色。向使康撰《幽明录》《齐谐记》,并可引为真事矣。

(节选自刘知几《史通·别传》,有删改)

材料四:

古之史官,必广其所记,非独人君之举。汉初,武帝从董仲舒之言,天下计书,先上太史,善恶之事,不毕集。司马迁、班固,撰而成之,股肱辅弱之臣,扶义傥之士,皆有记录。又汉时,阮仓作《列仙图》,皆因其志尚,率尔而作,不在正史。魏文帝又作《列异》,以序鬼物奇怪之事,嵇康作《高士传》,以叙圣贤之风。因其事类,相继而作者甚众,名目转广,而又杂以虚诞怪妄之说。推其本源,盖亦史官之末事也,今取其见存,部而类之,谓之杂传。

(节选自《隋书·经籍志》,有删改)

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
苟以此A为实B则其流C甚多D至如E学鸠笑F而后言G鲋鱼H忿以作色。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)较年则前后别时,论地则南北殊壤,而辄并之为一,岂非惑哉?
(2)推其本源,盖亦史官之末事也,今取其见存,部而类之,谓之杂传。
5.对嵇康使用材料一、二中的渔父事迹作为史传素材这种现象,材料三和材料四的观点有什么不同?你更认同哪种观点?请说明理由。
A. 颜色,脸色,与下文中的“形容”“还乡”都属于古今异义词,词义和现代汉语并不相同。
B. 将,读jiāng,意为将要,与《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”的“将”读音和意义都相同。
C. 甚,在句中作谓语,与《齐桓晋文之事》“宜乎百姓之谓我爱也”的“宜”一样,都是谓语前置。
D. 靡,无,没有,与《曹刿论战》“吾视其辙乱,望其旗靡”的“靡”意义不同。
A. 材料一中的渔父是屈原以文学笔法演绎的世俗形象,屈原以其为衬,强化了对自身追求的坚守。
B. 材料二中的渔父是庄子创造出的道家思想的化身,庄子借以批判儒家入世的执着,宣扬自己的处世之道。
C. 材料三认为嵇康撰写的《幽明录》《齐谐记》犯了引寓言为真事的错误,没有遵循实录原则。
D. 材料四认为杂传源于史官广泛记事的传统,在发展中名目逐渐扩大,题材多样,掺杂虚诞,自成一类。

答案与解析

答案
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解析
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