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Q000006374 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 上海 上学期 解答题 中等
1.

10 . 阅读下文,完成下面小题。

引发共鸣

——演讲稿写作策略

①演讲稿也叫演讲词、演说词,它是在公开场合发表的讲话文稿,是人们在工作和生活中经常使用的一种文体。演讲稿可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。同学们对演讲稿应该不陌生,要参与班级的班委竞选,你需要准备一份竞选演讲稿;作为学生代表参加学校的国旗下讲话或主题晨会来分享你的学习心得,你也要准备一份发言稿;看到社会上不文明的现象,你决定挺身而出,指正人们的错误行为,也需要构思一段即兴演说。可见,能写、会写演讲稿对于同学们来说是一项必备技能,有很强的实用性。

②今天,我们一起来学习如何撰写演讲稿。

一、写好演讲开头

③好的开头,往往能激发听众的兴趣,引发听众对演讲话题的思考。当我们确定了演讲话题,就要思考如何写好演讲稿的开头。演讲开头的方式有很多种,【甲】可以从问候或感谢开始,拉近与听众的距离;【乙】可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题;【丙】可以开门见山,直奔主题;【丁】还可以提出问题,引发思考等。当然,不管演讲者采用哪种方式开讲,都是为了更好地表达自己的观点和思想,引发听众的听讲兴趣。

二、明确演讲观点

④听现场演讲与读文章的不同在于,听众无法像读者那样反复阅读,慢慢思考。因此,同学们在写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”,除了表达观点要明确外,还应注意演讲思路要条理清晰。如果受众要通过听演讲来了解你对某一问题的看法,那么他将面临一项复杂的任务,因为即使你的文章篇幅很短,其中也会包含大量句子。听众必须通过对每句话以及它们之间的联系的理解,才能理解你要表达的观点。如果你的演讲思路比较清晰,那么听众理解起来就比较容易。这里给同学们介绍一种构思演讲的方法,或许能对你表达自己的演讲观点有所帮助。在确定演讲的主题和听众对该主题的了解情况后,先设想听众对你的话题会产生哪些疑问,接着写出有关这些疑问的答案,再进一步思考听众对你所提供的答案可能产生的新的疑问,然后针对新疑问再提供你的答案,这样就能构成一个“疑问——回答”式的对话。

⑤演讲稿的主体内容,可以使用一定的结构方式展开,比如并列式,围绕演讲稿的中心论点,从不同角度进行阐述,多角度证明中心论点;递进式,从表层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示主题,使事物得到由表及里的深入阐述和证明;并列递进结合式,这种结构,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含并列。

⑥为了让演讲思路更清晰,同学们在演讲时可以使用提示性词语、关联性词语和过渡性词语,将演讲内容更直接、清晰地呈现出来,不要让听众过多地去揣摩、分析;还可以选择最能表现主题的材料,如典型的事例、真实的故事、确凿的数字、听众耳熟能详的诗词及名言警句等,尽量保证内容典型、真实、生动、新颖。

三、设计演讲结语

⑦好的结语能有效调动听众的情绪,或将他们的思考引向深入。在演讲稿的最后,可以重申观点,加深听众印象;也可以提出号召,鼓舞人心;还可以幽默调侃,逗大家一笑。

四、锤炼演讲语言

⑧演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严肃,或轻松活泼,但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点。尽量把长句改成短句;把倒装句改为常规句;把晦涩难懂的文言词语、成语加以改换;把单音节词换成双音节词;把生僻词换成常用词;把容易误听的词换成不易误听的词。这样,才能保证演讲稿讲起来朗朗上口,听起来清楚明白。此外,还可以通过精心选用词语和巧妙运用比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来增强语言的表达效果。同时,有意识地锤炼“金句”,有助于给听众留下深刻的印象。

1.以下最适合填入标题空格处的一项是(       )2.以下演讲稿片段与第③段划线句介绍的演讲开头方式对应关系正确的一项是(       

①马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》:

所谓的1848年革命,只不过是一些微不足道的事件,是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下,现出了一片汪洋大海,只要它动荡起来,就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密,本世纪革命的秘密。

②恩格斯《在马克思墓前的讲话》:

3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

③丁肇中《应有格物致知精神》:

我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的,我受的教育的一部分是传统教育,一部分是西方教育。缅怀我的父亲,我写了《怀念》这篇文章。多年来,我在学校里接触到不少中国学生,因此,我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

3.以下不符合第④段文意的一项是(       )4.结合第⑦段内容,评析以下演讲结尾的表达效果。

毛泽东《中国人民站起来了》:

庆贺人民解放战争和人民革命的胜利!

庆贺中华人民共和国的成立!

庆贺中国人民政治协商会议的成功!

5.第⑧段中建议演讲稿的语言“尽可能体现口语化、大众化的特点”,同时又建议“可以通过精心选用词语和巧妙运用比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来增强语言的表达效果”,两者是否冲突?说说你的理由。
A. 交流思想
B. 阐释观点
C. 深入地思考
D. 生动地表达
A. ①—乙 ②—丙 ③—甲
B. ①—丁 ②—甲 ③—丙
C. ①—甲 ②—丁 ③—乙
D. ①—丙 ②—乙 ③—丁
A. 阅读是一个能够深入理解以及提供更多反思的过程。
B. 一篇好的演讲稿必须要有明确的观点和清晰的思路。
C. 演讲者需要确保演讲中每一句话都必须被听众理解。
D. 演讲是演讲者与听众在心理上“你来我往”的互动。
月考 第五单元 分析 理解文章内容 筛选并整合文中信息 分析段落作用 新闻(消息