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当前页12 道试题 相似题 Q000000884
Q000000696 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 四川 解答题 基础
13.
七年级(1)班准备于3月3日上午九点在本班教室举行以“有朋自远方来”为主题的综合性实践活动,请你完成下面任务。
(1)为丰富活动内容,请你仿照示例,再设计两个活动。
示例:举办“有朋自远方来”主题演讲比赛
活动一:________
活动二:________
(2)演讲比赛前,七年级(1)班班委会拟邀请任课教师王老师担任评委,请你写一邀请函。
(3)用正楷字在下面的格子里规范书写本次活动的主题语“以诚交挚友,友暖人生路”

开学考 第二单元 有朋自远方来 邀请函 汉字临摹 活动设计 积累与运用能力
Q000000649 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2024 北京 解答题 基础
14.
在下面语段中括号内填写汉字,给加点字注音完全正确的一项是(     

乌云遮蔽了天空,随后一场大雨盆而下,洗刷了院子的每个角落。雨后初晴,整个院落huàn     )发出勃勃生机。空气中弥漫着清新的气息,让我烦躁的心散尽了。院落中的花草,也在雨后展现出它们最美的姿态。它们笑着,仿佛在诉说着雨后的喜悦与畅快。我沐     )在这惬意的时光里,感受着大自然的恩赐与美好。

A. qīng                            
B. qīn                            
C. qīng                            
D. qīn                            
第二单元 荷叶·母亲/冰心 易误读常见字 常见易错字 积累与运用能力
Q000000530 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 北京 解答题 基础
15.
阅读文段,完成小题。

吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

文中加点字的注音完全正确的一项是(     
A. niàng    着hùn    应hè    黄yùn
B. niàng    着hǔn    应hé    黄yùn
C. liàng    着hùn    应hè    黄yūn
D. liàng    着hǔn    应hé    黄yūn
预习 第一单元 1 春/朱自清 字音 易误读常见字 朱自清(1898-1948)
Q000000529 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 全部 解答题 基础
16.
关于“春草图”的朗读脚本设计,不恰当的一项是(     
A. “小草偷偷地从土里钻出来”一句中,“偷偷地”和“钻”写出了小草好像一个顽皮的孩子,趁着没人注意的时候,从土里探出自己的小脑瓜儿,极富生命力,应该重读。
B. “园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”一句中,“满”字凸显出小草茂盛的特点,应该重读。
C. “坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”一句中,“坐着”“躺着”“打两个滚”“踢几脚球”“赛几趟跑”“捉几回迷藏”之间都需要停顿,因为这样才能表现出人的悠闲。
D. “风轻悄悄的,草软绵绵的”一句中,风是“轻悄悄”的,因为小草太美好,风都不舍得用力吹拂它,草是“软绵绵”的,太可爱,所以能够体现春草特点的地方可稍作停顿,突出草的柔软可爱。
预习 第一单元 1 春/朱自清 朗读(节奏 停顿) 朱自清(1898-1948)
Q000000647 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2024 河北 解答题 中等
17.
在“积累诗歌”活动中,小宝强烈推荐《荷叶·母亲》这首散文诗,她认为,母爱是文学创作中永恒的主题,冰心借“荷叶”与“红莲”这一组形象来抒发情感。小宝根据自己的理解进行了概括积累,但逻辑顺序有一定问题,请你帮忙进行合理排序。
A.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
B.那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
C.对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
D.半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。
E.仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。
期中 第二单元 荷叶·母亲/冰心 衔接与排序 冰心(1900-1999) 语言组织与表达能力
Q000000547 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 全国 解答题 中等
18.
阅读下面的文字,回答问题。

托尔斯泰的脸就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗,这张脸不是传播智慧的庙堂,而是禁思想的囚牢。他所具有的tiān 统统集中在他的眼睛里,他那 的目光,就像枪弹穿透了伪装的甲,就像金刚刀切开了玻璃。在这种______一切的审视之下,谁都没法______。高尔基对它们恰如其的描述,说出了我们的心里话:托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

(1)给文段中加点的字注音。
(     )       (     )       (     )       恰如其(     )
(2)根据文段中的拼音写出相应的词语。
tiān fù(     )             xī lì(     )
(3)根据语境,选择恰当的词语填入文中横线处。
A.诚惶诚恐       B.洞彻       C.遮遮掩掩       D.洞见
(4)仿照文段中画波浪线的部分续写句子:就像__________________________________________
(5)眼睛是心灵的窗户,文中托尔斯泰的眼睛给人留下了深刻的印象。对下面四幅书法作品的赏析,不恰当的一项是(     

A. 第一幅书法作品的书体属于行书,一波三折,工整严谨。
B. 第二幅书法作品的书体属于草书,笔画连绵,龙蛇飞动。
C. 第三幅书法作品的书体属于篆书,瘦劲挺拔,雍容古朴。
D. 第四幅书法作品的书体属于隶书,蚕头燕尾,古朴典雅。
同步 第一单元 2 济南的冬天/老舍 书法字体识别 鉴赏 注音
Q000000895 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 基础
19.
为了更有效地开展专题学习活动,梁溪某中学七年级学生“我与文学中的动物世界”问卷调查部分结果如下,请你分析与设计。

梁溪区七年级学生我与文学中的动物世界阅读情况调查问卷

问题一:你最喜爱的动物文学类型是什么?(     
A.古典名著     B.寓言童话     C.科普文学     D.古诗词
问题二:提到文学中的动物,你最想与谁成为朋友?(     
A.《西游记》中的猪八戒     B.《我的白鸽》中的白鸽
C.《龟兔赛跑》中的乌龟     D.《珍珠鸟》中的珍珠鸟
问题三:________
A.了解不同动物的习性     B.喜欢富有想象力的故事
C.学习动物的生存智慧     D.唤醒对自然生命的敬畏
问题四:你最期待通过哪种形式学习本专题?(     
A.课堂老师讲解分析        B.小组合作
C.动物文学写作比赛        D.开展动物文学主题辩论会
(1)关于调查问卷中“动物文学类型”的文学常识不正确的一项是(     )(2)问题二中你最想与之成为朋友的是________(填动物),理由是________
(3)请根据问题三的选项,设计缺失的问题________
(4)问题四中请你将“小组合作”替换为更为具体的专题活动形式________
A. 古典名著《西游记》是清代吴承恩所著的神魔小说,塑造了诸多经典动物形象。
B. 《蚊子和狮子》是古希腊的伊索创作的动物寓言,被收录于经典的《伊索寓言》。
C. 利奥波德的《大雁归来》选自《沙乡年鉴》,是兼具文学性与科学性的科普佳作。
D. 古诗词中的动物常常被赋予丰富的象征意义,承载着中国传统文化的深厚内涵。
期末 第五单元 活动·探究 任务二 亲近动物 丰富生命体验 图文转换 文学常识综合
Q000000864 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 中等
20.

二舅

孙玉波

①二舅是一匹马。

②爹是生产队的饲养员,天天佝偻着身子,给二舅喂料、喂水、刷洗身子。然后抚摸着马头,喃喃诉说着心事。说够了心事,又把脸轻轻地贴在马的脸上,就这样静静待上一会儿,才心满意足地离开。

③这天夜里,二舅突然间四蹄刨地,接着整个身子都竖了起来,向着爹住的屋子咴咴儿地长嘶。爹从睡梦中惊醒,光着膀子,趿拉着鞋跑出屋子。院子里鸡鸭乱叫起来,身后的房子地动山摇,轰隆一声,房子塌了。爹吓傻了,瞅着坍塌的房子,退两步,倒吸一口凉气。

④二舅耷拉着脑袋,喘着气,安静了下来。二舅救了爹一命。爹上前搂住二舅的脖子,哽咽着说,兄弟呀,我的好兄弟。

⑤后来,生产队的牲口,卖的卖,分的分。爹领回上了岁数的二舅,把上衣搭在二舅身上。爹在院子里弯腰撅腚,用椽木扎成墙,用金黄的谷草铺成房顶,给二舅盖成了新房子。新房子盖完时,爹掐着旱烟袋,绕着房子左转三圈,右转三圈。

⑥二舅抖着身上的鬃毛看着爹。爹把脸贴在二舅的头上,拍拍二舅的脖子,二舅扬起前蹄踏几下,温顺极了。

⑦从此,爹和星星一同起床,每天猫着腰,把二舅的家打扫得干干净净。没事就和二舅唠嗑,给二舅刷洗,帮二舅抓牛虻。天热时,爹就不停地给二舅扇扇子;自己饿着肚子,也要想方设法给二舅弄吃的;下庄稼地干活、上山砍柴,爹都要领着二舅;赶上阴天下雨,就把雨披搭在二舅身上,宁可自己挨浇。

⑧娘说,你跟马是两口子吧?爹咧嘴笑笑说,他是我兄弟,救过我的命呢。在爹的精心伺候下,二舅逐渐恢复了体力,而且成了干活的一把好手。春种、夏耘、秋收,拉碾子、拽磨,样样在行。

⑨爹娘感情很好,很少拌嘴。俩人唯一一次红脸,是因为爹非要我管老马叫二舅。娘不愿意,咋不叫二叔呢?爹瞪了眼睛。我心里说:我才不叫呢。后来我才知道,爹和二叔不和,与大舅有感情,是顺着大舅才让我叫二舅的。

⑩那年,爹得了脑出血,家里人把爹抬到马车上,大舅赶车,二舅拉着马车往医院跑。马车走到陡峭的磨盘岭,突然,车闸失灵,尘土飞扬。当时,大舅跳下马车想逃生,结果坠入悬崖。二舅双腿当闸,快到悬崖了,二舅跪着,豁出命才把车停住。山路上到处都是二舅的毛和血……

⑪大舅入土为安,二舅的腿残了。爹受到惊吓,病越来越重了,一口痰含在嗓子里呼噜呼噜的。

⑫临走时亲人都到了,爹总是不咽气。娘让人把二舅请到了院子里。二舅蔫头耷脑,睫毛眨巴几下,瞳孔湿润,咴咴儿几声长嘶,窗纸唰唰直响。

⑬爹泪珠滚落,伸直了手脚,一仰脖儿,咽了最后一口气。

⑭二舅给爹送殡。脖子上系了一块白布,一瘸一拐,身子摇摇晃晃。

⑮在山洼深处,一棵大柳树遮天蔽日。一块半间房子那么大的石头,是地震那年滚下来的,石头斜卧着,像一匹马。这里是爹经常放马的地方,拴马的木橛子还在,只是淹没在了枯草中。

⑯爹过世的第二天夜里,二舅在半夜挣脱了缰绳,不知去了哪里。大家找来找去,在大石头边上找到了二舅。

⑰二舅鬃毛低垂,浑身哆嗦,怎么劝也不回家。二舅吐出一口血之后,趴在地上,走了。

⑱娘给二舅盖了家里唯一的一床新被子。

⑲二舅也葬在了那个山洼,就在离大石头不到十米的地方。

⑳二舅下葬时,娘哭着喊了一声兄弟。我跪着,第一次叫了一声,二舅!

㉑二舅坟边的那块大石头,村民都叫它歇马石。那棵大柳树,枝叶繁茂,拴马的木橛子也长成了一棵树。起风时,树的枝杈吹吹儿响,像马长嘶。

(刊于《天池小小说》2025年第3期)

1.请你根据提示将下面表格里爹和二舅之间的有关故事补充完整。
时间爹和二舅之间的故事
在生产队时爹是生产队的饲养员,照顾二舅。二舅(1)_____
后来,生产队解散爹将二舅领回家,为它盖房子、照顾二舅、带它一起劳作。
(2)____送医途中,马车在磨盘岭车闸失灵,二舅(3)____救了爹,自己腿残了。
爹临走时爹总是不咽气,二舅长嘶告别爹。
爹过世后二舅挣脱缰绳,在大石头旁死去,被葬在爹身边。
2.联系全文,揣摩下列语句,回答括号内的问题。
(1)二舅蔫头耷脑,睫毛眨巴几下,瞳孔湿润,咴咴儿几声长嘶,窗纸唰唰直响。(从描写方法的角度赏析。)
(2)俩人唯一一次红脸,是因为爹非要我管老马叫二舅。娘不愿意,咋不叫二叔呢?爹瞪了眼睛。(说说“二舅”这个称呼包含了爹的哪些情感?)
3.文中的二舅是一个怎样的形象?请结合文章内容简要分析。
4.人与动物的关系具有永恒的探索价值。请结合本文爹与二舅的故事,联系第五单元课文任选其中一篇,谈谈你对人与动物之间关系的认识。
材料一:

我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

——郑振铎《猫》

材料二:

原坡是绿的,梯田和荒沟有麦子和青草覆盖,这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节,而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔,这一刻,世界对我来说就是白鸽。

——陈忠实《我的白鸽》

材料三:

在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

——利奥波德《大雁归来》

期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 描写方法
Q000000853 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2025 河南 解答题 中等
21.
语文学习,得法于课内,得益于课外。习近平总书记曾说:“我爱好挺多,最大的爱好是读书,读书已成为我的一种生活方式。”读书是人们获取知识和信息的重要手段,是人类吸取精神能量的重要途径。我区某初中七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动,请你积极参与。
(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)其中一项活动是“读书分享会”,如果由你担任主持人,请设计一段简单的开场白。
模拟 第四单元 少年正是读书时 开场白/结束语 宣传标语 积累与运用能力 语言组织与表达能力
Q000000852 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 中等
22.
【践行·内化】
(1)小语准备了一副“时间”主题的对联,想把它贴在教室醒目的位置,但在抄写时有两个字的位置颠倒了,请帮他找出并加以调整。
上联:少年未知年味道             下联:日匆更惜日光华
(2)老师常说:少年正是读书时。同桌小文对此不以为然,他认为读书的时间多的是,以后慢慢读也可以。完成这次专题学习后,请你对他进行劝说。
中考 第四单元 少年正是读书时 劝说词 对联 积累与运用能力 语言组织与表达能力
Q000000829 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 中等
23.
阅读下面两首诗歌,完成小题。

过零丁洋

(文天祥,南宋)

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

梅岭三章其一

(陈毅,现代)

断头今日意如何?创业艰难百战多。

此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

背景:此诗作于陈毅同志在梅山被国民党围困、身负重伤的时候。
①泉台:此处借指牺牲后的世界。②旌旗十万:借指浩荡的革命队伍。
班级开展“绝境诗心·气节长存”主题学习活动
任务一:意象解诗境
(1)阅读《过零丁洋》与《梅岭三章》,完成表格:
诗歌典型意象意象营造的氛围/心境
《过零丁洋》风飘絮(1)___
《梅岭三章》___(2)雄壮豪迈、战斗不息的氛围
任务二:对话鉴情怀
(2)如果两位诗人穿越时空相遇,仿照示例,补全两位诗人围绕“绝境中的选择”的对话,体现其精神气节:

文天祥:我见山河破碎,身似浮萍,唯有一死以报国。

陈毅:______

文天祥:将军豪情,死而不已,令人敬佩!

陈毅:______

期末 第四单元 15* 梅岭三章/陈毅 仿写 续写 补写句子
Q000000819 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 中等
24.
学校举办“悟理·论人生”年度汉字主题阅读分享活动,请你参与。
【材料一】

字当选2025年年度字

由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的汉语盘点2025”活动19日在京揭晓年度字词从万千词汇中脱颖而出,当选年度国内字。

字描摹时代筋骨。字核心要义在于坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈,是面对困难时百折不挠的精神底色与行动力量。特别是在一个政治、经济、技术等不确定因素交织的时代,韧,不仅是增长性,更是抗压性、应变性、回弹性。

——选自《新华社》2025年12月19日

【材料二】

诗文中的

【甲】

母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。

母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

——朱德《回忆我的母亲》

【乙】

一九三六年冬,梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。

断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。

投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。

——陈毅《梅岭三章》

【材料三】

2025班级年度汉字词云图

【任务一】年度汉字我解读
1.为帮助同学们理解“韧”字的内涵,请你从材料一中提取关键信息,制作一张“韧”字解说卡。
项目本义核心要义时代意义
内容_________________________________
【任务二】诗文“韧”性我探索
2.为探究诗文中“韧”的内涵,请从下列诗句选出能够体现“韧”字内涵的两项是( )( )【任务三】韧的精神我传承
3.分享会设置“榜样中的韧力量”分享环节。请结合材料二,分别概括朱德的母亲和陈毅身上体现出的“韧”的力量。
4.分享会后,根据班级同学的讨论生成了“2025班级年度汉字词云图”(材料三),请从中选出或另拟一个字作为你的年度汉字,并简要阐述理由。
A. 劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
B. 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
C. 为者常成,行者常至。
D. 海内存知己,天涯若比邻。
E. 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 信息的筛选与辨析 非连续性文本 材料的提炼与概括