题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
相似题推荐 根据题型、难度、知识点和题干关键词综合匹配
难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000001923
Q000001920 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
1.
阅读下面这首元曲,完成小题。

游园

汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

下列对这首元曲的理解和赏析,不正确的一项是(     
A. “姹紫嫣红”和“断井颓垣”这组看似矛盾的意象,体现了杜丽娘青春萌动时的微妙心理。
B. “朝飞暮卷”化自王勃《滕王阁序》,描绘轩阁在朝暮间云霞变幻的壮美景象,意境开阔。
C. “锦屏人”指深闺中人,杜丽娘以旁观者视角慨叹大好春光被辜负,充满了无奈与自嘲。
D. 这支曲子融情于景,语言华美婉丽,伤春之情跃然纸上,表现出杜丽娘青春意识的觉醒。
模拟 古诗词诵读 语言风格 鉴赏古诗的表达技巧 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象
Q000001924 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
2.

5 . 阅读下面两首曲词,完成小题。

【正宫】端正好

碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

(选自王实甫《长亭送别》)

【皂罗袍】

原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!

朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

(选自汤显祖《牡丹亭·游园》)

1.下列对两首曲词的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.王夫之曰:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”请结合这一诗评,分析两首曲词的景物与情感的关系,并概括各自的情感内涵。
A. 【端正好】选取碧云、黄花、西风、北雁等典型秋日意象,勾勒出萧瑟凄清的画面,为离别之情铺垫氛围。
B. 【端正好】中“晓来谁染霜林醉”运用拟人、设问手法,将霜林红透的景象与离人泪水相勾连,情景交融。
C. 【皂罗袍】中“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”化用谢灵运文句,直抒胸臆,意在感叹美好景致无人共赏的遗憾。
D. 【皂罗袍】里“锦屏人”指深闺女子,“忒看的这韶光贱”一句,表达了杜丽娘对春光易逝的惋惜,以及对大好景色的轻视与不屑。
开学考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 表现手法 写景抒情
Q000008793 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面的诗歌,完成小题。

江楼感旧

赵嘏

独上高楼思渺然,月光如水水如天。

同来望月人何处?风景依稀似去年。

天竺中秋

汤显祖

江楼无烛露凄清,风动琅玕笑语明。

一夜桂花何处落?月中空有轴帘声。

[注]①天竺:天竺山,在今杭州西湖西。②琅玕:原为神话中的宝树,后常以琅玕比喻秀竹。③唐代诗人宋之问的名句桂子月中落,天香云外飘,此处用桂子月中落的典故。

[材料简介]赵嘏《江楼感旧》与汤显祖《天竺中秋》皆绘中秋月色。前者独上江楼,望月思人,以月光如水映往昔追忆;后者写天竺秋夜露清竹动,借桂花落典故抒空寂之感。两诗均以月色为媒,融景入情,氤氲着幽微的怀思与怅惘。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )2.“月”这一意象常常引发文人墨客的遐思,请概括并分析赵诗、汤诗、以及《春江花月夜》中作者以“月”这一意象所表现的情思。
A. 赵诗第二句写景,描绘了一个月色、水光交相辉映的迷人月夜,进一步渲染了“思渺然”清幽恬静的环境气氛。
B. 汤诗首句写秋夜的静谧,下句写佳节的欢乐。一静一动,既矛盾又统一,营造了中秋之夜宁静祥和的节日氛围。
C. 诗人登楼赏月,都由眼前之景,触发无限思绪。赵诗思及去年同赏此景的友人,汤诗思及花落何处,体现了作者对自然万物的深刻思考。
D. 同为赏月绝句,二诗均用华丽繁复的语言,描写登楼赏月时的独特感受,情味隽永,具有空灵神远的艺术美。
期中 古诗词诵读 写景抒情 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等)
Q000010208 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

闲趣

陆游

同侪零落晓星稀,久住人间岂自期。

衰病已成垂白叟,春寒又到牡丹时。

溪边唤客闲持钓,灯下留僧共覆棋。

一日转头还过却,纷纷世事不须知。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.此诗尾联与《书愤》尾联均抒发壮志难酬之情,请简要分析二者情感表达方式的不同。
A. 首联以“晓星稀”比喻自己年事已高,以“岂自期”叹意外长寿,流露出深沉的孤寂与生命无常之感。
B. 颔联将诗人自身的衰病垂老与年年如约而至的牡丹花期相对照,暗含物是人非、时光无情的沧桑感慨。
C. 颈联描写诗人晚年生活,在溪边执竿垂钓,在灯下一同下棋,“唤”字具有动态感,“留”字写出温情。
D. 全诗虽然以“闲趣”为题,但是并没有句句写“闲”,从“岂自期”到“不须知”,暗含复杂的情思。
开学考试 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 陆游(1125-1207)
Q000010200 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

筹笔驿

李商隐

猿鸟犹疑畏简书,风云常为护储胥

徒令上将挥神笔,终见降王走传车。

管乐有才原不忝,关张无命欲何如?

他年锦里经祠庙,梁父吟成恨有余。

【注】①筹笔驿,地名,相传诸葛亮出兵攻魏,在这里筹划军事。这年冬,李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安,途经筹笔驿,创作此诗。②简书:指军令。③储胥:指军用的简栅。④上将:指诸葛亮。⑤降王:指后主刘禅。传车:古代驿站的专用车辆。⑥锦里:在成都城南,有武侯祠。⑦梁父吟,也称《梁甫吟》,是诸葛亮躬耕陇亩时常吟唱之曲。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与陆游的《书愤》都借诸葛武侯抒发感情,二者在表达的情感上有何异同?请加以分析。
A. 首联赋予猿、鸟、风、云这些自然景物以人的情感,侧面烘托诸葛丞相的治军严明,军威尚存。
B. 颔联运用对比手法,叙述了纵使有诸葛丞相神笔筹划,但后主刘禅最终还是没摆脱国灭的命运。
C. 颈联先写诸葛丞相有管仲、乐毅之才,又以反问句表明因辅佐力量的消散,他也只能无力回天。
D. 尾联写诗人昔日经过祠时,仿佛听到诸葛亮当年在筹笔驿附近吟诵《梁父吟》,饱含着遗憾。
期末 古诗词诵读 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容
Q000010201 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 中等
6.

6 . 阅读下面的这两首宋诗,完成小题。

书愤

陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!

病起书怀[1]

陆游

病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。

天地神灵扶庙社,京华[2]父老望和銮。

出师一表通今古,夜半挑灯更细看。

注释:【1】淳熙三年(1176)诗人被免去参议官后写下此诗。【2】京华:京城,这里指旧京开封及广大被金人侵占的地区。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.两首诗选取的核心意象各具特色,这些意象差异与诗人情感表达紧密关联。请结合诗句做简要分析。
A. 《书愤》从诗人回忆“早岁”的豪迈气概写到而今“衰鬓已先斑”,时间跨度大。
B. 《病起书怀》从诗人衰病远谪写到夜读《出师表》,融入自己无尽的感慨与联想。
C. 《书愤》的颔联对仗工整,通过六个名词的并列组合,描写宋金两国交兵的战争场面。
D. 《病起书怀》的颔联表情达意含蓄委婉,流露出了诗人的忧国之情与坚定的信念。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000003944 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
7.

2 . 阅读下面两首唐诗,完成小题。

琵琶行(节选)

白居易

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《李凭箜篌引》被誉为“摹写声音至文”,它和《琵琶行》在描写音乐的手法上有何异同?请结合诗句简要分析。
A. 白诗语言浅白,“急雨”“大珠小珠”为日常意象;李诗辞采瑰丽,“女娲炼石”“瘦蛟起舞”为神话意象。
B. “四弦一声如裂帛”突出曲终的磅礴气势,“石破天惊逗秋雨”以神话场景渲染音乐感染力。
C. 白诗意境跌宕多变、饱含幽愁,曲终后余韵绕梁、清冷空灵,李诗意境神出鬼没、石破天惊。
D. 两诗均借音乐抒发深沉情感,白诗含“同是天涯沦落人”迁谪之悲,李诗藏建功立业抱负。
学业考试 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 咏物言志 分析 理解古诗内容 即事感怀
Q000010105 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 中等
8.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语,恩怨相尔汝。

划然变轩昂,勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。

嗟余有两耳,未省听丝篁。

自闻颖师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!

【注】①颖师:一位来自印度的高僧,法名颖,国人皆尊称其为颖师。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.清人方扶南将此诗与李贺的《李凭箜篌引》进行比较,认为韩诗“以俗为雅”,李诗“以奇为美”。请结合两首诗简要分析。
A. 起句没有提及弹琴的时间、地点等,而是紧扣题目中的“听”字,单刀直入,把读者引进美妙的音乐境界里。
B. 诗句将“孤凤凰”与“众鸟”对比,通过前者因孤傲自负而最终跌落的结局,凸显了琴声所表达的清高与悲怆。
C. “湿衣泪滂滂”一句写诗人被琴声深深地打动,与白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”有异曲同工之妙。
D. 尾句用“冰炭置我肠”这一比喻,形象传达出琴声带来的情感震荡,从侧面凸显了琴师催人心魄的演奏技艺。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 炼句 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010106 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 中等
9.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语,恩怨相尔汝。

划然变轩昂,勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。

嗟余有两耳,未省听丝篁。

自闻颖师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!

【注】①此篇约作于唐宪宗元和七年。相传唐朝有一位名叫颖的僧人,从印度来到中国,人们尊称他为颖师。②划然:模拟撕裂、呼啸等突发声响的拟声词。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人说“韩退之《颖师琴》,李长吉《李凭箜篌》,皆摹写声音之至文”,此言体现了二诗均具有极致的艺术感染力。请结合诗歌内容分析两位诗人摹写声音的手法的共同点。
A. 诗歌开头二句着力摹写琴声的轻柔缠绵,这与三、四句中展现出来的昂扬激越的气势形成柔刚对比。
B. “浮云”二句描摹琴声的悠扬空灵,意境高远阔大,使人有极目遥天之感,展现了音乐的飘逸之美。
C. “喧啾”二句写琴声从喧闹热烈转为孤高清绝,和谐连贯的韵致被打破,但也体现了乐声的层次感。
D. 诗歌前十句细致摹写琴声,后八句主要描绘听琴者的情状。此二者各尽其妙,交互为用,相得益彰。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 韩愈(768-824)
Q000010107 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
10.

6 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     2.这首诗用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。
A. 诗的开头“吴丝蜀桐张高秋”一句,描写了箜篌的材质和演奏的时间,烘托了氛围。
B. “空山凝云颓不流”一句,用拟人的手法,写出了箜篌声的美妙,使白云都停住了。
C. “昆山玉碎凤凰叫”一句,用夸张的手法,写出了箜篌声的清脆和悠扬。
D. “梦入神山教神妪”一句,想象李凭的箜篌声传到神山,教神妪演奏,表现了其技艺的高超。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010100 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

【注释】①张:弹奏。②颓:下垂、堆积的样子。③江娥啼竹:传说舜南巡,死于苍梧山(在今湖南宁远),二妃娥皇、女英得到消息,挥泪于竹,竹尽生斑。江娥,指娥皇、女英。④紫皇:道教称天上最尊的神为紫皇。这里用来指皇帝。⑤露脚:露珠下滴的形象说法。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗是如何描写乐声的?请结合诗句简要分析。
A. 开篇“吴丝蜀桐”点明箜篌材质的精良,“张高秋”既交代演奏时间,也营造出清高远阔的意境,为乐声的登场铺垫氛围。
B. “江娥啼竹素女愁”化用湘妃啼竹的典故,直接描摹了乐声的凄婉,与后文“芙蓉泣露”形成情感呼应。
C. “昆山玉碎凤凰叫”以“玉碎”喻乐声的清脆急促,“凤凰叫”喻乐声的悠扬婉转,一刚一柔,精准描摹出乐声的音色变化。
D. 全诗以乐声为线索,串联起人间、天界、神山的场景,想象奇幻,层层递进,展现出李凭箜篌演奏“惊天地、泣鬼神”的魅力。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)
Q000010092 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
12.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”,请结合五六两句“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”谈谈你的理解。
A. 诗的首句开门见山,以“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛,借此衬托演奏者技艺的高超娴熟。
B. 前四句先写琴、声,再写人,时间和地点一前一后穿插其中。这样突出了乐声,有先声夺人的艺术效果。
C. “梦入”两句,用“老”和“瘦”突出羸弱乏力的鱼龙竟伴着音乐腾跃起舞,形象地写出了音乐的神奇魅力。
D. 诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述,既表达了对李凭技艺的赞赏,也寄托了自己的情思。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)