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当前页12 道试题 相似题 Q000000758
Q000000753 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2025 北京 解答题 中等
25.
以“珍惜时间”为主题,要突出“时间一去不复返,应合理利用”的中心,下列思路最贴切的是?(     
A. 写一次漫长的假期
B. 先写自己曾经浪费时间、成绩下滑,再写意识到时间宝贵后,合理规划时间、努力学习,取得进步,体现珍惜时间的重要性
C. 描述钟表的样子
D. 记录一天中无聊的等待时光
第三单元 如何突出中心 内容概括 主旨把握 话题作文
Q000000730 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广西 解答题 中等
26.
班级开展“名著里的传统文化”阅读分享活动,请你参加。
(1)传统文化是名著的灵魂。名著中的教育理论、思想文化,深刻影响着人物。请你结合名著相关内容,根据相关提示,完成表格。
名著传统文化元素相关人物/情节人物精神/文化内涵
《朝花夕拾》传统私塾教育寿镜吾先生______
《水浒传》_____鲁智深拳打镇关西侠肝义胆、惩恶扬善
《论语》儒家修身思想三人行,必有我师_____
《西游记》佛教文化思想_____慈悲向善、信念坚定
(2)《论语》云:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”自省是一种可贵的品格,它能帮助人认识不足、修正自我、获得成长。名著中的人物,有的因为善于自省而获得成长,有的因为缺乏自省而走向悲剧。请你从以下名著中任选一部,结合具体人物与情节,谈谈你对“善于自省”或“缺乏自省”的态度如何影响人物命运。
备选名著:《西游记》《骆驼祥子》《儒林外史》
第三单元 12 《论语》十二章 《儒林外史》 《水浒传》 《骆驼祥子》
Q000000725 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2024 全部 解答题 中等
27.
阅读下面选段,完成问题。

①爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候,我明白了的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!的确,障碍依然存在,可是这些障碍总会一步步被消灭的。

②离开水井房的时候,我内心充满了学习的渴望。所有的东西都有名字,伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。在回家的路上,我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力,那是因为我已经学会用新的奇异的眼光来看待一切。进门的时候,我想起了被我摔坏的娃娃,于是我摸索着走到壁炉前,把碎片拾了起来。我拼命想把碎片拼起来,可一切只是徒劳。我的眼睛充满了泪水,因为这时我才意识到自己都干了些什么,我第一次感受到了深深的悔恨和悲伤。

③那天,我学会了许多新的词。现在我已经不记得具体都是哪些了,不过还是知道其中有母亲”“父亲”“妹妹”“老师——这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。我想,应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧,那一天对我来说太重要了。那一天结束的时候,我躺在我的儿童床上,仔细回味这一天带给我的快乐。那是平生第一次,我无比渴望新一天的到来。

【节选自《再塑生命的人》】

①老师入情入理的讲课也在我心里雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首诗我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾的词。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,老师教到田汉《南归》中的诗:模糊的村庄已在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然;依稀还辨得出是十年前的园柳,屋顶上寂寞的飘着炊烟。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情迅速传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

②老师常对我们说:你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。

③往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。

【节选自《往事依依》】

1.请根据选文内容和导图提示,破解成长密码,补全空格。

___________________________
2.请你在“莎莉文老师”和“于漪的两位国文老师”中选出你印象最深的一位,向其他同学讲述你印象深刻的理由。(建议:从老师的教学特色和教学效果两方面讲述)
我印象最深的是_______老师,因为____________________________________________。
作业 第三单元 11* 再塑生命的人/海伦·凯勒 内容概括 主旨把握 开放性作答
Q000000719 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 湖南 解答题 中等
28.
阅读文段,完成小题
【文段一】

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:我活着有什么劲!母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

【文段二】

爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候,我明白了的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。            

【明文段内容】
1.文段二中,“突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。”“我”产生这种感受的原因是什么?
【习朗诵技巧】
2.请你从重音、停连、语气的角度,为文段一中画横线的语句进行朗读设计。
母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
【品重点字词】
3.品味文段一中加点的“总”字的深层含义。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她是这么说。
【悟生命状态】
4.联系《秋天的怀念》与《再塑生命的人》原文内容,说说史铁生和海伦的生命状态有什么相同点?给了你什么启示?
期中 第三单元 11* 再塑生命的人/海伦·凯勒 内容概括 主旨把握 朗读(节奏
Q000000715 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 辽宁 解答题 中等
29.
阅读下面选文,完成小题。

班级正在筹备成长·感恩主题班会,小语所在的小组负责致敬我成长中的引路人环节。为此,她搜集了以下资料。

【材料一】

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。……如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

老师常对我们说:你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。

(选自《往事依依》,有删改)

【材料二】

就在那个时候,我明白了的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!

那天,我学会了很多新的词,现在我已经不记得具体都是哪些了,不过还是知道其中有母亲”“父亲”“妹妹”“老师——这些词会使世界像鲜花一样为我绽放。我想,应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧,那一天对我来说太重要了。那一天结束的时候,我躺在我的儿童床上,仔细回味这一天带给我的快乐。那是平生第一次,我无比渴望新一天的到来。

(选自《再塑生命的人》,有删改)

【材料三】

教育,意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。无论是于漪国文老师的谆谆教诲,还是安妮·莎莉文对海伦的耐心启迪,她们都以智慧与爱,为孩子的世界打开了新的可能。这种唤醒的力量,源于知识的传授,更源于情感的共鸣与精神的引领。这正是教师职业最崇高的价值所在。

(选自《人民日报》,有删改)

1.小语根据材料写了以下几条笔记,其中与材料内容不相符的一项是(     )2.以下是小语梳理的学习单,请结合上面材料,将其补充完整。
篇目/成长引路人《往事依依》/于漪的老师《再塑生命的人》/莎莉文老师
教育方式入情入理的讲课和谆谆教导________
对学生的影响________唤醒了灵魂,给她带来光明、希望、快乐和自由。
教育的精髓_______
3.“致敬引路人”活动要求每名同学都给自己的成长引路人发一条短信,表达感恩之情。请写出你的短信内容。(不超过50字,不能出现真实姓名)。
A. 于漪的老师认为阅读课外书能增添智慧,让人成为志趣高尚的人。
B. 海伦·凯勒在那天不仅学会“水”这个词语,还学会了“母亲”“老师”等词语。
C. 材料三认为,教育的价值在于“唤醒”,这需要知识与情感的双重作用。
D. 从材料一和材料二可以看出,老师对学生会产生深远的影响。
期末 第三单元 10 往事依依/于漪 内容概括 主旨把握 开放性作答
Q000000705 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 安徽 解答题 中等
30.
请运用积累的知识,完成小题。
[甲]

出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和画行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

第二次行礼时,先生便和地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很gōng敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。

——(选自《从百草园到三味书屋》)

[乙]

石猴来到洞门前,已有仙童等在门口,原来那A早就算到有修行者造访。猴王进入洞天,看到A端坐台上,立即跪下:师父,弟子漂洋过海,有十数个年头,才来到此处,收下我为徒吧!”A问道:你姓什么?猴王抓耳挠sāi弟子没有姓,弟子无父无母,是从石头里出来的。”A笑道:既然是个猢狲,你便姓孙吧。你是最小的悟字辈徒儿,就叫孙悟空吧。猴王高兴得直拍手:好好好!自今儿开始就叫孙悟空啦!

——(节选自《西游记》,有删改)

(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
(       )       gōng(       )       抓耳挠sāi(       )       (       )出来
(2)下列词语均出自以上文段,其中与其他三项词性不相同的一项是(     )(3)生活中,我们会遇到各种各样的人,或好或坏都会对我们有着不同的影响。而在我们读过的《朝花夕拾》和《西游记》中,也有这样的人物影响着主人公。比如[甲]文段中的先生____________,[乙]文段中的A____________,都对主人公产生了深远的影响。
(4)《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年的成长,《西游记》描述了取经团队在磨砺中的成长。请结合两部名著,谈谈“成长”的内涵有何异同。
A. 和蔼
B. 质朴
C. 造访
D. 高兴
期末 第三单元 9 从百草园到三味书屋/鲁迅 注音 根据拼音写汉字 词类(词性)
Q000000554 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 中等
31.
阅读下面两个文段,完成下面小题。
【甲】

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(1)树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

(朱自清《春》选段)

【乙】

春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。这时,整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。(2)呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。真的,只有这一场雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。

(刘湛秋《雨的四季》选段)

1.结合甲乙两个文段,下面的选项理解有误的一项是(     )2.分别概括甲乙两文雨的特点。
3.从两文中画线的句子中任选一句,仿照示例做朗读重音设计。

示例:他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

重音设计:“稀稀疏疏”“静默”重读,表现雨中乡村的静谧、安详。
(1)树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
(2)呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
4.从下面句子中任选一句,按照后面括号中给出的角度体会其遣词造句的妙处。
(1)乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。(运用匀称整齐的短句子)
(2)树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。(运用修辞)
A. 两文都情景交融,景中寄托情感,作者对春雨的喜爱都溢于言表。
B. 两文的情感基调各有侧重,甲文侧重恬淡、闲适,乙文侧重欢快。
C. 乙文充分调动视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉等写出春雨的娇媚。
D. 甲文由雨中景到雨中人、由白天到傍晚、由城市到乡村极富特色。
期中 第一单元 3* 雨的四季/刘湛秋 内容概括 主旨把握 内容理解与概括
Q000000714 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 辽宁 解答题 较难
32.
阅读下面选文,完成下面小题。

往事依依

于漪

①年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。

②小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,徜徉于山水之间,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。以后年龄增长,也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。

③学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

④祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩:红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹜上青天,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:模糊的村庄迎在面前,礼拜堂的塔尖高耸昂然,依稀还辨得出五年前的园柳,屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

⑥老师常对我们说:你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。

⑦往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。

班级开展“往事依依——往事”主题学习活动,下面是活动的部分环节,请你参与。
1.标题探究。本文的标题是《往事依依》,小雨同学认为可以换成《往事一一》,你同意他的观点吗?为什么?
2.内容梳理。文章重点写的五件事大致可以分为哪几类?
3.问题研讨。本文与《从百草园到三味书屋》都写到了老师朗读的场面,试比较一下,概括出三位老师朗读的相同点。
4.语言品味。重音,是为了表情达意的需要,对语句中的某个词语或短语通过重读的形式加以强调。细读选文第⑤段画线句,你认为哪个词语最应该重读?说明理由。
期末 第三单元 10 往事依依/于漪 标题作用 内容概括 主旨把握
Q000000881 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 中等
33.
阅读下面的文章,完成下面小题。

①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时春天就来到了。

②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上飞过,即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里,直达最近的大湖的大雁相比,它们的飞行也就成了曲折的了。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里偷食玉米。大雁知道从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边都有瞄准它们的猎枪。

④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛,向每个沙洲低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们稳住翅膀,静静地向池塘滑翔下来,放下黑色的双足,它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

(选自课文《大雁归来》)

1.请简要概括①②两段的主要内容。
2.第④段说“3月的大雁则不同”,是跟什么相比,有哪些不同呢?
3.请选出理解不正确的一项(     
A. 王湾《次北固山下》中的归雁寄托了作者的思乡之情,利奥波德的《大雁归来》抒发了对大雁的喜爱和赞美之情。
B. 王湾《次北固山下》提到的归雁和利奥波德的《大雁归来》里写到的归雁都是春天北归的大雁。
C. 王湾的《次北固山下》和利奥波德的《大雁归来》都对大雁进行了描写。
D. 选文中说大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规,从选文推断这个法规的内容大概是:十一月份允许猎杀大雁,三月则禁止猎杀。
期末 第五单元 活动·探究 19 大雁归来/利奥波德 内容概括 主旨把握 说明文
Q000000862 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 浙江 解答题 中等
34.

材料一

①它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。A.我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜,便逃到屋瓦上了。

②我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

③隔了几天,李嫂在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

④我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!

⑤我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

⑥两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

⑦我永无改正我的过失的机会了!

⑧自此,我家永不养猫。

(选自郑振铎《猫》)

材料二

①终于出现奇迹。那天早晨,一个美丽的乡村的早晨,我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间,扑啦啦一声响,一只白鸽落在我的手臂上,迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。B.接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉,有一种痒痒的刺疼,然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响,竟然不忍心抖落鸽子,似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。

②又是一个堪称美丽的早晨,飞落到我手臂上啄食玉米粒儿的鸽子仅有一只,我随之发现,另外一只静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感,立时就在我的心头漫溢开来。遵照老舅的经验之说,我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索。白鸽自由了,那只雌鸽继续钻进纸箱去孵蛋,而那只雄鸽,扑啦啦扑向天空去了。

③终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里,先是发现了两只破碎的蛋壳,随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气,如同初生婴儿无意识的本能的啼叫,又是那样令人动心动情。我几乎同时发现,两只白鸽轮番飞进飞出,每一只鸽子的每一次归巢,都使纸箱里欢闹起来,可以推想,父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。

④我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院,那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静,然后重新回到摊着书稿的桌前;写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来,到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽……

(选自陈忠实《我的白鸽》)

材料三

①在4月的夜间,当天气暖和得可以待在屋外时,我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿,有很长一段时间都是静悄悄的,人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音,远处的一只猫头鹰的叫声,或者是某只多情的蹼鸡从鼻子里发出的咯咯声。然后,突然间,刺耳的雁叫声出现了,并且带着一阵急促的混乱的回声。C.有翅膀在水上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音,还有这一场激烈辩论的观战者们发出的呼叫声。随后,一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的闲谈。

②等到白头翁花盛开的时候,我们的大雁集会也就逐渐少下来。在5月来到之时,我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方,只有那些红翅黑鹂和秧鸡给它增添生气。

(选自利奥波德《大雁归来》)

班级要召开“文学作品中的细节描写”阅读赏析活动,请你参与完成下列任务。
任务一:【赏析细节之美】
1.请从文中画横线的A、B、C三句中任选两句,体会细节的表达效果。

A.我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。

B.接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。

C.有翅膀在水上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音,还有这一场激烈辩论的观战者们发出的呼叫声。

任务二:【感悟细节意韵】
2.班级就以下两个问题开展讨论,请你选择一个进行思考并发言。
A.请结合以上细节描写片段,归纳总结细节描写的类型。
B.品读以上作品的细节描写片段,你对“人与动物的关系”有哪些思考或感悟?请谈谈你的理解。
任务三:【展示感人细节】
3.生活中你与动物相处时,哪个细节场景曾深深打动过你?请运用你在上面语段阅读中学到的手法,将这个细节生动地描写出来。(80字左右)
期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 描写方法
Q000000880 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
35.

①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。

②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜爱的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。

④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

1.“3月的大雁则不同”是一个过渡句。下列所列的语句均为选文中的内容,能体现“3月的大雁则不同”的一项是(       )2.下列对课文的理解和分析,不正确的一项是(       ) 3.“从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”,这句话说明了什么现实问题?
4.文中画线句蕴含着作者怎样的思想感情?
A. 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。
B. 大雁的飞行是笔直的。
C. 大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
D. 大雁目空一切地从我们的头上高高飞过。
A. 本文是一篇说明文,重点在于介绍有关大雁的知识。
B. 作者多用拟人的手法描写大雁,表达了他对大雁的喜爱之情。
C. 作者主要描写了南飞的大雁,冬季的大雁,大雁归来的情景,春雁觅食时的鸣叫,孤雁以及4月夜间大雁集会时的鸣叫。
D. 作者在大雁身上找到了善性,友情,亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意。
阶段检测 第五单元 活动·探究 19 大雁归来/利奥波德 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000874 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 辽宁 解答题 中等
36.
阅读选文,完成下面小题。

我的白鸽(节选)

陈忠实

①说来挺怪的,我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒儿,然后坐在书桌前与我正在交缠着的作品里的人物对话,心里竟有一种尤为沉静的感觉,白鸽哺育幼鸽的动人的情景,有形无形地渗透到我对作品人物的气性的把握和描述着的文字之中。

②又是一个美丽的早晨,我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候,两只白鸽先后飞下来,它们显然都瘦了,毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅,两只幼鸽挤在四方洞口,以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟,雪白的羽毛,让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了,所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。

③那是一个下午,我准备到河边上去散步,临走之前给白鸽撒一把玉米粒儿,算是晚餐。打开后门,眼前一亮,后院的土围墙的墙头上,落栖着四只白色的鸣子,竟然给我一种白花花一大堆的错觉。两只老白鸽看见我就飞过来了,落在我的肩头,跳到手臂上抢啄玉米。我把玉米撒在地上,抖掉老白鸽,好专注欣赏墙头上那两只幼鸽。

④两只幼鸽在墙头上转来转去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽,胆怯的眼光如此显明,我不禁笑了。从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宫降临的仙女。是的,那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩,使人顿时生出诸多的联想:刚刚绽开的荷花,含珠带露的梨花,养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻,仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动,直教我心灵震颤,甚至畏怯。是的,人可以直面威胁,可以蔑视阴谋,可以踩过肮脏的泥泞,可以对叽叽咕咕保持沉默,可以对丑恶闭上眼睛,然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。

⑤小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋,经历了多少代人的更替而终于墙颓瓦朽了,四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了生机和灵气,以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。

⑥夕阳绚烂的光线投射过来,老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。

⑦我扬起双手,拍出很响的掌声,激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去,似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信,也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽绕着房子飞过来旋过去,无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然,两只小白鸽起飞了,翅膀扇打出啪啪啪的声响,跟着它们的父母彻底离开了屋脊,转眼就看不见了。

⑧我走出屋院站在街道上,树木笼罩的村巷依然遮挡视线,我就走向村庄背靠的原坡,树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来,沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向,翼下是蜿蜒着的河流,如烟如带的杨柳,正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向,向北飞去,那儿是骊山的南麓,那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今,烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭,又折回来了,掠过河川,从我的头顶飞过,直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的,梯田和荒沟有麦子和青草覆盖,这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节,而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔,这一刻,世界对我来说就是白鸽。

1.细读选文,理清文章内容和情感脉络,补全下面表格。
文章内容作者的情感
“我”用心喂养幼鸽(1)___
幼鸽长成美丽的白鸽(2)___
(3)___自豪、陶醉
2.选文第②段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?
3.选文第④段画线句中的联想和比喻是那样的自然恰切、生动形象,请你在省略号处再补写一句。
4.选文的标题《我的白鸽》换成《白鸽》好不好?为什么?
5.有人说,文中的白鸽可以理解为“美”的象征。请结合选文第④段、第⑧段和下面的链接材料,谈谈你对白鸽的“美”的理解。
链接材料:

2025年9月3日,纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会(九三阅兵)在天安门广场举行,阅兵结束后在《歌唱祖国》旋律中放飞8万羽和平鸽,与8万只气球共同礼赞和平,成为盛典标志性画面之一。

期末 第五单元 活动·探究 18 我的白鸽/陈忠实 标题作用 内容概括 主旨把握