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当前页12 道试题 相似题 Q000003488
Q000005815 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 辽宁 上学期 解答题 中等
1.

4 . 阅读下面的宋诗和明诗,完成小题。

武夷山中

宋末·谢枋得

十年无梦得还家,独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?

秋日杂感(其一)

明末·陈子龙

行吟坐啸独悲秋,海雾江云引暮愁。

不信有天常似醉,最怜无地可埋忧。

荒荒葵井多新鬼,寂寂瓜田识故侯

见说五湖供饮马,沧浪何处着渔舟?

【注】①谢枋得,宋末著名爱国诗人。宋亡后坚拒元朝征召,隐居武夷山一带,终身不仕。②陈子龙,明末抗清志士。这首诗写于1644年清军入关后,此时他投身抗清斗争。③故侯,指《史记·萧相国世家》中东陵侯秦亡后种瓜长安城东的典故。④五湖,范蠡功成身退后的隐居避世之所。⑤沧浪,《楚辞》沧浪之水清兮,可以濯吾缨,象征清高隐居的理想之地。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“天”“地”是中国古代诗文中的重要意象,代表着绝对的秩序、正义与公平。如在《窦娥冤》中,“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天!”借天地的“不公”有力地抨击了现实的荒谬,抒发了愤怒的控诉与绝望的反抗。请结合题中诗句,分别赏析谢诗与陈诗中“天”“地”意象的不同作用。
A. 谢诗的“十年”,暗示宋亡后漂泊之久;陈诗的“暮”,暗喻明室衰亡。故两诗在时间的表达上均暗含了对王朝覆灭的痛惜。
B. 陈诗以故侯、五湖等典故暗写遗民漂沦、山河易主;谢诗则无典故,纯以景语抒情。可见陈诗相对含蓄,谢诗则相对直白。
C. 谢诗以“梅花”象征气节,以问句作结以明志,表达出对自身坚守的期许;陈诗末句以反问写绝望,感叹避世理想的破灭。
D. 两诗均体现了乱世中的士人情怀:谢枋得拒召,陈子龙抗清,虽选择不同,但诗中都流露出对故国的忠诚及对新朝的决绝。
模拟 第二单元 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象
Q000003482 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
2.
3 . 《插秧歌》的后两联,刻画了怎样的情景?
同步 第二单元 杨万里(1127-1206) 山水田园 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象
Q000007470 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
3.

10 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

卖花声·题岳阳楼[注]

张舜民

木叶下君山,空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客,休唱阳关。   

醉袖抚危阑,天淡云闲。何人此路得生还?回首夕阳红尽处,应是长安。

【注】这首词是宋神宗元丰六年(1083)作者被贬官郴州途中,登临岳阳楼时所作。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.同写洞庭周遭景色,本词与张孝祥《念奴娇·过洞庭》营造的意境有什么不同?请简要分析。
A. 读者受诗歌语言暗示性的影响,看到“木叶”可能会联想到窸窣飘零透些微黄的叶子。
B. “醉袖”承接“十分斟酒”,点明了词人正在饮宴;“敛芳颜”则显示了席上气氛的沉闷。
C. 词人在高楼上凭栏远眺,见天高云淡,油然而生豪迈旷达之情,个人生死也置之度外。
D. 尾句以“长安”代指北宋都城汴京,委婉表达了词人对故乡的眷恋、对君主的不尽期待。
期末 古诗词诵读 写景抒情 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象
Q000004835 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 江西 上学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

自泽州至星轺

王铎

村舂招暝入,迟滞日红开。

飞鸟刊云下,行人抵树来。

离离山枸劲,刺剌土藤颓。

几处茅檐裹,悲凉不忍裁。

[注释]①本诗出处王铎的《赠袁枢书画册》。②王铎(1592——1652年)明末清初大臣、书画家。③刊:刻。④刺刺:象声词,状风声。⑤裹:今作

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       2.在写景上,这首诗称得上诗中有画,请联系郁达夫《故都的秋》中的清、静、悲凉来理解这首诗歌。
A. 首联写村舂暝入,迟日红开。在这里,诗人使用视听结合、拟人、比喻等手法,描绘了一幅山村秋夕图,寄寓着诗人淡泊、平静的心绪。
B. 颔联中诗人抓住“飞鸟”“行人”两个典型意象,视听结合,俯仰结合,生动地展现了以飞鸟和行人为代表的秋景的动态之美。
C. 颈联诗人写山枸离离,土藤刺刺,展现了山枸劲键丰茂,土藤萧瑟零落的秋色,突出了秋天多姿多彩的一面。
D. 尾联中诗人描写了三三两两的茅屋,点缀在精美的秋色中,为画面增添了更多的生机。
联考 第七单元 表现手法 写景抒情 修辞手法 形象与作者感情之间的联系(意境 场景等)
Q000003809 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
5.
10 . 诗的前两联,描绘了怎样的图景?感情基调如何?
预习 第三单元 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 杜甫(712-770) 古诗中的景物形象
Q000003770 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 中等
6.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

古风(其十九)

李白

西上莲花山,迢迢见明星

素手把芙蓉,虚步蹑太清。

霓裳曳广带,飘拂升天行。

邀我登云台,高揖卫叔卿

恍恍与之去,驾鸿凌紫冥。

俯视洛阳川,茫茫走胡兵。

流血涂野草,豺狼尽冠缨。

【注】①明星:神话中的华山仙女。②卫叔卿:传说中的仙人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《梦游天姥吟留别》均以游仙为题材,但两首诗结尾表达的思想情感有所不同。请结合内容简要分析。
A. 诗中“霓裳曳广带”运用比喻手法,将仙人的衣裙飘带比作霓虹,突出其华美绚丽,体现了李白诗歌想象奇崛的特点。
B. “驾鸿凌紫冥”一句,以鸿雁高飞象征诗人高洁的品质,充满了奇幻的想象,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
C. “俯视洛阳川”以下四句,笔锋陡然转入对人间战乱惨象的描写,与前半的游仙之境形成强烈对比,深化了诗歌的现实关怀。
D. “茫茫走胡兵”中,“茫茫”一词既写胡兵人数之众、肆虐范围之广,也透视出诗人俯视时内心的迷茫与悲凉。
期末 第三单元 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法 古诗中的景物形象
Q000010926 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 甘肃 上学期 解答题 中等
7.
6 . 下列对课文中的句子赏析不正确的一项是(     )
A. 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? (《沁园春•长沙》) ——这一问句激励所有的革命者应该保持革命的蓬勃朝气,做革命的中流砥柱。同时含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题,表示要像祖逖中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,担负起主宰国家前途的重任。
B. 撑着油纸伞,独自/彷徨在悠长,悠长/又寂寥的雨巷,/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。(《雨巷》)——“悠长”“寂寥”象征当时社会现象的黑暗沉闷。这几句,以情而言,是独自彷徨、寂寥、愁怨;以景而言,是纸伞、雨巷、丁香、姑娘。此情此景,水乳交融,幻化为一体。
C. 那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹。(《再别康桥》)——“榆阴下的一潭”即拜伦潭,在康河上游,相传拜伦曾在那里游玩。在这里,诗人融情于景,将自己对祖国的留恋全部融入康桥的风光中。
D. 我被生我的父母领回到自己的家里。啊,大堰河,你为什么要哭? (《大堰河一一我的保姆》)——问句间接地表现了大堰河对乳儿离开时的依依不舍和对乳儿的无比疼爱。
月考 第二单元 古诗中的人物形象 古诗中的景物形象 评价作者的情感 观点态度
Q000003325 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 新疆 上学期 解答题 中等
8.

6 . 阅读下面的文字,完成问题。

谢希德传(节选)

王增藩

1949101日新中国成立,正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来信中得到这一消息。昂首屹立于世界东方的祖国母亲,像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子。有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去,她却视祖国的利益高于一切,决心在学习告一段落后,立刻地回国参加建设。1952年,在复旦大学任教,并于1956年与北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国第一个半导体专门化培训班。

谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态,努力探索真知。上世纪70年代后期,她开始思索一个奥妙而又实际的问题——怎样使钢材不生锈?是什么起到抗腐蚀的保护层作用?世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨,中国也面临着同样的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用?这就要涉足表面物理。专长在半导体和固体物理研究的谢希德,如果继续从事她的研究,可以说既省力又稳妥;如果另辟蹊径转入新领域,即使付出艰辛的劳动,五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。然而,她是一个进取心很强的人,表面物理亟待研究,哪怕付出10倍、20倍的努力,也要勇闯难关,有所创造。作为学界前辈,她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领她的团队,经过认真细致的研究,一点一滴地积累经验,使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。

1983年,谢希德担任复旦大学校长。以她的身份,每天上下班都有专车。可是人们时常在校车上看到她的身影。她说:在车上既可以提前处理一些公事,倾听各种议论。从校内的事到天下事都可以成为车内的话题,其中有牢骚,也不乏独到的见解;特别有意思的是车内总有一两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃窃私语的同志不时发表一通高见,而且获得一些同事的共鸣。在这里,教师对学校的意见和要求得到了反映学校的决策又通过谢希德的宣传深入人心。

谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者,业余爱好广泛,喜欢多彩的生活。她酷爱集邮,但一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹饪,其实她对此谈不上内行。为此她特意关照那作者要实事求是:中国的烹饪大有学问,其实我的手艺远不及我爱人。

1987年,谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院,一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实,尽心履行着妻子的职责为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情。那几年,谢希德政务缠身,身心都十分劳累。但是不管工作多忙,只要人在上海,她每天都要挤出时间去医院陪伴丈夫,默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中国妇女一样,有着撼人心魄的人间至诚。

1999年,谢希德应邀担任新世纪版《十万个为什么》的编委,并修改书中的两篇科学小品。她深知即便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也像做科学实验一样,不敢有丝毫的马虎。如某作者混淆了硅片芯片这两个概念。芯片是硅片经过多道程序加工而成的她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考。另一个地方,作者为求形象生动,用指甲大小来描述一个面积概念。不同人的手指甲可能差别很大即便是同一个人,大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。谢希德根据实际情况把它改成一厘米见方这样较为准确的写法。求真的科学态度对每个人都非常重要,谢希德对此更为看重。

1.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(     2.谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究,有哪些方面的原因?请简要分析。
3.同样作为科研工作者,谢希德与第二单元课文《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》中的袁隆平和钟扬有哪些相似之处?请概括并分析。
A. 新中国成立后,有人劝阻谢希德回国,是考虑她事业的发展,担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。
B. 担任校长的谢希德,经常乘校车上下班,使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口,这体现出她为人的平易谦和。
C. 谢希德在钻研科学的同时,业余爱好也很广泛,但不擅长烹饪,所以不希望别人宣传她精于此道。
D. 谢希德在修改一篇科学小品时,特地为原作增补了一个简明易懂的示意图,以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。
期末 第二单元 传记
Q000003233 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
9.

7 . 阅读下面的材料,完成下面小题。

“杂交水稻之父”

①1982年的一个秋日,马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里,正在举行的国际水稻科技界的盛会座无虚席。会议开始,国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时,屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像,下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。

②国际同行的推崇,确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值,以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。

③会后,袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说:“您今天这样‘突然袭击’,大张旗鼓地‘贩卖’我,可真叫我有点措手不及呀。”“我就是特意要给您一个惊喜呀!”“可我1980年第一次应邀来合作研究时,您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资!”袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗议,准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉,极力挽留,并把他重新定为特别研究员,每月工资提到1750美元,他才留了下来。

④“哈哈,您还记得那件事哪!说实话,那时候我们看您在国内地位也很低似的,这里给您待遇太高,反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻,所以给您定工资估计为您在国内的10倍,想来您该可以接受。没想到您还很有气派!而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖,而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到惭愧。今天,也算是我们正式为您正名吧!”斯瓦米纳森爽朗地一笑,便竹筒倒豆子般的把那件往事兜底揭穿了。

⑤袁隆平发明的杂交水稻技术,使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果,不仅有助于中国以占世界7%的耕地养活占世界22%的人口,而且惠及全世界。为此,他被美国科学院选聘为外籍院士,院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是:“袁隆平先生发明杂交水稻技术,为全世界粮食安全做出了杰出贡献,增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策,袁隆平送来了好种子”,他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。

⑥袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚攻读博士学位。有人便跟袁隆平开玩笑说:“您老人家送出的人才都飞了,您可是白费心血了!”袁隆平则认真地回答说:“你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的未来,需要大量超过袁隆平的人才。优秀人才的成长需要广阔的自由天地,让他们通通窝到我的手下来,受着我的思想束缚,而且我还无法给他们提供一流的研究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢?一旦祖国有条件充分发挥他们的作用,他们随时都会回来的。”

(摘编自庄志霞《袁隆平传》,有删改)

1.被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平既有其科技成果的卓著,也有其人格品质的可贵之处。请根据文章内容,从以上两方面对袁隆平的事迹进行简要概括。
2.必修上册教材第二单元第4课也是写袁隆平的,主标题是“喜看稻菽千重浪”。请分析两个标题的使用有何妙处。
(1)“杂交水稻之父”:____________
(2)“喜看稻菽千重浪”:____________
期中 第二单元 标题含义及作用 传记 要点梳理 信息获取与加工能力
Q000010185 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 下学期 解答题 中等
10.

4 . 阅读下面这首宋词,完成各题。

水调歌头・送章德茂大卿使虏

【宋】陈亮

不见南师久,漫说北群空。当场只手,毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使,得似洋洋河水,依旧只流东?且复穹庐拜,会向藁街逢。

尧之都,舜之壤,禹之封。于中应有,一个半个耻臣戎。万里腥膻如许,千古英灵安在,磅礴几时通?胡运何须问,赫日自当中。

[注]①宋孝宗淳熙十二年(1185)十二月,章森(字德茂)以大理少卿、试户部尚书衔为贺万春节(金世宗完颜雍生辰)正使,出使金朝,陈亮作这首《水调歌头》为他送行。②北群空:指没有良马,借喻没有良才。这里反用韩愈《送温处士赴河阳军序》中伯乐一过冀北之野而马群遂空之意,表明并非没有人才。③藁街:汉朝长安城南门内给少数民族居住的地方。汉将陈汤曾斩匈奴郅支单于,将其首级悬之藁街。这里用此典故表示将来定能打败金人。

1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.陈亮此词与陆游《书愤》都抒发了深沉的爱国情怀,但在意象选用与情感内涵上又有所不同,请结合作品简要分析。
A. 开篇“不见南师久,漫说北群空”,既点明南宋久未北伐的现实,又驳斥南宋朝中无人的论调,气势刚健昂扬。
B. “自笑堂堂汉使,得似洋洋河水,依旧只流东”,以反诘句式写出了对南宋朝廷年年派使者向金朝拜这一屈辱行为的不满。
C. “尧之都,舜之壤,禹之封”构成鼎足对,连用三代圣君典故,强调中原乃华夏正统,彰显深厚的文化自豪感。
D. 结尾“胡运何须问,赫日自当中”直抒胸臆,以红日当空寓国家中兴,暗含对现实危局的深沉忧虑,情感沉郁含蓄。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 赠友送别 分析
Q000001924 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 云南 下学期 解答题 中等
11.

5 . 阅读下面两首曲词,完成小题。

【正宫】端正好

碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

(选自王实甫《长亭送别》)

【皂罗袍】

原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!

朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

(选自汤显祖《牡丹亭·游园》)

1.下列对两首曲词的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.王夫之曰:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”请结合这一诗评,分析两首曲词的景物与情感的关系,并概括各自的情感内涵。
A. 【端正好】选取碧云、黄花、西风、北雁等典型秋日意象,勾勒出萧瑟凄清的画面,为离别之情铺垫氛围。
B. 【端正好】中“晓来谁染霜林醉”运用拟人、设问手法,将霜林红透的景象与离人泪水相勾连,情景交融。
C. 【皂罗袍】中“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”化用谢灵运文句,直抒胸臆,意在感叹美好景致无人共赏的遗憾。
D. 【皂罗袍】里“锦屏人”指深闺女子,“忒看的这韶光贱”一句,表达了杜丽娘对春光易逝的惋惜,以及对大好景色的轻视与不屑。
开学考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 赠友送别 表现手法 写景抒情
Q000007361 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 中等
12.

8 . 阅读下面这两首诗词,完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。

念奴娇•过洞庭

张孝祥

洞庭青草,近中秋,更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。

应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕!

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这两首诗词中都出现了“舟”这一意象,两位诗人借助“舟”分别寄托了怎样的情感?
A. 张词以壮阔的自然景象开篇,表现秋高气爽、玉宇澄清的景色,是纵目洞庭总的印象。
B. 杜诗“亲朋无一字,老病有孤舟”直陈孤苦处境,情感沉郁;张词“短发萧骚襟袖冷”借外貌描写流露落寞,但“稳泛沧浪”又显旷达,二者情感基调完全一致。
C. 杜诗以“戎马关山北”将个人命运与国家战乱相连,张词用夸张手法在“尽挹西江,细斟北斗”中展现超然物外的胸襟,均体现了诗人对精神境界的追求。
D. 杜诗由写景转入抒情,从“洞庭水”的远景到“孤舟”的近景,最终以“涕泗流”收束忧思。
期末 古诗词诵读 表达方式 表现手法 写景抒情 鉴赏诗词形象 杜甫(712-770)