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Q000000915 更新 2026-06-25
科学 七年级 浙教版 2023 浙江 单选题 基础
1.
10 . 风对人们生活和生产的关系十分密切。下列对风的认识不正确的是( )
A. 风是指空气的水平运动
B. 风对大气中水分输送有着重大作用
C. 从北向南吹的风称为南风
D. 风主要是由两地气压不同而形成
期末 第1章 探索自然的科学 第1节 科学并不神秘
Q000000905 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 基础
2.
10 . 阅读下面一首诗,完成小题。

观沧海

曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

诗人用“丛生”描写树木,用“涌起”描写洪波。分别说说“丛”和“涌”突出了景物的什么特点,由此表达了诗人怎样的情感。
期末 第一单元 观沧海/曹操 诗歌鉴赏 词句赏析 曹操(155-220) 鉴赏与评价能力
Q000000895 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 基础
3.
为了更有效地开展专题学习活动,梁溪某中学七年级学生“我与文学中的动物世界”问卷调查部分结果如下,请你分析与设计。

梁溪区七年级学生我与文学中的动物世界阅读情况调查问卷

问题一:你最喜爱的动物文学类型是什么?(     
A.古典名著     B.寓言童话     C.科普文学     D.古诗词
问题二:提到文学中的动物,你最想与谁成为朋友?(     
A.《西游记》中的猪八戒     B.《我的白鸽》中的白鸽
C.《龟兔赛跑》中的乌龟     D.《珍珠鸟》中的珍珠鸟
问题三:________
A.了解不同动物的习性     B.喜欢富有想象力的故事
C.学习动物的生存智慧     D.唤醒对自然生命的敬畏
问题四:你最期待通过哪种形式学习本专题?(     
A.课堂老师讲解分析        B.小组合作
C.动物文学写作比赛        D.开展动物文学主题辩论会
(1)关于调查问卷中“动物文学类型”的文学常识不正确的一项是(     )(2)问题二中你最想与之成为朋友的是________(填动物),理由是________
(3)请根据问题三的选项,设计缺失的问题________
(4)问题四中请你将“小组合作”替换为更为具体的专题活动形式________
A. 古典名著《西游记》是清代吴承恩所著的神魔小说,塑造了诸多经典动物形象。
B. 《蚊子和狮子》是古希腊的伊索创作的动物寓言,被收录于经典的《伊索寓言》。
C. 利奥波德的《大雁归来》选自《沙乡年鉴》,是兼具文学性与科学性的科普佳作。
D. 古诗词中的动物常常被赋予丰富的象征意义,承载着中国传统文化的深厚内涵。
期末 第五单元 活动·探究 任务二 亲近动物 丰富生命体验 图文转换 文学常识综合
Q000000884 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 上海 解答题 基础
4.
小杨在自媒体上看到《大雁归来》一文,发现下面片段在转载过程中出现别字和语句关联性不足问题。请你修正并填写完整。

转载稿(片段)

修正

如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的减默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;(2)____一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。





(1)划线句中有一处错别字,请找到并改正:应改为________(2)用合适的关联词补全文章(2)处空白______
期末 第五单元 活动·探究 19 大雁归来/利奥波德 关联词语 常见易错字 积累与运用能力
Q000000882 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 江苏 解答题 较难
5.
阅读组合文本,完成下面小题。
【文本一】

如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲折了。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里偷食玉米。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。

(《大雁归来》,利奥波德,有改动)

【文本二】

在动物中,蛇有着特殊的原始地位,是远古先民的重要图腾之一,也被视为龙的原型。龙有蛇的影子,蛇有龙的样子。伏羲和女娲是上古神话中的人类始祖,其人首蛇身的形象频繁出现。商周青铜器上的纹饰与神权关系紧密,青铜器上的蛇纹颇多,标志着蛇的神圣与尊贵。

先秦时期,蛇象征国君,蛇亦是吉兆。传说隋侯出行,路见大蛇受伤,派人敷药救之,后蛇衔珠报恩。此灵蛇珠与和氏璧齐名,均是中国古代稀世珍宝的代表。蛇受到古人的崇敬、膜拜,给人以遥远、神秘之感。

蛇有其为祸的一面,清段玉裁《说文解字注》中说:上古草居,患它(蛇),故相问:无它乎?大意是,上古时期,人类居住在田野的荒草间,担心有蛇,所以见面时会互问:没有蛇吧?蛇是洪荒时代人类生存的一大敌患,因此蛇也用来转喻邪恶之人,譬如元王伯成《李太白贬夜郎》里写道:大唐家朝冶里龙蛇不辨。大意是,大唐李氏在朝廷里好坏不分。

中国文化里的蛇,形象比较复杂,既具神格,也具妖格,双面性突出。蛇图腾和青铜器蛇纹代表祥瑞,让先民崇敬、膜拜。然而,自然环境里的蛇对人类的安全构成威胁,让先民忧虑、害怕,后来也成为妖魔的化身,《山海经》《白蛇传》《聊斋志异》就记录了许多蛇妖的故事。

把蛇与龙并列,以龙为基准参照,可以看到蛇的地位有起有伏。最初,龙蛇互通,二者俱尊,用以比喻非凡之人,譬如《左传·襄公二十一年》:深山大泽,实生龙蛇。大意是,在深山大泽这样的非常之地,孕育着龙蛇般的非常之人。后来,龙蛇出现高低分化,人们开始用龙比喻英雄,用蛇比喻凡夫。元代马致远的《夜行船·秋思·乔木查》中有句子:纵荒坟横断碑,不辨龙蛇。大意是,任由坟冢荒芜,断碑横陈,英雄凡夫无法辨识。后来,二者高低分化更进一步,人们用龙比喻好人,用蛇比喻坏人,譬如清代《红楼梦》中说:未免人多了,就有龙蛇混杂。成语龙蛇混杂,使蛇的负面形象更加深入人心。

在西方文化中,蛇给人的联想多为负面。有两条来自西方文化的著名的蛇,在中国有很高的知名度。一是古希腊伊索寓言故事《农夫和蛇》中的蛇,成了忘恩负义的代表。二是西方文化经典中引诱夏娃偷摘智慧树果子的蛇,被认为是撒旦的化身。此外,在希腊神话中,还有蛇发女妖三姐妹,其中最知名的是美杜莎,凡是跟她对视的生物,都会立刻变成石头。另有九头蛇海德拉,相传这个蛇身妖怪有九个头,其中一个头被砍掉,会立刻生出两个头,是难以根除的祸患。希腊神话中的蛇也有正面的形象,主要化身为蛇杖,影响广泛而深远,一直持续到当下。

由此可知,______。就像蛇有蛇毒,能致人死亡,但蛇毒也可能是药,能救人性命。

(《光明日报》2025年2月7日,曾泰元,有删改)

1.用自己的话说说文本一第②段画横线句的主要意思。
2.结合全文,在文本二第⑦段的横线处填上一两句总结性的话。
3.文本一第①段写大雁特点与文本二第⑤段写“蛇的地位演变”在写作方法上有明显的不同,请结合具体内容加以分析。
4.下列对上述两个文本的理解和分析,不正确的一项是(     
A. 文本一第②段画波浪线句子的意思是大雁对自己的生存状况时刻保持着危机感。
B. 灵蛇珠与和氏璧齐名,均是中国古代稀世珍宝的代表。
C. 《山海经》《白蛇传》《聊斋志异》都记录了许多蛇妖的故事。
D. 文本二从第一人称的视角,梳理了动物王国中“蛇形象”的发展历程。
期末 第五单元 活动·探究 19 大雁归来/利奥波德 信息的筛选与辨析 非连续性文本 词句理解与赏析
Q000000876 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 吉林 解答题 较难
6.
阅读文章,完成小题

医院里的书香时光

丁梅华

①医院长廊尽头,一方小小的角落,摆放着几把陈旧却擦拭得干净的椅子,旁边有一扇窗户,透进淡淡的阳光。这里,是我与书偶然邂逅的地方,也是我在医院里得以片刻放松的所在。

②那是陪伴生病的亲人住院的日子,医院里弥漫着消毒水的气味,白色的墙壁和忙碌的身影让人感到压抑和焦虑。起初,我只是在病房里来回踱步,或是无精打采地盯着手机屏幕,时间仿佛被无限拉长,每一分每一秒都是煎熬。

③直到有一天,我在寻找一处安静之地时,发现了这个角落。角落里有一个简易书架,上面零零散散放着一些书籍,像是被遗忘在此的宝藏。我随手拿起一本,在椅子上坐了下来。翻开书页的那一刻,周围的喧嚣渐渐远去,我仿佛进入了另一个世界。

④在书里,我读到了那些坚强面对苦难的故事,那些文字如同一束光,照亮了我内心的阴霾。我看到史铁生在病痛中对生命的深刻思考,他的文字让我明白,身体的病痛虽无法避免,但精神的坚韧可以超越一切。我沉浸在那些优美的语句中,感受着作者们的喜怒哀乐,仿佛与他们进行了一场心灵的对话。

⑤医院的广播时不时响起,传来叫号声和各种通知,但我却能在书中找到一片宁静。来来往往的脚步声、偶尔的咳嗽声和低声的交谈声,都成了读书时的背景音乐。在这里,读书不再是一种消遣,而是一种慰藉,是对生活无常的抗争。

⑥我会在清晨,当第一缕阳光洒在书页上时,与书中的智者探讨人生的哲理;在午后,伴着窗外的微风,走进那些虚构的故事里,体验别样的人生;在夜晚,灯光昏黄而柔和,我在文字的海洋里遨游,忘却了病房里的疲惫与担忧。

⑦有时,我会因书中的幽默段落而轻声发笑,引得路过的人投来好奇的目光;有时,我会被书中的深情所打动,泪水在眼眶里打转。这些情感的起伏,让我在医院这个充满病痛与悲伤的地方,感受到了生命的丰富与多彩。

⑧在医院里读书的日子,我也看到了形形色色的人。有在病痛中仍坚持学习的年轻学子,他们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬;有年迈的老人,戴着老花镜,认真地读着报纸,试图在文字中寻找一丝慰藉和乐趣。这些画面与我手中的书交织在一起,构成了一幅独特的画卷。

⑨这段在医院里读书的经历,让我懂得,无论生活处于何种困境,都能在书中找到力量和希望。那些文字,如同一剂良药,治愈了我内心的不安与恐惧。

(《人民日报》2025年05月26日)

1.下列选项中表述不当的一项是(     )2.开篇第一段运用了什么描写?有什么作用?
3.关于读书的意义,不同的人给出了不同的答案,这些答案都有发人深省的作用。在链接材料中的两句话,哪句话更符合选文的主题?请结合选文内容加以分析。

链接材料:书犹药也,善读之可以医愚。

——《说苑》

书籍是随身携带的避难所。

——毛姆

4.《诫子书》说“非宁静无以致远”“夫学须静也”,《我的白鸽》中也多次写到白鸽让作者内心沉静,可见“静”是一种难得的心境,本文作者写自己在医院的嘈杂环境中“我却能在书中找到一片宁静”,请你结合自己的阅读或者学习经历谈谈你对“静”体验。
A. 选文题目交代了文章的写作内容,也奠定了全文的感情基调。
B. 在选文第④段中作者提到了史铁生在病痛中对生命的思考,我们学到的《秋天的怀念》中写“好好活”就是对生命的思考。
C. 选文第⑧段中写到其他人的读书情景,丰富了文章的内容,也突出了文章的主题。
D. 选文第⑥段是按一天的时间顺序写的,意在告诉读者读书不能停,要风雨无,抓紧一切时间。
期末 第五单元 活动·探究 18 我的白鸽/陈忠实 内容概括 主旨把握 开放性作答
Q000000869 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 上海 解答题 较难
7.
阅读下文,完成小题。

猫(节选)

郑振铎

①隔了几天,二妹从舅舅家回来说,那儿有三四只有趣的小猫正要送人。三妹便怂恿她去拿一只。礼拜天,母亲带回一只浑身黄色的小猫。这只小猫较第一只更有趣、更活泼,在园中乱跑,又会爬树,蝴蝶飞过时它也会扑过去捉。它一点也不怕生,有时从树上跃到墙上,又跑到街上。我们都很为它提心吊胆,一天都要小猫呢?小猫呢?地查问好几遍。三妹常笑着骂它:你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!饭后的娱乐,是看它爬树,隐身在绿叶间,像在等待捕捉什么。过了两三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。

②某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见。心里便有些亡失的预警。

三妹,小猫呢?

④她慌忙地跑下楼来,答道:我刚才也寻了一遍,没有看见。

⑤家里的人都忙乱地在寻找,但终于不见。

⑥李妈道:我一早起来开门,还见它在厅上。烧饭时,才不见了它。

⑦大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴,连向来不大喜欢它的张妈也说:可惜,可惜,这样好的一只小猫。

⑧我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。

⑨午饭时,张妈诉说道:刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。

⑩于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的,咕噜着道:他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!

⑪我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

⑫自此,我家好久不养猫。

⑬冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

⑭春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

⑮这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

⑯妻道:张妈,留心猫,它会吃鸟呢。

⑰张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑱一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?

⑲我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。

⑳我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

㉑妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!

㉒张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

㉓于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是畏罪潜逃了,我以为。

㉔三妹在楼上叫道:猫在这里了。

㉕它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜,便逃到屋瓦上了。

㉖我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

㉗隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了!同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

㉘我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

㉙我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

㉚两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

㉛我永无改正我的过失的机会了!

㉜自此,我家永不养猫。

(有删改)

1.第段画线句运用______描写,作用是______
2.有同学认为第㉘段画波浪线句可以改为“我的暴怒和虐待让我良心不安。”你是否同意?请简要说明理由。
3.下列对选文的选材、组材的妙处分析不正确的一项是(     
A. 先写黄猫的亡失,再写花白猫的偶得,使情节有起有伏,张弛有度。
B. 两次养猫经历中,我和家人的情感态度是有变化的,这让文章富有波澜。
C. 花白猫遭人冷落与黄猫得宠的境遇形成对比,为后文花白猫被冤枉埋下伏笔。
D. 写两只猫的不同特点和结局,意在揭示主旨:动物的命运取决于其外貌。
期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 描写方法
Q000000831 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 较难
8.
小语决定将陈毅《梅岭三章》抄录于“革命文化”主题手抄报上,当写到“血雨腥风应有涯”诗句时,他发现此句诗表现的精神和蕴含的哲理与王湾《次北固山下》“海日生残夜,江春入旧年”相似,请从语句的含义、寄寓作者的情感及蕴含的道理等方面简要分析。
期末 第四单元 15* 梅岭三章/陈毅 诗歌鉴赏 王湾(693-751) 陈毅(1901-1972)
Q000000822 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 较难
9.
阅读下面两个文本,完成下面小题。
【文本一】

①父亲过世之后,我们决定把偏瘫的母亲带离故乡。让母亲跟随我们在城里生活的时候,也是费了周章的,母亲执拗地要用余生的时光守着老家的三间瓦房,任凭我们磨破了嘴皮,就是不愿离开。聊着聊着,不知怎么就聊到了长江,说到要经过长江、经过长江大桥时,母亲突然松了口,表示愿意和我们走。就这样,长江冲破了母亲固守故乡的情感堤坝。列车一路向东南,经过长江时,母亲却睡着了。

②母亲在昆山和我一起生活了9个月,这9个月,成了母亲老年时期我陪伴她最长的一段时间。每次,我用轮椅推着母亲出门散步,不管遇到认识的人还是不认识的人,母亲都会大声说:这是我家的儿子,我家有3个儿子,这是最小的一个。言语之中充满了骄傲,仿佛只有她的孩子才是天下最孝顺的孩子。

③大多时候,母亲是不愿意下楼的,不想给我们的生活增添麻烦。她坚持一个人留在家里,除了坐在阳台看外面吴淞江上来来往往的船,就是一个人坐在沙发上和自己打牌。母亲打牌,有时把牌分成两份,有时分成3份、4份。最多的时候分成5份。每一场牌局,都会按母亲的意志决定谁输谁赢。母亲把一些看不见的人,从她的心里喊出来,和她一起围坐在沙发上打牌。

④母亲一生识字不多。她在昆山生活的9个月中,我获得过一次诗歌的奖。当我从外地拿回来奖杯后,金灿灿的奖杯被母亲拿在手里端详了一晚上。我忍不住告诉母亲,奖杯不值钱,不是金子做的,只是镀了一层铜。母亲立刻用一种我非常陌生的、锥子一样的眼神盯着我,足足盯了有几十秒钟,才对我说:这是一份荣誉,是多少钱都买不到的荣誉。

⑤我和母亲最快乐的时光,莫过于当我结束一天的工作,坐在母亲的床头,为母亲读一首诗。9个月里,我其实只给母亲反复读过一首诗,就是《娘》。每当我读到我喊一声娘再喊一声娘时,就会在字前面停顿一下,然后加重语气,把单独喊出来。这时母亲就会回应我一声我喊得声音响,母亲回应的声音就响;我喊得声音低,母亲回应我的声音就低。就这样喊着、回应着,娘俩就笑了起来。

9个月过得很快。实际上,按照原先兄弟轮流为母亲养老的约定,母亲在我家生活6个月就该被二哥接走。由于我们的耍赖,才把母亲多留了3个月。

⑦母亲该离开了。起程的时候,母亲突然和我提起了长江。我低估了长江在她心中的分量,也忽略了火车发车的时间,当火车经过长江时,天已经黑了,但我还是赶紧告诉母亲,这就是长江。母亲靠着火车车窗,把脸贴在车窗玻璃上。一个80岁的老人,全神贯注地凝视着窗外,两手遮住眼睛两边的光线,张着嘴,表情像一个童真的孩子。实际窗外的江面上,只能看见一些星星点点的亮。那是长江上来来往往船只的灯光,可母亲依然看得那么专注、那么如醉如痴,直到火车开出了很远很远。

⑧我计划着,下一次一定带母亲去长江边走走,好好看看长江。可是回到故乡之后的母亲,又摔了一跤,本就半身不遂的母亲彻底瘫痪了,身体状况急转直下,不久,便离开了人间,也在我的心中留下了难以言说的遗憾。

⑨有一次,我和爱人聊起母亲。聊起母亲最后在我家生活的9个月。我说:娘糊涂了,9个月,都记不住,其实我每次给她朗诵的都是同一首诗。我爱人突然说:娘比你清醒,我相信娘都会背诵那首诗了,之所以每次都装作没听过,是为了让你开心,为了让你多喊一声,娘。

(选自《人民日报》2025年4月7日)

【文本二】

回忆我的母亲(节选)

①母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

③母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

1.阅读文本一②至⑦段,简要概括“我”与母亲相处的往事。
2.联系上下文,根据括号内的提示赏析文中划线句子。
(1)我喊得声音响,母亲回应的声音就响;我喊得声音低,母亲回应我的声音就低。(赏析这个对称句的妙处)
(2)一个80岁的老人,全神贯注地凝视着窗外,两手遮住眼睛两边的光线,张着嘴,表情像一个童真的孩子。(从人物描写的角度)
3.联系文本一全文,谈谈你对第⑨段中“娘比你清醒”这句话的理解。
4.文本一和文本二都体现了“至爱亲情”的主题,但两位母亲表达爱的方式不同,请结合两个文本,简要分析。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 对比阅读
Q000000820 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 较难
10.
阅读《回忆我的母亲》选段,完成下列小题。

母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为它身体高大结实,还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

1.下列对选段内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.朗读结尾句时,建议将“勤劳俭朴”“宽厚仁慈”读出重音,请分析这样处理的原因。
3.结合选段内容和链接材料,谈谈你对“母亲平凡却又伟大”的理解。

链接材料:朱德在《回忆我的母亲》全文结尾写道:母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

A. 选段通过多个具体事例,展现了母亲勤劳、仁慈、节俭的优秀品质。
B. 作者回忆小时候跟着母亲劳动的经历,主要是为了表现自己从小就很能干。
C. “全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年”这句话侧面烘托了母亲承担家务的不易。
D. 选段语言质朴平实,情感真挚,字里行间饱含对母亲的崇敬与怀念之情。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 回忆录
Q000000817 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 山东 解答题 基础
11.
阅读《回忆我的母亲》中节选的文字,完成小题。

①母亲是个好劳动。从我能记忆时起,总是天不亮就起床。全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。

②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就悄悄把书一放,挑水或放牛去了。有的季节里,我上午读书,下午种地;一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

③佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它家织布,有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。

④勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

1.对选段内容的理解,不正确的一项是(     )2.对选段内容的赏析,不正确的一项是(     
A. “母亲是个好劳动”总领本段,强调母亲勤劳能干,随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
B. “母亲这样地整日劳碌着”这一句承接上文,“这样地”即指上文中每天繁重的劳动,“整日”改明从早到晚,每日如此,没有一点例外。作者对母亲,是敬重而又心疼的。
C. “看也不看”“有滋味”,两相对比,既表现出作者对地主家庭穷奢生活的蔑视,也突出了母亲的善持家务、聪慧能干,表达了对母亲的怀念。
D. “勤劳的家庭是有规律有组织的”一句概括了第④段的内容中心,祖父、祖母、母亲都表现了家庭成员的勤劳,母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,尤其令我留有深刻的印象。
A. 选文语言典雅含蓄,隽永沉郁,在平静的叙述中流露出一种真挚深沉的爱。
B. 选文采用寄情于事的写法,作者把深深的敬爱与怀念都渗透在对往事的回忆中,字里行间透露着作者对母亲的深情。
C. 选文在平实的叙述中穿插着抒情与议论。“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
D. 选文抓住文章的主线,即母亲“勤劳一生”,来表现母亲的品格。所记事情看来极为平凡,实则非常典型。
期末 第四单元 14 回忆我的母亲/朱德 内容概括 主旨把握 行文线索
Q000000809 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 较难
12.
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

②白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。

③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

(摘自毛泽东《纪念白求恩》1939年12月21日)

材料二:

①丈夫身许国,私恩邈难顾。一名老边防深情地说,戍守高原的军人不是不顾家,而是每当走上边防一线,身后就是整个国家;不是不会爱,而是没有足够的时间去爱。

②正是渴望爱情的年龄,肖思远的钱包里珍藏着一张漂亮女孩的照片。牺牲当天,他还憧憬着未来:她支持我在部队长干,我想娶她,给她做一辈子的菜……”

③还有4个多月就要当爸爸了,陈红军身在一线仍想方设法托后方的战友,提醒妻子按时产检。他答应妻子,等到退役后就一起带孩子、做饭、钓鱼……”

④然而,他们都失约了。时光之舟桨橹轻摇、驶向未来,他们的爱,永远凝滞在了彼岸。

⑤几个月过去了,陈祥榕的姐姐依然对弟弟思念无尽。她坚强地说:当弟弟穿上军装的那一刻,他就不再是一个普普通通的公民,身上肩负的是军人的天职,所以我也很为他感到骄傲。

⑥肖思远牺牲后,16岁的弟弟时常梦见哥哥端着枪威武的样子。他下定决心:到了18岁,接替哥哥入伍,把哥哥的精神传下去!

20201025日,陈红军的儿子出生了。那天是中国人民志愿军抗美援朝出国作战纪念日,陈红军妻子的爷爷是一名志愿军老战士,她相信这是冥冥之中的血脉传承。她坚强地说:我要把孩子好好养大,让他成为像爸爸那样的人。

⑧英雄从未走远,精神薪火相传。气温低至零下30多摄氏度的高原上,一个个年轻的胸膛里热血澎湃——

⑨在一线,官兵叫响缺氧不缺精神、山高斗志更高的口号,纷纷递交请战书要求上战场。

⑩在一线,很多官兵主动推迟婚期、放弃休假,把执行边防斗争任务当成一辈子最为自豪的经历。

战斗热情在一线高涨,关怀温暖也向一线汇聚。在各级共同努力下,任务部队住进了保温营房,看上了卫星电视,穿上了防寒被装,打上了亲情电话,吃上了新鲜蔬菜水果……官兵们卫国戍边豪气充盈、斗志昂扬。

春节期间,华夏大地万家团圆、一片祥和;高原官兵枕戈待旦、高度戒备。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷,山河如故、平静安宁。一块崖壁上,八个大字遒劲有力。

那是刚任团长不久的祁发宝带领战士们刻下的铮铮誓言,也是新时代英雄官兵捍卫祖国领土、不负先辈荣光的庄严宣示——

大好河山,寸土不让!

(摘编自解放军报《英雄屹立喀喇昆仑——走近新时代卫国戍边的英雄官兵》2021年2月19日)

1.下列对两则材料相关信息的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对两则材料写法的分析,不正确的一项是(     )3.两则材料从不同角度诠释了革命精神。从白求恩与喀喇昆仑戍边英雄中任选一位,结合其感人事迹,以“________,我想对您说”为开头写一段话,谈谈你从人物身上受到的教益,表达你的崇敬之情,80字左右。
A. 毛泽东同志赞扬白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精,目的是号召全体共产党员学习这种真正共产主义者的精神。
B. 喀喇昆仑卫国戍边的英雄牺牲前憧憬婚恋、牵挂妻儿的细节,与亲人对他们的思念互相呼应,目的是突出亲情的温暖正是英雄们以身报国的精神支撑。
C. 晋察冀边区的军民感念白求恩医生,戍守高原的军人纷纷递交请战书,甚至主动推迟婚期、放弃休假,都从侧面衬托出英雄的精神感人至深。
D. 两则材料都从具体的人物写到人物的精神,进而写到精神的影响或传承,在此过程中既有情感贯注,又有思想启迪,使文章兼具感染力和说服力。
A. 白求恩对技术精益求精与“不少人”鄙薄技术工作,华夏大地万家团圆、一片祥和与高原官兵枕戈待旦、高度戒备,都通过对比凸显人物的精神。
B. 在表达方式上,材料一运用叙议结合的方法,带有强烈的主观色彩,材料二则以记叙为主,客观冷静地记录英雄事迹。
C. 在选材上,材料一聚焦于个体人物,作为共产主义精神的象征;材料二刻画群体形象,形成“英雄—家庭—部队—国家”的情感网络。
D. 材料一结尾运用排比句式,语言铿锵有力,情感逐渐升华;材料二开头引用诗句,定下崇高悲壮的感情基调,引出下文的英雄故事。
期末 第四单元 13 纪念白求恩/毛泽东 信息的筛选与辨析 非连续性文本 谈认识