题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000005973 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山东 下学期 解答题 较难
1.

8 . 阅读下面文字,完成下面小题。

第五幕

他的好友杨显之,在看已经写成的几折。关汉卿站在其后面。

【关汉卿】   显之,你看这样写,行了吗?

【杨显之】   行。我看这倒是你的压卷之作。不过有几点想问问你:第一,蔡婆婆这人物,你是要当好人写呢,还是当坏人写呢?当作坏人写吧,她又是窦娥的婆婆,窦娥是为了救她才屈死了的。

【关汉卿】   这个人大体上还是善良的,她不是很爱窦娥的吗?

【杨显之】   不过你当她是好人写,她又是一个放高利贷的,借给你五两银子,隔一年连本带利要你十两;借给你十两,隔一年要你二十两。没有钱还她,你就得把女儿卖给她做儿媳妇。这样的人还能是好人?我倒是赞成赛卢医那个办法,要用绳子勒死她。

【关汉卿】   勒死她,就没有人再放高利贷了?

【杨显之】   那当然还会有。

【关汉卿】   却又来了。于今这世道,就是个高利贷的世道。相比之下,蔡婆婆还是比较好一点的了。要找真正的好人,除非世界上没有高利贷了。

【杨显之】   好,这一点算过去了吧。第二点,山阳县逼供之后,马上说明日杀窦娥,既不经三审六问,也不申请刑部批准,就处决人犯。作一个前代的戏,不是符合惯例啊!

【关汉卿】   你这一点提得好。可是我问你,于今大元朝杀人必须要经过这些程序吗?忽辛杀朱小兰,不是刚问过一堂,第二天就稀里糊涂把她给砍了吗?

【杨显之】   哦,原来你是这个用意,那就没有说的了。此外在文字上,我觉得第二折那支《感皇恩》很好。“……恰消停,才苏醒,又昏迷。握千般打拷,万种凌逼,一杖下,一道血,一层皮写得又生动,又深刻。后面那支《滚绣球》,地啊,你不分好歹难为地;天啊,我今日负屈衔冤哀告天,我看干脆改成地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!这样感情不是更强烈些吗?

【关汉卿】   好,那就这么改吧。

【杨显之】   不,你自己斟酌吧,我说得不一定对。

【关汉卿】   不,你说得很对,(确定地)改!

从桌上落下一张纸,杨显之忙拾起,看了一下。杨显之念:天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。于人曰浩然,沛乎塞苍冥。

【关汉卿】   (低声)这是文丞相写的。

【杨显之】   文丞相?你是说文天祥丞相?

【关汉卿】   对,就是他。

……

【杨显之】   好。我今天还有事,我走了。(站起)文丞相的诗,我带着了。

杨显之匆匆地走出去了。关汉卿看着已经改过的前三折,出了神,不觉朗诵起来。关忠上场。

【关忠】   老爷,叶先生来了。

关汉卿不应。他已独自沉浸在艺术世界里好半天,似乎忘掉了周围的一切。

叶和甫上,关忠欲再报告,叶和甫止住他,轻轻地走进来,听关汉卿朗诵。

关汉卿朗诵:【正宫】【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨。

【滚绣球】有日月朝暮悬,……

【关忠】   (提醒)老爷,叶先生来看你来了。

【关汉卿】   谁?(他醒过来似的)哦,和甫。

【关忠】   叶先生来了好一会儿了。

【关汉卿】   请坐,请坐。没有知道你来了。失迎得很。

【叶和甫】   哪里,哪里。还是我来得莽撞,扰乱你的文思了。

【关汉卿】   (吩咐)关忠,点茶。

【关忠】   是,(端茶给叶和甫)您请喝茶。

【叶和甫】   昨儿个帘秀告诉我,你在给她打一个新本子,就是你刚念的这个吗?

【关汉卿】   对。

【叶和甫】   已经完稿了?

【关汉卿】   没有。还差一折,不过也快完了。

【叶和甫】   一定又是个杰作吧,刚才的这支《滚绣球》就不错。让我先观为快吧。(他接过前几折,看了一下。)

【关汉卿】   哦,还是所谓的乱头粗服,刚才想请显之给仔细改一改,可他没工夫。

【叶和甫】   乱头粗服,丰韵天然,你从来不是这样写的么?不过听刚才念的,什么不分好歹难为地,错勘贤愚枉做天,连天地也骂起来了,不能像往常那样轻松一点吗?

【关汉卿】   你是内行,当然应知道,这戏的写法是随着情节而定的。这戏原本就不是轻松愉快的情节,怎么能用这些笔法呢?我甚至鄙视那些写法,我觉得那都是些甘草、薄荷,只管管伤风、咳嗽。

【叶和甫】   (不了解)哦,不。还是往常那样的好。你开的是薄荷、甘草的店,人家就向你买薄荷、甘草,这不是很自然的吗?

【关汉卿】   你们那样看我?

【叶和甫】   哦,这是开玩笑。(转话题)刚才这个戏是写的哪个朝代的故事呢?

【关汉卿】   也不知道这是哪个朝代,应是汉朝吧。东海地方有一个孝妇被东阿太守给冤杀了,后来那地方三年没下雨。直到于公治狱,这案子给平反了,这才下起雨来。

【叶和甫】   这不过是个传说,你不会是还要替传说中的人物担忧吧?

【关汉卿】   如今,这样的冤狱还在重复着哩。

【叶和甫】   唔,帘秀告诉我,你对最近朱小兰一案很抱不平。

【关汉卿】   对,每个有良心的人,都会为她不平的。

【叶和甫】   是啊,街头巷尾,议论纷纷,更何况你这样多情的文人呢?不过,别人议论尽管议论,你可千万别写。

【关汉卿】   (反感)那为什么?

【叶和甫】   我觉得,你近来的几出戏,像《救风尘》《望江亭》啊,称得上是洛阳纸贵。歌台舞榭没你的戏就不卖座。人家把你看成了烟花粉黛的大师。于今,你忽然改写公案戏,成功固然好,一旦不中,盛名岂不一落千丈?很是不值。

【关汉卿】   胡说什么,我哪是什么烟花粉黛的大师,我写《救风尘》是歌颂赵盼儿那样急人之难的侠妓,我写《望江亭》是赞美谭记儿那样机智勇敢、保卫自己幸福的寡妇。我的戏,不管写什么,都只求代替受冤屈的百姓们一吐胸中的怨气。再说了,我不是在痛恨那些周舍、杜婆婆,还有杨衙内之流吗?我也不求什么盛名,怕什么一落千丈?

【叶和甫】   (遮住地)别生气嘛。再说了,小兰一案其说不一,你不要只听人家的一面之词,据李驴儿的说法……

【关汉卿】   你这不是一面之词吗?叫我说,是李驴儿这狗杂种,把一个无辜的女子陷害死了,还要血口喷人。你也跟着附和,玷污她的清白。

【叶和甫】   汉卿,别忙。还有了,你刚才埋怨皇天欺软怕硬。其实,我们做事说话就得把谁硬谁软好好地估量一下。李驴儿当然是一个无足轻重的人,可是他后面有萨千户,还有忽辛大人。忽辛原也没有什么,其人贪赃枉法,不辨贤愚,不分好歹,这也是众所周知的。可是,不是我恭维你,你在戏里骂得真对。但有什么用呢?阿合马大人是当今皇上最信任的财神爷,好比一块又大又硬的石头,其余的人全是些鸡蛋,没人敢说他半个坏字眼。你敢碰他?谁碰他谁倒霉。别忘了,老朋友,已经有几个人被下狱了。监察御史白栋、宿卫秦长卿秦大人,你不要重蹈他们覆辙啊!

【关汉卿】   (愈发不快)怎么,你是要来威胁我?

【叶和甫】   (越发说得唾沫四溅)你写的这个戏本子,不管假托哪一个朝代的事,只要一演出来,明眼人哪个不知是在挖苦忽辛大人?只要人家在阿合马大人面前说上几句,不管是演戏的还是写戏的,准保都得……嚓,(用手在脖子上做了个抹脖动作)——掉脑袋啊。

【关汉卿】   (质问)别瞎说了,我这戏跟阿合马有什么关系?

【叶和甫】   你骂忽辛,会跟他老子不相干?弄不好连我们都……

【关汉卿】   (走前一步)你说了两点,那我也说两点。我写的主角窦娥,是她舍己救人的性格感动了我,使我不能不写,绝不是单纯为的骂什么人。你千万替我解释解释。而且,我是爱上了戏才写戏的。我既然决定写,就对所写的负责任,生死祸福自己去当。别连累了您,士各有志,您请吧。

(选自田汉《关汉卿》,有删改)

1.下列对节选部分戏剧与《窦娥冤》相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.下列对节选部分内容艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     3.杨显之建议修改唱词为“地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!”。请从内容、形式上分析关汉卿认同这样修改的依据。
4.鲁迅说,悲剧“将人生有价值的东西毁灭给人看”。《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》文本节选部分中“有价值的东西”与“毁灭”分别指什么?请简要加以概括说明。
A. 《窦娥冤》与《救风尘》《望江亭》《拜月亭》《单刀会》《鲁斋郎》《调风月》都是关汉卿的元杂剧代表作。
B. 文中“正宫”“端正好”“滚绣球”是宫调名,我国古代音乐以宫、商、角、变徵、徵、羽、变宫为七声。
C. 此幕先写关汉卿与杨显之书斋讨论几折《窦娥冤》的修改意见;随后写叶和甫劝关汉卿不要写《窦娥冤》。
D. 关杨对话可看出,杨显之对待文学创作严肃、认真,他长于修改作品,有文人风骨,是关汉卿的“莫逆之交”。
A. 田汉在此幕中善于运用对比、衬托等手法,富有现实主义风格,在处理历史真实和艺术真实的关系上有独到之处。
B. 节选部分通过语言、神态、动作描写来塑造人物形象,像“确定地”“反感”“愈发不快”等处描写属于神态描写。
C. “我觉得那都是些甘草、薄荷……”句运用借代的修辞手法,用“甘草”“薄荷”借指那些情节较轻松愉快的作品。
D. 文本多次切入《窦娥冤》内容,引用其中的台词,融入文天祥写作《正气歌》诗等内容,以此突出历史真实性。
期中 第二单元 探究评价 艺术特色 戏剧 理解文本内容 田汉(1898-1968)
Q000005975 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 较难
2.
1 . 常言道:“一千个读者,就有一千个哈姆莱特。”那么在你的心目中,哈姆莱特是什么样子的?请你以“我心中的哈姆莱特”为题,写一段200字左右的文字。
单元测试 第二单元 人物片段 语言组织与表达能力
Q000005978 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 较难
3.
5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

罗密欧与朱丽叶(节选)

莎士比亚

乳媪携绳上。

朱丽叶   带着消息来了。谁的舌头上只要说出了罗密欧的名字,他就在吐露着天上的仙音。奶妈,什么消息?你带着些什么来了?那就是罗密欧叫你去拿的绳子吗?

乳媪   是的,是的,这绳子。(将绳掷下)

朱丽叶   嗳哟!什么事?你为什么扭着你的手?

乳媪   唉!唉!唉!他死了,他死了,他死了!我们完了,小姐,我们完了!唉!他去了,他给人杀了,他死了!

朱丽叶   天道竟会这样狠毒吗?

乳媪   不是天道狠毒,是罗密欧才下得了这样狠毒的手。啊!罗密欧,罗密欧!谁想得到会有这样的事情?罗密欧!

朱丽叶   你是个什么鬼,这样煎熬着我?这简直就是地狱里的酷刑。罗密欧把他自己杀死了吗?你只要回答我一个“是”字,这一个“是”字就比毒龙眼里射放的死光更会致人于死命。要是他死了,你就说“是”;要是他没有死,你就说“不”;这两个简单的字就可以决定我的终身祸福。

乳媪   我看见他的伤口,我亲眼看见他的伤口,慈悲的上帝!就在他的宽阔的胸上。一个可怜的尸体,一个可怜的流血的尸体,像灰一样苍白,满身都是血,满身都是一块块的血;我一瞧见就晕过去了。

朱丽叶   啊,我的心要碎了!——可怜的破产者,你已经丧失了一切,还是赶快碎裂了吧!失去了光明的眼睛,你从此不能再见天日了!你这俗恶的泥土之躯,赶快停止呼吸,复归于泥土,去和罗密欧同眠在一个圹穴里吧!

乳媪   啊!提伯尔特,提伯尔特!我的顶好的朋友!啊,温文的提伯尔特,正直的绅士!想不到我活到今天,却会看见你死去!

朱丽叶   这是一阵什么风暴,一会儿又倒转方向!罗密欧给人杀了,提伯尔特又死了吗?一个是我的最亲爱的族兄,一个是我的更亲爱的夫君?那么,可怕的号角,宣布世界末日的来临吧!要是这样两个人都可以死去,谁还应该活在这世上?

乳媪   提伯尔特死了,罗密欧放逐了;罗密欧杀了提伯尔特,他现在被放逐了。

朱丽叶   上帝啊!提伯尔特是死在罗密欧的手里吗?

乳媪   是的,是的:唉!是的。

朱丽叶   啊,花一样的面庞里藏着蛇一样的心!那一条恶龙曾经栖息在这样清雅的洞府里?美丽的暴君!天使般的魔鬼!拔着白鸽羽毛的乌鸦!豺狼一样残忍的羔羊!圣洁的外表包覆着丑恶的实质!你的内心刚巧和你的形状相反,一个万恶的圣人,一个庄严的奸徒!造物主啊!你为什么要从地狱里提出这一个恶魔的灵魂,把它安放在这样可爱的一座肉体的天堂里?哪一本邪恶的书籍曾经装订得这样美观?啊!谁想得到这样一座富丽的宫殿里,会容纳着欺人的虚伪!

乳媪   男人都靠不住,没有良心,没有真心的;谁都是三心二意,反复无常,奸恶多端,净是些骗子。啊!我的人呢?快给我倒点儿酒来;这些悲伤烦恼,已经使我老起来了。愿耻辱降临到罗密欧的头上!

朱丽叶   你说出这样的愿望,你的舌头上就应该长起水疱来!耻辱从来不曾和他在一起,它不敢侵上他的眉宇,因为那是君临天下的荣誉的宝座。啊!我刚才把他这样辱骂,我真是个畜生!

乳媪   杀死了你的族兄的人,你还说他好话吗?

朱丽叶   他是我的丈夫,我应当说他坏话吗?啊!我的可怜的丈夫!你的三小时的妻子都这样凌辱你的名(独白)字,谁还会对它说一句温情的慰藉呢?可是你这恶人,你为什么杀死我的哥哥?他要是不杀死我的哥哥,我的凶恶的哥哥就会杀死我的丈夫。回去吧,愚蠢的眼泪,流回到你的源头;你那滴滴的细流,本来是悲哀的倾注,可是你却错把它呈献给喜悦。我的丈夫活着,他没有被提伯尔特杀死;提伯尔特死了,他想要杀死我的丈夫!这明明是喜讯,我为什么要哭泣呢?还有两个字比提伯尔特的死更使我痛心,像一柄利刃刺进了我的胸中;我但愿忘了它们,可是唉!它们紧紧地牢附在我的记忆里,就像萦回在罪人脑中的不可宥恕的罪恶。“提伯尔特死了,罗密欧放逐了!”放逐了!这“放逐”两个字,就等于杀死了一万个提伯尔特。单单提伯尔特的死,已经可以令人伤心了;即使祸不单行,必须在“提伯尔特死了”这一句话以后,再接上一句不幸的消息,为什么不说你的父亲,或是你的母亲,或是父母两人都死了,那也可以引起一点人情之常的哀悼?可是在提伯尔特的噩耗以后,再接连一记更大的打击,“罗密欧放逐了!”这句话简直等于说,父亲,母亲,提伯尔特,罗密欧,朱丽叶,一起被杀,一起死了。“罗密欧放逐了!”这一句话里面包含着无穷无际、无极无限的死亡,没有字句能够形容出这里面蕴蓄着的悲伤。——奶妈,我的父亲、我的母亲呢?

乳媪   他们正在抚着提伯尔特的尸体痛哭。你要去看他们吗?让我带着你去。

朱丽叶   让他们用眼泪洗涤他的伤口,我的眼泪是要留着为罗密欧的放逐而哀哭的。拾起那些绳子来。可怜的绳子,你是失望了,我们俩都失望了,因为罗密欧已经被放逐:他要借着你做接引相思的桥梁,可是我却要做一个独守空闺的怨女而死去。来,绳儿;来,奶妈。我要去睡上我的新床,把我的童贞奉献给死亡

(选自《莎士比亚全集》,人民文学出版社)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的理解,不正确的一项是(     )2.当朱丽叶知道罗密欧杀死了提伯尔特后,对朱丽叶这时的情感理解不准确的一项是(     )3.朱丽叶问奶妈“什么消息”时,如果奶妈直接说出“罗密欧杀了提伯尔特,他现在被放逐了”,那会失却什么效果或价值?
4.如果让你出演朱丽叶,请思考画线的两处话语,在表演时应分别表现出怎样的心理?对语言表达有什么不同要求?请结合文本阐述你的看法。
A. “天道竟会这样狠毒吗?”的潜台词是:上天怎么会让心爱的夫君惨遭毒手?
B. 乳媪本是顺着朱丽叶的口吻继续诅咒,朱丽叶却反咒乳媪,说明她性格犹疑。
C. 选文中的这段独白,作为一种艺术手段,表达了朱丽叶内心复杂感受与思考。
D. 选文大量运用比喻、排比修辞,使得人物语言表达既形象生动,又自然流畅。
A. 朱丽叶首先表达的是对罗密欧的痛责、愤恨。
B. 死去的是提伯尔特,她又庆幸罗密欧还活着。
C. 罗密欧被放逐了,让她生发出无尽的悲伤。
D. 想到再无机会见到罗密欧时,她又泛起相思之情。
期中 第二单元 戏剧 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用 莎士比亚
Q000005968 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 上学期 解答题 较难
4.
3 . 阅读下面的材料,按要求作文。

《哈姆雷特》的深思熟虑带来了行为的延宕,但古希腊哲人伯里克利却认为决策前的深思熟虑带来了行动的果敢。

对此,你有怎样的思考?请写一篇文章,谈谈你的认识。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

月考 第二单元 为人处世 人生感悟 引语式材料 理性思辨
Q000005970 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 陕西 下学期 解答题 较难
5.

5 . 阅读下面的文字,完成18—22题。

哈姆莱特:生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的无涯的苦难,通过斗争把它们扫清,这两种行为,哪一种更高贵?死了;睡着了;什么都完了;(          )在这一种睡眠之中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,(          )可以从此消失,那(          )我们求之不得的结局。死了;着了;睡着了也许还会做梦;嗯,阻碍就在这儿:因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后,在那死的睡眠里,究竟将要做些什么梦,那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中,也就是为了这个缘故;谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视,要是他只要用一柄小小的刀子,就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担,在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗,倘不是因为惧怕不可知的死后,惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国,是它迷惑了我们的意志,使我们宁愿忍受目前的磨折,不敢向我们所不知道的痛苦飞去?这样,重重的顾虑使我们全变成了懦夫。赤热的决心的光彩,被审慎的思维盖上了一层灰色,伟大的事业在这一种考虑之下,也会逆流而退,行动失去了意义。且慢!美丽的奥菲利娅!——女神,在你的祈祷之中,不要忘记替我忏悔我的罪孽。

1.下列选项中“睡”字的含义与文段中加点“睡”字的含义相同的一项是(     )2.在文中括号处填入正确的词语。
3.画横线的句子有两处语病,请进行修改。
4.如果将文段中画波浪线的句子改为“要是他只要用一柄小小的刀子,就可以清算他自己的一生,谁愿意忍受人世间的种种痛苦与不幸?”表达效果有什么不同?
5.哈姆雷特独白时,他的女朋友奥菲利亚在台上假装读书,实则受父亲和国王之命试探他是不是装疯。听到哈姆雷特内心的矛盾与痛苦,奥菲利亚内心会有什么触动或矛盾,请为奥菲利亚写一段60字左右的独白。
A. 只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。(苏轼《海棠》)
B. 云鬓半偏新睡觉,花冠不整下堂来。(白居易《长恨歌》)
C. 马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。(刘禹锡《始闻秋风》)
D. 无论谁都不能惊醒你,撑一伞松荫庇护你睡。(闻一多《也许》)
期末 第二单元 辨析并修改病句 词的语境义 语序不当 搭配不当 情景扩展
Q000005971 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 下学期 解答题 基础
6.
下列词语的字形,全都正确的一项是(     
A. 沉吟                 窟窿                 匍匐                 针砭时弊
B. 延宕                 嫁奁                 陨落                 不径而走
C. 疏朗                 畏葸                 蜕变                 声名雀起
D. 杜撰                 湮没                 斑澜                 趋之若骛
期末 第二单元 字形
Q000005972 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 福建 下学期 解答题 较难
7.

7 . 阅读文段,完成下面小题。

中国古代戏剧在元代发展至鼎盛,出现了一批以关汉卿为代表的优秀剧作家;而西方古典戏剧则在莎士比亚那里达到顶峰。悲剧,作为最能反映人类对世界、社会与人本身各种问题的严肃思考、不懈追求的一种戏剧形式,也分别于彼时臻于成熟。那么,同处于成熟时期的中西悲剧就悲剧精神(或曰悲剧本质)而言有何差异?这差异的文化根源何在?

关于悲剧,人们的一致看法,是悲剧将人生有价值的毁灭给人看,悲剧包含受难,是人的痛苦或毁灭。这些都不无道理,但它们都是从剧本本身的内容来论及的,而悲剧作为一种以演出为目的的文学形式,观众的反应或曰审美效果无疑是更重要的。使悲剧真正区别于其他戏剧形式的基本精神在于:悲剧在观众心里最终激起的是一种昂然向上的情绪,观众在经历了哀怜、同情、恐惧等诸种情绪之后,突然上升到一个新的高度,体验到了伟大与崇高,一种压抑之后的升华,即崇高感。

《窦娥冤》,是关汉卿公案剧中最杰出的作品,而《窦娥冤》中能引发崇高感的人物无疑是窦娥。窦娥蒙受不白之冤,临刑前一腔悲愤喷如火,满心不平滚如雷,发出惊天动地的责问:地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!这喊声撼人心魄,激扬振奋之情油然而生。主人公的弱小与其最后的反抗形成极大的戏剧反差,抗争精神也得以最大彰显,这是观众产生崇高感的主要因素。但应当指出的是,这种抗争是被迫的,直到最后走投无路,才被逼发出了自己的声音。她的抗争精神呈现不彻底性与非自觉性。这在一定程度上削弱了主人公抗争意志与精神唤起的崇高感。窦娥身上另一个突出特点的结合,符合了当时观众的审美心理,在特定时代、特定人群中足以形成强大的伦理感召力,唤起崇高感,从而构成崇高感的另一个来源。剧中窦娥念念不忘服孝养婆,多次表达一马难将两鞍糒的类似思想,节女形象不可谓不突出。窦娥的当然不是愚孝,很大程度上是她善良本质的体现,而且善良本质也正因为在其面临极为困难的境遇时表现出来而愈加熠熠闪光。所以她身上体现出来的完善的伦理精神使中国的观众更伤其不幸无辜,赞其坚贞善良,从一定程度上弥补了抗争精神之非自觉性在崇高感方面引起的缺憾。

《哈姆雷特》则是西方悲剧的一座高峰。与窦娥的被动抗争相比,哈姆雷特的抗争更体现了作为人的自由意志。年轻王子从鬼魂口中得知父王之死的真相后,他的第一反应就是要负起重整乾坤的责任。虽然期间有犹豫有彷徨,但他却从不曾有怯懦、退缩之意,始终坚持独立承担重负,直至以生命换来复仇与除奸使命的完成,换来正义秩序的恢复。对哈姆雷特而言,他所面临的不仅仅是复仇问题,更大意义上是与邪恶力量,与丑陋、不公的社会,与命运施加于他的不幸作斗争的问题。通过抗争,他保住了尊严,体现了人的价值,也赢得了世人的尊敬,最大限度地唤醒我们的崇高感。

同是悲剧,为何东西方在其精神上存在这样的差距?两种文化的命运观的不同使中西方悲剧走上了两条不尽相同的路。

众所周知,中国历史上儒家思想长期占统治地位,儒家的命运观以一言概之:死生有命,富贵在天。儒家这种人顺天命的态度,平和达观地解决了人对命运的困惑,使其有可能探讨人事,从而发展出一套高度完善的伦理哲学。在这种观念影响下,悲剧人物一般不会自觉、清醒地体验到人生的悲剧性,有诸多不幸也只说命该如此,从而较少完全出于自主地显出抗争意识;但却有很深的伦理道德感,人物会根据伦理道德准则判断自己应该怎样做。故关汉卿在《窦娥冤》中对窦娥形象的塑造也就不足为奇了。《窦娥冤》中,我们看到的是一个安分守己、逆来顺受的中国下层社会的普通妇女,对自己身世的凄凉有悲叹,但更多的是对注定的命运的接受。直至最后临刑前,她才愤然而起,丢掉了一切幻想,发出了自己的呐喊。但她的思想与善良品质却是贯穿始终的。窦娥善良敦厚的人格,使观众悲其不幸,亦赞其善良,构建了人物的另一大闪光点。遵循这样的天命观,悲剧中也很少突显出对任何超常事物或突如其来的厄运的恐惧,相对应地,观众也较少在恐惧之后感受到崇高,他们往往是同情,义愤,然后被突如其来的振奋攫住。

西方悲剧深受古希腊命运观的影响。在古希腊人的眼里,喜怒无常的命运之神掌握着宇宙。他们对她心存敬畏,却又不无怀疑。他们相信命运,但命运的无常更使他们意识到人在与厄运搏斗时所展示的勇气的可贵与伟大,他们确信身为万物之灵长的人反抗命运的合理性与高贵性。古希腊命运观对悲剧的影响从两方面体现出来。首先,在悲剧中往往有一种不可知的力量使人敬畏、恐惧,如哈姆雷特在突然之间从幸福云端跌入痛苦深渊,人被神秘的不可知的命运玩弄于股掌之下。但这还不够,古希腊人想展示的是与强大命运或对立势力相比显得弱小的悲剧英雄如何高傲地忍受着痛苦而不愿低下头颅。他们的命运观使他们认为,人的全部存在价值、人之高贵只有在悲剧中所呈现的生与死的抗争中、人与不可抗的命运的抵抗中才会完全展示出来。相对应地,观众会在恐惧之后感受到一种振奋鼓舞的情绪。

(摘编自黎林《命运观成就中西悲剧精神差异——<哈姆雷特〉和〈窦娥冤>之比较》,有删改)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.结合材料内容,下列选项最符合中国古代命运观的一项是(     )4.请简要分析第二段在全文中的作用?
5.请结合《窦娥冤》与《哈姆雷特》,分析中西悲剧主人公抗争精神的异同,并说明其文化根源。
A. 窦娥的抗争精神具有不彻底性和非自觉性,这种抗争是被迫的,直到走投无路时才被迫发出呐喊。
B. 哈姆雷特的崇高感源于他在与邪恶势力,与命运的抗争中体现出的自由意志和对人性尊严的确认。
C. 中国悲剧通过“同情—义愤—伦理共鸣”的路径引发崇高感,西方悲剧则通过“恐惧—抗争—升华”完成审美体验。
D. 窦娥的“节”与“孝”符合儒家伦理,其伦理感召力完全弥补了抗争精神不足导致的崇高感缺憾。
A. 儒家“死生有命,富贵在天”的人顺天命思想使中国悲剧人物较少表现出对命运的主动抗争。
B. 古希腊命运观认为人的价值在于与不可抗命运的抗争,这一观念深刻影响了西方悲剧精神。
C. 《窦娥冤》中窦娥的“三桩誓愿”体现了“天人感应”思想,最终通过天降异象昭雪冤情。
D. 西方悲剧主角的毁灭常伴随灵魂救赎,如哈姆雷特以生命换取正义秩序,印证了基督教的救赎意识。
A. “我命由我不由天”——《哪吒之魔童降世》
B. “天地不仁,以万物为刍狗”——《道德经》
C. “谋事在人,成事在天”——《三国演义》
D. “人是万物的尺度”——普罗泰戈拉
期中 第二单元 学术论文
Q000005954 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 黑龙江 下学期 解答题 基础
8.
1 . 下列各句中破折号用法和例句相同的是(     
例句(大哭起来)哦,这真是一群强盗!(走至萍前,抽咽)你是萍,——凭,凭什么打我的儿子?
A. 我是你的——你打的这个人的妈。
B. 你的生日——四月十八——每年我总记得
C. 我——我只要见见我的萍儿。
D. 鲁大海:你的手段我早就领教过,只要你能弄钱,你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人,你还——周朴园:你胡说
期末 第二单元 标点符号
Q000005947 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 湖南 下学期 解答题 较难
9.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

悲剧作为戏剧文学的一种,主要的表演场所是舞台,是真实人物运用肢体动作、语言、表情等来展示情节内容的表演艺术。且情节来源于生活,易与观众互动,容易唤起观众的情绪,从而唤起隐藏在人内心深处的道德感。悲剧主人公的身份和悲剧内容,一方面需要和现实人物有某种契合点,取材于生活、来源于现实。另一方面,悲剧的内容必须与现实有一定的距离,一般取材于距现今时代比较悠远的故事,这样可以引发人们的想象,令人更容易带着一种崇敬感和神秘感去看待困境中仍然保持着尊严和正义行为的主人公,让人们在敬畏和惊奇之后得到一种灵魂的洗礼,精神焕然一新。这种堪称震撼人心的美,如黄河之水奔腾不息,气势磅礴,同时又让人难以忘怀,值得细细品味。

悲剧的美是悲剧给人的一种特殊的审美情感,然而中西方文化在源头上对悲剧的美却有着不同的认识。

中国文化中注重的是道德教化、君子风范,即孔子所谓温柔敦厚,诗教也。它要求培养人温顺、柔和、忠厚、礼让的君子品德。与老子柔弱胜刚强美学特质结合在一起,形成了一种刚不至刚、柔不至柔的传统美学观念。悲剧在中国出现后,就带有了明显的民族特色,常把悲剧主人公的艰辛奋斗与最后的理想实现结合起来,鲜见西方悲剧那种杀戮、血腥和颠沛流离的窘境。相对于农耕社会的中国,西方社会是商业性的,需要冒险和竞争,这样西方人勇敢的性格和力量崇拜、英雄崇拜的观念就有了基础。因此,从古希腊开始就崇尚个性和自由,以及富于冒险和开拓的精神。西方文学从开始就推崇悲剧,倾向于欣赏悲剧的强烈性、真实性和彻底性。

作为莎士比亚著名悲剧《哈姆莱特》中的丹麦王子哈姆莱特为手刃凶手、替父报仇,杀死了自己的叔父,又被自己的叔父暗算,付出了生命,既没有实现重振乾坤的理想,也牺牲了自己的爱情。哈姆莱特复仇战斗中表现出来的精神力量,以及精神上的痛苦和斗争的残酷无情都令人心惊。然而正是他与社会的极端冲突,个人理想与现实社会的矛盾无法调和,引发人们思考自身与现实的关系,折射出人们面对矛盾冲突时精神的痛苦。相对于西方悲剧,中国杂剧的代表——关汉卿的《窦娥冤》,塑造了窦娥这个悲剧女性形象。从窦娥 的三桩誓愿来看,这部戏剧无疑蒙上了浓重的的氛围,我们从这里能品味出吗? 当然可以。窦娥善良、孝顺、贞烈正派的优良品质和不畏强权、勇于反抗的斗争精神,正是这部悲剧震撼人心之处,其中不可阻挡的也就显现出来了。

悲剧的内容是令人伤心的,但是它彰显了可贵的人性,爆发出强有力的生命力,符合人们的情感需求。而且悲剧的艺术性压倒了悲剧内容,令审美主体可以在美的享受中用审美的心态去处理悲剧,这恰恰是给悲剧戴上了一道炫目的光环。

悲剧主人公与命运的抗争、与时代的抗争,在种种人物关系中坠入黑暗之渊,这种归于死亡的命运,将悲剧的美推向更高的层次,使我们体会到正义的能量,体会到理想世界实现过程中的坎坷,领略到维护尊严和人格的巨大力量。这是一种不可抗拒的美,它彰显着正义、透露着真理。通过欣赏此类悲剧,可以增强审美主体的生命意识,令现实自我的平淡生活焕然一新。

悲剧的美对促进社会文明,尤其对促进精神文明建设具有重要的现实意义。悲剧美感的形成过程增强了人们明辨是非的能力,这种能力对于公民在精神文明建设中提高觉悟、体现较高的积极性、坚定正确的信念等具有重要的作用。因此可以说不仅悲剧是人类文化进程中产生的优秀成果,而且悲剧的美直接对现代人类也存有潜移默化的影响。

(摘编自张军强《中西古典悲剧之美探微》)

材料二:

不论是何种形态的悲剧,都被作家的悲剧思维阐述成为充满恐怖、痛苦与苦难、灭亡,以带给审美主体痛感与压迫感,亦或是崇高的审美体验。然而,《雷雨》却未囿于传统意义上的悲剧理论范畴,极具创新性地糅合了社会悲剧、命运悲剧以及性格悲剧等多种悲剧元素,突破了传统悲剧中大喜大悲的绝对悲剧理论,又超越了这些固有的模式,将悲剧性根源转向了人类生存本身。曹禺的悲剧创作思维来源于最真实的现实生活,将含蓄、真实而又绝望的悲剧美一点一滴渗透到每一幕中,融入到每一次的戏剧冲突中,并非大江东去浪淘尽的悲壮,而是于无声处闻惊雷几乎无事的悲剧,更多是为了使观众感受到真实生活的悲与喜。

曹禺将自己的美学理想构建在整部作品之中,体现在每个人物的身上。他塑造了特定时代背景下具有独立人格意识的繁漪,塑造了敢于挑战礼教,碰撞伦理道德的周冲,这些角色无不显示了曹禺对于新社会、新秩序的希冀。正如黑格尔所言,真正的悲剧人物性格就要有这种优良品质,他们完全是按照原则所应该做到的而且能做到的那样的人物。越是苦难压抑的环境,越能体现悲剧人物与其抗争的美学价值。

(摘编自柳靖《曹禺<雷雨>悲剧意蕴的多维解读》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列各项中,不适合作为论据支撑“曹禺将自己的美学理想构建在整部作品之中,体现在每个人物的身上”的一项是(     )4.请简析材料一的论证思路。
5.如何理解《雷雨》“几乎无事的悲剧”这一美学特质?请结合材料二和《雷雨》相关内容简要分析。
A. 中国悲剧常强调主人公现实奋斗与理想实现的结合,西方悲剧是为了展现血腥冲突与个体牺牲。
B. 悲剧的艺术性对悲剧内容的超越源于悲剧的审美价值,使审美主体能以审美心态去处理悲剧。
C. 《雷雨》突破性地将悲剧性根源转向了人类生存本身,其戏剧冲突也展现了真实的现实生活状况。
D. 周冲敢于挑战礼教的行为印证了黑格尔的悲剧理论,说明悲剧人物必须彻底反抗既有社会秩序。
A. 中国悲剧常带有道德教化等民族特色,而西方悲剧常崇尚个性和自由、冒险和开拓的精神,这与农耕文明与商业文明的差异有关。
B. 《雷雨》通过糅合社会、命运、性格悲剧等元素,揭示了人类生存困境的普遍性,其悲剧价值高于传统“大悲大喜”型作品。
C. 善良孝顺的窦娥被逼发下三桩誓愿,带有浓重的悲剧色彩,但其抗争精神和优良品质符合中国悲剧“刚柔并济”的审美追求。
D. 哈姆莱特复仇直至最终殒命的过程折射出个人理想与现实社会不可调和的矛盾,印证了西方悲剧通过极端冲突展现真实人性的美学原则。
A. 周朴园专制冷酷,始终以封建家长身份维持家族秩序,其坚守传统伦理的行为暗含对旧秩序的维护。
B. 鲁侍萍虽然在面对命运摧残时隐忍顺从,但能主动撕毁周朴园给出的支票,以维护其作为女性的尊严。
C. 四凤对周萍的爱突破主仆阶级界限,其飞蛾扑火般的爱情折射出个体在伦理枷锁下对自由意志的追求。
D. 鲁大海作为工人代表与资本家抗争,其觉醒的阶级意识与激烈的罢工行动,体现了对 旧势力的强烈反抗。
期中 第二单元 学术论文 概括分析 比较材料 分析 运用文中信息
Q000005949 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 福建 下学期 解答题 较难
10.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

周朴园 (向鲁妈)这是太太找出来的雨衣吗?

鲁侍萍 (看着他)大概是的。

周朴园 不对,不对,这都是新的。我要我的旧雨衣,你回头跟太太说。

鲁侍萍 嗯。

周朴园 (看她不走)你不知道这间房子底下人不准随便进来么?

鲁侍萍 (看着他)不知道,老爷。

周朴园 你是新来的下人?

鲁侍萍 不是的,我找我的女儿来的。

周朴园 你的女儿?

鲁侍萍 四凤是我的女儿。

周朴园 那你走错屋子了。

鲁侍萍 哦1.——老爷没有事了?

周朴园 (指窗)窗户谁叫打开的?

鲁侍萍 哦2.(很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门)

周朴园 (看她关好窗门,忽然觉得她很奇怪)你站一站,(鲁妈停)

你——你贵姓?

鲁侍萍 我姓鲁。

周朴园 姓鲁。你的口音不像北方人。

鲁侍萍 对了,我不是,我是江苏的。

周朴园 你好像有点无锡音。

鲁侍萍 我自小就在无锡长大的。

周朴园 (沉思)无锡?嗯,无锡,(忽而)你在无锡是什么时候?

鲁侍萍 光绪二十年,离现在有三十多年了。

周朴园 哦3,三十年前你在无锡?

鲁侍萍 是的,三十多年前呢,那时候我记得我们还没有用洋火呢。

周朴园 (沉思)三十多年前,是的,很远啦,我想想,我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。

鲁侍萍 老爷是那个地方的人?

周朴园 嗯,(沉吟)无锡是个好地方。

鲁侍萍 哦4,好地方。

1.对上文“哦”字内涵的解读,不符合文意的一项是(     )2.下列对节选的这段戏剧的思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     )3.鲁侍萍有两次离开的机会,但她没有走。请在原文中找出这两次机会是分别是什么?鲁侍萍为什么没有走呢?
A. 哦1:对于对方态度的些许失望
B. 哦2:源于旧有习惯的自然回应
C. 哦3:出于自己意料之外的惊讶
D. 哦4:基于内心美好回忆的赞同
A. “很自然地走到窗前,关上窗户,慢慢地走向中门”中“慢慢地”,表明鲁侍萍内心的痛苦、矛盾。
B. 周朴园问“你——你贵姓?”这个“贵”说明周朴园尊敬一个陌生的女子,显示了他在平常的交际中很讲究身份和礼貌。
C. 周朴园的各个“哦”字内涵丰富,这与侍萍的“哦”字所表现出的平缓、压抑形成了鲜明的对比。
D. 周朴园和鲁侍萍从相遇到相认的过程,写出了两个人尖锐的矛盾冲突,冲突的实质是鲁侍萍为代表的下层人民与以周朴园为代表的资本家的矛盾。
期中 第二单元 戏剧 理解重要词语 鉴赏作品中的艺术形象 分析 理解文章内容
Q000005950 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 宁夏 下学期 解答题 基础
11.
6 . 对下列破折号的作用,解说有误的一项是(     
A. 鲁侍萍 你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?(表示思考间隔)
B. 鲁侍萍 (泪满眼)我——我--我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续)
C. 周朴园 ……我叫他,他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。(表示解释说明)
D. 周朴园 ……我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(表示话题转换)
期末 第二单元 标点符号
Q000005944 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 浙江 下学期 解答题 基础
12.
8 . 下列对《雷雨》选段的理解与分析,不恰当的一项是(     )

鲁侍萍       她是个下等人,不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要了她,大孩子就放在周公馆,刚生的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。

周朴园       (汗涔涔地)哦。

鲁侍萍       她不是小姐,她是无锡周公馆梅妈的女儿,她叫侍萍。

周朴园       (抬起头来)你姓什么?

鲁侍萍       我姓鲁,老爷。

周朴园       (嘴出一口气,沉思地)侍萍,侍萍,对了。……可以打听得地的坟在哪儿么?

鲁侍萍       这个人现在还活着。

周朴园       (惊愕)什么?

A. 鲁侍萍以局外人的身份说话来既低自己,语含讽制,实则内心悲愤。
B. 对话中的舞台说明,展现出周朴园从惊恐、生疑、释然到惊讶的内心世界。
C. 鲁侍萍揭露周朴园的隐私,说话冷静而理性,说明她对过去的事已经淡然。
D. 对话中,周朴园从生疑到释疑,从平静到震惊,剧情一波一波起伏不定。
学业考试 第二单元 《雷雨》 鉴赏作品中的艺术形象