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当前页12 道试题
Q000011801 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 四川 上学期 解答题 中等
1.

8 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

客至

杜甫

舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅

与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

【注】①客至:客指崔明府,杜甫在题后自注:喜崔明府相过。明府,唐人对县令的称呼。相过,即探望、相访。②盘飧:盘盛食物统称。③旧醅(pēi):隔年的陈酒。古人好饮新酒,杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯:乐意。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《客至》和《登高》蕴含的情感截然不同,却都真实映照了杜甫的人生境遇。请结合具体诗句,比较两首诗在情感基调与情感内涵上的差异?
A. 首联“皆春水”“日日来”勾勒出居所周围清幽的环境,“群鸥”既显闲适,也暗指诗人此前少有访客的状态。
B. 颔联“不曾扫”与“今始开”形成对比,通过“扫花径”“开蓬门”的细节,凸显诗人迎接客人的郑重与喜悦。
C. 颈联“无兼味”“只旧醅”直白写出家境贫寒,没有丰盛的菜肴和新酿的酒,暗含诗人无法招待好客人的愧疚。
D. 尾联“隔篱呼取”的动作十分鲜活,既体现诗人与邻翁的熟稔,也让待客场景更显热闹亲切,富有生活气息。
期中 古诗词诵读 分析 理解古诗内容 评价作者的情感 观点态度 评价思想内容
Q000011802 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
2.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

雪作

曾几

卧闻微霰却无声,起看阶前又不能。

一夜纸窗明似月,多年布被冷于冰。

履穿过我柴门客,笠重归来竹院僧。

三白自佳晴亦好,诸山粉黛见层层。

【注】①履穿:化用东郭先生履的典故,以此比喻冒雪来访的贫寒客人。②三白:农谚中有腊前三白兆丰年的说法,此处指多次降雪后积雪厚重的景象。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗与杜甫的《客至》都写到客人的来访,但是两位诗人的心境却不相同,请结合相关诗句分析说明。
A. 首联描写诗人在静谧的雪夜中,因寒冷而不便起身观看雪景,内心些许惆怅。
B. 颔联从视觉感受和触觉感受写雪势之大,雪夜气温降低,暗写贫士生活清苦。
C. 尾联写积雪及雪后晴日都很美好,语言简淡生动,为冷寂的画面增添一丝暖意。
D. 全诗运用描写、记叙、抒情等多种表达方式,蕴含了诗人对自然和人生的体会。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000011804 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 天津 下学期 解答题 中等
3.

2 . 阅读下面这首诗,完成下列小题。

客至

(唐)杜甫

舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

客至

(宋)陆游

官闲身自得,客至眼殊明。

静算棋生死,闲分酒浊清。

悠然剧谈罢,偶尔小诗成。

但恨桑麻事,无人与共评。

1.下面对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同是客至,两位诗人分别怎样招待朋友?除了客至之喜,还各自表达了怎样的情感?
A. 杜诗首联春水绕茅舍,但有群鸥来,是“无人至”的意境,也可看作客人将至的铺垫。
B. 陆诗首联的“眼殊明”,通过视觉的夸张,凸显诗人因客至而精神振奋的状态。
C. 杜诗颈联为“转”,描写主人待客之简:陆诗颔联为“转”,描写宾主相处之欢。
D. 两首诗都有富于情趣的细节描写,极富画面感,表现了主人待客的兴味与心境。
期末 古诗词诵读 陆游(1125-1207) 即事感怀 杜甫(712-770)
Q000011805 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
4.

3 . 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。

客至

陆游

官闲身自得,客至眼殊明。

静算棋生死,闲分酒浊清。

悠然剧谈罢,偶尔小诗成。

但恨桑麻事,无人与共评。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.尾联丰富了诗歌的情感内涵,请简要分析。
A. 首联“眼殊明”通过神态描写生动展现出诗人见到客人时的欣喜状态,与杜甫《客至》中“蓬门今始为君开”的感情一致。
B. 颔联“静算”“闲分”细腻地描绘出诗人悠闲惬意的状态,与《临安春雨初霁》中的“闲作草”“戏分乳”有异曲同工之妙。
C. 颈联诗人与客人畅快交谈后偶然作出小诗,“剧谈”“诗成”展现主客互动的热烈,“悠然”“偶尔”表明此时诗人心情的轻松愉悦。
D. 本诗语言质朴自然,不事雕琢,以直白的叙述勾勒生活场景,却于平淡中见真情,符合陆游晚年诗作“返璞归真”的特点。
期末 古诗词诵读 陆游(1125-1207) 即事感怀
Q000011806 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
5.

4 . 阅读下面这首宋诗,完成小题。

书怀

欧阳修

齿牙零落鬓毛疏,颍水多年已结庐。

解组①便为闲处士,新花莫笑病尚书。

青衫仕至千钟禄,白首归乘一鹿车。

况有西邻隐君子,轻蓑短笠伴春锄。

[注]①解组:辞去官职。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同为表现和谐之美,本诗尾联与杜甫的《客至》“肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯”各有特色。请简要分析。
A. 首联直接描写诗人的老年形象,用外貌的变化与居所的安定作对照。
B. “病尚书”是诗人的自嘲,隐含着诗人虽年老体衰却无悲戚的豁达。
C. 第五句对比早年官职低微与晚年俸禄丰厚,突出了诗人仕途的显达。
D. 第六句以“鹿车”象征辞官归隐后的生活,契合了诗人晚年的心境。
期末 古诗词诵读 欧阳修(1007-1072) 即事感怀
Q000011807 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 广西 下学期 解答题 中等
6.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

宾至

杜甫

幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。

岂有文章惊海内?漫劳车马驻江干

竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐

不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。

【注释】①本诗是杜甫于上元元年(760)在成都草堂定居后,接待了一位地位较高的客人。②漫劳,劳驾您;江干,江边,杜甫住处。③百年,终身,一生;粗粝,即糙米;腐儒,迂腐寒酸的儒生,作者常用自指。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )2.本诗与杜甫的《客至》虽同为待客主题,但情感表达和待客态度截然不同。主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度?试分别结合两首诗的尾联简要分析。
A. 首联“幽栖地僻经过少”一句写自己住所偏僻,少有人来访,表达诗人受到冷落的孤独与凄凉之感。
B. 颔联“岂有”“漫劳”以反问与客套语气,表面自嘲文名不足,实则暗含对才华的自信。
C. 颈联描绘待客场景,显出诗人与来客志趣不投。“粗粝腐儒”既是对清贫的自嘲,亦是对安贫乐道的坚守。
D. 《宾至》一写客,一写己,在表现客人身份尊贵的同时,也通过含蓄的语言展现了诗人复杂的心境与清高自持的品格。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000011808 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 中等
7.

6 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

江村

杜甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米,微躯此外更何求

【注】这首诗写于唐肃宗上元元年(760。身历战乱、饱受流亡之苦的杜甫靠朋友资助,在成都郊外浣花溪畔建成一座草堂,终于获得了暂时安居的栖身之所。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.杜甫在《江村》与《客至》中都写到“鸥”,“鸥”所起的作用有何不同?请简要分析。
A. 首联点题,以“幽”字统摄全篇,描绘了清江曲折环绕村庄,夏日江村清幽静谧的美好景象。
B. 颔联“自去自来”“相亲相近”当句自对,“去来”与“亲近”上下句互对,读来朗朗上口。
C. 颈联描绘日常生活画面,突出诗人与妻儿的江村生活无外界纷扰,充满温馨之感、旷达之情。
D. 尾联以问句收束全诗,表达了对有故人接济的庆幸和满足,也流露出难以言表的无奈与悲酸。
期末 古诗词诵读 写景抒情 杜甫(712-770)
Q000011809 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 中等
8.

7 . 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

客至

唐·杜甫

舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

酬李穆见寄

唐·刘长卿

孤舟相访至天涯,万转云山路更赊

欲扫柴门迎远客,青苔黄叶满贫家。

【注】①李穆是刘长卿的女婿,颇有清才。《酬李穆见寄》是对李穆《寄妻父刘长卿》的酬唱。②赊,远。

1.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这两首诗表达了哪些相似的情感?请结合内容简要分析。
A. 杜诗“舍南舍北皆春水”,写出了作者的生活环境绿水缭绕,春意荡漾。
B. 杜诗“隔篱呼取尽余杯”,这一细节描写暗示了主客饮酒时盎然的兴致。
C. 刘诗“孤舟”“至天涯”含有凄楚意味,突出作者行程之远和旅途之辛。
D. “青苔黄叶满贫家”,用日常物象表现贫士的生活,以景结情,饶有余味。
期末 古诗词诵读 刘长卿 即事感怀 酬和类 杜甫(712-770)
Q000011797 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
9.

8 . 阅读下面这首明诗,完成下面小题。

溪上

沈周

春日熙熙百鸟鸣,东溪试步觉芒轻。

闲来闲往曾无为,时笑时歌自有情。

止水触风微起縠,过云生雨略搀晴。

邻翁偶揖还相汎,道是先生底独行。

[注]①沈周:明代著名画家、诗人。②縠:喻指水面细小的波纹。③汎:同,闲谈。④底:为何,何故。

1.下列对这首诗内容的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与杜甫《客至》均以与邻翁对话作结,但二者借此表达的情感不尽相同,请结合两诗简要分析。
A. 首联调动多种感官,描写了春日阳光和煦、百鸟欢唱、诗人漫步于东溪的情景。
B. 颔联用“闲来闲往”“时笑时歌”概写了诗人由内而外、形散神舒的日常生活情态。
C. 颈联通过风起波动、云过雨生的景象写天气变幻无常,暗含诗人对人生的感慨。
D. 全诗围绕一个“闲”字展开,写景、叙事、抒情自然流转,浑然一体,意蕴悠长。
期中 古诗词诵读 写景抒情 文学鉴赏与评价能力
Q000011798 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
10.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

陈季常见过三首(其一)

苏轼

仕宦常畏人退居还喜客。

君来辄馆我未觉鸡黍窄。

东坡有奇事已种十亩麦。

但得君眼青不辞奴饭白。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.苏轼退居田园与杜甫晚年孤居的境遇不同,其“喜客之情”也暗含不同的人生感慨。请结合本诗与杜甫《客至·喜崔明府相过》内容,简要分析二者之“喜”的不同。
A. 首联对比鲜明,“仕宦畏人”与“退居喜客”形成反差,凸显诗人退居后心境的转变。
B. 颔联中“辄”字写出陈季常招待诗人的主动与热情,“未觉窄”体现宾主相知的融洽。
C. “种十亩麦”既交代诗人被贬谪黄州后的躬耕生计,也展现了其安之若素的生活态度。
D. 尾联“但得君眼青”与黄庭坚《登快阁》中“青眼聊因美酒横”一句所用的典故相同。
阶段检测 古诗词诵读 即事感怀 苏轼(1037-1101) 文学鉴赏与评价能力
Q000011799 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
11.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

客至                       

杜甫

舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗以“客至”为题,却先写居所环境与平日生活,这样的构思有何妙处?请结合诗句简要分析。
A. 首联以“春水”“群鸥”勾勒出居所周围清幽淡雅的环境,“皆”“但见”二字暗含诗人独居的闲适与些许孤寂。
B. 颔联“不曾缘客扫”与“今始为君开”形成对比,既写出诗人平日的疏懒,更突出对客人到来的重视与欣喜。
C. 颈联以“无兼味”“只旧醅”如实交代家境的清贫,看似平淡的叙述中,却藏着诗人待客的真诚与淳朴。
D. 尾联写诗人邀请邻翁共饮,既表现出邻里关系的和睦,也暗含对客人的怠慢,试图用他人陪伴弥补招待的简陋。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000011800 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 云南 上学期 解答题 中等
12.

7 . 阅读下面这两首诗,完成下面小题。

客至

杜甫

舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。

寒夜

杜耒

寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月,才有梅花便不同。

[注]①竹炉:外竹内泥的火炉。

[材料简介]杜甫《客至》与杜耒《寒夜》皆写待客情境。前者以春水群鸥起笔,道尽蓬门为客开的欣喜,虽酒菜简素却情谊真挚;后者绘寒夜竹炉煮茶之景,寻常月色因梅花与客至更显清雅。两诗于质朴日常中见温情,漾着恬淡的生活意趣。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.两首诗都是写有客来访,但两位诗人的心境有细微区别,请简要分析。
A. 《客至》首联写出一派热闹喜庆氛围,群鸥来如同喜鹊登枝,为客人将至的喜悦作铺垫,颔联呼应首联。
B. 《客至》颈联描绘了主人待客之简、家境之贫,没有写宾主兴致盎然的场面,而是由尾联唤取邻翁对饮暗示出来。
C. 《客至》整首诗平白如话,结构紧凑,章法谨严;《寒夜》语言清新自然,看似随笔挥洒,实则耐人寻味。
D. 《寒夜》以简练的笔触勾勒冬夜待客场景,诗歌结尾突出有梅花点缀的窗前月与平常的差异。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 分析 理解古诗内容