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难度 多选
当前页12 道试题 相似题 Q000000631
Q000000644 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 四川 解答题 中等
1.
阅读下面文字,完成下面小题。

荷叶·母亲

冰心

①父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。

②八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。

③九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。

④半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

⑤仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

⑥对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

⑦雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

⑧我心中深深地受了感动——

⑨母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

1.下列说法与原文意思不相符的一项是(     )2.对选文内容的理解与分析,不正确的一项是(     )3.文章的核心描写对象是红莲,作者却写了白莲。请结合文章内容,简要分析作者为什么要写白莲?
A. 父亲的朋友送的两缸莲花,一缸是红莲,一缸是白莲,都摆在院子里。
B. 故乡园院里的莲花不仅有并蒂的,还有三蒂,四蒂的,都是红莲。
C. 祖父告知“我”,“我们”三个姊妹出生,园里三蒂莲初开,大家都认为是应了花瑞。
D. 大雨中,白莲被打得左右欹斜,而红莲在荷叶的覆盖下始终没有摇动。
A. 本文是一篇借物喻人的散文诗,以“荷叶”喻母亲,“红莲”喻“我”。
B. 第③段运用插叙,回忆九年前的往事,把花与人联系在一起,为下文以花喻人埋下伏笔。
C. 文章以反问句结尾,运用间接抒情的方式,表达了对母亲的依赖与感恩,点明了主旨。
D. 本文语言凝练隽永,清新淡雅,给人以温和柔美之感。
期末 第二单元 荷叶·母亲/冰心 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析 记叙顺序
Q000000628 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 重庆 解答题 中等
2.
跟着教材学读书。阅读下面文段,完成文段后面问题。
文段一:

双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,我可活什么劲儿!母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

……

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。qiáo悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?”“你要是愿意,就明天?(A她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会坐下,一会站起:那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:看完菊花,咱们就去仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……B她忽然不说了。对于一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

(节选自史铁生的《秋天的怀念》)

文段二:

我们在田野散步:(C)我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。她很听我的话,就像我小时候很听她的样。

……

④后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;(D)我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:走大路。

⑤但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。

(节选自莫怀戚的《散步》)

文段三:

得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事是值得我永远回忆的。

……

勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过。因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还救济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是节省的。父亲有时吸点旱烟,喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚rén慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。

(节自朱德的《回忆我的母亲》)

任务一:初读,语言积累
1.请给下面几个加点字注音或根据拼音写出汉字。
qiáo(     )        (     )        (     )        rén(     )
2.选出上面选段中加点词运用不正确的一项。(     )3.选出上面文段字母处的标点不正确的一项。(     )任务二:再读,内容理解。
4.选出下列对选段内容的理解不正确的一项是(     )5.三篇选段中的“母亲”形象各有侧重,请完成下表,对比分析不同母亲的特点。
选段母亲形象核心特点体现特点的关键情节(各举一例)
选段一A.________悄悄躲出去偷偷听“我”的动静;反复央求“我”去看菊花。
选段二善解人意、疼爱孙辈B.________
选段三C.________天没亮就起身干活;周济贫苦亲戚;管束孩子染上烟酒。
任务三:细读,情感体验。
6.三篇文段表达的情感都与“母亲”相关,但情感侧重点有所不同。请回忆全文内容,仿照文段三,简要分析文段一、二表达的情感核心。
选段三:主要表达对母亲的崇敬、感激与深切怀念,赞美母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的品质,强调母亲对自己的深远影响。
文段一:________
文段二:________
任务四:品读,语言品析。
7.(1)读书,要善于学习名篇习作用词的精妙准确。请结合文本分析下面句子中加点词的作用。

母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。

(2)读书,还要善于理解作者关键句子的含义作用。请结合文本分析下面句子的含义。

咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

任务五:悟读,读书感悟。
8.读书,还要善于从书中得到感悟启示。上面三篇文章都蕴含着对亲情的思考。请任选一篇,结合全文并联系生活实际,谈谈你从中获得的关于“如何对待亲人”的启示。
A. 央求
B. 絮絮叨叨
C. 信服
D. 救济
A.
B. ……
C.
D.
A. 选段一中“母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了”,侧面体现母亲将全部精力放在照顾“我”身上。
B. 选段二中母亲“变了主意”选择走小路,是因为她更在意孙儿的感受,也相信儿子能照顾好自己。
C. 选段三中“每天天还没亮,母亲就第一个起身”,直接表现了母亲勤劳俭朴的品质。
D. 三篇选段都通过回忆与母亲相关的往事,表达了对母亲的思念之情。
A. ________
B. ________
C. ________
期末 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 人物形象概括分析
Q000000868 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 福建 解答题 中等
3.
阅读下文,完成下面小题。

猫(节选)

郑振铎

我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!

张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是畏罪潜逃了,我以为。

三妹在楼上叫道:猫在这里了。

它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜,便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了!同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了!

自此,我家永不养猫。

1.梳理选文中“我”的情感变化过程,完成填空。
愤怒—________________—悲痛
2.阅读选段,回答下面的问题。
(1)“我们”断定猫咬死鸟的根据是什么?
(2)分析最后一句“自此,我家永不养猫”在全文中的作用。
3.文中画波浪线的句子说“它很悲楚地叫了一声‘咪呜’,便逃到屋瓦上了”,猫被打后,心情是怎样的?请你展开丰富的想象,从猫的角度,以猫的口吻,用第一人称写出猫的心情。
阶段检测 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 开放性作答
Q000000713 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 四川 解答题 中等
4.
阅读下面的文本,完成下面小题。

往事依依(于漪)

①年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。

②小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,徜徉于山水之间,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩渺,水面有无边无际的芦苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。以后年龄增长,也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入,但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得,这就是形象思维的作用,生动的形象可以形成深刻的记忆。

③学生时代的生活乐趣,很大程度来自读书。书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

④祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序编排,打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前:万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树荫浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天,令人眼花缭乱,心旷神怡,脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,沉浸在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。

⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:

模糊的村庄迎在面前,

礼拜堂的塔尖高耸昂然,

依稀还辨得出五年前的园柳,

屋顶上寂寞地飘着炊烟。

⑥老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。

⑦老师常对我们说:你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。

⑧往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。

1.文中下列对《往事依依》内容的理解与分析,不正确的一项是(     )2.文中提到许多古代诗词,请你结合第④段中画线句,分析其作用。
3.于漪老师的读书经验告诉我们,图画对于培养形象思维的重要性。下面这张图片,你觉得适合作为国文老师讲课的配图吗?请说明你的理由。

4.默读选文,你能从作者的依依往事中探寻到她的成长源头吗?联系实际,说一说你从中获得了怎样的启示?
A. 开篇以“但仍有几件事历历在目,至今记忆犹新。”总起全文,引出对过往难忘经历的回忆,奠定了温馨怀旧的情感基调。
B. 作者童年读《评注图像水浒传》时,会将焦山一带风景当作梁山泊背景,这体现了形象思维可以形成深刻记忆的重要作用。
C. 两位国文老师的讲课风格完全相同,都是通过入情入理的朗诵教学让作者留下了深刻的印象,进而培养了课外阅读的兴趣。
D. 结尾“往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进”,呼应开头,升华主旨,点明了往事对作者的积极影响。
期末 第三单元 10 往事依依/于漪 内容概括 主旨把握 开放性作答
Q000000629 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 全部 上海 解答题 中等
5.
阅读下面的文字,完成下面小题。

想陪母亲散步

孙琴安

①小时候,我们上学,父母上班,彼此几乎没有同行的机会。只有一年冬天,母亲一大早把我叫醒,要我陪她去菜场买菜。原来她上早班,顺路去菜场买点菜,叫我拎回家。

②外面还是黑乎乎的。我还从没起过这么早,又冷又饿。母亲给我买了大饼油条,说吃下去就暖和了。此招果然灵验。一路上她脚步匆匆,总问我冷不冷。其实那天早晨非常冷,但我攥着她的手,又是第一次与她单独同行,心里却感到很温暖。

③稍长,在初夏的黄昏或清秋的晚上,我经常看到一个年轻的后生陪着一个老太太在街边散步。后生眉清目秀,举止斯文;老太太一头短发,略有花白。两人并肩而行,娓娓而谈。我每见此景,便心生羡慕,一次忍不住问父母。母亲一听便道:噢,吴老师家的。吴老师去世了,儿子怕母亲伤心,经常陪她散步,是个孝子!当时我心中便暗自许愿,长大了也要像他一样,常陪母亲散步。

④孰料初中毕业,我就离家赴上海崇明农场务农,一年难得回家几次,每次都来去匆匆,还要会同学,而母亲白天上班,晚上忙于家务,能得空聊聊天就不错了,哪里还想得到散步。况且母亲毕生勤劳,在她眼里,散步简直就是浪费时间。

⑤直到我成家以后,才有了与母亲散步的机会。

⑥那年孩子才两岁,一直照顾他的岳母有事去浙江老家,我和妻子都要上班,只得请刚退休不久的母亲临时来帮两天忙。这点活儿对她来说是小菜一碟。于是,黄昏时分,我便主动拉她在家附近散步。时值立夏,树木已有几分浓郁。我兴致勃勃地向她介绍着目睹的一切,但她却并不怎么在意,话也不怎么多。【A在返回的路上,我终于有所觉察,便问:妈,您好像有心事。她说:是啊,我来这里,不知你爸这两天下班回来吃什么,他不会烧。原来如此!而我却大言不惭地说:反正就两三天,只好让我爸先克服一下。就这样,我期待已久的想陪母亲散步的愿望,便索然无味地结束了。

⑦当我送母亲回家,看到父亲那个高兴劲儿,这才感到父亲已离不开母亲了,而自己所说的话实在太自私!从此再也不敢向母亲搬救兵了。

⑧母亲自幼家境贫寒,不识字,是在开国大典后扫盲时上了几堂课,又幸亏父亲耐心教她,才认识了一些字,后来居然能读一些小说了。为了提高她的兴趣,孩子们常会带《红岩》《简·爱》等小说给她看。所以,她刚退休的那几年,每当我去看望,她多半手捧一部长篇小说坐在椅上认真阅读。见我来了,便会放下书本,高兴地挎起篮子,娘儿俩一起去菜场买菜。一路上,她会兴趣浓厚地讲述小说中的故事和人物。令我感到吃惊的是,母亲居然能准确地说出小说情节的发展,评判出人物的好坏。

⑨有次说到兴头上,父亲下班回来,三人围着小方桌吃晚饭,她仍意犹未尽地继续讲。父亲则不插话,只是微笑地望着她,仿佛是他的成果似的。当时我就想,何时我也能写部小说,散步时听她谈论,那该多有意思啊!

⑩说也奇怪,我与父亲散步,几乎没有肢体接触;而与母亲散步,走着走着,便会慢慢向她靠拢,有时还会不由自主地挽住她的手臂,或轻轻搂住她的肩膀。起初她不太习惯,后来也就任由我了。与父亲散步,他会问起我的工作;母亲却很少问,其实我是很喜欢散步时听她谈小说的,但她说的更多的还是家常,即使再琐碎,我也只好耐心倾听,不敢打扰,从中却可以感受到一个母亲对家庭所倾注的心血,对每个子女的关爱。她所希望的就是每个子女都能过上好日子。

⑪有时父亲也会参与进来,但我仍会与母亲谈得多一些,这时父亲常被晾在一边,成为旁听者。一次忽然发现父亲不见了,回头一望,他正跟在我们后面,原来他是故意掉队,暗中观察娘儿俩的散步背影呢!

⑫母亲71岁那年,我出版的一本书喜获大奖,兴冲冲地看望母亲,她听后自然高兴,娘儿俩又像往昔一样,一起去菜场买菜。这恐怕是我最后一次陪母亲散步了。一路上她还难得地问起了我的工作情况,我也如实相告,主要是为了让她开心。【B如今她已去世,尽管我又获得了一些荣誉,但这与母亲的存在比起来,又算得了什么?还有什么比母亲生命的存在更重要的呢?

⑬现在想来,当年陪同母亲散步的那些日子,可以说是最值得回味的天伦之乐了,也是我人生中一段难以忘怀的幸福时光。如果有来生,我还想陪母亲散步。

(选自光明网,有删改)

1.请以“散步”为线索,根据表格中的提示,将文中“我”与母亲之间发生的几件事补充完整。
起因事件
“我”陪母亲去菜场买菜第一次与她单独同行,心里感到很温暖
“我”看到一个年轻人陪着一个老太太在街边散步(1)_______________
“我”接母亲来照看孩子(2)_______________
母亲刚退休的那几年,“我”回家看望父母(3)_______________
“我”的书获奖后,回家看望母亲(4)_______________
2.作批注是精读文章常用的一种方法,即从内容、写法、语言、情感等角度给文章加上评语。请自选角度,从文中画线句子中任选一处,为它写一则批注。
3.本文与莫怀戚的《散步》一文,都讲述了“陪母亲散步”的事情,请从主题和选材两个方面,探究两篇文章的不同之处。
同步 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 内容理解与概括
Q000000865 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 河南 解答题 中等
6.
阅读以下课内记叙类文本,完成小题。

猫(节选)

郑振铎

有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。三妹想着种种方法去逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只显得不相称,它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:哥哥,小猫死了!

我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:不要紧,我再向别处要一只来给你。

礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣,更活泼。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要小猫呢?小猫呢?地查问好几次。每次总要寻找了一回,方才寻到。三妹常指它笑着骂道:你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐,是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。把它捉了下来,又极快地爬上去了。过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。

……

大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴,连向来不大喜欢它的张妈也说:可惜,可惜,这样好的一只小猫。

我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。

午饭时,张妈诉说道:刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。于是这个亡失证实了。三妹很不高兴地咕噜着道:他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。

……

冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具有天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。妻道:张妈,留心猫,它会吃鸟呢。张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。……

两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

1.从文中画横线的部分看,作者叙写三只猫的命运时都运用了什么写法?请结合选文其中一只猫的相关叙写简要分析。
2.请细读关于前两只猫的描写,根据如下示例,从猫的性格特点、家人对其的情感态度,丢失之后心理感受三方面任选其中的两方面,写出你的发现。
示例:结局同样是亡失,第一只猫莫名生病而死,第二只猫被陌生人捉去。
3.请结合选文第⑦至⑩段的内容,分析“那只花白猫”对芙蓉鸟的态度,并说说这一态度在情节发展中起到了什么作用?
期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 开放性作答
Q000000627 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 重庆 解答题 中等
7.
阅读《散步》,完成下面小题。

散步

莫怀戚

我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又过了一个严冬。

这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!我们都笑了。

后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:走大路。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧!她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲说。

这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.请梳理文章思路,完成下面的表格。

起因

我们一家人在初春的田野上散步。

出现矛盾

__________

解决矛盾

__________

结局

我们背着“整个世界”,向着菜花、桑树和鱼塘走去。

2.按要求赏析语句。
1)我的母亲又过了一个严冬。(赏析加点词的表达效果)
2)前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!(从句子对称的角度赏析)
3.请从重音、语气、语速的角度任选其二对下面的句子进行朗读设计,并简述设计的理由。
这南方的初春的田野!
4.请你结合全文内容,从下面五个四字词中任选两个,说说你对第⑧自然段画线句中“整个世界”的理解。
亲情洋溢       尊老爱幼       美德传承       温馨满满       理解包容
这是一个__________的世界:____________________
期末 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000871 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 云南 解答题 中等
8.
阅读下面的文字,完成下面小题。

①那一晚,我因事耽搁,回到窑院时天已落黑。我推开书房门,拉亮灯。一抬头,眼前的情景使我大吃一惊——四只光洁如新、洁白光亮的鸽子,静静地在窗台上。那四只鸽子,正是我那一对白鸽的杰作:两只小生命诞生了!我站在房门口,不知所措。两只老白鸽看见我,转动着眼珠,似乎并没有因为我的闯入而惊飞,只是稍微挪了挪身体,将那双黄嘴嫩嫩的雏鸽遮得更严实一些。

②我悄然退出,心里涌出神圣的感动。此后,我每天早晨和傍晚,都要给白鸽撒些玉米、豌豆。几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。它们先是全身鹅黄,然后背部渐灰,翅膀尖儿冒出黑羽。最动人的是它们跃跃欲试要飞起来的那一刻,老鸽子在前引导,小鸽子扇动翅膀,终于离开窗台,飞到院子里,又飞到窑垴上,最后翱翔于蓝天。

③大约半个月后的一天傍晚,我喂食时,发现少了一只老白鸽。我心里一沉,有种不祥的预感。又过了两天,另一只老白鸽也消失了,只剩下两只羽翼已丰的幼鸽。我几乎找遍了整个村庄,毫无踪迹。后来听邻村人说,有人看见两只白鸽被鹞子撵到北山去了。我难受了好多天,不仅是因为失去了可爱的鸽子,更是为那两只尚需照顾的幼鸽担忧。但出乎意料,两只幼鸽开始自己啄食,自己飞翔,它们活了下来,而且活得很好。秋天,它们已经和村子里的野鸽混在一起,但每逢我站在院子里,它们总会飞下来,落在我的肩头。

④那一刻我忽然明白了,真正的爱不是恒久的守护,而是在必须离去时,孩子已经有能力独自飞翔。

——节选自陈忠实《我的白鸽》(有删改,2025秋新教材收录)

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2.结合语境,赏析文中画横线句子中加点词的表达效果。
(1)四只光洁如新、洁白光亮的鸽子,静静地在窗台上。
(2)我几乎天天都要隔着窗玻璃观望那逐渐长大的雏鸽。
3.文中写“我悄然退出,心里涌出神圣的感动”,请结合上下文分析“我”为何“感动”?
4.老白鸽最终消失了,但幼鸽却活了下来。你如何理解结尾画线句子“真正的爱不是恒久的守护,而是在必须离去时,孩子已经有能力独自飞翔”?
5.联系本学期整本书阅读《朝花夕拾》中鲁迅的成长经历,谈谈本文中“鸽子的成长”与鲁迅的成长有何相似之处。
开学考 第五单元 活动·探究 18 我的白鸽/陈忠实 内容概括 主旨把握 开放性作答
Q000000635 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 四川 解答题 中等
9.
阅读下面的文本,完成各小题。
选段一(《秋天的怀念》节选)

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。她憔悴的脸现出央求般的神色。什么时候?”“你要是愿意,就明天。她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:那就赶紧准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:看完菊花,咱们就去仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了,就再也没回来。

邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成这样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:我那个生病的儿子,还有那个还未成年的女儿……”

又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

选段二(《散步》节选)

后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:走大路。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

选段三(《从百草园到三味书屋》节选)

我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

选段四(《金色花》)

假如我变了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?

你要是叫道:孩子,你在哪里呀?我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子么?

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

你到哪儿去了,你这坏孩子?

我不告诉你,妈妈。这就是你同我那时所要说的话了。

1.下列对选段的分析,说法有误的一项是:(     )2.请解释选段中加点词的含义,并分析其表达效果。
(1)分歧:______
(2)似乎确凿:______
3.【选段一】和【选段四】都刻画了母子互动的场景,请分别指出其某一细节运用到的人物描写方法,并分析这些描写方法的作用。
4.请分析【选段一】中划线部分景物描写的作用。

黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。

5.【语言运用】请以“母爱”为主题,运用对称句式(前后句结构一致,字数相近),选取两个不同的意象,写两个句子。
例如:母爱是春雨,润泽成长之路;母爱是星辰,指引前行方向。
_____________________________________________________
A. 《秋天的怀念》一文反复写“看花”,是贯穿全文的线索,“看花”的过程象征着作者对生命的思考和对生活态度的转变。
B. 《散步》这篇散文,篇幅短小,表达的主题却很高远,传达了中年人的责任感。
C. 《金色花》这篇散文,以“金色花”为核心意象,既贴合孩童纯真的想象,又象征了孩童对母亲纯真的爱。
D. 《秋天的怀念》中北海的菊花、《散步》中的菜花、《从百草园到三味书屋》中的各色植物、《金色花》中的金色花,可见文学作品中常见的“花”的意象有利于主人公抒发情感,达到含蓄隽永的艺术效果。
期中 第二单元 金色花/泰戈尔 仿写 续写 补写句子 散文
Q000000633 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2025 河南 解答题 中等
10.
阅读下文,完成以下小题。

散步

①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!我们都笑了。

⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:走大路。

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧!她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲说。

⑧这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.概括文章的主要内容。
2.阅读第③段,指出下列各句中划线词语的表达效果。
(1)今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。
(2)我的母亲又过了一个严冬。
3.说说第④段划线句子景物描写的作用。
4.品味下面的语句,结合全文,说说你对其深层意蕴的理解。

但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

月考 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000632 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 辽宁 解答题 中等
11.
阅读下面语段,回答问题。

我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走,母亲信服地点点头,便去拿外套。她很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。春天来得太迟太迟了,但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。

后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:走大路。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧。她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲对我说。

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

(莫怀戚《散步》)

1.概括选文的主要内容。(不超过30字)
2.结合文章内容,说说原句与改句相比好在哪里?
原句:她很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
改句:现在母亲非常听从我的意见,这让我想起了我小时候也很听母亲的话。
3.请从描写角度赏析选文第④段画线句。
4.品味第⑧段加点词的表达效果。
但我和妻子都是慢慢地稳稳地,走得很仔细……
5.选文中,“路”的选择承载着一家人的情感;【链接材料】中,“菊花”也寄托着复杂深沉的情感。请比较“路”与“花”在两篇文章中情感表达的不同。
【链接材料】

母亲进来了,挡在窗前:北海的菊花开了,我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什么时候?”“你要是愿意,就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧,就明天。我说。她高兴得一会坐下,一会站起:那就赶紧准备准备。”……

又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

(节选自史铁生《秋天的怀念》)

期末 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析
Q000000625 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 四川 解答题 中等
12.

散步(节选)

我们在田野上散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。

天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!我们都笑了。

后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲:妻子呢,在外面,她总是听我的。霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:走大路。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:还是走小路吧!她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方,你就背着我。母亲说。

这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

(1)下列对文中内容或主旨的理解,不正确的一项是(     )(2)请找出文中一处典型的环境描写语句,并分析其在文中的作用。
(3)班级组织“亲情与责任”主题班会,老师让大家结合《散步》中“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话,谈谈对这句话的理解。
A. “母亲本不愿出来,后来信服地点头”,体现母亲对“我”的信任,也暗示“我”对母亲的关心。
B. 儿子喊“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”,既点出家庭中辈分关系,也充满童真。
C. 文章中的“熬”字写出了母亲身体的虚弱与衰老。
D. 通过描写南方初春的田野风光,其最主要作用是为了表达对大自然生机与生命活力的喜爱。
期末 第二单元 6 散步/莫怀戚 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析