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Q000006587 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

1.

7 . 熟语积累：理解熟语的意思。
（1）心平气和：
（2）逍遥自在：
（3）百无聊赖：
（4）走投无路：
（5）七手八脚：
（6）宽洪大量：
（7）精明强干：
（8）天有不测风云：

预习第六单元熟语（含成语）

第六单元

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Q000006588 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

2.

8 . 给加点字注音，同时注意加点字的字形。
寒暄( ) 喧哗 ( ) 烟霭( ) 和蔼( )
赎罪( ) 案牍( ) 揣测( ) 惴惴不安( )

预习第六单元字音

第六单元

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Q000006589 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

3.

9 . 《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期，鲁迅以极大的热情欢呼_________的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，代之而起的却是地主阶级军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底推翻，中国的广大人民，尤其是农民日益贫困，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此，他在《祝福》里淋漓尽致地展示了这一时期中国农村的真实面貌。妇女是中国封建思想最大的受害者，封建的“_______、_____、______、_________”严重束缚着她们的身心，妇女解放问题成为鲁迅这一时期探索的重要问题。《祝福》这篇小说，深刻揭露了封建思想文化的流弊和余毒，反映了劳动妇女的悲惨命运。

预习第六单元文学常识综合

第六单元

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Q000006590 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

4.

10 . 字音识记
瓦楞(     )           踌蹰(     ) (     )        尘芥(     )       形骸(     )
窥探(     )     荸荠(     )(     )           山墺(     )       捺上花冠(     )
草窠(     )       驯熟(     )                        搭讪(     )       怔怔(     )
渣滓(     )     窈陷(     )    歆享(     )     牲醴(      )
蹒跚(     )      谬种(     )

预习第六单元字音

第六单元

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Q000006507 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题基础

5.

4 . 下列对文章的理解，不正确的一项是（）

A. 《与妻书》之所以感人至深，足以流芳百世、名垂千古，就在于它是一篇情理交融的动人篇章。它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵悱恻而又充满激情。

B. 这篇文章笔端饱含感情，融抒情、记叙、议论于一体。第一、五两段是议论，第三段是充满感情的记叙，第二、四、六段是充满感情的说理。

C. 文章在抒发作者为之奋斗而虽死无悔的崇高理想时不流于泛泛的说理，而是渗透着感人肺腑、动人心弦的“人情味”。很明显，作者并非刻意为文，而是其情之所及，笔之所至。

D. 《与妻书》形式上是一封遗书，实际上是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文。它反映了一个民主主义革命战士高尚的内心世界，表达了革命者的生死观和幸福观。

预习第五单元分析理解文章内容应用类

第五单元

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Q000006512 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题基础

6.

9 . 文言句式
（1）厅旁一室，为吾与汝双栖之所____________________
（2）称心快意，几家能彀____________________
（3）钟情如我辈者____________________
（4）与使吾先死也，无宁汝先吾而死____________________

预习第五单元判断句固定句式倒装句

第五单元

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Q000006499 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

7.

2 . 李斯在文中铺陈秦王喜爱的异国珍宝、音乐、美女，这一写法与 “谏逐客” 的核心议题有何关联？请简要分析。

预习第五单元分析理解文章内容把握文章的结构和思路李斯文本理解与分析能力

第五单元

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Q000006439 更新 2026-06-25

语文高一统编版全部全国下学期解答题基础

8.

10 . 词类活用
（1）西取由余于戎：
（2）蚕食诸侯：
（3）夫物不产于秦，可宝者多：
（4）却宾客以业诸侯：
（5）来丕豹、公孙支于晋：
（6）强公室：
（7）故能明其德：

预习第五单元词类活用

第五单元

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Q000006429 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

9.

2 . 弗里德里希·恩格斯（1820年11月28日－1895年8月5日），_______思想家、哲学家、革命家、教育家，军事理论家，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，___________创始人之一。恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“___________”，他为卡尔·马克思从事学术研究提供经济支持。马克思逝世后，将马克思遗留下的手稿、遗著整理出版，并众望所归地成为国际工人运动的领袖。恩格斯是马克思的亲密战友，和马克思共同撰写了《______________》，共同创立了科学共产主义理论；参加了_____________的领导工作。

预习第五单元文学常识综合

第五单元

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Q000006396 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

10.

8 . 给加点字注音。
悼念(       )   繁芜丛杂(       )          嫉恨(       )   诅咒(       )(       )
拂去(       )    浅尝辄止(       )          诽谤(       ) (       )
豁拳(       )    豁然开朗 (       )        豁出去 (       )
量筒(       ) 不可估量(       )          量力而行(       )

预习第五单元字音

第五单元

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Q000006397 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

11.

9 . 解释成语
（1）繁芜丛杂：
（2）豁然开朗：
（3）浅尝辄止：
（4）坚韧不拔：
（5）卓有成效：
（6）永垂不朽：

预习第五单元熟语（含成语）

第五单元

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Q000006398 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

12.

10 . 讳饰说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化，这种手法叫作讳饰，又叫___________。如柳宗元《捕蛇者说》中“人风”一词，应是“民风”，但为避唐太宗李世民的讳，而称为“人风”。运用讳饰的修辞手法，可以帮助说明具体情景，有增强表达各种思想情感的作用。本文即运用了大量讳饰手法，表达了作者对马克思的哀悼与尊敬，以及不忍再说而又不得不说的沉痛心情。

预习第五单元修辞手法

第五单元

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