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Q000012181 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

1.

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《桂枝香·金陵怀古》一词中，诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”的诗句，来借古讽今的句子是“____________，______________，____________”。

（2）《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子是“____________，____________”。

（3）《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是“______________，____________”。

（4）《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人关注到江上的归帆和江边的酒家等人文景观的句子是“______________，______________，______________”。

随堂练习同步题古诗词诵读名篇名句默写王安石(1021-1086) 语言建构与运用能力文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000012179 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

2.

1 . 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登岳阳楼》“______________，____________”两句中点明了时间、行动和地点，字里行间流露出沉郁之感。

（2）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国势危难，感伤涕零的诗句是“______________，____________”。

（3）说到洞庭湖，我们会想起唐诗中的“______________，_____________”两句，诗句出自杜甫的《登岳阳楼》，作者以大胸襟、大手笔，写出了洞庭湖的大气象、大气魄。

（4）杜甫的《登岳阳楼》中“_______________，_____________”两句表达诗的意境由广阔转为狭窄，出奇制胜，极为传神。

随堂练习同步题古诗词诵读名篇名句默写文本理解与分析能力

古诗词诵读

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Q000012178 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

3.

10 . 借助注释翻译4、5自然段，并完成后面题目。

呜呼！（1）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威^①之所劫^②，日削月割，以趋于亡。为国者^③无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（2）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

[字词落实]
1．解释文中加点词语的意思。
①积威：_______ ②劫：_______ ③为国者：_______
2．翻译文中画线的句子。

随堂练习同步题第八单元单篇论文苏洵(1009-1066) 《六国论》文本理解与分析能力

第八单元

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Q000012177 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

4.

9 . 解析下列各句中“得”的意思。
得：
（1）较秦之所得(                     )
（2）此言得之(                     )
（3）则吾恐秦人食之不得下咽也(                     )
（4）君为我呼人，吾得兄事之(                     )

随堂练习同步题第八单元一词多义一般文言实词文本理解与分析能力

第八单元

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Q000012172 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

5.

4 . 解析下列各句中“始”的意思
始：
（1）燕赵之君，始有远略( ) （2）始速祸焉( )

随堂练习同步题第八单元一词多义文本理解与分析能力

第八单元

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Q000012174 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

6.

指出下列加点字词如何活用并解释。
3形容词的活用
（1）盖失强援，不能独完( ) （2）小则获邑，大则得城( )
（3）始速祸焉( ) （4）惜其用武而不终也( )

随堂练习同步题第八单元词类活用文本理解与分析能力

第八单元

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Q000012175 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

7.

解释下列句中加点的重要实词和虚词。
（1）弊在赂秦(                     )
（2）强弱胜负已判矣(                     )
（3）为秦人积威之所劫(                     )
（4）下而从六国破亡之故事(                     )
（5）思厥先祖父(                     )
（6）率赂秦耶(                     )
（7）固不在战矣(                     )
（8）五国既丧(                     )
（9）终继五国迁灭(                     )
（10）诚不得已(                     )
（11）苟以天下之大(                     )

随堂练习同步题第八单元一般文言实词一般文言虚词苏洵(1009-1066) 文本理解与分析能力

第八单元

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Q000012176 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

8.

解析下列各句中“为”的意思
为：
（1）至丹以荆卿为计( ) （2）邯郸为郡( )
（3）为国者无使为积威之所劫哉( )

随堂练习同步题第八单元一词多义文本理解与分析能力

第八单元

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Q000012163 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部新疆下学期解答题基础

9.

3 . 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·卫风·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的两句是：“___________,_____________。”
（2）《阿房宫赋》中，写秦国的统治者把搜刮来的珍宝当石头、土块来看待的两句是:“_______,_________。”
（3）《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是“ __________，__________。”

模拟预测典型题第八单元名篇名句默写

第八单元

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Q000012164 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部甘肃下学期解答题基础

10.

4 . 阅读下面的文言文,完成小题。

嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

1．下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（   ）
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也2．文中词语理解正确的一项是（   ）
①锱铢：极言贵重的东西；②南亩：泛指农田；③九土：即九州，指全国；④呕哑：难听的音乐；⑤独夫：孤单的人；⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者；⑦楚人：指刘邦；⑧焦土：指阿房宫被烧毁3．对上述两段文字分析不正确的一项是（   ）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕。
（2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

A. ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。

B. ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。

C. ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。

D. ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。

A. ①④⑤⑦

B. ②③⑥⑧

C. ①③⑤⑧

D. ②④⑥⑦

A. 第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B. 第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C. 对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D. 第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

期中典型题第八单元杂记（山川景物人事记）

第八单元

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Q000012160 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

11.

8 . 解析下列各句中“恤”的意思。
恤：
（1）士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善( )
（2）今不恤士卒而徇其私( )

随堂练习同步题第八单元一词多义一般文言实词文本理解与分析能力

第八单元

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Q000012161 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 全国下学期解答题基础

12.

9 . 给下列加点字注音。
（1）强聒( ) （2）怨谤( ) （3）难( )壬( )人
（4）胥( )怨（5）盘庚( ) （6）会晤( )

随堂练习同步题第八单元字音语言建构与运用能力

第八单元

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