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Q000010892 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部重庆上学期解答题基础

1.

7 . 阅读下面的文字，完成小题。

一首诗总会让读者感受到一定的韵律、节奏，这往往是通过押韵来实现的。不仅押韵使诗构成一种复沓，起到强调的作用，而且具有音乐性，可帮助情感和意义集中。正因如此，我国古代诗人、民歌手以及不少新诗人都很重视押韵。不过，如果过分强调押韵甚至绝对化，就难免适得其反。某些初学者把凑字找韵的顺口溜当成诗，为了追求押韵甚至矫揉造作，削足适履。其实，（）。艾青的《大堰河——我的保姆》不押韵，但没有人说它不是诗。

1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）2．下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）

A. 不仅押韵使诗具有音乐性，可帮助情感和意义集中，而且构成一种复沓，起到强调作用。

B. 押韵不仅使诗构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中，而且具有音乐性。

C. 押韵不仅使诗具有音乐性，而且构成一种复沓，起到强调作用，可帮助情感和意义集中。

D. 不仅押韵使诗构成一种复沓，起到强调的作用，可帮助情感和意义集中，而且具有音乐性。

A. 诗不一定不押韵，更不一定押韵。

B. 诗不一定押韵，更不一定不押韵。

C. 不押韵的不一定不是诗，押韵的不一定是诗。

D. 押韵的不一定是诗，不押韵的不一定不是诗。

期中第二单元语句复位辨析并修改病句语序不当

第二单元

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Q000010893 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部全国下学期解答题基础

2.

8 . 对下列各句所运用的修辞手法，判断不正确的一项是（）

A. 大堰河，是我的保姆。／她的名字就是生她的村庄的名字，／她是童养媳，／大堰河，是我的保姆。（反复）

B. 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；／在你搭好了灶火之后，／在你拍去了围裙上的炭灰之后；／在你尝到饭已煮熟了之后……（排比）

C. 大堰河，含泪的去了！／……同着四块钱的棺材和几束稻草，／同着几尺长方的埋棺材的土地，／同着一手把的纸钱的灰，／大堰河，她含泪的去了。（对偶，反复）

D. 大堰河，／我是吃了你的奶而长大了的／你的儿子，／我敬你／爱你！（呼告）

课后作业第二单元修辞手法

第二单元

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Q000010891 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部江苏下学期解答题基础

3.

6 . 文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是
①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关

A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏

B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏

C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书

D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书

高考真题第二单元对联音乐文娱

第二单元

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Q000010844 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

4.

6 . 下列选项中，没有错别字的一项是（）

A. 含糊接攘吊脚楼磺炭钢砂

B. 鹳河糍粑踩高跷双管锁呐

C. 拮据轻薄湿淋淋满天花雨

D. 干燥诨名笑眯眯欢渡春节

课后作业第二单元字形

第二单元

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Q000010846 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

5.

8 . 下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

A. 情同手足的天保、傩送兄弟两个与翠翠演绎的一段凄婉纯美的爱情故事，打动了无数读者的心。

B. 沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。

C. 名著《边城》是沈从文用热情、迷醉的歌喉对湘西的风物人情唱出的一曲心灵的恋歌，读来楚楚动人，令人感慨良多。

D. 明天是凤凰古城最后一个“免费日”，记者在景区发现，尽管下着雨，但街市上撑着伞、披着雨衣的游人不绝如缕。

课后作业第二单元熟语（含成语）

第二单元

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Q000010837 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部北京下学期解答题基础

6.

7 . 《边城》的结尾写道：“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”这句话充满了凄凉、哀愁，还饱含着牵挂与期盼，意味深长。句中的“这个人”指的是_______。

学业考试第二单元《边城》沈从文(1902-1988) 分析理解文章内容

第二单元

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Q000010842 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

7.

4 . 将下面三个句子组合为一个以“阿Q”为主语的单句。（不改变原意，可适当改动词语）
①鲁迅在《阿Q正传》一书中以简洁、鲜明、生动的笔触刻画了阿Q这一典型形象。
②阿Q是个破产农民。
③阿Q生活在闭塞的半殖民地半封建的旧中国的农村。
阿Q________________________________________________________________________

课后作业第二单元变换句式

第二单元

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Q000010831 更新 2026-06-25

语文高中统编版全部湖北下学期解答题基础

8.

5 . 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A. 商埠绰约扣人心弦扶老携幼

B. 博奕翘楚以逸待劳固若金汤

C. 笃信聪慧日臻成熟灸手可热

D. 溃乏矫情所向披靡汗流浃背

高考真题第二单元字形

第二单元

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Q000010833 更新 2026-06-25

语文高中统编版全部湖北下学期解答题基础

9.

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析，从营养成分、、硬度等方面多次试验，确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。

A. 鉴别色泽终于适量

B. 鉴别色彩终于适当

C. 甄别色泽最终适当

D. 甄别色彩最终适量

高考真题第二单元一般词语

第二单元

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Q000010835 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部甘肃上学期解答题基础

10.

4 . 下面句子中没有使用比喻手法的一项是（）

A. 溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。

B. 翠翠在风日里长养着，皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。

C. 爷爷到溪中央便很快乐地唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静的空气里，溪中仿佛也热闹了一些。

D. 人又那么乖。如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。

期中第二单元修辞手法

第二单元

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Q000010801 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部全国下学期解答题基础

11.

8 . 对下面句子的特点、作用和表现手法的分析错误的一项是（）

A. 且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。（运用夸张的手法表现了渡船老人的孤单。）

B. 翠翠不理会祖父，口中却轻轻地说：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了。”（运用反复的手法，表现了翠翠对祖父失信的嗔怪。）

C. 翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：“我记不得，我记不得，我全记不得！”（运用反复的手法，把“不记得”写成“记不得”，也更接近口语，表现了翠翠在祖父面前撒娇的神态。）

D. 但得了钱祖父却说话了，问那个人，新娘是什么地方人；明白了，又问姓什么；明白了，又问多大年纪；一起弄明白了。（运用反复的手法，写出了祖父详细的问话，表面看是祖父关心别人家的婚事，实际上反映了祖父在内心对翠翠婚事的关心。）

专题第二单元《边城》沈从文(1902-1988) 中国现当代小说分析体裁特征和表现手法

第二单元

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Q000010803 更新 2026-06-25

语文高三统编版全部全国下学期解答题基础

12.

10 . 请从下面两幅插图中选择一幅，简述所选插图表现的故事情节。要求：写出关键人物、关键事件。

课后作业第二单元漫画/照片

第二单元

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