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当前页12 道试题
Q000007295 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
1.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

[甲]

尝读六国《世家》,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲,而弊山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心,而出兵攻齐之刚、寿,而范雎以为忧,然则秦之所忌者可见矣。

秦之用兵燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏,以当虎狼之强秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下偏受其祸。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而贪疆埸尺寸之利,背,以自相屠灭。秦兵未出而天下诸侯已自困矣至于秦人得伺其隙以取其国可不悲哉!

(选自苏辙《六国论》)

[乙]

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

(节选自苏洵《六国论》)

1.对[甲]文中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     )3.下列对[甲]文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )4.下列对[甲]文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )5.下列对[甲]文的理解与分析,不正确的一项是(     )6.[乙]文运用了多种修辞手法,包括排比、设问等,以增强文章的表现力和说服力。[甲]同样运用了多种修辞方法进行论述,试举出3种。
7.[甲]文与[乙]文均为史论文章,但二人的观点不尽相同,苏洵认为六国破灭的根本原因在于_______;苏辙认为根本原因在于六国没有远略,背盟败约,_______。在写法上也有不同,[甲]文仅对六国灭亡的原因进行分析阐述,而[乙]采用_______的写法,借历史以讽谏当朝。
A. 盖未尝不其当时之士,虑患之疏             咎:责怪
B. 韩、魏塞秦之冲,而山东之诸侯             弊:使疲惫
C. 故莫如厚韩亲魏以                              摈:排除,抵制
D. 因得以自于其间矣                                 完:保全
A. 譬如人有腹心之疾也     吾妻美我者,私我也
B. 而出兵攻齐之刚、寿     洎牧谗诛
C. 秦之用兵燕、赵     而智勇多困所溺
D. 贪疆埸尺寸之利     尔其无忘父之志
A. 秦兵未出/而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙以取其国/可不悲哉
B. 秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉
C. 秦兵/未出而天下诸侯已自困矣/至于秦人/得伺其隙以取其国/可不悲哉
D. 秦兵未出/而天下诸侯已自困/矣至于秦人得伺其隙/以取其国可不悲哉
A. “山东”,在战国时指函谷关、崤山以东的地区。
B. “商鞅”,卫国人,战国时政治家,主张重农抑商,他在秦国的改革奠定了秦国富强的基础。
C. “而韩、魏乘之于后”中的“乘”指古代兵车,四马一车为一乘。
D. “背盟败约”中的“盟约”指结盟时订立的誓约或条约。
A. 苏辙指出,韩、魏是诸侯各国的屏障。四国可以通过亲近韩、魏来抵御秦国,使秦国无所作为。
B. 苏辙认为,四国只注重自己休养生息,并不能真正帮助韩、魏两国,最终导致六国先后灭亡。
C. 苏辙认为,六国自以为深思远虑,觉得有可以自保的办法,实际上是目光短浅,不了解天下的形势。
D. 苏辙纵论六国与秦争天下中的成败得失,层层解剖,鞭辟入里,文章末尾戛然而止,含不尽感慨。
模拟 第八单元 苏洵(1009-1066) 文言文断句 苏辙(1039-1112) 鉴赏艺术手法 评价探究文中思想观点
Q000007285 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 宁夏 下学期 解答题 较难
2.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料—:

春秋之末,至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋。其谋夫说客谈天雕龙坚白同异之流下至击剑扛鼎,鸡鸣狗盗之徒,莫不宾礼。靡衣玉食,以馆于上者,不可胜数。此皆奸民蠹国者,民何以支而国何以堪乎?

苏子曰:此先王之所不能免也。国之有奸,犹鸟兽之有鸷猛,昆虫之有毒螫也。区处条理,使各安其处,则有之矣;锄而尽去之,则无是道也。吾之世变,知六国之所以久存,而秦之所以速亡者,盖出于此,不可不察也。

夫智、勇、辩、力,此四者皆天民之秀杰也,类不能恶衣食以养人,皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职,则民靖矣。四者虽异,先王因俗设法,使出于一:三代以上出于学,战国至秦出于客,汉以后出于郡县吏,魏晋以来出于九品中正,隋、唐至今出于科举。虽不尽然,取其多者论之。六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时百姓无一叛者;以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。其力耕以奉上,皆椎鲁无能为者,虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。

(节选自苏轼《六国论》)

材料二:

尝读六国《世家》,怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

(节选自苏辙《六国论)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请在答题卡上写出相应位置的答案标号。
其谋夫A说客B谈天C雕龙D坚白E同异F之流G下至击剑H扛鼎。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的分析和概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)靡衣玉食,以馆于上者,不可胜数。
(2)以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
5.请联系苏洵《六国论》说说三苏对六国的存灭各持怎样的观点。
A. 考,指审察、察考,与《石钟山记》中“而陋者乃以斧斤考击而求之”的“考”词义相同。
B. 咎,归罪,责备,与《屈原列传》中“楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也”的“咎”词义相同。
C. 窃,谦辞,私自,与《答司马谏议书》中“窃以为与君实游处相好之日久”的“窃”词义相同。
D. 区区,指少、小,与《孔雀东南飞》中“感君区区怀”的“区区”词义不同。
A. 春秋末期到战国时代,各国诸侯及卿相都争相收养各类人才,苏轼认为这样会加重老百姓的负担。
B. 苏轼提倡要使“智、勇、辩、力”四类人才各安其所,这隐含着对北宋“重文轻武”政策的不满。
C. 六国拥有土地、军队的绝对优势,却相继为秦所灭,苏辙对此感到奇怪,这是他写作此文的缘由。
D. 苏辙认为齐、楚、韩、魏四国应该协助面临敌寇危险的燕、赵,让燕、赵无防备东边各国的忧虑。
模拟 第八单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 苏辙(1039-1112) 评价探究文中思想观点
Q000007286 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 吉林 下学期 解答题 较难
3.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。此言得之。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

(节选自苏洵《六国论》)

文本二:

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地十倍之众发愤西向以攻山西千里之秦而不免于灭亡常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。以二国秦,而四国休息于内,以阴助其急。若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉!

(节选自苏辙《六国论》)

1.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是(     )2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
(2)以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。
5.苏洵和苏辙在分析六国灭亡原因时,侧重点有何不同?请简要概括。
A. 暴秦之欲无   厌:满足
B. 祸焉   速:招致
C. 牧以谗诛   洎:及,等到
D. 以二国   委:委托
A. 以五倍之地/十倍之众/发愤西向/以攻山西千里之秦/而不免于灭亡/常为之深思远虑/以为必有可以自安之计
B. 以五倍之地/十倍之众发愤/西向以攻山西/千里之秦而不免于灭亡/常为之深思远虑/以为必有可以自安之计
C. 以五倍之地/十倍之众发愤/西向以攻山西千里之秦/而不免于灭亡/常为之深思/远虑以为必有可以自安之计
D. 以五倍之地/十倍之众/发愤西向/以攻山西/千里之秦而不免于灭亡/常为之深思/远虑以为必有可以自安之计
A. 苏洵的《六国论》开篇指出,六国灭亡的原因在于用土地贿赂秦国,“赂秦而力亏,破灭之道也”,观点鲜明。
B. 苏洵认为,燕赵两国“始有远略,能守其土,义不赂秦”,所以能在其他国家纷纷灭亡的情况下最后才灭亡。
C. 苏辙的《六国论》认为,六国诸侯没有看清天下形势,不懂得“厚韩亲魏以摈秦”,导致最终被秦国各个击破。
D. 两篇《六国论》都借古讽今,苏洵旨在提醒北宋统治者不要重蹈六国覆辙,苏辙则希望北宋能团结抗敌。
模拟 第八单元 苏洵(1009-1066) 文言文断句 文言文翻译 苏辙(1039-1112) 分析理解文章内容
Q000007287 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 辽宁 上学期 解答题 较难
4.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

大宋皇帝谨致誓书于契丹皇帝阙下:共遵诚信,虔守欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使臣专往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割。……自此保安黎献,谨守陲,质于天地神祇,告于宗庙社稷,子孙共守,传之无穷,有渝此盟,不享国。昭昭天鉴,当共殛之。远具披陈,专俟报复,不宣。

(节选自《宋·叶隆礼·契丹国志<澶渊誓书>》)

材料二:

真宗皇帝亲御六师,胜虏于澶渊。知其有厌兵之心,稍以金帛啖之。虏欣然听命,岁遣使介,修邻国之好。逮今百数十年,而北边之民,不识干戈。此汉、唐之盛,所未有也。古者戎狄迭盛迭衰,常有一族为中国之敌。汉文帝待之以和亲,而匈奴日骄。武帝御之以征伐,而中原日病。谓之天之骄子,非一日也。今朝廷之所以厚之者,不过于汉文帝,而虏弭耳驯服。契丹据有全燕,擅桑麻枣栗之饶,兼玉帛子女之富,重敛其人,利尽北海,而又益之以朝廷给予之厚。贾生所谓三表五饵,兼用之矣。被氈饮乳之俗,而身服锦绣之华,口甘曲蘖之美,至于茗药橘柚,无一不享,犬羊之心,醺然而足,俯首奉约,习为礼义。吾无割地之耻,而独享其利,此则天意,非人事也。

昔唐天宝之乱,朔方、河陇之兵起而东征,吐蕃乘虚袭据郡县。唐内苦藩镇皆叛,而不问,百年之间,兽心猖狂,无复顾忌。理极而变部族内溃而唐土遗黎解辫内嚮中原未尝血刃,而壤土自复。今吾不忍涂炭生民,而以皮币犬马结异类之欢,推之天理,倘亦有唐季吐蕃之变乎?

(节选自苏辙《历代论·燕蓟》)

材料三:

自古创业之君,皆有敌国相持之忧,命将出师,兵交于外,而中不失其所以为国者。故其兵可败,而其国不可动,其力可屈,而其气不可夺。今天下一家,二虏且未动也,而吾君吾相终日皇皇焉应接之不暇,亦窃为执事者不取也。昔者大臣之议,不为长久之计,而用最下之策,是以岁出金缯数十百万,以资强虏,此其既往之咎,不可追之悔也。而议者方将深罪当时之失,而不求后日之计,亦无益矣。臣虽不肖,窃论当今之弊。

(节选自《东坡应召集》卷第一策略二)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
理极A而变B部族C内溃D而唐土遗黎E解辫F内嚮G中原H未尝血刃
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)武帝御之以征伐,而中原日病。
(2)是以岁出金缯数十百万,以资强虏,此其既往之咎,不可追之悔也。
5.苏洵写《六国论》的历史背景也是北宋向契丹等国缴纳“岁币”,请结合课文及材料简要概括父子三人在“岁币”问题上的观点有何不同?
A. 封,疆界,与《烛之武退秦师》“既东封郑”中的“封”字用法不同。
B. 克,能够,与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”中的“克”字词义相同。
C. 人事,人的作为,与《五代史伶官传序》“岂非人事哉”中的“人事”意思相同。
D. 置,搁置的意思,与《鸿门宴》“沛公则置车骑”中的“置”词义相同。
A. 在签订澶渊之盟这件事上,北宋态度积极,北宋皇帝认为两国签订的盟约应该世代守护,永远传承下去。
B. 真宗亲自率领大军,在澶渊之战中击败了契丹军队,最终与敌人达成了和解,百数十年没有重演割让土地的耻辱历史。
C. 历史上对待周边民族的态度,无论是汉文帝、武帝对待匈奴的策略,还是唐朝纵容吐蕃,都给国家带来了祸患。
D. 苏轼认为过分追究过去战略上的错误是没有必要的,正如自己在很多方面也比不上父辈,因而仅就时弊谈自己的观点。
模拟 第八单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 苏辙(1039-1112) 评价探究文中思想观点
Q000007284 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 天津 下学期 解答题 较难
5.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

春秋之末至于战国,诸侯卿相,皆争养士自谋。其谋夫说客,谈天雕龙,坚白同异之流,下至击剑扛鼎,鸡鸣狗盗之徒,莫不宾礼。靡衣玉食,以馆于上者,不可胜数。越王勾践有君子六千人,魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦皆有客三千人,而田文招致任侠奸人六万家于薛,齐稷下谈者亦千人,魏文侯、燕昭王、太子丹,皆致客无数。下至秦、汉之间,张耳、陈余号多士,宾客厮养皆天下俊杰,而田横亦有士五百人。其略见于传记者如此,度其余当倍官吏而半农夫也。此皆奸民国者,民何以支而国何以堪乎?

苏子曰:此先王之所不能免也。国之有奸犹鸟兽之有鸷猛昆虫之有毒螫也区处条理使各安其处则有之矣锄而尽去之则无是道也。吾考之世变,知六国之所以久存,而秦之所以速亡者,盖出于此,不可不察也。

夫智、勇、辩、力,此四者皆天民之秀杰也,类不能恶衣食以养人,皆役人以自养也。故先王分天下之富贵与此四者共之。此四者不失职,则民靖矣。四者虽异,先王俗设法,使出于一:三代以上出于学,战国至秦出于客,汉以后出于郡县,魏晋以来出于九品中正,隋、唐至今出于科举。虽不尽然,取其多者论之。六国之君虐用其民,不减始皇二世,然当是时百姓无一叛者;以凡民之秀杰者,多以客养之,不失职也。其力耕以奉上,皆鲁无能为者,虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。

始皇初欲逐客,用李斯之言而止;既并天下,则以客为无用。于是任法而不任人,谓民可以恃法治,谓吏不必才,取能守吾法而已。故堕名城,杀豪杰,民之秀异者散而归田亩,向之食于四公子、吕不韦之徒者,皆安归哉?不知其槁项黄馘以老死于布褐乎?亦将辍耕太息以俟时也?秦之乱虽成于二世,然使始皇知畏此四人者,使不失职,秦之亡不至若是其速也。纵百万虎狼于山林而饥渴之,不知其将噬人,世以始皇为智,吾不信也。

(节选自苏轼《六国论》)

材料二:

尝读六国《世家》,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于死亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计,盖未尝不咎其当时之士虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。

夫秦之所以与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之,而弊山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。昔者范雎用秦而收韩,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧。然则秦之所忌者可以见矣。

秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏,而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下偏受祸。

夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵;以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此,可以应夫无穷,彼秦者将何为哉!不知出此,而乃贪疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

(苏辙《六国论》)

1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是(     )3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是(     )4.下列对文中文化常识的解说,不正确的一项是(     )5.下列对文本有关内容的分析和鉴赏,不正确的一项是(     )6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)虽欲怨叛,而莫为之先,此其所以少安而不即亡也。
(2)纵百万虎狼于山林而饥渴之,不知其将噬人,世以始皇为智,吾不信也。
(3)夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪!
7.《六国论》是三苏父子的同题异论文,针对当时的社会现状,三人分别表达了何种观点?
A. 此皆奸民国者                                          :蛀蚀、危害
B. 鲁无能为者                                          :朴直、愚拙
C. 韩、魏塞秦之                                          :冲击、打击
D. 之以蔽其西                                             :借助、依靠
A. 先王俗设法                                             罚所及则思无怒而滥刑
B. 谓民可以恃法                                      小学大疑,吾未见其明也
C. 昔者范雎用秦而收韩                                非所以要誉乡党朋友也
D. 而使天下偏受                                      弟子兰为令尹
A. 国之有奸/犹鸟兽之有鸷猛/昆虫之有毒螫也/区处条理使各安/其处则有之矣/锄而尽去之/则无是道也
B. 国之有奸犹鸟兽之有/鸷猛昆虫之有/毒螫也区处条理/使各安其处/则有之矣/锄而尽去之/则无是道也
C. 国之有奸/犹鸟兽之有鸷猛/昆虫之有毒螫也/区处条理/使各安其处/则有之矣/锄而尽去之/则无是道也
D. 国之有奸犹鸟兽之有/鸷猛昆虫之有/毒螫也区处条理使各安/其处则有之矣/锄而尽去之/则无是道也
A. “魏无忌、齐田文、赵胜、黄歇、吕不韦皆有客三千人”中的前四人分别是信陵君、孟尝君、平原君、春申君,他们以礼贤下士、广招门客闻名,被称为“战国四公子”;吕不韦则是战国时期秦国丞相,曾主持编撰《吕氏春秋》。
B. “魏晋以来出于九品中正”中的九品中正制,是魏晋南北朝时期重要的选官制度,也是中国封建社会三大选官制度之一,它实际是两汉察举制度的一种延续和发展,从曹魏始至隋唐科举确立,九品中正制约存在了四百年之久。
C. “以攻山西千里之秦”及“而弊山东之诸侯”中的山西和山东,并非如今的山西省和山东省,而是指崤山以西和崤山以东。后者与《过秦论》中的“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”中的“山东”用法一致。
D. “韩、魏乘之于后”中的“乘”,指古代一辆四匹马拉的兵车。这与《论语》中“千乘之国,摄乎大国之间”中的“乘”用法一致,而与《鸿门宴》中“沛公之参乘樊哙者也”中“乘”的用法不同。
A. 从春秋末期到战国时代,各国诸侯及卿相都争相收养人才,甚至一些鸡鸣狗盗之辈,也得以受到款待,苏轼认为,这样加重了国家和百姓的负担。
B. 苏轼将六国和秦的情况进行对比分析,指出六国之君对百姓的暴虐程度远远低于秦始皇和秦二世,所以他们结局完全不同,有一定的现实针对性。
C. 苏辙认为韩魏的边境对秦国来说非常重要,齐、楚、燕、赵四国应帮助韩魏两个小国去抵挡虎狼一般的秦国,让韩魏没有防备东方各国的忧患,才有可能保全自己的国家。
D. 六国拥有土地、军队的绝对优势却为秦所灭,苏辙据此深入思考,写作的政论文观点鲜明,论据有力,语言酣畅明快、雄奇道劲,有战国纵横家的风度。
模拟 第八单元 文史典籍 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 苏辙(1039-1112)
Q000007211 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 甘肃 下学期 解答题 较难
6.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

赋是汉代最为流行的文体。赋之于汉,如同诗之于唐,词之于宋,曲之于元,小说之于明、清,堪为当时文学的范型和代表。

有汉一代,以景帝到武帝这一时期为最强盛最发达,而这一时期也正是赋这一中国古代独具一格的文体的成熟期、鼎盛期,其主要体式,便是以司马相如《子虚》《上林》为代表的散体大赋。可以说,散体大赋可视为汉赋的范型和代表。

散体大赋的主要审美特性和功能并不在社会政治意义的讽谕,也不在主观情感的抒写,而在于对外部世界的感性体认、摹拟、写实和再现。也就是说,它的美学支点不是内向的、心理的,而是外向的、认知的。它偏重于对对象的客观把握而非心灵的主观抒写,偏重于对外在感性世界的穷形尽相和遍观总览而非对主体行为的伦理反省和价值评估。这是我们对汉大赋审美特性和功能的一个基本判断。我们把这一判断视为散体大赋这一文体和偏于言志”“缘情的诗歌有所区别的重要标志。刘勰在《文心雕龙·诠赋》中说:写物图貌,蔚似雕画,抑滞必扬,言旷无隘。刘勰对赋的这一描述,生动地揭示了赋偏于铺述、摹拟、写实和再现的审美特征。散体大赋作为赋之范型和代表,在这一点上更不例外。散体大赋的代表作家是司马相如。《子虚》《上林》以游猎为题材,以假设的子虚、乌有先生和亡是公等几个人分别铺叙自己所见所闻的方式,先对齐、楚两诸侯国的物产之富、田猎之盛,继而对天子宫苑的壮观景象和君臣游猎的浩大场面一一展开叙述。这种叙述方式和结构本身就决定了作品的外向摹拟性质和感性认知趣味。同时,通过这些虚构人物的叙述,自然外界的纷繁物色成了作者刻意描摹、铺排和展现的主要对象。

其次,散体大赋固然以体物叙事为旨趣,但这种体物叙事不是一般意义上的对事物的摹拟和再现,而是对对象的全体总貌、对世界的巨细宏微的完整把握和描述,摹拟、再现的是对象界的全景大观。这种把握和陈述、摹拟和再现在更深的意义上,带有一种话语形式的外向扩张、占有和征服的浓厚意味,因而从文化语境看,与大汉王朝大一统的社会意志以及士人阶层兴造功业的文化心态之间存在某种因果关系。司马相如作赋,就旨在控引天地,错综古今,因为在他看来,赋家之心,苞括宇宙,总览人物。这与司马迁写《史记》是为了究天人之际,通古今之变的伟大抱负不正如出一辙吗?不正都体现了西汉鼎盛时期那种积极进取、蓬勃向上、雄视天下、傲视古今的主流文化精神吗?正是在这里,散体大赋的体物叙事自然地蕴涵着一种豪雄之气,显现着一种宏大之象,表征着一种巨丽之美。

再次,从审美文化发展史的角度看,西汉散体大赋的出现是一个意义重大的事件。它至少有两大贡献:其一,充分发挥了中国语言的审美潜能,极大地丰富了汉语词汇的文学表现力。它虽然在一定程度上有炫博耀奇、堆砌辞藻、滥用生僻字词之嫌,但同时在锻炼词句、讲究辞采、追求语词的摹物状景技巧和声色气势效果等形式美学方面,它又确乎大大地前进了一步。魏晋以后以沈约四声八病为代表的文学形式美理论的大发展,若没有此前汉大赋对语言之美的开发这一环节,那是不可想象的。其二,也是最重要的,就是汉大赋极大地拓展了艺术的空间意识,提高了文学体物摹形的能力,开拓了审美的感性视野和对象界域,为自然物真正获得独立之美做了比较充分的历史准备。我们知道,中国审美文化总体上有着浓厚的主观性、内向性和体验性色彩。从思想观念上说,天之历数在尔躬(《论语·尧曰》)、万物皆备于我(《孟子·尽心上》)、万物与我为一(《庄子·齐物》)等论述,皆表明外在的、感性的、物质的对象界并不与人相疏远、相对立,而是与人息息相通、浑然如一的。因此,对于人而言,它在本质上就难以构成一种认知性、思维性客体对象,而主要是一种体验性、内省性对象。而散体大赋将审美焦点由向内移换为向外,对广大浩邈的对象界、自然界,极尽描摹铺陈之能事,使自然客体从先秦审美文化的人事氛围和言志趣尚中凸现出来,成为自己所关注、所追逐、所摹仿的主要对象,而且其描摹铺写的完整、细致、繁复、逼真,其风格、格调的色彩斑斓、纵横飞扬,都可谓尽其情致,达其极端,从而在体物写景、状貌拟象的丰富、具体、广博、直切等方面,已较先秦时代有了突破性、飞跃性发展。

应当说,散体大赋对外在感性界、对象界的艺术开发和对物质的形貌声色的文学摹仿,为后世审美文化的发展提供了极其广阔的前景和可能。最为明显的是,它对魏晋以后自然之美和山水文学的渐趋独立与深入发展,有着不可低估的开拓作用。

(摘编自仪平策《大风起兮:秦汉卷》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.请以简表的形式梳理本文的论证结构。
4.文中画横线的两处因逻辑关系不同而论述重点不同,请简要分析。
5.杜牧《阿房宫赋》关于阿房宫建筑的描写,带有散体大赋的审美特征,请结合上面文章对《阿房宫赋》简要分析。
A. 司马相如的《子虚》《上林》是散体大赋的代表作品,重点描摹齐、楚两诸侯国的物产之富、田猎之盛。
B. 司马相如出于“苞括宇宙,总览人物”这种赋家之心的考量,作赋便以“控引天地,错综古今”为旨归。
C. 司马迁借鉴司马相如作赋的审美经验,将写《史记》的目的定位于实现“究天人之际,通古今之变”的理想。
D. 散体大赋经历了将先秦散文的审美焦点由“内向”转换为“向外”的过程,实现了飞跃性发展。
A. 赋这种文体在汉景帝到汉武帝时期最为成熟鼎盛,突出表现是出现了司马相如的散体大赋。
B. 诗歌偏于“言志”“抒情”,散体大赋偏于对客观世界的描摹写实,这是这两种文体在审美上的重要区别。
C. 散体大赋的豪雄之气,是大汉王朝“大一统”的社会意志和士人“兴造功业”的文化心态的一种表征。
D. 如果没有散体大赋在对客观世界描摹铺陈方面的铺垫,魏晋以后自然之美和山水文学就不会存在。
模拟 第八单元 学术论文 分析 运用文中信息 筛选并整合文中信息 分析论点
Q000007213 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 较难
7.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

狗尾巴草是古代中国一种重要的农作物——粟的祖本植物。其耐旱耐贫瘠,生长周期短,非常适合在中国北方旱地种植。粟率先从百草中脱颖而出,被古代中国人筛选出来作为主要食物,夏朝和商朝曾被人们称为“粟文化”的王朝。不过,当时人口还比较少,密度很小。随着人口数量的增多,粟已经越来越力不从心了。就在这时,小麦横空出世,以其良好的口感和稳定的产量,席卷了中国北方地区,各地农民纷纷扩大小麦的种植面积,减少其他作物的种植面积。

大约在8000年前,西亚人民获得了普通小麦这个今天栽培范围最广的物种。我国境内最早的小麦遗物是在新疆孔雀河畔的古墓沟墓地里发现的,距今已经有3800年的历史。不过在商周时期,小麦在人们心目中的地位还不如粟,在宗庙祭祀的时候,人们以粟为尊贵之物,这很可能是因为小麦当时在中国北方还“水土不服”。小麦是适应地中海气候的农作物,而我国北方却是温带季风气候,春季较为干旱。因此要种植小麦,就需要春季有充足的灌溉。在水分不足的情况下,小麦的产量与粟相比也就没什么优势了,但在水分充足的情况下,小麦的产量立刻把粟远远地甩在后面。

战国时期,小麦逐渐成为各国粮仓中的重要组成部分,特别是秦国。战国七雄之中,秦国靠近西域,所以当地接触小麦这种作物的时间必然很早。且秦国拥有渭河冲积形成的关中平原,这里的气候和水文条件非常适宜种植小麦。粟、麦轮种,让秦国四季粮仓充实。正所谓     ① ,无论秦国的军队有多彪悍,让他们饿几天肚子就没有战斗力了。战国后期秦军能连年作战,相当大的一部分经济基础应该来自关中平原出产的小麦。

西汉的司马迁把秦国与粮食的关系看得很清楚,他在《史记·货殖列传》中谈到,秦国所处的关中地区,土地不过天下的三分之一,民众也大抵如此比例,但其富庶程度,却达到了天下总量的60%。西汉的许多农学家兼官员力挺在关中平原上大力推广小麦种植。汉代以后,政府大力修建水利工程,改善了离河较远的旱地的灌溉条件,小麦日益普及开来,把麦粒磨成面粉食用的“粉食”法也在中国北方传播开来,形成了馒头、面条、面饼的传统吃法。因此,面食文化是在西汉以后才在中国北方流行开的。

在经历了秦末的战争和汉初吕后专权的动荡岁月后,到汉文帝和汉景帝期间,西汉迎来了“文景之治”。《汉书》记载,当时国家的粮仓逐渐丰盈,新粮压在旧粮上面,一直堆积到了粮仓的外面;国家的库府里积攒了大量的铜钱,由于多年不用,穿钱的绳子烂掉了,散落在地上的铜钱数不胜数。后人评价“文景之治”,大多归功于战乱平息后政治稳定、皇帝以身作则勤俭节约、减轻农民的赋税负担等因素。这些解释固然都有道理,但我们应该关注更为主要的一个原因,那就是小麦的广泛种植。中国各王朝的根基是农民,农民中的主力军是亿万小自耕农。如果这些自耕农土地上的粮食产量很低,仅能糊口,根本交不出皇粮,即使皇帝再勤俭朴素,以德治天下,     ② ,恐怕也没有多少税收能够存留下来。正是因为文景时期,借助和平年代的到来,在全国范围内大力推广产量超过其他作物的小麦,才使得自耕农们在秋收的时候能收获更多的粮食,于是可供上交的皇粮也就更多了,可以说小麦才是“文景之治”真正的幕后推手。

古代中国人选择了种植小麦,同时也就选择了与盐卤做长期的抗争。无法休耕,让土地陷入万劫不复的盐碱化境地。大批农民失去稳定的粮食收入,就不可避免了。多次导致王朝衰败甚至覆灭的农民起义,都发源于小麦种植区,比如西汉末年的绿林赤眉起义爆发于山东莒县,北魏末年的六镇起义爆发于河套地区,明末的李自成起义爆发于陕西米脂……这些起义的导火索可能各不相同,但背后都有土地盐碱化的黑影。

在小麦无力养活中国人民的关键时刻,古代越南人民向我们提供了一种优良的稻种——占城稻。占城稻的一大优点是早熟,从苗床移植到稻田后,只需要100天就能收割。此后经过改良,成熟期更加缩短,甚至两个月就能从种到收。更为可贵的是,早熟的水稻可以摆脱江南地区梅雨、干旱、台风、秋霜等一系列的自然灾害,获得稳产高产,更让促进轮作和一年两熟制农业的发展成为可能。在占城稻的助力下,宋朝时期开始出现两熟种植法,单位面积的稻米产量快速增加,直接激发了宋朝时期中国人口的大爆炸,特别是南方地区。

占城稻,让中国的人口数量首次突破了1亿大关然后就进入了缓慢增长的时期,直到明末清初,国土面积虽然扩大了许多,人口数量也不过在1.5亿左右,中国的人口数量要再创新高,只能期待新的农作物了。

美洲大陆的发现,不仅改变了欧洲,同样也给古代中国带来了深刻的影响,来自美洲的一些农作物/经济作物也改变了中国社会,在这些农作物/经济作物中,玉米和地瓜对粮仓的贡献最大。康乾时期如果没有玉米、地瓜、花生等作物的引入,康熙和乾隆就算是天纵奇才,也没有办法把已经达到极限的中国人口翻一番。

(摘编自波音《粮食、运河与白银:从经济学角度看中国历史》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(     2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     3.为文中横线处填写熟语,最恰当的一项是(     4.在朝代兴替的归因上,本文与杜牧《阿房宫赋》的观点有何不同?请简要分析。
5.请为这则阅读材料撰写内容提要。要求从研究对象、研究内容、研究方法、研究结论等角度撰写,100字以内。
A. 夏朝和商朝时期,人口比较少,密度也很小,粟作为主要食物,能满足人们的生活和祭祀所需,这使得夏商两朝被称为“粟文化”的王朝。
B. 小麦不是我国人民驯化的作物,它的故乡在遥远的西亚,小麦从西亚传入我国至少有3800年历史,其后逐渐在各国形成了多样的面食文化。
C. 宋朝时期,我国将原产于越南的占城稻进行改良,诞生出两熟种植法,稻米产量快速增加,直接激发出南方人口的大爆炸。
D. 来自美洲大陆的玉米、地瓜、花生等农作物成为清朝粮仓的重要组成部分,在康乾时期还将达到极限的中国人口翻了一番。
A. 第一段多处用粟、小麦作主语,突出了论述主体,比喻手法使行文生动形象、意趣盎然。
B. 引述《史记》《汉书》等史书的记载,体现论从史出的研究法则,增强观点可信度。
C. 文中立论新颖,运用丰富的事例论证观点,大大增强说服力,正所谓“孤证不立”。
D. 画线句中的“如果”“就算是”都表示假设关系,但前者用于推演因果,后者用于巩固论证。
A. ①兵马未动,粮草先行          ②节衣缩食          ③云集响应
B. ①兵马未动,粮草先行          ②一分钱掰成两半花          ③揭竿而起
C. ①运筹帷幄,决胜千里          ②一分钱掰成两半花          ③云集响应
D. ①运筹帷幄,决胜千里          ②节衣缩食          ③揭竿而起
模拟 第八单元 学术论文 筛选整合信息 归纳概括要点 分析概括作者的观点态度 评价主要观点和基本倾向
Q000007215 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 陕西 下学期 解答题 较难
8.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

秦始皇帝、汉孝武帝、唐明皇帝,皆以过人之材,履治安之世,内则殚奢极侈以竭天下之奉,外则穷兵黩武以邀绝域之功,甘心方士虚诞之说,以求不死,为后世笑。

阿房之宫,隔离天日,钟鼓嫔嫱,不移而具。骊山之役,下涸三泉,中成观游,上成山林。既以强力擒灭六国,又命蒙恬北筑长城,以守籓篱,匈奴者数百里。遣徐福辈治装入海,以求方丈、蓬莱,亲巡海上,以候神人,至死不峻刑苛法以敲扑天下,焚诗书以愚黔首。天下豪杰,散弃山泽。陈胜奋臂一呼,豪杰并起,而秦亡矣。

(节选自李纲《三帝论》)

材料二:

臣闻天生民而立之君,使司牧之,勿使失性,不闻其戕民以树怨也。秦始皇造阿房之宫,而天怒人怨,旋致灭亡;汉武帝兴土木之功,而民疲财殚。夫秦皇、汉武以全盛之势,而力役繁兴,犹有民不堪命之嗟,况今偏安一,四郊多事,正人主宵衣旰食之时,而臣子枕戈待旦之日也。迩者建康留守诸臣乃请治行宫,备巡幸。臣愚无似,窃以为兴工动众,有大不便于今日者。夫建立行宫,规制宏敞,采备物料,经营土木,山川跋履之劳,水陆舟车之运,军匠不足,继以平民,望风承旨,为害何穷?

方今军需告急,飞挽不时,使命频仍,刍粟不继,天地之生财有限,小民之膏血几何?势无取不尽而用不竭之理。是故善理财者,量入以为出,不为不经之用,不为无益之费。太上皇帝肇造中兴,建都临安,诚以邦家多难,实逼处此,事从草率。一旦禅位陛下,宜方励大有为之业。即使府库之中金钱贯朽,仓廪之内粟米山积,而散之孔易,敛之维艰,尚宜撙节以留有余。况处国非其国之时而复为土木以耗之一旦有急其何以应?陛下正须休息而安全之,养其力,无使乏,厚其生,无使贫,鸠流移而安集之,庶其有济。若使工作方兴,强敌乘而袭我,疲贫之民望风解散,陛下谁与为守?虽有行宫,将用之?

(节选自郑兴裔《请罢建康行宫疏》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
况处国A非其国B之时C而复为D土木E以耗之F一旦G有急H其何以应?
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对材料有关内容的概述和分析,不正确的一项是(       )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)峻刑苛法以敲扑天下,焚诗书以愚黔首。
(2)臣闻天生民而立之君,使司牧之,勿使失性,不闻其戕民以树怨也。
5.材料二是如何进行“请罢”的?请简要概括。
A. 却,使……却,与《谏逐客书》中“向使四君却客而不内”的“却”意思不同。
B. 寤,同“悟”,醒悟,与《诗经·周南·关雎》中“寤寐求之”的“寤”意思相同。
C. 隅,角落,与《促织》中“急趁之,折过墙隅,迷其所往”的“隅”意思相同。
D. 安,怎么,与《曹刿论战》中“衣食所安,弗敢专也”的“安”意思不同。
A. 秦始皇在内极尽奢侈,耗尽天下供奉,在外竭尽所有的兵力,任意发动战争,追求开疆拓土之功,还醉心方士所述的荒诞言论以求长生不死,被后世耻笑。
B. 秦始皇修建的阿房宫高大恢弘、金碧辉煌,宫中的乐器与宫女,几乎不需要他下令调遣便已具备;但他修建阿房宫引得百姓怨恨,最终也加速了秦朝灭亡。
C. 郑兴裔认为当今边境战事频繁,正是君主为国家事务天不亮就穿衣起身、天黑了才吃饭的时候,如果此时动用大量人力去修建行宫,会不利于当前形势的发展。
D. 从自然规律而言,世界上没有取之不尽、用之不竭的事物,所以善于去管理财政事务的人,会根据收入来安排支出,不会做不合常理的花费和没有益处的开支。
模拟 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000007216 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 河北 下学期 解答题 较难
9.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

三十五年,除道道九原抵云阳堑山堙谷直通之。于是始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小:吾闻周文王都丰,武王都镐,丰、镐之间,帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房,东西五百步,南北五十丈,上可以坐万人,下可以建五丈旗。周驰为阁道,自殿下直抵南山。南山之颠以为阙。为复道,自阿房渡渭,属之咸阳,以象天极阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成;成,欲更择令名名之。作宫阿房,故天下谓之阿房宫。隐宫徒刑者七十余万人,乃分作阿房宫,或作丽山。发北山石椁,乃写蜀、荆地材皆至。关中计宫三百,关外四百余。

(节选自司马迁《史记·秦始皇本纪》)

材料二:

杜牧赋阿房,其意远,其辞丽。吴武陵至以王佐誉之。今用秦事参考,则其所赋可疑者多。其叙宫宇之盛曰覆压三百余里,隔离天日。按《始皇纪》作阿房在三十五年,周驰为阁道,自殿下直抵南山。据地里而约计之,自渭水而南直抵南山,仅可百许里。若从东西横计之,则自户杜以至沪水亦无百里,安得盖覆三百余里也?及其叙妃嫔之盛,则曰:王子皇孙,辇来于秦,为秦宫人,有不可得见者三十六年。此又误也。始皇立二十六年初并六国,则二十五年前未能尽致侯国子女也。安得三十六年不见御幸也耶?按《本纪》曰,秦每破诸侯,写仿其宫室,作之咸阳北坂上,南临渭。自雍门以东至泾渭,殿屋复道,周阁相。所得诸侯美人钟鼓充入之,则宫室嫔御之盛,如《赋》所言,乃渭北宫宇中事,非阿房也。阿房终始皇之世,未尝讫役。工徒之多至数万人,二世取之以供骊山。未几,周章军至戏,则又取此役徒以充战士。则是歌台舞榭元未落成,宫人未尝得居也。安得有脂水可弃而涨渭以腻也?其曰上可坐万人,下可建立五丈旗者,乃其立模,期使及此,而始皇未尝于此受朝也,则可以知其初托未究也。而牧皆援渭北所载以实渭南,岂非误欤?

(节选自程大昌《雍录》)

【注】①阁道:与本句的营室都是古星名。②隐宫:即宫刑。③写:通,运送。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
除A道B道C九原D抵云阳E堑山F堙谷G直H通之。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)杜牧赋阿房,其意远,其辞丽。吴武陵至以王佐誉之。
(2)而牧皆援渭北所载以实渭南,岂非误欤?
5.程大昌认为杜牧《阿房宫赋》描述的阿房宫及宫女生活等有些地方失实,是败笔,你的看法呢?
A. 表,与《石钟山记》“而此独以钟名,何哉”中的“名”用法不相同。
B. 参考,参照考查,与现代汉语“参考意见”中的“参考”意思大致相同。
C. 属,连接,与《屈原列传》“然亡国破家相随属”中的“属”意思相同。
D. 以,连词,来,与《过秦论》“然秦以区区之地”中的“以”用法不相同。
A. 由于周文王和周武王分别定都于丰、镐,秦始皇便认为丰、镐一带有帝王之气,于是在渭水以南的上林苑中兴建作为上朝之用的宫殿。
B. 秦始皇先在阿房兴建前殿,前殿东西长五百步,南北宽五十丈,殿上可坐一万人,程大昌认为这是预计的规模,其实并未达到这个规模。
C. 前殿四周环绕的阁道从殿下一直通到南山,程大昌粗略估计南北纵向和东西横向的距离,远达不到杜牧描写的“覆压三百余里”的规模。
D. 程大昌认为,秦始皇掳掠诸侯子女是其在位二十六年之后的事,掳掠的也谈不上多,且安置在渭北宫中,杜牧所述,纯属张冠李戴。
模拟 第八单元 《史记》 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000007158 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 海南 下学期 解答题 较难
10.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

癸丑,宰臣曾公亮等言:伏见故事:南郊礼毕,陪祀官并蒙赐。方今河朔灾沴,调用繁冗。欲望大礼毕,两府臣僚罢赐银绢。诏送学士院取旨。司马光奏曰:朝廷宣布惠泽则宜以在下为先撙节用度则宜以在上为始。臣愚以为将来大礼毕,所赐并宜减半,俟它年丰稔,自依旧制。臣亦知此物未能富国家,因此渐思减损其余浮费,自今日为始耳。安石曰:国用不足,由未得善理财之人故也。光曰:善理财之人,不过头会箕敛,以尽民财。如此,则百姓穷困,流离为盗,岂国家之利耶?安石曰:此非善理财者也。善理财者,民不加赋而国用饶。光曰:此乃桑弘羊欺汉武帝之言,司马迁书之,以讥武帝之不明耳。安石争论久之,上曰:朕亦与司马光同,今且以不允答之可也。是日,适会安石当制,遂以上前所言意草批答曰:方今生齿既繁,而赋入又为不少,理财之义,殆有可思,此之不图而姑务自损,只伤国体,未协朕心。所乞宜不允。公亮等遂不敢复

(节选自《宋史全文·卷十一》)

材料二:

三代以来,书生得君,自安石始。其始见神宗也,直以文帝、太宗之不足法者为言,复以诸葛亮、魏征之不足为者自任。此其智识之卓然,又皆秦汉以来诸儒所未闻者。所谓择术讲学之方,虽孟子告君,殆不过是。人主安得不信其知道哉?神宗诘其施设之方,而再三不条对者,其所施设之方止于青苗、助役之类,而遽条陈之,则人必不我信,故粗言一二而不肯录进,欲使人主之深听,而后举朝听其所为也。未几,读吴申谨奏成宪之疏,于是谓成宪不足道,人言不足听,劳民非所恤,严刑非所缓;人主当示人以好恶,当与人以不测。且谓劳民重刑,三代亦然。而安石施设之蕴,理财之法,变法之心尽露矣。

(节选自《宋大事记讲义·卷十五》)

【注】①箕:指畚箕,一种工具。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
朝廷宣布A惠泽B则宜C以在下D为先E撙节F用度G则宜H以在上I为始。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)方今生齿既繁,而赋入又为不少,理财之义,殆有可思。
(2)欲使人主之深听,而后举朝听其所为也。
5.王安石的“变法之心”在材料一中有哪些具体表现?请结合相关内容简要分析。
A. 故事,旧事、往事,与《六国论》“下而从六国破亡之故事”的“故事”意思相同。
B. 辞,指不接受,推辞,与《鸿门宴》“今者出,未辞也”的“辞”意思不同。
C. 盖,表示解说原由,与《谏太宗十思疏》“能克终者盖寡”的“盖”用法相同。
D. “则人必不我信”与《石钟山记》中“古之人不余欺也”的句式相同。
A. 宰相曾公亮等人提议,朝廷在大典结束以后免去对两府官僚的银绢赏赐,以减少国家财政开支,但这一主张并未得到皇帝应允。
B. 司马光认为减少赏赐虽然并不能直接使国家变得富足,但大典结束后,所有的赏赐还是都应该减半,等到将来年成丰收时,再恢复旧有的制度。
C. 司马光认为善于理财的人不过是聚敛民财,结果只会让百姓陷入穷困,对国家不利;王安石则认为善于理财的人能够在不增加百姓赋税的情况下,使国家财政充裕。
D. 虽然君主懂得王安石的治理之道,但王安石却不肯贸然详细列举要实施治理的青苗法、助役法等具体的措施,只是在奏章上粗略地说了一二点。
模拟 第八单元 一词多义 分析理解文章内容 文言文断句 一般文言实词 文言文翻译
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11.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

子思自齐反卫,卫君而问曰:先生鲁国之士,然不以卫之褊小,犹慰存之,愿有赐于寡人也。子思曰:臣羁旅于此,而辱君之威尊,亟临荜门,其荣多矣。顾未有可以报君者,唯达贤尔。卫君曰:贤则固寡人之所愿也。子思曰:未审君之愿将何以为?君曰:必用以治政。子思曰:君弗能也。君曰:何故?答曰:卫国非无贤才之士,而君未有善政,是贤才不见用故也。君曰:虽然,愿闻先生所以为贤者。答曰:君将以名取士耶?以实取士耶?君曰:必以实。子思曰:卫之东境有李音者,贤而有实者也。君曰:其父祖何也?答曰:世农夫也。卫君乃卢胡大笑曰:寡人不好农,农夫之子无所用之,且世臣之子未悉官之。子思曰:臣称李音,称其贤才也。周公大圣,康叔大贤,今鲁、卫之君,未必皆同其祖考。李音父祖虽善农,则音亦未必与之同也。君言世臣之子未悉官之’,则臣所谓有贤才而不见用,果矣。

(节选自孔鲋《孔丛子·抗志第十》)

材料二:

问者曰:仲尼恶没世而名不称,又疾伪名,然则将何执曰:名者,所以名实也。实立而名从之,非名立而实从之也。故长形立而名之曰长短形立而名之曰短非长短之名先立而长短之形从之也。仲尼之所贵者,名实之名也。贵名乃所以贵实也。夫名之系于实也,犹物之系于时也。物者,春也吐华,夏也布叶,秋也凋零,冬也成实,斯无为而自成者也。若强为之,则伤其性矣。名亦如之。故伪名者,皆欲伤之者也。

(节选自徐干《中论》)

材料三:

有实必有名,故君子不求名,亦不辞名。君子不恶有名,有名则可以验其为善之实矣。是故务实之名,君子不恶;务名之名,君子恶之。称情之名,君子不恶;过情之名,君子恶之。

孔子不恶名,如曰:君子疾没世而名不称焉。盖名实之相应,犹形影之相随也。孔子之言,亦因名以验实者欤?有大德者必得其名,使尧、舜无名,则后世不知有尧、舜矣,将何以法尧、舜耶?故名也者,内可以验己为善之实,外可以启人为善之心矣。

(节选自樊深《西田语略》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故长形立而名之A曰长B短形立C而名之曰短D非长E短之名F先立G而长短之形H从之也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)先生鲁国之士,然不以卫之褊小,犹慰存之,愿有赐于寡人也。
(2)使尧、舜无名,则后世不知有尧、舜矣,将何以法尧、舜耶?
5.王安石在《答司马谏议书》中强调:“名实已明,而天下之理得矣。”结合上述三则材料中有关“名实”的论述,谈谈这些观点对当今社会的人才选拔与个人成长分别有哪些现实启示。
A. 馆,安顿到馆舍,名词作动词,和《烛之武退秦师》“越国以鄙远”的“鄙”用法不同。
B. 信,真实,确实,和《屈原列传》“信而见疑,忠而被谤”的“信”意义不同。
C. 何执,持什么主张,宾语前置句式,和《兼爱》“察此何自起”的句式相同。
D. 所以,用来,表凭借,和《石钟山记》“此世所以不传也”的“所以”意义和用法相同。
A. 卫君有求贤佐政之心,但子思从卫国无善政的观察中,预判了贤才不可能被其真正任用。
B. 材料二用植物和四季时节之间的关系类比了名声和实际的关系,指出了虚伪求名的危害。
C. 材料二和材料三都提到孔子担心死后名声不被称道的事,用以佐证君子应慎重求名的观点。
D. 材料一从看待他人名实的角度展开,材料二侧重论述名与实的先后关系,材料三侧重辩证看待名。
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12.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

宋世风俗(节选)

顾炎武

《宋史》言:士大夫忠义之气,至于五季变化殆尽。宋之初兴,范质、王溥犹有余憾。艺祖首褒韩通,次表卫融,以示意向。真、仁之世,王禹偁、范仲淹、欧阳修诸贤,以直言论倡于朝。于是中外知以名节为高,廉耻相尚,尽去五季之陋。及宋之亡,忠节相望。呜呼!观五代之可以变而为宋,则知天下无不可变之风俗也。

人君御物之方,莫大乎抑浮止竞。宋自仁宗在位四十余年,虽所用或非其人,而风俗醇厚,好尚端方,论世之士谓之君子道长。及神宗朝,荆公秉政,骤奖趋媚之徒,深锄异己之辈。李定、舒亶诸奸,一时用,干进之流,乘机抵隙,党祸大起,国事日非。后之人但言其青苗、保甲诸法为百姓害,而不知其移人心、变士习为朝廷之害。其害于百姓者,可以一日而更,而其害于朝廷者历数十百年。

《苏轼传》:熙宁初,安石创行新法,轼上书言:国家之所以存亡者,在道德之浅深,不在乎强与弱;历数之所以长短者,在风俗之厚薄,不在乎富与贫。臣愿陛下务崇道德而厚风俗,不愿陛下急于有功而贪富强。仁祖持法至宽,用人有序,故升遐之日,天下仁。议者见其末年吏多因循,事不振举,乃欲矫之以苛察齐之以智能招徕勇锐之人以图一切速成之效。未享其利,浇风已成,多开骤进之门,使有意外之得,公卿侍从跬步可图,俾常调之人举生非望。欲望风俗之厚,岂可得哉!’”当时论新法者多矣,未有若此之深切者。

《东轩笔录》王荆公秉政,更新天下之务,选用新进,待以不次,两禁台阁、内外要权,莫非新进之士也。及出知江宁府,吕惠卿骤得政柄,而一时之士谓可以倾夺荆公,遂更朋附之。寻荆公再召,邓绾反攻惠卿。惠卿自知不安,乃条列荆公兄弟之失数事面奏。既而惠卿出亳州,荆公复相,承党人之后,平日肘腋尽去。当日唯与其子雱机谋,而雱又死,知道之难行也,于是慨然复求罢去。其发明荆公情事,至为切当。迹荆公昔日之所信用者,不惟变士习、蠢民生,而己亦不飨其利。为大臣者,可不以人心风俗为重哉!

陆游《岁暮感怀》诗:在昔祖宗时,风俗极粹美。人材兼南北,议论忘彼此。谁令各植党,更仆而迭起,中更兵革祸,此风犹未已。倘筑太平基,请自厚俗始。

(有删改)

【注】①五季:五代时期。②艺祖:指宋朝开国皇帝赵匡胤。③浇风:浮薄的风气。④《东轩笔录》北宋文学家魏泰所作。

1.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
乃欲矫之A以苛察B齐之C以智能D招徕E勇锐之F人G以图一切H速成之效。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)于是中外知以名节为高,廉耻相尚,尽去五季之陋。
(2)吕惠卿骤得政柄,而一时之士谓可以倾夺荆公,遂更朋附之。
5.在革新变法这件事上,《答司马谏议书》和本文中的王安石形象有什么不同?你怎样看待这种不同?
A. 谠,音dăng,公正,正直,和成语“危言危行”的“危”意思和用法相同。
B. 擢,提拔,提升;与拔、陟、进、晋、加、右迁、提等词语都表示官职升迁。
C. 归,称赞,称许,与《短歌行》“周公吐哺,天下归心”的“归”意思不同。
D. 肘腋,亲信,与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”的“翼”用法相同。
A. 文章首段作者整体评价了宋世的风俗变化,肯定了宋代君臣对变革五代之风的积极作用。
B. 《苏轼传》和《东轩笔录》都批判了王安石的创行新法及用人政策,可见变法面对巨大阻力。
C. 作者对比评论了宋仁宗和宋神宗两朝的用人方式,强调人君治国应以遏制浮华、制止钻营为重。
D. 作者在文末借用陆游的《岁暮感怀》诗对全文的史实和观点做了总结,强调了厚风俗的重要性。
模拟 第八单元 论说文 顾炎武(1613-1682) 文本理解与分析能力