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难度 多选
当前页12 道试题
Q000008542 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 北京 上学期 解答题 较难
1.
2 . 从下面三个题目中任选一题,按要求写作。
①《呐喊》中哪一篇作品的结尾,令你印象深刻,给你带来启迪?要求:复述大致内容,陈述理由,150字左右。
②在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中,选择一位“内心强大”的人,写出其“内心强大”的表现。要求:写出人物姓名,150字左右。
③在《边城》《红楼梦》中,谁是“心清如水”的人?写一首诗或一段抒情文字赞美他(她)。要求:写出赞美对象的姓名和特点,不超过150字。
高考 第三单元 抒情类 微写作 议论类
Q000008327 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 天津 上学期 解答题 较难
2.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

不错,目前的中国,固然是江山破碎,国弊民穷,但谁能断言,中国没有一个光明的前途呢?不,决不会的,我们相信,中国一定有个可赞美的光明前途。

---方志敏

国家是大家的。爱国是个人的本分。

----陶行知

若能作一朵小小的浪花奔腾,呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展,我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。

---黄大年

以上材料触发了你怎样的思考和感悟?请据此写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套。
高考 第二单元 青春 使命 责任 担当 奋斗
Q000008328 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全国 上学期 解答题 较难
3.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……

请从下列任务中任选一个,以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日,在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日,参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日,参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日,收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑤2049年9月30日,写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
高考 第二单元 五四精神 任务驱动型作文 青春 使命 责任
Q000008325 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 江苏 上学期 解答题 较难
4.
1 . 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;除诗歌外,文体自选。

物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。

高考 第二单元 人生感悟 材料作文
Q000008326 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 浙江 上学期 解答题 较难
5.
2 . 阅读下面文字,根据要求作文。

有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?

根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
高考 第二单元 个人 他人 引语式材料 理性思辨 读书·学习
Q000008081 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 上学期 解答题 较难
6.
3 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

①无羞恶之心,非人也。(《人皆有不忍人之心》)

②自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。(《大学之道》)

以上材料引发了你怎样的思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

高考 第二单元 引语式材料 社会公德 理性思辨 个人品德 批判性思维与辩证思维能力
Q000007219 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全国 下学期 解答题 较难
7.
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也,鞅少好刑名之学,事魏相公叔痤。公叔痤知其贤,未及进。会痤病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语,数日不厌。景监曰:“子何以中吾君?吾君之欢甚也。”鞅曰:“吾以强国之术说君,君大说之耳。”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。卫鞅曰:“疑行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”孝公曰:“善。”“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年,秦人富强。孝公使卫鞅将而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印,因攻其军,尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地,献于秦以和。而魏遂去安邑,徙都大梁,惠王曰:“寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。

(节选自《史记·商君列传》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确一项是3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。。
(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
A. 会痤病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
B. 会痤病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
C. 会痤病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
D. 会痤病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
A. 缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎。
B. 汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计,战功赫赫,留名于青史。
C. 变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D. 黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。
A. 商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦。
B. 商鞅旁征博引,说服孝公变法。他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝说孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令。
C. 商鞅厉行法治,秦国太平富强。他铁面无私,不徇私情,无论何人犯法均施以刑罚,国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足。
D. 魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。魏国战事失利,无奈割让河西之地献给秦国以求和,并迁都至大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从公叔痤的劝告。
高考 第八单元 《史记》 史传文
Q000007218 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 浙江 下学期 解答题 较难
8.
1 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科,尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文化历史的建设,________。理由很简单,人类社会的历史不仅包括物质文化历史,也应包括精神文化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的,________。这意味着真正的考古学研究,________,同时更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果。
高考 第八单元 情境补写
Q000007086 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 较难
9.

5 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

仲淹二岁而孤,母更长山朱氏,从其姓,名朱说。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读。或夜昏怠,辄以水面;食不给,啖粥而读,往往日昃始食。既长,知其世家,乃感泣辞母,去之应天府,依戚同文学。昼夜不息,冬月惫甚,以衾裹足伏案,虽寒冽不改其志。举进士第,为广德军司理参军,即迎母归养。后知苏州,值大水漫溢,民田千顷皆没,饿殍相望。仲淹亲乘小舟遍历灾区,勘察水势,规划疏浚之策。发动民力开浚五河,引积水入江,又筑长堤防护。

(节选自《东都事略·范仲淹传》)

材料二:

康定元年,西夏元昊举兵反宋,三边告急,朝廷震动。仲淹受命知延州,时边军久疏战阵,器械朽弊,士卒怯懦,边寨屡遭残破。仲淹至任,首革旧制,将州兵分置六将,各统三千人,日夜教习骑射攻守之术;又修固堡寨百二十余所,扼守险要,互为犄角;复推行屯田之法,令士卒垦荒种粮,以充军食,减少转运之劳。推诚抚纳羌胡诸部召其酋长晓以利害与之约法互市赠以金帛,羌人感其恩信,皆愿效命,遂安边鄙。

(节选自《宋史纪事本末·西夏用兵》)

材料三:

仲淹立朝正色,以直谏闻名。仁宗欲废郭皇后,仲淹率台谏官伏阁力争,言皇后无过,不可轻废,忤旨被贬睦州。岁余召还,复论时政得失,无所避忌。庆历三年,拜参知政事,主持新政,条陈十事:明黜、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令。仲淹常以先天下之忧而忧,后天下之乐而乐自勉,所得俸禄,多散与宗族乡邻,周济贫窘,家无余财。虽屡遭贬谪,其忧国忧民之心终不改。

(节选自《历代名臣奏议·治道》)

材料四:

仲淹之庆历新政,志在革除宋室积弊,虽心可,然其策多疏阔,行之过急,十事条目繁杂,未及斟酌损益,便仓促推行,触动宗室、权贵既得利益,朝野反对蜂起。仲淹性刚直执拗,不善变通,听不进异见,与同列大臣多有龃龉,致新政孤立无援。加之地方官吏奉行不力,多有扰民之举,民心渐生怨怼。新政行仅一年,便因阻力过大而罢,所革之弊复故。清代史家赵翼评之:仲淹怀忧国之忠,而乏经世之智;有除弊之志,而无应变之术。其新政之败,非独时势之艰,亦其刚愎之性使然也。虽其德操千古传颂,然治政之短,亦不可不察。

(节选自《廿二史札记·宋新政之弊》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
推诚A抚纳B羌胡诸部C召其酋长D晓E以利害F与之约法G互市H赠以金帛
2.下列对材料中加的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)值大水漫溢,民田千顷皆没,饿殍相望。
(2)仲淹怀忧国之忠,而乏经世之智;有除弊之志,而无应变之术。
5.结合材料,依据《谏太宗十思疏》的治国理念,指出范仲淹新政失败的缘由。
A. ,动词,出嫁,与《孔雀东南飞》“始还家门”中的“”用法、意义均相同。
B. ,动词,冲洗,与《齐桓晋文之事》“野千里”中的“”用法、意义均不同。
C. ,升迁、提拔,与《出师表》“罚臧否,不宜异同”中的“”意思不同。
D. ,称赞、赞许、赞美,与《师说》“余其能行古道”中的“”意思相同。
A. 范仲淹幼年孤苦,但少有大志,勤学苦读;得知身世后便离开母亲去应天府求学,跟随戚同文学习时昼夜不辍,坚守初心;考中进士后又迎母归养以尽孝心。
B. 苏州水灾泛滥,民不聊生,范仲淹临危受命,亲自勘察,有效疏浚;西夏前来侵犯,他又前往延州,通过改革军制、修固堡寨、推行屯田等措施来解决危机。
C. 仁宗要废后,范仲淹因率众极力反对而被贬,后被召回主持新政,虽整顿吏治、裁汰冗官,重视农桑、减轻赋税,加强军备、广施恩信,最终仍未革除积弊。
D. 范仲淹忧国忧民,俸禄也多用来周济乡邻,德操受后世推崇。但赵翼认为,其治政缺乏智谋和方法,制定的政策大多空泛,新政的失败不能简单归咎于时势。
高考 第八单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000006990 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
10.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

江湖

阿城

孙成久九十多了,身子还算硬实。俗话说尿尿尿湿鞋(读孩),咳嗽屁出来,就是老了。老了,鼻涕多了尿少了。孙成久当然不是说这些症状一点没有,而是脑筋相当清楚。

脑后留辫子,妹子裹了小脚;孙成久都记得很清楚。妹子裹小脚,上茅房不方便,娘搀了去。娘也是小脚,娘儿俩一步一蹭。妹子一步一哭,跟娘说,娘我疼得,疼得哟!妹子张着两只胳膊,一步一吸气。娘说,你不裹日后可怎么嫁?

孙成久站着看,小小年纪,就知道替妹子疼。至于日后怎么嫁,孙成久不能懂,总之,缠脚是个必须的事儿吧。就像年三十要守夜,困得一头磕到桌子上,还是要守,子时鞭炮一响,响得那叫解恨!

念了两年私塾,叫先生打,真打,手心肿得亮晶晶的,回来娘给上蝎子油。娘说,识了字,你日后才有得做,有得吃呀。

日后,孙成久长成个人,求了个远亲,在大镇上学徒,学的是百货。因为识字,柜上当个人看,虽然也是凡百杂务,可是出了徒就做了采买。

账上的事,是东家家里的事,采买是店里的第一等要事,人家会愿意将钱揣你兜里?

孙成久走南闯北,窑里也去,染坊也进,应酬起来,烟榻上也要吸上两口,酒也得抿上一两二两。方言土语,黑白两道,天有不测风云,地有江河沟壑,都要懂,都要会,都得照应到。

孙成久有时躺在小客栈,忽然就会看见娘拐着小脚搀着妹子上茅房,妹子的两只胳膊一张一张的。

孙成久有空就回家看看娘。娘老得只能在炕上摸来摸去了。孙成久给娘讲东西南北各方杂事,娘昏着两只眼睛看着孙成久,嘴里不住地说你看看你看看,常常忽然就流下泪来。孙成久问娘,娘一边用袖子抹眼,一边说你看看你看看。

邻里见孙成久回家,也都来打问讯,说孙家老大是见世面的人。渐渐的婚丧嫁娶也都来请孙成久主一下事,去了,就是很大的面子。有什么纠纷,有什么牵动,也都来请孙成久出面给说说。老人们说,孙成久江湖上走,知道应对分寸。

孙成久的妹子也嫁得好,婆家有事,也来请孙成久。妹子先孙成久去世,丧事因为孙成久出了面,办得很像样子,妹子婆家倒是老说对不住媳妇大哥。

孙成久九十多了,耳朵还很好。重孙子念台湾香港的武侠小说给祖爷爷听,念多了,重孙常常说要做个江湖上的英雄。

孙成久手也不抖地喝茶,自己盖上茶碗的盖,说,武侠里有个屁的江湖。早年听人念说《红楼梦》,里面有个凤姐,就是在个王府里,倒是懂江湖的,算得上是个江湖英雄吧。江湖是什么?江湖是人情世故,能应对就不易,更别说什么懂全了。打?那是土匪。

文本二:

《红楼梦》中的王熙凤

片段一:应对刘姥姥求助(第六回)

说话时,刘姥姥已吃毕了饭,拉了板儿过来,舐舌咂嘴的道谢。凤姐笑道:且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”……凤姐乃道:这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。改日无事,只管来逛逛,方是亲戚们的意思。天也晚了,也不虚留你们了,到家里该问好的问个好儿罢。

片段二:协理宁国府丧事(第十四回)

一时看完,便又吩咐道:这二十个分作两班,一班十个,每日在里头单管人客来往倒茶,别的事不用他们管。这二十个也分作两班,每日单管本家亲戚茶饭,别的事也不用他们管。……来升家的每日揽总查看,或有偷懒的,赌钱吃酒的,打架拌嘴的,立刻来回我。你有徇情,经我查出,三四辈子的老脸就顾不成了。如今都有定规,以后那一行乱了,只和那一行说话。素日跟我的人,随身自有钟表,不论大小事,我是皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯,巳正吃早饭,凡有领牌回事的,只在午初刻,戌初烧过黄昏纸,我亲到各处查一遍,回来上夜的交明钥匙。第二日仍是卯正二刻过来。说不得咱们大家辛苦这几日,事完了,你们家大爷自然赏你们。

说罢,又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。一面又搬取家伙:桌围、椅搭、坐褥、毡席、痰盒、脚踏之类。一面交发,一面提笔登记,某人管某处,某人领某物,开得十分清楚。……凤姐儿见自己威重令行,心中十分得意。

片段三:巧赞贾母福寿窝(第三十八回)

贾母听了,又抬头看匾,因回头向薛姨妈道:我先小时,家里也有这么一个亭子,叫做什么枕霞阁’。我那时也只象他们这么大年纪,同姊妹们天天顽去。那日谁知我失了脚掉下去,几乎没淹死,好容易救了上来,到底被那木钉把头碰破了。如今这鬓角上那指头顶大一块窝儿就是那残破了。众人都怕经了水,又怕冒了风,都说活不得了,谁知竟好了。凤姐不等人说,先笑道:那时要活不得,如今这大福可叫谁享呢!可知老祖宗从小儿的福寿就不小,神差鬼使碰出那个窝儿来,好盛福寿的。寿星老儿头上原是一个窝儿,因为万福万寿盛满了,所以倒凸高出些来了。未及说完,贾母与众人都笑软了。贾母笑道:这猴儿惯的了不得了,只管拿我取笑起来,恨的我撕你那油嘴。凤姐笑道:回来吃螃蟹,恐积了冷在心里,讨老祖宗笑一笑开开心,一高兴多吃两个就无妨了。

(节选自《红楼梦》,有删改)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     2.对文中四处画线句的分析,不正确的一项是(     3.文本一写了孙成久同情妹子裹脚、念私塾、外出学徒、走南闯北、回乡理事、为妹妹办丧事等诸多往事,读起来却不觉散乱。作者是如何把这些零散往事串联成一个整体的?
4.孙成久说“江湖是人情世故”,王熙凤则是他眼中“懂江湖”的人。请结合文本,分析他们在人情世故上的共通之处。
A. 文本一通过孙成久一生丰富的经历展现“江湖就是人情世故”的主题;文本二则通过王熙凤的三个片段,为这一主题提供了具体的人物注脚。
B. 两文均采用第三人称叙事,但文本一全文采用上帝视角,叙述孙成久的所见所闻所忆所思;文本二采用有限视角,通过不同的场景塑造王熙凤的形象。
C. 文本一以平实含蓄的白描见长,如写妹妹“一步一哭”“张着两只胳膊”,情感表达克制;文本二则善以语言展露机锋,人物语言贴合身份。
D. 同是对话,文本一省略引号,但保留直接引语的特征,使其与叙述语言无缝衔接,简洁而自然;文本二则规整地使用引号,使对话更有情境,表达富有张力。
A. 第①处将“脑后留辫子,妹子裹了小脚”并置,巧妙地暗示了旧时代对男女性别各自不同的规训和束缚。
B. 第②处“替妹子疼”说明孙成久自幼就具有一定的共情能力,一定程度上为他日后懂人情世故这一特点奠定基础。
C. 第③处写他在外有时仍会想起妹妹缠脚的场景,主要表达了他对自己未能保护好妹妹而产生的愧疚之情。
D. 第④处写妹妹婆家遇事也会请孙成久出面,侧面反映了孙成久因处世和处事能力强而在家族中颇具威望。
高考 第七单元 整本书阅读 古代白话小说 中国现当代小说 曹雪芹(1715-1764) 《红楼梦》 阿城
Q000006942 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 湖南 下学期 解答题 较难
11.
3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

小巷深深

沈裕慎

夜,静静的.

月牙,像被抛在碧海中的一叶小舟。它淡淡的银辉透过茂密枝叶的缝隙,把参差斑驳的黑影撒满铺着石子的小巷,只有熬红了眼睛的昏淡的路灯坚守在岗位上。我,踯躅在小巷深处……

幽深的小巷深处跳出了一星灯火。那灯火在闪烁,在浮动;俄顷,当它在路灯下闪现的刹那,我看清了:那是盏夜宵馄饨担上的小马灯,悬在那颤悠悠的毛竹扁担尖上。

在这夜深人静的月夜,在这古城的小巷深处,品味一下传统小吃,也是别有一番情趣的。

立在我面前的是位50岁左右的汉子。方脸大耳,岁月的犁铧在他的额头上留下的沟壑,是那样醒目,而且极为深邃。听到我的呼唤,他在路口放下挑子后,用手在担子的一头的下层掏呀掏的。谁知,“哗啦”一声,一本厚书落在地上。嗬,是本《英汉大词典》。想不到这小巷也是藏龙卧虎之地!

“你懂英语?”我探问道。

“只懂一点儿。”他声音极低,从担子的下端掏出一张折叠式的小凳子递了过来,“先生,请坐。”

说着,他往小钢锅底下添了根木柴,火苗要时蹿了起来。借着那跳跃的火光,我下意识地看了看表,指针的剪刀已无情地将昨日与今天裁开。

“生意做到这么晚,真够辛苦的了。”也许是职业的本能,我对这位沦落小巷深处的人,颇感兴趣。“扁担两头挑着五张嘴哩,能让做这营生就算有福呐,前些日子还被追着屁股撵呢!”“个体经营小饮食,中央有政策呀!”

“诺,我还有盖着大红印的‘护照’呐。”他笑着指了指担子上挂的嵌在镜框里的“营业执照”。也许是他不愿谈这些,改口道:“贵姓?途经本地?”我点点头:“姓沈,沈阳的沈。”又反问道:“您呢?”

“敝姓梅,梅花的梅。”

“听口音,府上是苏州一带的?”

我的乡音,本以为几十年在上海早将它“荒”掉了,谁料岁月易逝却本性难改,竟被他辨出来。我颔首称是。因为我的老家昆山,确是属于苏州管辖的。

“巧呀,他乡遇故知!”他乐了。

大概是同饮过阳澄湖的水吧,我们聊得更投机了。原来,他是孤儿,幼时被一对无子女的老师收养,念师范时专攻英文,1949年在国民党军中任了不到三个月的译员。解放后因为这个历史问题,扫过街,种过花,摆过地摊,挑过馄饨担子。“文化大革命”时期,被遣送乡下,监督劳动,落实政策时重返市里。目下重操旧业,业余偶尔为本市的机械、电气公司翻译资料。

“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我原是上海某报的记者,后因种种原因,被下到工厂劳动。现在刚被改正,特作短暂旅行舒展一下筋骨,同时为工作拜访些朋友、老上级……”他听得很是入神,馄饨还没有下锅,他竟用勺子在小铜锅里捞了起来!

他自知失态了,一边抱歉地摇摇头,一边向我道贺:“恭喜,恭喜!”

“你有一技之长,也可以毛遂自荐呀!”

“自荐?”他凄楚一笑,“哪个伯乐,能相上我这个还背着黑锅的老马?”

“有!”我猛然想起近日市报上的一则有关招聘外语人员的广告,说:“你去报名呀!”

“谁要我这个快五十岁的人?”我安慰他:“还不算老呀!”

“不算老?现在单位只招年轻人。咳,亲戚帮我在机械、电气公司找点资料翻翻,也是费了不少周折的呢!”也许是太激动了,他似乎有点语无伦次。

“你明天再去找,有心报国,还怕无门?”我又给他打气。当然,我也知道,这个年龄确实有点难了。

他把一碗热气腾腾的、带有麻油香味的馄饨给我后,说:“对,明天再去试一试。”

我告别了这小巷口。月牙儿,这只小舟,依它固有的历史航线前进了一程。那朦胧月色下的河,像只长长的摇篮,静静地卧在大地的怀抱中,泊着的几叶扁舟,像顽皮了一天的困倦的娇子,在母亲轻轻的摇晃中,进入了梦乡……

(节选自沈裕慎《我的花溪情缘》)

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )2.文章结尾的景物描写有什么作用?
3.本文初稿时标题为《乡音》,定稿标题为《小巷深深》。标题修改后有哪些好处?请简要分析。
A. 文章对卖馄饨的汉子的肖像描写,运用了夸张和比喻手法,生动地写出了其脸上的皱纹又深又长,给人沧桑之感。
B. 文中画线句子运用比喻的手法,将手表指针比喻成剪刀,既形象地写出汉子为谋生工作到凌晨的辛苦,又引出下文。
C. “扁担两头挑着五张嘴哩”一语生活气息浓厚,道出了汉子收入来源唯一而家中人口又多的困窘,也回答了“我”的疑问。
D. 卖馄饨汉子的人生际遇,引起了“我”“同是天涯沦落人”的感叹,“我”鼓励汉子积极面对生活,临别充满希望。
高考 第六单元 其他小说 其他中国现当代作家
Q000006846 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 浙江 下学期 解答题 较难
12.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

黄英       

汪曾祺

马子才,顺天人。几代都爱菊花。到了子才,更是爱菊如命。听说什么地方有佳种,一定得买到。千里迢迢,不辞辛苦。

一天,有金陵客人寄住在马家,看了子才种的菊花,说他有个亲戚,有一二名种,为北方所无。马子才动了心,即刻打点行李,跟这位客人到了金陵。客人想方设法,给他弄到两苗菊花芽。马子才如获至宝,珍重裹藏,捧在手里,骑马北归。

半路上,遇见一个少年,赶着一辆精致的轿车。少年眉清目秀,风姿洒落。他好象刚刚喝了酒,①酒气中有淡淡的菊花香。一路同行,子才和少年就搭了话。少年听出马子才的北方口音,问他到金陵做什么来了,手里捧着的是什么。子才如实告诉少年,说手里这两苗菊花芽好不容易才弄到,这是难得的名种。少年说:种无不佳,培溉在人。人即是花,花即是人。

马子才似懂非懂,问少年要往哪里去。少年说:姐姐不喜欢金陵,将到河北找个合适的地方住下。马子才问:找了房没有?——到了再说吧。子才说:我看你们就甭费事了。我家里还有几间闲房,空着也是空着,你们不如就在我那住着,我也好请教怎样培溉’菊花。少年说:得跟我姐姐商量商量。他把车停住,把马子才的意思向姐姐说了。车里的人推开车帘说话。原来是二十来岁的一位美人。说:房子不怕窄憋,院子得大一些。

子才说:我家有两套院子,我住北院,南院归你们。两院之间有个小板门。愿意来坐坐,拍拍门,随时可以请过来。平常尽可落闩下锁,互不相扰。

这样很好。

谈了半日,才互通姓名。少年姓陶,姐姐小字黄英。

两家处得很好。马子才发现,陶家好象不举火,经常是从外面买点烧饼馃子就算一餐,就三天两头请他们过来便饭。这姐弟二人倒也不客气,一请就到。

有一天陶对马说:老兄家道也不是怎么富足的,我们老是吃你们,长了,也不是个事。咱们合计合计,我看卖菊花也能谋生。马子才素来自命清高,听了陶生的话很不以为然,说:②这是以东篱为市井,有辱黄花!陶笑笑,说:自食其力不为贫,贩花为业不为俗。马子才不再说话。陶生也还常常拍拍板门,过来看看马子才种的菊花。

子才种菊,十分勤奋。风晨雨夜,科头赤足,他又挑剔得很严,残枝劣种,都拔出来丢在地上。他拿了把竹扫帚,打算扫到沟里,让它们顺水漂走。陶生说:别!他把这些残枝劣种都捡起来,抱到南院。马子才心想:这人并不懂种菊花!

没多久,到了菊花将开的月份,马子才听见南院人声嘈杂,闹闹嚷嚷,简直像是香期庙会:这是咋回事?扒在板门上偷觑:喝!都是来买花的。用车子装的,背着的,抱着的,缕缕不绝。

再一看那些花,都是见都没见过的异种。心想:他真的卖起菊花来了。这么多的花,得卖多少钱,此人俗,且贪!交不得!又恨他秘着佳本,不叫自己知道,太不够朋友。于是拍拍板门,想过去说几句不酸不咸的话,叫这小子知道:马子才既不贪财,也不可欺。陶生听见拍门,开开门,③拉着子才的手,把他拽了过来。

子才一看,荒庭半亩,都已辟为菊畦,除了那几间旧房,没有一块空地,到处都是菊花。多数憋了骨朵,少数已经半开。花头大,颜色好,杆粗,叶壮,比他自己园里种的,强百倍。问:你这些花秧子是哪里淘换来的?

陶生说:你细看看!子才弯腰细看:似曾相识。原来都是自己拔弃的残枝劣种。于是想好的讥诮话都忘了,直想问问:你把菊花种得这样好,有什么诀窍?

陶生转身进了屋,不大会,搬出一张矮桌,就放在菊畦旁边。又进屋,拿出酒菜,说:我不想富,也不想穷。我不能那样清高。连日卖花,得了一些钱。你来了,今天咱们喝两盅。陶生酒量大,用大杯。马子才只能小杯陪着。

正喝着,听见屋里有人叫:三郎!是黄英的声音。少喝点,小心吓着马先生。陶生答应:知道了。几杯落肚,马子才问:④你说过种无不佳,培灌在人’,你到底有什法子能把花种成这样?陶生说:人即是花,花即是人。花随人意。人之意即花之意。

马子才还是不明白。

陶生豪饮,从来没见他大醉过。子才有个姓曾的朋友,酒量极大,没有对手。有一天,曾生来,马子才就让他们较量较量。二位放开量喝,喝得非常痛快。从早晨一直喝到半夜。曾生烂醉如泥,靠在椅子上呼呼大睡。陶生站起,要回去睡觉,出门踩了菊花畦,一跤摔倒。马子才说:小心!一看人没了,只有一堆衣裳落在地上,陶生就地化成一棵菊花,一人高,开着十几朵花,花都有拳大。马子才吓坏了,赶紧去告诉黄荚。黄英赶来,把菊花拔起来,放倒在地上,说:怎么醉成这样?拿起陶生衣裳,把菊花盖住,对马子才说:走,别看!到了天亮,马子才过去看看,只见陶生卧在菊畦边,睡得正美。

于是子才知道:这姐弟二人都是菊花精。

陶生已经露了行迹,也就不避子才,酒喝得越来越放纵。常常自己下个短帖,约曾生来共饮,二位酒友,成了莫逆。

二月十二,花朝。曾生着两个仆人抬了一坛百花酒,说:今天咱们把这坛酒都喝了!一坛酒快完了,两人都还不太醉。马子才又偷偷往坛里续了几斤白酒。俩人又都喝了。曾生醉得不省人事,由仆人背回去了。

陶生卧在地上,又化为菊花。马见惯不惊,就如法炮制,把菊花拔起来,守在旁边,看他怎么再变过来。等了很久,看见菊花叶子越来越憔悴,坏了!赶紧去告诉黄英,黄英一听:啊,——你杀了我弟弟了!急急奔过来看,菊花根株已枯。

黄英大哭,掐了还有点活气的菊花梗,埋在盆里,携入闺中,每天灌溉。盆里的花渐渐萌发。九月,开了花,短干粉朵,闻闻,有酒香。浇以酒,则茂。

这个菊种,渐渐传开。种菊人给起了个名字,叫醉陶

(选自汪曾祺《聊斋新义》,原载《人民文学》1988年第三期)

1.关于划线句子的理解与分析,下列说法不正确的一项是(     )2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.本文是《聊斋》故事的改写,意图是“使它具有现代意识”,简析文中的“现代意识”。
4.蒲松龄《促织》以成名一家的团圆富贵结局,而汪曾祺的《黄英》删去了原作中黄英与马子才结为夫妇等情节,而以“醉陶”结尾。谈谈你对两种写法的理解。
A. 马子才初遇陶生就闻到“酒气中有淡淡的菊花香”,为后文陶生醉酒化菊设了伏笔。
B. “东篱为市井,有辱黄花”,人物的典型语言反映了马子才对陶生卖菊谋生的不满。
C. “拉着子才的手,把他拽了过来”,一“拉”一“拽”,尽显陶生爽朗豁达的性格。
D. 文中两处出现“种无不佳,培溉在人”,深层用意是借花说理,为人不能自命不凡。
A. 姐弟姓陶,黄英就是菊花,人物命名沿用了陶渊明爱菊的典故,清雅的意象别有意味。
B. 本文明线为陶生艺菊、卖菊、化菊,暗线为马子才寻菊、种菊、守菊,两线互为补充。
C. 本文散文化的叙事淡化了情节冲突,以细腻的环境描写和人物心理刻画推动故事发展。
D. 本文保留了古代笔记小说简约传神的语言特点,但在故事的“传奇性”上有一定弱化。
高考 第六单元 评价作品价值判断和审美取向 汪曾祺(1920-1997) 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读