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当前页12 道试题
Q000010412 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 安徽 上学期 解答题 较难
1.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

兴平二年,公孙瓒既杀刘虞,尽有幽州之地,志气益盛,恃其才力,不恤百姓,记过忘善,睚眦必报。衣冠善士,名在其者,必以法害之,有材秀者,必抑困使在穷苦之地。或问其故,瓒曰:衣冠皆自以职分当贵,不人惠。故所宠爱,类多商贩、庸儿,与为兄弟,或结婚姻,所在侵暴,百姓怨之。

先是,有童谣曰:燕南垂,赵北际,中央不合大如砺,唯有此中可避世。瓒自谓易地当之,递徙镇易,为围堑十重,于堑里筑京,皆高五六丈,为楼其上。或问其故,瓒曰:兵法,百楼不攻。今吾诸营楼橹数十重,积谷三百万斛,食尽此谷,足以待天下之事矣。

建安三年冬十二月,衰绍连年攻公孙瓒不能克,以书谕之,欲相与释憾连和。瓒不答,而增修守备。先是,瓒别将有为敌所围者,瓒不救,曰:救一人,使后将恃救,不肯力战。及绍来攻,瓒南界别营,自度守则不能自固,又知必不见救,或降或溃。绍军径至其门,瓒遣子续请救于黑山诸帅,而欲自将突骑出傍西山,拥黑山之众侵掠冀州,横断绍后。关靖谏曰:今将士莫不怀瓦解之心,所以犹能相守者,顾恋其居处老小,而恃将军为主故耳。坚守旷日或可使绍自退若舍之而出后无镇重,易京之危,可立待也。瓒乃止。绍渐相攻逼,瓒众日蹙。

四年春三月,黑山帅张燕与公孙续率兵十万三道救之,未至,瓒密使行人书告续,使引五千铁骑于北隰之中,起火为应,瓒欲自内出战。绍候得其书,如期举火。瓒以为救至,遂出战,绍设伏击之,瓒大败,复还自守。绍为地道,穿其楼下,便烧之,楼辄倾倒。瓒自计必无全,乃悉缢其姊妹、妻子,然后引火自焚。关靖叹曰:前若不止将军自行,未必不济。吾闻君子陷人危,必同其难,岂可以独生乎!策马赴绍军而死。

(摘编自《通鉴纪事本末·卷八·袁绍讨公孙瓒》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
坚守A旷日B或可使C绍D自退E若舍之F而出G后H无镇重
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)自度守则不能自固,又知必不见救,或降或溃。
(2)吾闻君子陷人危,必同其难,岂可以独生乎!
5.结合全文,简要概括公孙瓒最终被袁绍攻克的原因。
A. 右,指“在……之上”。古人常以右为贵、为上,如右戚、右族、无出其右。
B. “不谢人惠”与“阿母谢媒人”(《孔雀东南飞》)两句中“谢”字含义相同。
C. 楼橹,古代供守兵瞭望敌军动静的无顶盖高台,用于侦查,亦可配合进攻。
D. 赍,指“携带”,与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“赍”字意思不同。
A. 公孙瓒因听童谣说唯有易县可以避世,于是把军队迁到易县驻扎,挖掘壕沟,修建土丘、楼宇,以守代攻。
B. 公孙瓒不去援救被敌人包围的别将,是因为他担心一旦援救,以后其他将领便都会依靠援救,消极怠战。
C. 公孙瓒想出奔西山,集结黑山兵众攻冀州,切断袁绍后路,但关靖认为此时军心不稳,将军不宜离开易京。
D. 公孙瓒与儿子的密信被袁绍的巡逻兵截获,导致计划失败,后虽回城继续坚守,终难逃身死兵败的结局。
联考 第一单元 文言文断句 文言文翻译 古代刑罚 军政事务 一词多义
Q000010345 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 浙江 下学期 解答题 较难
2.

2 . 阅读下面的文言文,完成各题。

材料一:

《离骚》者,屈原之所作也。屈原初事怀王,甚见信任。同列上官大夫妒害其宠,谗之王,王怒而疏屈原。屈原以忠信见疑,忧愁幽思而作《离骚》。离,犹遭也;骚,忧也。明己遭忧作辞也。是时周室已灭,七国并争。屈原痛君不明,信用群小,国将危亡,忠诚之情,怀不能已,故作《离骚》。上尧、舜、禹、汤、文王之法,下言羿、浇、桀、纣之失以风。怀王终不觉寤,信反间之说,西朝于秦。秦人拘之,客死不还。至于襄王,复用谗言,逐屈原。在野又作《九章》赋以风谏,卒不见纳,不忍浊世,自投汨罗。原死之后,秦果灭楚。其辞为众贤所悼悲,故传于后。

(节选自班固《<离骚>赞序》)

材料二:

先是时,蜀有司马相如,作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之,以为式。又怪屈原文过相如,至不容,作《离骚》,自投江而死,其文,读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行,不得时则龙蛇,遇不遇命也,何必湛身哉!乃作书,往往摭《离骚》文而反之,自岷山投诸江流以吊屈原,名曰《反离骚》。

(节选自《汉书·扬雄传》)

材料三:

夫《离骚》之文,依托五经以立义焉。故智弥盛者其言博,才益多者其识远。屈原之词,诚博远矣。自终没以来,名儒博达之士,著造词赋,莫不拟则其仪表,祖式其模范,取其要妙,窃其华藻。所谓金相玉质,百世无匹,名垂罔极,永不刊灭者矣。

(节选自王逸《楚辞章句》)

材料四:

原之为人,其志行虽或过于中庸,而不可以为法,然皆出于忠君爱国之诚心。原之为书,其辞旨虽或流于跌宕怪神、怨怼激发,而不可以为训,然皆生于缱绻恻怛、不能自已之至意。虽其不知学于北方,以求周公、仲尼之道,而独驰骋于变风、变雅之末流,以故醇儒庄士或羞称之。然使世之放臣屏子怨妻去妇抆泪讴吟于下而所天者幸而听之则于彼此之间天性民彝之善岂不足以交有所发?

(节选自朱熹《<楚辞集注>序》)

材料五:

李生曰:《离骚》,离忧也;《反离骚》,反其辞,以甚忧也。雄以世不足愤,其愤世也益甚;以俗不足嫉,其嫉俗愈深。以神龙之渊潜为懿德,而卑鄙世人。其视屈子为何物,而视世为何等乎?盖其深以为可惜,又深以为可怜,痛原转加,而哭世转剧也。夫有伯夷之行,则以饿死为快;有柳下惠之和,则以不见羞污德:各从所好而已。若执夷之清而欲兼惠之和,有惠之和又欲并夷之清,则惠不成惠,夷不成夷,皆假焉耳。屈子者夷之伦,扬雄者惠之类,虽相反而实相知也,实未尝不相痛念也。

(节选自李贽《焚书·反离骚》)

1.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然使世之放臣A屏子怨妻B去妇抆泪C讴吟于下D而所天者E幸F而听之G则于彼此之间H天性民彝之善I岂不足以J交有所发
2.下列材料中加点的词句及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)作赋甚弘丽温雅,雄心壮之,每作赋,常拟之,以为式。
(2)故智弥盛者其言博,才益多者其识远。
5.请结合上述五则材料,指出与司马迁观点最相近的评家,并结合材料具体分析二者观点的相同点。

余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其志。适长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,想见其为人。及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸侯,何国不容,而自令若是!读《服鸟赋》,同死生,轻去就,又爽然自失矣。(司马迁《史记·屈原贾生列传》)

A. 陈,陈述,与《过秦论》中“信臣精卒陈利兵而谁何”的“陈”意思不同。
B. 悲,为动用法,与《五代史伶官传序》中“函梁君臣之首”的“函”用法不同。
C. 罔极,没有准测,与《诗经·氓》中“士也罔极”的“罔极”意思相同。
D. 为,作为,音wéi,与《五石之瓠》中“何不虑以为大樽而浮乎江湖”的“为”读音、意思均相同。
A. 屈原初受楚怀王信任,后因上官大夫嫉妒进谗而被疏远,他心怀忧愁创作《离骚》,最终因襄王听信谗言被放逐,自投汨罗而死。
B. 扬雄认为虽然屈原的才华比不上司马相如,但不至于投江,他强调君子遇不遇皆由命定,不必以身殉志,于是写下《反离骚》。
C. 朱熹认为,屈原志行虽超中庸、文辞虽跌宕怨怼,但皆源于忠君爱国的赤诚,只因未研习周孔之道,部分醇儒庄士便不愿称道他。
D. 李贽认为扬雄作《反离骚》并非否定屈原,而是更深切地愤世嫉俗,他认为屈原与扬雄虽处世方式相反,但彼此相知、相互痛念。
开学考试 第一单元 班固(32-92) 文言文断句 《汉书》 文言文翻译 一词多义
Q000010346 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
3.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

《离骚》是中国最著名的诗歌之一,19世纪以来不断被翻译成多种西方文字。大部分译者都将理解为遭遇,这当然不错,也有历史依据——班固在《离骚赞序》中明确指出:

屈原初事怀王,甚见信任。同列上官大夫妒害其宠,谗之王,王怒而疏屈原。屈原以忠信见疑,忧愁幽思而作《离骚》。离,犹遭也;骚,忧也,明己遭忧作辞也。

简而言之,就是离骚就是遭忧

班固的解释不是最早的,在他前面还有司马迁:屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。离骚’者,犹离忧也。司马迁把离骚解释为离忧,实际上只解决了的问题,但体会信而见疑,忠而被谤的上下文,意见应该和班固相近。后世如朱熹、段玉裁、王念孙等均持此说。这些解释,无疑是西方译者最可信赖的依据。

《离骚》不是单篇流传后世,而是作为《楚辞》中的一篇(当然是最重要的一篇)。东汉王逸的《楚辞章句》是今传《楚辞》的最早注本,他在离骚问题上的发言权未必低于两位史学大师:屈原执履忠贞而被谗邪,忧心烦乱,不知所愬,乃作《离骚经》。离,别也。骚,愁也。经,径也。言己放逐离别,中心愁思,犹依道径,以风谏君也。也就是说,离骚是离别的忧愁,这里的意思是离别,不再是遭受,与班固、司马迁之说几乎正好相反。明代汪瑗《楚辞集解》、近人姜亮夫《重订屈原赋校注》均赞同此说。另外,1878年《离骚》最早被翻译成英文时,题目就是The Sadnessof Separation,译者庄延龄(E·H·Parker)给予王(逸)说有力的海外支持

对于的不同解释,各有各的道理,都能找到佐证。一方面,《离骚》中进不入以离尤兮,退将复修吾初服中的离尤就是遭受责难的意思;屈原另一篇作品《怀沙》中的郁结纡轸兮,离愍而长鞠中的离愍意思是遭受悲哀。另一方面,作离别、分离讲,在现代汉语中最为常见,在古汉语中同样不少见,不说别的,《离骚》本身中的余既不难夫离别兮”“纷总总其离合兮都是适例。

有两个意思,虽然相反,但是否可以在离骚中得到某种统一?这个可能性是存在的。屈原遭遇不公正的待遇,满腹忧伤,于是决定离开是非之地,他希望通过上下求索去寻找新的理想和希望。既说明了过去,也指向了未来。但离别对于屈原来说,绝不是逝将去女,适彼乐土那样简单直接干脆,而是陟升皇之赫戏兮,忽临睨夫旧乡;仆夫悲余马怀兮,蜷局顾而不行。”“既说明了外在的困境,也指向了内心的纠结。

一词多义,甚至同时含有两个相反的意思,是很多语言共有的现象。比如英语中ravel既有使纠缠、使混乱的意思,也有解除纠缠和混乱的意思;dust则既可以指除去灰尘,也可以指沾上灰尘。黑格尔曾傲慢地认为只有德语才能做到这一点,对此钱锺书先生在《管锥编》一开头就以《论易之三名》予以迎头痛击:黑格尔尝鄙薄吾国语文,以为不宜思辨;又自夸德语能冥契道妙……其不知汉语,不必责也;无知而掉以轻心,发为高论,又老师巨子之常态惯技,无足怪也。

国外学者威廉姆斯研究《离骚》,认为严格从字面上兼顾的两种解释几乎不可能,但可以把离骚翻译成Sublimating Sorrow。他认为屈原最终扬弃了世俗的情感——对君王和身边小人的怨恨、对楚国前途的担心以及自己无从施展政治抱负的失望,实现了自我的超越和升华。他甚至认为,屈原没有自沉汨罗,而是过上了隐居生活。

也许这个研究成果有些过于标新立异,但其合理性在于,诗歌创作(以及一切文艺)从本质上来说都是一种超越和升华,写作无疑是屈原宣泄自己所遭受痛苦的最佳方式。另外,司马迁也指出过,包括《离骚》在内的杰作都是发愤之所为,是上古圣贤意有所郁结,不得通其道的结果。

钱锺书对于黑格尔自夸的批判,威廉姆斯也注意到了,但威廉姆斯没有深究一个耐人寻味的事实:钱先生在离骚的理解上没有采取兼容并蓄,他既不赞成班固、司马迁的遭忧,也不认可王逸的放逐离别,中心愁思。针对后者他写道:

离骚一词,有类人名之弃疾”“去病或诗题之遣愁”“送穷;盖者,分阔之谓,欲摆脱忧愁而遁避之,与,非因

按照钱先生的意见,离骚用英语来表达就是Departing from Trouble,更通俗一点就是Saying Goodbye to Trouble

离骚这个题目一样,屈原最终的结局也是众说纷纭。威廉姆斯在他的论文中赞成隐居说,或许不无道理,《离骚》中__________句就有助于说明这一点。有种意见认为屈原所表达的是求贤君、求知己,但更合理的理解或许是他想远离庙堂,走向乡间。

(摘编自顾钧《离骚的几种翻译方法》 )

材料二:

反训是指用反义词解释词义的语言现象,常见于古汉语中兼具相反两义的词语。反训词可分为施受同词与美恶同词两类,需结合语境辨别正反义项。如可解释买,也可解释卖;可表稍微或非常,可指香气或秽气。

(摘编自AI智能回答:什么是反训?)

1.从下列各项中选择语句填入原文画横线处,最恰当的一项是(     )2.下列对“离”字各家解说的理解,与原文完全一致的一项是(     )3.若未来出土战国楚简中“离”字均用作“离别”义,而未见“罹”义用例,则作者最可能主张(     )4.请你为本文撰写阅读札记,供同学学习“词语积累与词语解释”单元时作参考。
5.古汉语中有不少“同时含有两个相反的意思”的字词。请结合选文内容,根据材料二的有关内容,从以下题目(1)和(2)中任选一题,尝试解释句中加点的“颇”字,并结合上下文简要说明如此解释的理由。
(1)涉浅水者见虾,其深者察鱼鳖,其尤甚者观蛟龙。
(2)贾谊,雒阳人也,年十八,以能诵诗书属文称于郡中。……廷尉乃言谊年少,通诸家之书。文帝召以为博士。
A. 纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
B. 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
C. 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
D. 忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
A. 班固、司马迁皆把“离”释为“罹”,强调屈原因遭谗而“遭忧”。
B. 王逸以“离别”释“离”,首次将“离骚”解读为“放逐后的愁思”。
C. 钱锺书认为“离”应作“分阔”讲,其出发点与朱熹、段玉裁完全一致。
D. 威廉姆斯提出“离”字两义不可调和,故只能放弃传统训诂而另立新译。
A. 彻底放弃班固旧说,统一译作Farewell to Sorrow。
B. 仍须兼顾《离骚》内部“离尤”“离愍”等用例,避免以考古证据否定文本内证。
C. 将“离骚”音译,另加长篇脚注说明考古新发现。
D. 认定司马迁、班固系后世误读,应重新撰写《楚辞》校勘记。
开学考 第一单元 学术论文 分析 运用文中信息 筛选整合信息 归纳概括要点
Q000010347 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 广东 上学期 解答题 较难
4.

6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

在唐以前的古代文学中,以忧患感为基调的作品是很多的。这些作品大致上可分为两大类:第一类所体现的主要是由自己及亲友的命运而引起的忧患感,如宋玉《九辩》;第二类则是内涵更为深广的忧世之作,例如《诗经》中的《载驰正月》。这后一种倾向可以说是我国古代文学中最优秀的传统之一,其代表人物是屈原。

屈原的作品,无一例外地蒙着一层浓重的忧患情调。关于《离骚》诚如司马迁所云,屈原忧愁幽思而作《离骚》。离骚’者,犹离忧也。关于《九章》,从首章《惜诵》惜诵以致愍兮,发愤以抒情,到末章《悲回风》悲回风之摇蕙兮,心冤结而内伤,忧患之感与《离骚》完全相同。屈赋对读者的强烈感染力主要来自它所蕴含的忧患感,这种忧患感当然包含着诗人信而见疑,忠而被谤的痛苦、美人迟暮的惆怅,但是更重要的则是诗人对国家、人民的命运的危机感:曾不知夏之为丘兮,孰两东门之可芜”“宁溘死而流亡兮,恐祸殃之有再

那么,在屈原的时代,楚国是不是已经岌岌可危了呢?据史书记载,它当时还是一个地方五千里,带甲百万的强国。在屈原生前,楚国虽然在与秦国的战争中几次失利,但并未濒于灭亡的危险。屈原作品中那种仿佛大难已经迫在眉睫的气氛,与其说是反映了当时楚国的实际形势,倒不如说是反映了诗人心中基于对现实的预感而产生的忧患意识,而这种预感和忧患意识正来源于诗人对国家和人民的强烈的责任感。

屈原曾经被楚怀王委以重任,但是他不久就受到一连串的诬陷、疏远、放逐。在那个辩士四处奔走朝秦暮楚的时代,屈原却情愿在乃猿狄之所居的流放地行吟泽畔,仍然以虽九死其犹未悔的坚毅精神忍受着巨大的痛苦,时时刻刻把国家、人民的命运放在心上,仍然强烈地感到自己对国家、人民的责任:岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!甚至当他想要以身殉国时,仍念念不忘国家的政治,并以古代的贤臣作为自己的榜样:既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居!

虽然屈原的忧世预言与历史的实际进程相符合的程度不一致,但是,他怀着对国家、人民的命运的巨大关切,具有对现实生活的深邃的洞察力,因而能够极其敏锐地觉察到当时政治、社会中各种形式的隐患。这种对历史演变的深刻预感和忧患感是难以为常人所理解的,所以屈原的忠谏始终不被楚王采纳。这样,他在当时就处于一种非常孤独的境地。屈原反复悲叹:国无人莫我知兮”“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒

这种深沉的孤独感主要是由于拳拳忠忱和侃侃说言不为朝廷所接受。只有对国家、人民的命运怀有强烈的责任感,对自己的事业、理想的正义性怀有强烈的自信心,才能产生足以抗拒这种孤独感的精神力量。

(摘编自程千帆、莫砺锋《忧患感和责任感》)

材料二:

《离骚》全诗可分为三段:正文可分为前、后两个部分,《乱》曰是全诗的尾声与总结。

帝高阳之苗裔兮岂余心之可惩为前半部分,是写,写,写诗人现实政治生活中的斗争、矛盾、幽愤和痛苦。

在前半部分中,诗人抒写着灵修浩荡”“皇舆败绩”“众女谣诼”“芳泽杂糅的政治乱象,又强烈地感受到草木零落”“美人迟暮的人生忧愁。政治斗争的严重挫败、现实与理想的悬殊背离,给屈原带来了无尽的痛苦和深巨的幽愤。他抑制不住满腔的愤懑,反复诉说着自己无比失望、孤独、幽怨、狐疑的情绪,重重的忧郁、怨望、苦闷、彷徨,重重地压在心头。

前半部分的基本内容和感情基调,就是一个字,就是司马迁所说的忧愁幽思。那么,出路在哪里?诗人将如何开这无边的愁?于是,便进入了后半部分的描写。

女媭之婵媛兮蜷局顾而不行为后半部分。诗人紧承前半之而写,写为开忧愁、解脱痛苦而上下求索的不懈奋斗,写为实现美政理想而求帝”“求女的幻想经历。

当黑白颠倒、是非不分的现实世界无路可走之时,矢志不渝的诗人将他不屈的目光、深邃的思绪,投向了幻想的天际。诗人不顾女媭”的劝说,否定明哲保身的逃避,而满怀虔诚的期冀,踏上上下求索的征程。但是求帝”“求女的不遇,不仅宣告了实现美政理想的无望,同时也宣告了离骚的失败。欲离骚,忧患犹在,痛苦依然。

接下去,诗人又幻想着向灵氛、巫咸求助,灵氛、巫咸劝诗人去国远游,而诗人准备离去之时,远远地望见了故国的大地,仆夫悲余马怀兮,蜷局顾而不行,自己根本无法离开生长于斯的旧乡故土!

一篇《离骚》之诗,本为离骚而设,却历尽千回百折,数经心力交瘁,仍然是而未而未。长达二千四百五十五言的正文已经结束了,但此时的主人公,仍未。茫茫环宇,何处是归程?

《乱》曰部分总结全诗,点明主题:吾将从彭咸之所居是终极意义上的离骚,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。

《乱》曰五句呼应诗题,点明了全诗离骚的基本线索:已矣哉! 国无人莫我知兮又何怀乎故都既莫足与为美政兮吾将从彭咸之所居

既不能去,又不能忍,这样就把矛盾推向高峰,的问题便被尖锐地提出来了。《乱》的吾将从彭咸之所居,最终表明要追随殷代贤臣彭咸投水而死。

(摘编自何新文、彭安湘《离去现实忧患、解脱生命痛苦》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是 (     )3.下列选项中,与材料一观点最不相符的一项是 (     )4.教材中《离骚》(节选)第3段主要书写的内容和表达的情感是什么?请结合材料二及课文第3段内容简要说明。
5.材料一认为屈原具有忧患感和责任感,而材料二认为屈原的《离骚》是在寻求“离去现实忧患”,两则材料的观点是否冲突?请结合材料谈谈你的看法。
A. 虽然宋玉《九辩》和屈原《离骚》都抒发了忧患之感,但在内涵上,后者的忧患感更为深广。
B. 屈原的忧患感是其所有作品的主基调,不仅是遭受谗言、猜忌的痛苦,更是对楚国命运的担忧。
C. 《离骚》的前半部分主要写“愁”,刻画了楚国的种种政治乱象,流露出强烈的人生忧愁。
D. 在“《乱》曰”部分,屈原在极度矛盾之下提出“离”忧的解决办法——效法殷代贤臣彭咸,投水而死。
A. 屈原对国家和人民的强烈责任感催生了他的忧患感,而他的预感和担忧与历史进程却并不一致。
B. 屈原因不被理解而孤独,但他不惧怕孤独,因为他的责任感和自信心给予了他强大的精神力量。
C. “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,屈原上下求索着自我拯救之路,这是《离骚》后半部分的主旨。
D. 材料二将“离骚”的“离”理解为“远离”之意,并在此基础上展开对《离骚》内容主旨的论述。
A. 班固《离骚序》评屈原“虽非明智之器,可谓妙才者也”。
B. 洪兴祖《楚辞补注》评:“屈原虽被放逐,又徘徊而不去楚,其意是生不得力争强谏,死犹冀其感。”
C. 朱熹《楚辞集注》评:“屈原托为此行,而终无所诣,周流上下,而卒反于楚焉,亦仁之至而义之尽也。”
D. 毛泽东评屈原:“不仅是古代的天才歌手,而且是一名伟大的爱国者,无私无畏,勇敢高尚。”
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Q000010327 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 安徽 下学期 解答题 较难
5.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

在唐以前的古代文学中,以忧患感为基调的作品是很多的。这些作品大致上可分为两大类:第一类所体现的主要是对于自己及亲友的命运而引起的忧患感,如宋玉《九辩》。第二类则是内涵更为深广的忧世之作,例如《诗经》中的《载驰·正月》。这后一种倾向可以说是我国古代文学中最优秀的传统之一,其代表人物是屈原。

屈原的作品,无一例外地蒙着一层浓重的忧患情调。关于《离骚》诚如司马迁所云,屈原“忧愁幽思而作《离骚》《离骚》者,犹离忧也”。关于《九章》,从首章《惜诵》“惜诵以致愍兮,发愤以抒情”,到末章《悲回风》“悲回风之摇蕙兮,心冤结而内伤”,忧患之感与《离骚》完全相同。屈赋对读者的强烈感染力主要来自它所蕴涵的忧患感,这种忧患感当然包含着诗人“信而见疑,忠而被谤”的痛苦,“美人迟暮”的惆怅,但是更重要的则是诗人对于国家、人民的命运的危机感:“曾不知夏之为丘兮,孰两东门之可芜”,“宁溘死而流亡兮,恐祸殃之有再”。

那么,在屈原的时代,楚国是不是已经岌岌可危了呢?据史书记载,它当时还是一个“地方五千里,带甲百万”的强国。在屈原生前,楚国虽然在与秦国的战争中几次失利,但并未濒于灭亡的危险。屈原作品中那种仿佛大难已经迫于眉睫的气氛,与其说是反映了当时楚国的实际形势,倒不如说是反映了诗人心中基于对现实的预感而产生的忧患意识,而这种预感和忧患意识正来源于诗人对于国家和人民的强烈的责任感。

屈原曾经被楚怀王委以重任,但是他不久就受到一连串的诬陷、疏远、放逐。在那个辩士四处奔走、朝秦暮楚的时代,屈原却情愿在“乃猿狄之所居”的流放地行吟泽畔,仍然以“虽九死其犹未悔”的坚毅精神忍受着巨大的痛苦,时时刻刻把国家、人民的命运放在心上,仍然强烈地感到自己对于国家、人民的责任:“岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩!”甚至当他要想以身殉国时,仍念念不忘国家的政治,并以古代的贤臣作为自己的榜样:“既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居!”

虽然屈原的忧世预言与历史的实际进程相符合的程度不一致,但是,他怀着对国家、人民的命运的巨大关切,具有对于现实生活的深邃的洞察力,因而能够极其敏锐地觉察到当时政治、社会中各种形式的隐患。这种对于历史演变的深刻预感和忧患感是难以为常人所理解的,所以屈原的忠谏始终不被楚王采纳。这样,他在当时就处于一种非常孤独的境地。屈原反复悲叹:“国无人莫我知兮”“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”。

这种深沉的孤独感主要是由于拳拳忠忱和侃侃说言不为朝廷所接受。只有对国家、人民的命运怀有强烈的责任感,对自己的事业、理想的正义性怀有强烈的自信心,才能产生足以抗拒这种孤独感的精神力量。

(摘编自程千帆莫砺锋《忧患感和责任感》)

材料二:

《离骚》全诗可分为三段:正文可分为前、后两个部分,“《乱》曰”是全诗的尾声与总结。

从“帝高阳之苗裔兮”至“岂余心之可惩”为前半部分,是写“骚”,写“忧”,写诗人现实政治生活中的斗争、矛盾、幽愤和痛苦。

在前半部分中,诗人抒写着“灵修浩荡”“皇舆败绩”“众女谣诼”“芳泽杂糅”的政治乱象,又强烈地感受到“草木零落”“美人迟暮”的人生忧愁。政治斗争的严重挫败,现实与理想的悬殊背离,给屈原带来了无尽的痛苦和深巨的忧愤。他抑止不住满腔的愤懑,反复诉说着自己无比失望、孤独、幽怨、狐疑的情绪,重重的忧郁、怨望、苦闷、彷徨,重重地压在心头。

前半部分的基本内容和感情基调,就是一个“骚”字,就是司马迁所说的“忧愁幽思”。那么,出路在哪里?诗人将如何“离”开这无边的“忧”愁?于是,便进入了后半部的描写。

从“女婆之婵媛兮”至“蜷局顾而不行”为后半部分。诗人紧承前半之“骚”之“忧”而写“离”,写为“离”开忧愁、解脱痛苦“上下求索”的不懈奋斗,写为实现“美政”理想而“求帝”“求女”的幻想经历。

当黑白颠倒、是非不分的现实世界“无路可走”之时,矢志不渝的诗人将他不屈的目光、深邃的思绪,投向了幻想的天际。诗人不顾“女婆”的劝说,否定明哲保身的逃避,而满怀虔诚的期冀,踏上上下求索的征程。但是“求帝”“求女”的不遇,不仅宣告了实现“美政”理想的无望,同时也宣告了“离骚”的失败。欲“离骚”而“骚”难“离”,忧患犹在,痛苦依然。

接下去,诗人又幻想着向灵氛、巫咸求助,灵氛、巫咸劝诗人去国远游,而诗人准备离去之时,远远地望见了故国的大地,“仆夫悲余马怀兮,蜷局顾而不行”,自己根本无法离开生长于斯的旧乡故土!

一篇《离骚》之诗,本为“离骚”而设,却历尽千回百折,数经心力交瘁,仍然是“骚”而未“离”,“忧”而未“解”。长达二千五百言的正文已经结束了,但此时的主人公,“骚”仍未“离”。茫茫环宇,何处是归程?

“《乱》曰”部分总结全诗,点明主题:“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。

“《乱》曰”五句呼应诗题,点明了全诗“离骚”的基本线索:“已矣哉!国无人莫我知兮”是“骚”,“又何怀乎故都”是“离”;“既莫足与为美政兮”是“骚”,“吾将从彭咸之所居”是“离”。

既不能去,又不能忍,这样就把矛盾推向高峰,“死”的问题便被尖锐地提出来了。《乱》的“吾将从彭咸之所居”,最终表明要追随殷代贤臣彭咸而投水而死。“吾将从彭咸之所居”是终极意义上的“离骚”,是全部忧怨、痛苦的最高形式的解脱。

(摘编自何新文彭安湘《离去现实忧患、解脱生命痛苦》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项中,与材料一观点最不相符的一项是(     )4.教材中《〈离骚〉节选)》第3段属于《离骚》的哪一部分?该段主要书写的内容和表达的情感是什么?请结合材料二及课文第3段内容,简要说明。
5.材料一认为屈原具有忧患感和责任感,而材料二认为屈原《离骚》是在寻求“离去现实忧患”,两则材料的观点是否相互冲突?请结合材料谈谈你的看法。
A. 虽然宋玉《九辩》和屈原《离骚》都抒发了忧患之感,但在内涵上,后者的忧患感更为深广。
B. 屈原的忧患感是其所有作品的主基调,不仅是遭受谗言、猜忌的痛苦,更是对楚国命运的担忧。
C. 《离骚》的前半部分主要写“愁”,刻画了楚国的种种政治乱象,流露出自我强烈的人生忧愁。
D. 在“《乱》曰”部分,屈原在极度矛盾之下提出“离”忧的解决办法——效法殷代贤臣彭咸,投水而死。
A. 屈原对国家和人民的强烈责任感催生了他的忧患感,而他的预感和担忧与历史进程却并不一致。
B. 屈原因不被理解而孤独,但他不惧怕孤独,因为他的责任感和自信心给予了他强大的精神力量。
C. “路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,屈原上下求索着自我拯救之路,这是《离骚》后半部分的主旨。
D. 材料二将“离骚”的“离”理解为“远离”之意,并在此基础上展开对《离骚》内容主旨的论述。
A. 班固《离骚序》评屈原“虽非是明智之士,可谓妙才也”。
B. 洪兴祖《楚辞补注》“屈原虽被放逐,又徘徊而不去楚,其意是生不得力争强谏,死犹冀其感。”
C. 朱熹《楚辞集注》“托为此行,周流上下,而卒返于楚焉;亦仁之至,而义至尽也。”
D. 毛泽东评:“屈原……不仅是古代的天才歌手,而且是一名伟大的爱国者,无私无畏,勇敢高尚。”
联考 第一单元 学术论文 筛选整合信息 归纳概括要点 分析概括作者的观点态度 分析论点
Q000010322 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
6.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)

材料二:亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)

材料三:出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)

以上三则材料,分别寄寓了诗人对人生境遇的态度与对社会现实的思考。请结合上述三则材料,联系当下青年的人生选择与时代使命,写一篇文章,谈谈你的理解与感悟。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

单元测 第一单元 任务驱动型作文 家国情怀 责任 担当 梦想
Q000010315 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 云南 上学期 解答题 较难
7.

4 . 阅读下面的文字,完成小题。

汨罗江

郑振铎

汨罗江的水,涨得比往年都高。瘦骨似的嶙峋的滩石,都被隐没在江水中。远远望去,疾流的水,处处激起一团团白色浪花;那些有白浪花的地方,就是江中岩石的隐伏处,往来的船只,碰上了就会粉身碎骨。在瘦巉巉的江岸边,满布着铁黑色的石块,那些石块镶嵌在鲜红色的泥土上面,一红一黑衬托得异常艳丽。翠绿色的兰草,肥茁茁一丛丛滋长在红土上面。江边站着许多老树,有木兰,有桂树,有苍松,有古柏。薜荔攀缘在这些树干上,迎风晃动着翠生生的绿叶。江边升起的水蒸气里,夹杂着香草、香木的气味,浓烈而甜蜜,熏人欲醉。是刚入二月的孟春季候。

屈原在这江边已经住了几年了。他从过往旅客们的嘴里,知道朝廷的政治越发闹得不像样子。那些当权人,整天只知道贪污作乐,一点儿远见也没有。又捧抬着国君,叫他向秦国求亲,做了秦王的女婿。信任着秦人,依靠着秦国势力,半点儿也不作防备。

屈原明白得很,这样的闹下去,非弄到亡国不可。但他有什么办法来救这可爱的国呢?来保全这可爱的国土不受秦人的侵入呢?他天天在想着,念着,在忧伤着。

屈原一清早就在江边走着。一丛兰草在边上长出,衬托着红艳艳的泥土,显得肥绿有光。小池塘里,芰荷正昂起头,向着朝阳,张开了一张嫩黄色的小脸。许多不知名的香草,载着清露,纷纷把自己的香气喷吐在早晨清新的空气里。

披散着头发的屈原深深吸了一口清气,那一股芳香,暂时吹散了他的忧愁。这是多么愉快的早晨。他懒散地走到池塘边上,无意间向水面一照,吓了一跳,想不到自己这几年来衰老得那么快,气色是那么灰暗,身体是那么瘦削,不由得怜惜起自己来,眼圈子红着,几乎要掉下泪来。眼睛一模糊,水上的影子也就看不清楚了。

正在这时,忽然听到远处的村庄里有急急吠着的狗声。顿时人声也鼎沸起来,还夹杂着妇女的呼哭之声。

屈原的心沉了下去。他三步并作两步地向村庄里走去。

村众一见到他,连忙嚷道:屈大夫,大祸事!大祸事!

屈原看见村众围着乱嚷的三个男子,那三个人浑身是汗,有一个人左手臂上还汩汩地直往外冒着鲜血。

直走了三天,滴水也不曾入口,好容易才逃出虎口!项家的小伙子说道,一边把凉水大口地往嘴里倒。

完了!完了!房子烧光了!好凶狠的贼强盗,见人就杀,一街上都是死尸!景家的二儿子接着说道。

那受了伤的景家三儿子愤愤地说道:那些混蛋,只顾自己性命,都逃走了,平常作威作福的,在这时候却都悄悄溜走了。我们只好拿起矛、拔出剑、弯上弓箭去迎敌。

屈原分开众人,向这三个急行人问道:怎么一回事?你们定了心慢慢说来。

原来秦兵攻袭了毫无防备的郢都,很快就进了城,占领了王宫。官官吏吏的一大伙子,一听到秦兵进城,便收拾细软,坐上车跑了。

屈原大喊一声,两只眼睛红了,随即号啕大哭起来。村众想到伤心处,也随着他哭了起来。顿时哭声一片……

村众渐渐地散去。

太阳已经毒热起来,快到中午了。屈原倚着一棵老桂树站着,一言不发。他的心沉下去。他所预想的最坏的祸事,果然来了!没想到来得那么快!难道这可爱的国家便真的会无声无息地覆亡了吗?楚国英勇的男儿们会让这可爱的国家、美丽的家园给虎狼似的敌人侵占了吗?

不会的!不会的!勇敢的楚人是永远不会屈服的!他自言自语地说道。

他浑身无力地走回家。一进门,便躺在席上哀哀地大哭起来。到底哭了多久,他自己也不知道。哭得声嘶力竭的时候,便朦朦胧胧地熟睡了。

太阳快下山了。斜晖照射在墙上,显得格外暗黄惨淡,仿佛是世界的末日。

他要喊,要叫,有许多话要向每一个楚国人说。浑身的劲儿,不知从哪里来的,他一骨碌翻身坐了起来。身边就是一张长几,墙边架子上满堆的是削去了青皮的竹简。他取下了一大把竹简放在几上,提起笔来,诗思泉涌地一根一根往下写,一面自己吟哦着……

这一夜,他直写到天色将亮,又是一夜的不能入睡。第二天一早,他匆匆梳理了白发,又跑到江边上散步,嘴里吟哦着。

但他自己则似乎精力已经衰竭了。他从二月听到郢都失陷的消息之后,便心神恍惚,身体更是坏了下去;双眼更凹了,渐渐失了神;肩头更耸瘦起来,脸色更加难看了。

已经入了夏天。草木莽莽,长得更为繁茂。汨罗江边的香草野花,蒸发出一股香气,弥漫在空中,使人昏昏欲醉。他照常披散着白发,在江边散步。他想到郢都,想到糊涂的楚王,想到自己的耿耿忠心没法表白,想到那些权臣们倒上为下,玉石不分……他越想越悲,越想越气。连夜的失眠,使他更加憔悴不堪,连精神也支持不住了。

五月初四夜里,天气闷热异常,云色很重,将要下雨的样子。门外的香草的芬芳气,间歇地被夜风吹了进来。次日清早,他整了整衣服,梳理了白发,走到汨罗江边,清晨的风还带着昨夜的热气,一点也不觉得清凉。老桂树亭亭地站在那里。东方已经有红光了,五色斑斓的云彩,映得满天空绚丽光华。他觉得天是可爱的,大地是亲切的,草木是有光泽的,江水是清碧见底的。老百姓们的朴实勇敢,更和他的心紧紧贴近。他舍弃不了这一切,但他实在没有气力再支撑下去了。

他一步步走下江边,走到石滩,拾起一块大石头塞进长袍里,把腰带紧紧系住了。回头望着江边的村庄,几家的炊烟已经袅袅升在天空。他长叹一口气,踊身向江心一跳,便沉了下去。江水微微起了一阵溅波。

(有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )2.关于小说中“三个男子”出现的部分,下列说法不正确的一项是(     )3.小说两次写到屈原“大哭”,有怎样的作用?请简要概括。
4.如欲结合《离骚(节选)》《屈原列传》为本小说写一篇文学短评,请写出短评要点。
A. 嶙峋的滩石、湍急的江水,以自然界的凶险之景隐喻楚国的危局,同时也暗合屈原忧国忧民的沉重心境。
B. 屈原虽遭流放,但一直眷顾楚国;他斥责贪图享乐的官员,同情昏庸无能的楚王,痛恨贪婪的秦人。
C. “无意间向水面一照”的细节,凸显了屈原悔恨交加的心理,并引出对他衰老憔悴容貌的描写,刻画细致入微。
D. “江水微微起了一阵溅波”意蕴丰富,实写了屈原投江后的瞬间情形,象征着屈原之死对楚国影响之小。
A. 急促的犬吠、鼎沸的人声和妇女的呼哭声混杂在一起,这种氛围预示着三个男子将带来坏消息。
B. 三个男子的话各有侧重,项姓男子侧重路途艰辛,景姓两男子分别侧重敌兵暴行和楚贵族厌战。
C. 景家三儿子应是反抗秦兵时受伤,这从他“拿起矛、拔出剑、弯上弓前去迎敌”的话中可见端倪。
D. 屈原“分开众人”的动作,“怎么一回事”的问话,都表现出他探知详细情况的焦灼急切的心情。
月考 第一单元 中国现当代小说 文学鉴赏与评价能力
Q000010138 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 河北 上学期 解答题 较难
8.

3 . 阅读下面两首诗歌,完成下面小题。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。

秋晚野望

陈玉树

余霞红映暮云边,村北村南少夕烟。远树捧高沧海月,乱鸦点碎夕阳天。

野人乞食局蓬户,渔父施罛入稻田。满地哀鸿听不得,江淮何处是丰年?

【注释】陈玉树,清末著名爱国诗人。罛():大鱼网。满地哀鸿:化用成语哀鸿遍野形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨现象。鸿:大雁。江淮:长江和淮河流域。古时这里常发生水患。

1.下列对两首诗的解读,正确的一项是(     )2.请简要回答两首诗中所写“月”的不同特点及其蕴含的不同情感。
A. 李诗写无意间看到本有五十弦的锦瑟后,李商隐不由产生嗔怨之意。
B. 李诗写杜鹃鸟欢快的啼叫声,蕴含了李商隐对春天的深切喜爱之情。
C. 陈诗写农夫关闭贫陋的居室而去讨饭的现象,引发了陈玉树的悲悯。
D. 陈诗写江淮已迎来丰年,因此陈玉树就听不到灾民的哀嚎声了。
月考 古诗词诵读 写景抒情 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象 评价作者的情感
Q000010141 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 山东 上学期 解答题 较难
9.

6 . 阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

凉思

李商隐

客去波平槛,蝉休露满枝。

永怀当此节,倚立自移时。

北斗兼春远,南陵寓使迟。

天涯占梦数,疑误有新知。

锦瑟

李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆,只是当时已惘然。

【注】①北斗:北斗星,这里指皇帝驻居的京城长安。②兼春:兼年,两年。③南陵:今安徽省南陵县,唐时属宣州。④寓使:托去传信的使者。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.下列对《锦瑟》的赏析,不恰当的一项是(     3.请比较赏析两首诗表现手法的异同。
A. 《凉思》诗写了诗人初秋夜晚的一段愁思,前两句主要写“凉”,后六句主要写“思”。
B. 《凉思》诗中后四句,描写了诗人进退两难的境地和对友人的猜疑,情思悲愁抑郁。
C. 《锦瑟》诗中诗人以“无端”描述锦瑟的五十弦,流露出自己虚度时光的愧悔之情。
D. 《锦瑟》全诗情感复杂而难以言说,诗中庄周梦蝶的典故具有缥缈、迷离、恍惚的特点。
A. 首联中的“五十弦”并非实指,作者只是运用了比兴手法,借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B. “珠”“玉”可以理解为诗人自喻,不仅喻才能,更喻德行和理想。我们可以这样认为,诗人借这两个形象,体现自己禀具卓越的才德,却不为世用的悲哀。
C. 颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗,形成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。
D. 《锦瑟》是李商隐的代表作,最负盛名,诗题“锦瑟”是用起句的头两个字,全篇是一首咏物诗。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容 评价作者的情感
Q000009898 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 陕西 上学期 解答题 较难
10.
6 . 阅读下面的文字,完成下面小题

木偶戏是中国传统民间艺术,简单的舞台、       的道具和引人入胜的情节吸引着一代又一代中国人。在木偶戏发展初期,木偶造型讲究“三雕七画”,说的是“三分雕刻,七分绘画”,而在这一阶段,艺人们认为(          ),他们把注意力都放在了雕刻木偶上。木偶最传神的部分是偶头,想要制作出一个完美的偶头,艺人们要         许多心力,精心雕刻,不能错过每一个细节。后来,目的是为了创造出更加完美的人物造型,艺人们将雕刻和绘画开始并重,绘画色彩方面得到了凸显,还出现了“南江北徐”两位有名的匠师,他们在雕刻和绘画方面造诣颇深,深刻影响了木偶造型艺术的发展。第三阶段是“创造性发挥”阶段,这时雕刻、绘画仍占     地位,但是随着新材料的出现,木偶偶头的制作改用更加阶段,这时 的纸张、塑料等材料,服装的材料也改用更加飘逸的丝绸、聚酯纤维等材料,整体艺术风格开始与现代审美相结合,追求个性化、多样化和国际化。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 惟妙惟肖   耗费   主要   轻便
B. 有声有色   损耗   紧要   便利
C. 有声有色   耗费   主要   便利
D. 惟妙惟肖   损耗   紧要   轻便
A. 雕刻是木偶的基础,而点睛之笔则是绘画
B. 点睛之笔是绘画,而雕刻则是木偶的基础
C. 绘画是点睛之笔,而雕刻则是木偶的基础
D. 雕刻是木偶的基础,而绘画则是点睛之笔
A. 为了创造出更加完美的人物造型,艺人们将雕刻和绘画开始并重
B. 目的是创造出更加完美的人物造型,艺人们将雕刻和绘画开始并重
C. 为了创造出更加完美的人物造型,艺人们开始将雕刻和绘画并重
D. 目的是创造出更加完美的人物造型,艺人们开始将雕刻和绘画并重
阶段检测 第四单元 连贯 一般词语 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000009895 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 甘肃 下学期 解答题 较难
11.
1 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

在易卜生的《玩偶之家》中,面对生活的突转,女主人公娜拉发现丈夫是一个自私虚伪的人,他并不爱她,只是把她当作玩偶;发现在婚后的八年中,她根本没有做过自己。这些发现促使她的自我意识觉醒,她最终选择离家出走。

对于人生而言,有由逆境向顺境的突转,也有由顺境向逆境的突转;有对自己的发现,也有对他人、对社会等的发现突转能促使人去发现发现也能带来新的突转

阅读了以上材料,你有怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

联考 第四单元 自我定位 引语式材料 逆境 自我 反思
Q000009896 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 云南 下学期 解答题 较难
12.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

伤逝

——涓生的手记

鲁迅

如果我能够,我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。

会馆里被遗忘在偏僻里的破屋是这样地寂静和空虚。时光过得真快,我爱子君,仗着她逃出这寂静和空虚,已经满一年了。事情又这么不凑巧,我重来时,偏偏空着的又只有这一间屋。依然是这样的破窗,这样的窗外的半枯的槐树和老紫藤,这样的窗前的方桌,这样的败壁,这样的靠壁的板床。深夜中独自躺在床上,过去一年中的时光全被消灭,全未有过,我并没有曾经从这破屋子搬出,在吉兆胡同创立了满怀希望的小小的家庭。

我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!

这是我们交往了半年,又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时,她默想了一会之后,分明地、坚决地、沉静地说了出来的话。其时是我已经说尽了我的意见、我的身世、我的缺点,很少隐瞒;她也完全了解的了。这几句话震动了我的灵魂,此后许多天还在耳中发响,而且说不出的狂喜,知道中国女性,并不如厌世家所说那样的无法可施,在不远的将来,便要看见辉煌的曙色

寻住所实在不是容易事,看了二十多处,这才得到可以暂且敷衍的处所,是吉兆胡同一所小屋里的两间南屋;主人是一个小官,自住着正屋和厢房。他只有夫人和一个不到周岁的女孩子,只要孩子不啼哭,是极其安闲幽静的。我们的家具很简单,但已经用去了我筹来的款子的大半;子君还卖掉了她唯一的金戒指和耳环。我拦阻她,还是定要卖,我也就不再坚持下去了;我知道不给她加入一点股份去,她是住不舒服的。

和她的叔叔,她早已闹开,使他气愤到不再认她做侄女;我也陆续和几个自以为忠告,其实是替我胆怯,或者竟是嫉妒的朋友绝了交。然而这倒很清静。

我的路铸定了,每星期中的六天,是由家到局,又由局到家。在局里便坐在办公桌前抄,抄,抄些公文和信件;在家里是和她相对,或帮她生白炉子,煮饭,蒸馒头。

我所预期的打击果然到来。双十节的前一晚,我呆坐着,她在洗碗。听到打门声,我去开门时,是局里的信差,交给我一张油印的纸条。我就有些料到了,到灯下去一看,果然,印着的就是:

局长谕史涓生毋庸到局办事

秘书处启 十月九号

我很踌躇,不知道怎样措辞好,当停笔凝思的时候,转眼去一瞥她的脸,在昏暗的灯光下,又很见得凄然。我真不料这样微细的小事情,竟会给坚决的、无畏的子君以这么显著的变化。她近来实在变得很怯弱了,但也并不是今夜才开始的。

我和她闲谈,故意地引起我们的往事,提到文艺,涉及外国的文人及作品,如《娜拉》《海的女人》等。称赞娜拉的果决……也还是去年在会馆的破屋里讲过的那些话,但现在已经变成空虚,从我的嘴传入自己的耳中。

是的。她沉默了一会,说,但是,……涓生,我觉得你近来很不一样了。可是的?你,——你老实告诉我。

我觉得这似乎给了我当头一击,但也立即定了神,说出我的意见和主张来:你要我老实说;是的,人是不该虚伪的。我老实说吧:因为,因为我已经不爱你了!

她脸色陡然变成灰黄,死了似的;瞬间便又苏醒,眼里也发了稚气的闪闪的光泽。这眼光射向四处,正如孩子在饥渴中寻求着慈爱的母亲,但只在空中寻求,恐怖地回避着我的眼。

我们总算度过了极难忍受的冬天,这北京的冬天;就如蜻蜓落在恶作剧的坏孩子的手里一般,被系着细线,尽情玩弄,虐待,虽然幸而没有送掉性命,结果也还是躺在地上,只争着一个迟早之间。

然而觉得要来的事,却终于来到了。

这是冬春之交的事,风已没有这么冷,我也更久地在外面徘徊;待到回家,大概已经昏黑。

我照常没精打采地回来,一看见寓所的门,也照常更加丧气,使脚步放得更缓。

但终于走进自己的屋子里了,没有灯火;摸火柴点起来时,是异样的寂寞和空虚!

正在错愕中,官太太便到窗外来叫我出去。

今天子君的父亲来到这里,将她接回去了。她很简单地说。

这似乎又不是意料中的事,我便如脑后受了一击,无言地站着。

我的心觉得沉重。我为什么偏不忍耐几天,要这样急急地告诉她真话的呢?现在她知道,她以后所有的只是她父亲的烈日一般的严威和旁人的赛过冰霜的冷眼。此外便是虚空。负着虚空的重担,在严威和冷眼中走着所谓人生的路,这是多么可怕的事呵!而况这路的尽头,又不过是——连墓碑也没有的坟墓。

我要离开吉兆胡同,不得已去拜访一个久不问候的世交。他是我伯父的幼年的同窗,大概因为衣服的破旧吧,一登门便很遭门房的白眼。好容易才相见,也还相识,但是很冷落。我们的往事,他全都知道了。

自然,你也不能在这里了,他听了我托他在别处觅事之后,冷冷地说,但那里去呢?很难。——你那,什么呢,你的朋友吧,子君,你可知道,她死了。

我惊得没有话。

真的?

自然真的。我家的王升的家,就和她家同村。

我知道他是不说谎话的;子君总不会再来的了,四周是广大的空虚,还有死的寂静。

初春的夜,还是那么长。长久的枯坐中记起上午在街头所见的葬礼,前面是纸人纸马,后面是唱歌一般的哭声。我现在已经知道他们的聪明了,这是多么轻松简洁的事。

然而子君的葬礼却又在我的眼前,是独自负着虚空的重担,在灰白的长路上前行,而又即刻消失在周围的严威和冷眼里了。

我愿意真有所谓鬼魂,真有所谓地狱,那么,即使在孽风怒吼之中,我也将寻觅子君,当面说出我的悔恨和悲哀,祈求她的饶恕;否则,地狱的毒焰将围绕我,猛烈地烧尽我的悔恨和悲哀。

我活着,我总得向着新的生路跨出去,那第一步——却不过是写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。

一九二五年十月二十一日毕

(有删改)

1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(       2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       3.鲁迅善于“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。请简要分析文中子君身上体现出的“有价值的东西”。
4.《伤逝》和《玩偶之家(节选)》都关注了女性解放问题。请就“女性解放”分析两篇文章中人物结局的艺术效果。
A. “我要写下我的悔恨和悲哀,为子君,为自己。”交代了小说写作目的,与尾段相呼应,结构紧凑。
B. 文中画横线的句子与《记念刘和珍君》中鲁迅对以刘和珍为代表的中国女子的赞誉颇有几分相似之处。
C. 涓生拐弯抹角称扬娜拉的果决,是为了暗示子君应该“果决”地与他分离,凸显了对子君的不满。
D. “虚空”在文中多次出现,表明处处充斥着严威和冷眼的社会缺少温情与包容,是进步思想的坟墓。
A. 小说运用插叙,叙写主人公生活会馆的陈设及周边环境,有物是人非之感,回顾了对子君的情感。
B. 小说采用心灵自剖的方式表现涓生的内心世界和感情变化,心理描写真实,性格鲜明,形神兼备。
C. 伯父的同窗称子君为“我”的朋友,可见子君虽为涓生的妻子,但是他们的婚姻并未被社会认同。
D. 以“涓生”第一人称视角,子君形象在“我”的“凝视”下呈现,体现了鲁迅小说“看与被看”模式。
期中 第四单元 鲁迅(1881-1936) 中国现当代小说