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当前页12 道试题
Q000005401 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
1.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

孔子的治愈力

近些年流行一个词叫治愈,说的不是治疗身体的伤病,而是抚慰心灵的创伤。这让我想起孔子,虽被后世称为圣人,但他其实是极具亲和力的人。在我看来,孔子算是非常有治愈力的人。在《论语》《礼记》《孔子家语》等经典中,我们常常能够领略夫子的人格气象,他与弟子、朋友,甚至与陌生人之间的相处细节,都能让人体会到他春风拂面般的温暖。

孔子的弟子可谓三教九流,有贵族、有商人、有官吏,更有贫寒子弟。他从来不会以嫌贫爱富之心对待学生。作为孔子最有名的弟子,颜回和子路的家境都十分贫寒。此外,出身卑微的冉雍也是孔子最器重的学生之一,《论语》中孔子曾经七次夸赞冉雍,说:犁牛之子骍且角,虽欲勿用,山川其舍诸?意思是耕牛之子身上有赤色的毛,并且有圆满端正的两角,即使不用来祭祀,难道山川之神会舍弃它吗?可见孔子对冉雍的认可与看重。

孔子还有一位颇欣赏的弟子叫公冶长,别人都因为他曾经获罪坐牢而瞧不起他,孔子却说他虽在缧绁,非其罪也,不仅把他收为弟子,后来还把女儿嫁给了他。对此,明代侍御史丁惟宁还曾写诗感慨公冶长的人生际遇:尼父乘龙客,曾罹无妄灾。片言评骘定,千古几筵开。越父信知己,南冠辨楚材。圣门欣有遇,坎坷未须哀!

《论语·述而》里还讲到一件事,说一个叫互乡的地方民风不善,社会风评很差,人们都不愿意跟那里的人打交道,可是孔子却接待了一位来自互乡的童子。弟子们对此都有些不解,孔子解释道:我赞许他的进步之心,(你们)不能抓住别人以往的过失不放呀。可见夫子的诲人不倦。

孔子的弟子子禽有个疑问,孔子每到一个地方,为何总能很快了解当地社情民意。他跑去问优等生子贡。子贡满怀敬意地说,夫子温、良、恭、俭、让以得之,说因为孔子具备温和、良善、恭敬、节制、谦让的美德,所以总是能获得他人的信赖,大家都愿意主动跟他介绍各种情况。五种美德中第一就是,可见孔子的治愈力

此外,正所谓君子成人之美,孔子对人的善意,还体现在他宽厚的心胸,对别人的优点总是由衷欣赏而从不嫉妒。孔子的音乐造诣极高,对音乐的鉴赏力也十分了得。《论语·述而》记载,当孔子碰到一些歌唱家级别的人, 必使反之,而后和之,就是一定让人家单独再唱一遍,充分展现其美妙的歌喉,而后孔子再与他一起唱。

孔子的常态是温暖和治愈,但这并不意味着他对所有人都是一样的态度,曾经有人问他以德报怨是不是值得推崇,他立马予以否定,说以(正)直报怨就可以了,意思是不需要委屈自己去讨好不值得的人。作为老师的孔子,也有对学生责骂的时候。古代照明设备相当落后,白天的时间就非常宝贵。当学生宰予大白天睡大觉时,孔子愤愤地说, 朽木不可雕也,粪土之墙不可朽(粉刷)也

除了大骂弟子,孔子对自己的老熟人原壤也是相当不客气。作为孔子的发小,原壤一向不拘礼节、胸无大志。有一天孔子应邀到家里看他,一进门却看见他叉着腿坐在那里,姿势不雅不说,也没有站起来迎客的意思,孔子就用手杖直接敲了敲他的腿,骂他从小就不上进,年长也没什么能给年轻人做榜样的方面,简直是老而不死是为贼(害人虫)

孔子毕生倡导仁爱思想,其实的本质就是与他人共情,把别人当成像自己一样的人来爱。

《论语·卫灵公》记述了孔子对待盲人乐师师冕的场景。师冕来见孔子,走到台阶前,孔子提醒说这是台阶,待师冕走到座席前,孔子又提醒说这是座席。当大家落座以后,孔子又一一为师冕介绍:某人在这里,某人在这里。如果能换位设想师冕的处境,我们就能感受到,孔子这种无微不至的关怀是多么令人感动。

而从另一个例子中,我们能够看到孔子是怎样面对丧亲者的。早期的儒者是从巫史祝卜中分化出来的,古代婚丧嫁娶的礼仪主要由他们来操持。礼仪专家孔子经常帮别人操办丧葬之礼,所以他常常会接触到那些处在生命中至暗时刻的丧亲者。《论语·述而》记录:子食于有丧者之侧,未尝饱也。说孔子在丧亲者身边吃饭时,是从来没有吃饱过的。这看似简单的一句话,细细想来,真的是令人既钦佩又感动。这不仅是一种对生命的敬畏,更是体现了与丧亲者的深度共情,能够对他人的悲伤感同身受。

孔子没有老庄的潇洒,即使面对的是一个不完美的世界,他也始终满怀深情、不忍归隐。他一生颠沛流离,却从不曾熄灭心中理想主义的炬火。这炬火不仅温暖照亮了他的三千弟子,也能让后世读者从中获得爱的真谛。

(摘自《光明日报》2025年05月23日16版 作者车凤)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

文章结尾说孔子“一生颠沛流离,却从不曾熄灭心中理想主义的炬火”。这里的“颠沛流离”指孔子________的经历,“理想主义的炬火”则象征他对________的坚定信念。这炬火不仅温暖了他的弟子,也启示我们:在逆境中更要________

4.文中提到孔子“食于有丧者之侧,未尝饱也”,这一细节描写有何作用?
5.材料提到在一些儒家经典中,我们常常能够领略夫子的人格气象,体会到他春风拂面般的温暖,这在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中是如何表现的?请加以说明。
A. 孔子总是由衷欣赏他人优点,如遇到优秀歌者“必使反之,而后和之”,以这种尊重和赞美态度激发弟子们的学习热情和自信心。
B. 孔子的“仁爱”强调情感节制,如即使对原壤不满也仅以“君子绝交不出恶声”的方式规劝,体现了“仁者爱人”的包容性。
C. 孔子主张因材施教,如对颜回多鼓励,对子路多约束,体现教育方式的灵活性,这种耐心教导的方式更有利于学生接受教育。
D. 孔子能够快速了解各地社情民意,主要得益于他周游列国的丰富经历和广泛的社会调查,这种成功经验值得现代社会科学研究借鉴。
A. 文章以现代流行词“治愈”引入古代思想家孔子,古今对照的写法既贴近现代读者,又突出了孔子思想的当代价值,这种写法增强了文章的可读性和现实意义。
B. 文章通过大量具体事例展现孔子的“治愈力”,如与弟子相处、对待盲人乐师、丧亲者等场景,使抽象的“治愈力”概念变得具体可感,增强了说服力。
C. 文章引用《论语》《礼记》《孔子家语》等经典文献和明代丁惟宁的诗句,既增强了论述的权威性,又丰富了文章的文化内涵,体现了学术性与文学性的结合。
D. 文章采用先扬后抑的结构顺序,先赞扬孔子的“治愈力”,后批评其对待原壤等少数人的严厉态度,这种辩证分析的方法使文章观点更加全面客观。
期中 第一单元 根据材料进行判断 推理 学术论文 分析 运用文中信息
Q000005130 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
2.

8 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。

戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻

(节选自姚鼐《登泰山记》)

材料二:

辽东朱孝纯子颍知泰安府之二年,境内既治无事,作楼于居室之东,曰晴雪之楼。

又一年,余自京师来游泰山,偕子颍登其上。思昔子颍西在巴蜀,以军兴使云南永昌,后又逾美诺之岩,入小金川之阻,冰雪所冱,师旅所屯,往来常数千里。今年贼起泰安邻郡,子颍最先造大府幕,为出方略,亲战临清城下。巨炮越头上,手射毙贼首一人,率士入城,遂定余孽,余诚其气。然方其出入险难之地,履锋镝之所交,忠谋勇气,谊不顾己,固不知复有游之乐。及事定时夷口不言功伐萧条登眺澹若无为。此所挟持,盖过人益远矣。

余驽怯无状,又方以疾退,浮览山川景物,以消其沉忧。与子颍仰瞻巨岳,指古明堂之墟,秦汉以来登封之故迹,东望汶源西流,放乎河济之间,苍莽之野,南对徂徕、新甫,思有隐君子处其中者之或来出。慨然者久之,又相视而笑。

余之来也,大风雪数日,崖谷皆满。霁日照临,光晖腾映,是楼之名,若独为余今日道也。然则楼之记,非余而孰宜为?乾隆三十八年十月,作楼始成。三十九年十二月,桐城姚鼐记。

(节选自姚鼐《晴雪楼记》)

[注]①军兴,战争爆发。②美诺,山名,在四川小金县小金川。③冻结。④大府,指总督或巡抚。

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
及事定A时夷B口不言C功D伐E萧条F登眺G澹H若无为
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列有关选段内容的理解,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
(2)南对徂徕、新甫,思有隐君子处其中者之或来出。
5.两则材料是姚鼐的同期作品,都写到自然景色而各有其妙,试简要概括。
A. 丁未,以干支纪日法来纪日,与同篇中出现的“戊申”的纪日方法相同。
B. 者,定语后置的标志,与《赤壁赋》“盈虚者如彼”中的“者”用法相同。
C. 伟,认为……伟大,意动用法,与《师说》中的“而耻学于师”中的“耻”用法相同。
D. 燕,安逸、安闲、快乐,与《乌衣巷》中“旧时王谢堂前燕”中的“燕”意思不相同。
A. 两则材料都涉及登临泰山的经历,但观察视角不同。材料一立足日观亭远眺,侧重山巅宏观之景;材料二则从晴雪楼上“仰瞻巨岳”,更多融入对历史遗迹与人文地理的遥想。
B. 两则材料都描写了雪后泰山的景象,但气象不同。材料一“苍山负雪,明烛天南”突出静谧明亮之美;材料二“大风雪数日,崖谷皆满”则强调风雪弥漫之状,暗示登临之艰。
C. 两则材料都表现出对自然景色的欣赏,但情感不同。材料一写泰山的雄奇壮丽、日出的奇绝瑰丽,是对自然的赞叹与敬畏之情;材料二写景侧重于映衬人物的精神品格与状态。
D. 两则材料都记叙了与朱子颖同游之事,但详略安排不同。材料一以“与子颖坐日观亭”一笔带过;材料二则详述其生平事迹,借楼记人,突出其“忠谋勇气”与功成不居的胸襟。
期末 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 姚鼐(1732-1815) 文本理解与分析能力
Q000005133 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
3.

3 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

昔有二翁,同邑而居。甲翁之妻子去乡,惟叟一人而已。一日,叟携酒至乙翁第,二人对酌,不亦乐乎!乙翁曰:向吾远游冀、雍,但未尝登泰山,君有意同行乎?甲翁曰:是山余亦未登,然老矣,恐力不胜。乙翁曰:差矣,汝之言!曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有!甲翁曰:甚善!翌日,二叟偕往,越钱塘,长江,而至泰阴。夜宿,凌晨上山。乙翁欲扶之,甲翁曰:吾力尚可,无需相扶。自日出至薄暮,已至半山矣。

(选自《二翁登泰山》)

材料二:

同治四年,福成参督师侯相曾公【注】幕府事于徐州。明年移驻济宁,以巡阅河防,纡道泰安,观形势,遂登泰山。余与李榕申甫皆从。四月既望,乘山轿,出郡北门三里入山。盘曲上登,将四十里,经名迹尤著者十数,皆纵览徘徊始去。越南天门,折而东行。又北上为岱顶,即天柱峰也。山之大势,桐城姚姬传先生尝记之。凡今登山,皆姚先生所循道也,僻不当道者俱不往。方余未至南天门时,级道陡耸,巍矗天半。俯视则一线危磴,窈深莫测,目眩神骇,趑趄却顾。屏息释虑,鼓勇复前。俄登天门,道忽坦夷,异境顿辟,睹所未见,方自幸向之不遽止也。乃趋岱顶,极目四眺。诸峰起伏环列,相背相依,若拱若蹲。汶水来,蜿蜒似带。遥睇穹碧,渺若无外。俯视云烟,瞬息变灭。

是夕宿碧霞宫。四更后趋岱顶东之日观峰,候日出。风雨骤至,寒甚,良久雨止。极东红光一缕,横亘凝云之下。俄而璀璨耀目,日轮晃漾,若自地面涌出。体不甚圆,色正赤,可逼视。其上明霞五色,如数百匹锦。顾视女墙,日景甚微,忽又不见。侯相以阴雨竟夕,未观日出,笑曰:君等识之,天下事未阅历者,不可以臆测;稍艰难者,不可以中阻也。

(节选自薛福成《登泰山记》)

材料三:

戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

【注】曾公:曾国藩。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请按顺序写下需断句处的字母。
曩者愚公A年且B九十C而移山D今吾辈E方逾F六旬G何老之有!
2.下列对材料中的加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关“泰山”内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)凡今登山,皆姚先生所循道也,僻不当道者俱不往。
(2)亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
5.三则材料中,主人公登泰山的经历各自启发了我们对人生怎样的思考?
A. 泰山,又名岱宗、东岳等。源于“泰山之力”的典故,后人转称妻父为“泰山”“岳父”,称妻母为“泰水”“岳母”。
B. “绝”,横渡,与《劝学》中的“绝江河”中的“绝”词义相同。
C. 同治四年,是帝王年号纪年。与姚鼐《登泰山记》中提到的“戊申晦”干支纪日都是古人记录时间的方法。
D. “东”,从东边,名词做状语,与《赤壁赋》中“顺流而东也”中的“东”的用法相同。
A. 《二翁登泰山》中,对乙翁发出的同游泰山的邀请,甲翁开始时有所顾忌,后经乙翁开导,二人最终偕行前往。
B. 泰山景色险峻秀丽。薛福成笔下的泰山,山势险峻,道路崎岖,诸峰环抱,形态各异,博大壮美,如诗如画,令人沉醉。
C. 姚鼐写泰山,语言明净简洁,描摹细致,可以看出作者锤炼语言的功力;全文写出了泰山的神秀壮丽,能唤起人们对泰山的向往,感受到祖国山河的壮美。
D. 泰山给人创作灵感。观泰山景抒人文情,薛福成在文末自语反思,含义深刻;姚鼐对泰山的描写形象生动,使读者如临其境。
开学考 第七单元 《登泰山记》 杂记(山川 景物 人事记) 姚鼐(1732-1815)
Q000005053 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
4.

4 . 阅读下面这首宋词,完成小题。

浣溪沙

张元干

山绕平湖波撼城,湖光倒影浸山青,水晶楼下欲三更。

雾柳暗时云度月,露荷翻处水流萤,萧萧散发到天明。

[注]①张元干:南宋词人,因主张抗金被罢官,后漫游江浙一带。②平湖:今浙江嘉兴的南湖,或今浙江湖州一带的湖泊。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     2.这首词中的“萧萧散发到天明”与苏轼《赤壁赋》中的“不知东方之既白”,蕴含着作者相似的情怀。请简要分析。
A. 开篇描绘出了青山环绕、湖面辽阔而湖水涌动的景象,“撼”字写出了湖水的气势。
B. “湖光倒影浸山青”写湖水澄澈,倒映着青山,山水相融,营造出恬静空灵的意境。
C. “水晶楼下欲三更”点明了地点和时间,“欲三更”暗示词人沉醉于美景,流连忘返。
D. 下片前两句写月光时而被浮云遮挡,“雾柳”阴暗;荷叶随风摇动,发光的萤火虫飞过。
模拟 第七单元 写景抒情 分析 理解古诗内容 古诗中的景物形象 评价作者的情感
Q000004963 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
5.
4 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

人的一生要经历很多痛苦,回头想想,都是传奇。

——刘楚昕(90后作家,漓江文学奖获得者)

譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。

——史铁生

磨难,对于弱者是走向死亡的坟墓,而对于强者则是生发壮志的泥土。

——卢梭

以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第七单元 引语式材料 正能量 奋斗 励志 逆境
Q000004964 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
6.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

去找史铁生

陈村

①我在新年的头上专程去了一次北京,为的是和史铁生做个谈话,用在《收获》的专栏《好说歹说》上。本来早该去了,因为年底忙乱,因为他和我的身体都要挑一个恰当的时候,还因为我说的等2001年再去,飞机栽下来也是21世纪的作家啦。反正我是去了,谈了,回来了。

②我和史铁生谈的话题是生存还是不生存,也就是爱与死是永恒主题中的那个。我相信我俩对死的心得要比别人多一些。去的那天正好是他生日,本来要打开的话头因客人的来访未能展开。那样也好,死总是排在生的后面的,明天再谈。当晚我们去一个叫孔乙己的饭店吃饭。来接他的是《人有病,天知否》的作者陈徒手等哥们,到了那里还有我热爱的姜文和他的朋友。反正就是一桌子的人吧,在中国式的环境中,祝贺一声他的50大寿就开始吃了。他那天抽烟,喝一点点酒,说一点点话。他说一上午不敢动弹,把精力攒下来了。他说座山雕也是50岁。他说要健康不说长寿了吧。

③这些年,我到北京必去望望史铁生。在他那里坐两三个小时,吃顿饭。他们夫妇邀我住他们家,我总推辞了。我来去匆匆,住下本可以多说话,可是他的身体禁不住客人的打扰。他的截瘫,他的肾脏萎缩,用他的话说,发动机和轮子都坏了,维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析,不由分说地打断他的生活和思维。

④除了他的体力精力,除了同情他不能多抽烟,我和他的谈话与常人无异。谈得很快乐。残疾其实并不缺少什么。他常常想得比人们深入透彻,他有自己的理由和节律。他是小说家,我喜欢读他作品的一个最大的理由是,他的想法和文字明净,不曾神神鬼鬼牵丝攀藤。他的手总是温暖的,宽厚的。他是能超越智和愚的。他不做作,而是常常省察自己的内心。他把自己看轻了,才能去爱自己,爱世界。

⑤史铁生通常并不抱怨,他知道感恩,知道在生的命题下诸多奥义。别人用腿走路,丈量大地;他从腿开始思想,体察心灵。他常常纠缠在那些排遣不开的命题,时间长了,成为习惯和乐趣。他的想法都是经过推理论证的,有明晰的线索可寻。可是,听他说话的人,因为自己的好腿好肾,常常哼哼哈哈的,懒得跟从他的思维。他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。读的时候想,沧浪之水清兮,可以濯吾缨。

⑥读史铁生的文章,和他谈话,都不会越读越狭隘。他肾亏却没有阴湿之气。他很艰难地从生存的窄缝里走出来,带着豁然开朗的喜悦。我常是站到自己之外,有一种嘲弄自己之流的快乐。他不是,他完整地保存自己,依然快乐。经过那道窄缝之后,快乐肯定不再张扬,应该称为喜悦了。他是用喜悦平衡困苦的人,不容易破灭。许多游戏和他无缘,他不再迷失,可以观赏自己,观赏上帝的手艺。

⑦我最后想说的是陈希米,他的妻子。她是阿拉上海人,在北方久矣。我永不能忘记的是她的笑,那是天使的笑容。天使的笑,是那种忘忧的笑,忘我的笑,来去自由的笑,让看见的人也喜悦的笑。没人比她笑得更美好。我看资料,孩子一天笑上150次,成人可以一天不笑一次。她常常笑着,灿烂又本分地笑着。有了她的笑,那个凝重的50岁的史铁生再没有装扮殉道者的理由和必要了。生活就是这样,一会儿笑盈盈一会儿沉甸甸。

⑧我这次去北京,是由妻子陪同护送。也许下次到北京去见史铁生,我也要坐个轮椅了。我们将讨论轮椅的牌子,谈论足球的伟大,言说一些好笑的事情。我可以负责地说,本人即便已经坐上轮椅,依然可以春心荡漾,可以不依不饶,可以尖酸刻薄。当然,更可以在一个个深夜,摆放好自己,默读史铁生的文字,感受生的气息。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.关于文中陈希米这个段落,下列说法正确的一项是(     )3.文中划线句用“发动机和轮子都坏了”来描述史铁生的身体状况,请简要分析该句表达效果。
4.文章结尾作者说“默读史铁生的文字,感受生的气息”,请结合全文谈谈你感受到史铁生哪些“生的气息”。
A. 题目“去找史铁生”,不仅指拜访史铁生,也指寻找精神启迪,领悟史铁生对生命的追求和思考。
B. 文章首段提及“飞机栽下来”的玩笑,意在暗示旅途风险,反衬出此行不易与对话的珍贵。
C. 文章叙议结合,语言平实,感情真挚,字里行间流露出作者对史铁生由衷的关爱和敬仰之情。
D. 作者认为要读懂史铁生,可通过阅读他的作品,如他的《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。
A. “让看见的人也喜悦的笑”,表明史铁生的乐观、旷达、坚强都源于陈希米对他的照顾和支持。
B. “一会儿笑盈盈一会儿沉甸甸”中“笑盈盈”和“沉甸甸”分别描述了陈希米和史铁生的不同精神状态。
C. 这个段落多角度渲染陈希米的“笑”,且把孩子和成人“笑”的次数对比,引起作者和读者的思考。
D. 这段补叙文字,看似闲笔,却使文章内容更丰富,主题更突出,表达出对陈希米生命态度的赞美。
期末 第七单元 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 分析情节 语段的作用
Q000004968 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
7.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

故宫文化的精神解码

问一:祝勇先生您好!您是很有知名度的故宫文化传播者,在您眼中,故宫是怎样一方天地?

答:故宫独立而静谧,它似乎停留在自己的时间里,不受现代时间的干扰,又在以独特的方式与这个时代交互,它是中华优秀传统文化的大本营。

问二:故宫是独一无二的存在,在时间的长河里沉浮。

答:故宫是一个有机生命体,它有呼吸,也有情感。有形的故宫是中华优秀传统文化传承、中外文化交流的参与者与见证者;无形的故宫延续着中华历史文脉,承载着国家记忆,彰显着中华民族的文化实力和文化自信。

问三:您曾提出这样一个问题:故宫那么大,为什么龙榻那么窄?这似乎透露着您解读历史的不同视角?

答:是的。故宫给我们的第一印象是,为满足皇家的权力需求,所修建的建筑物很宏大。但是,另一方面,建筑和物品也要满足人的生活的需求。比如,龙榻并不大,太大的床皇上睡着也会不舒服。比如成化年间的鸡缸杯,大小很有讲究,用虎口正好能握住。古物都是为了满足当时人们生活习惯的诉求。所以,故宫里有权力的叙述,也有生活的细节。

问四:您给了我们一种认识古物的新视角。您把故宫的物称作古物而不是文物,有何深意?

答:故宫是中国最大的艺术品博物馆,珍藏的文物有186万件之多,故宫的文物贯穿中华民族至少7000年历史。

1914年在紫禁城内成立中国第一个皇家藏品博物馆,就是以古物来命名的古物陈列所。我用古物二字,正是为了强调其时间属性,因为每一件物品都收敛着历朝的风雨,凝聚着时间的力量。

故宫的无穷时间里包含着无穷的物,可见的物或者消失的物。其中又包含着无穷的思绪、情感、盛衰、哀荣,我们面对如此磅礴的物质,其实也是面对无尽的时间。

问五:您创作的《故宫古物之美》,字里行间像是进行了一场精神上的寻根之旅。

答:面对古物,我相信那时的画家或工匠,在完成旷世名作时脑子里未必会装那么多的理念、术语,更多是听从自己内心的召唤。

就拿观看古画来说,作画与观画,心动都是第一位的,假若心不动,则一切都不动。我们与古画隔了百岁千载,古人作画的时间、空间都已不再,假若观者心无触动,又如何能够穿透时间的隔阂,去与作画者心神相接?观画即观人,指向的终究是人的精神脉动。

我们透过纸页去体会人的气息、去透视历史的命运,我们可以循着线条、笔墨的指引,一步步往回走,去贴近历史原初的形迹,去体会创作者在特定环境下的呼喊与彷徨。

问六:您认为,与古物的对话犹如逆光之旅,能给当下的时代带来什么?

答:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。古物是萧萧落木,透过它们,我们看到的是滚滚长江。

故宫的价值早已不限于朱红高墙内的宫阙亭台,故宫可以承载国家记忆、彰显中华文化实力,并担负着中外文化交流的职责。

优秀传统文化是由故宫建成600多年以来的建筑和贯穿中华文明至少7000年历史的古物共同建构的。这些物质文明属于表层,反映的是中国人的精神特质、审美情趣和生活习惯等。所以,我们不能仅停留在物质层面去理解故宫,还应该透过物质去看人性、看人心、看中华民族的文明,那是我们精神的来路。

问七:2025年,是故宫博物院建院100周年,历经百年发展,故宫成为一个举世公认的中国符号。看懂故宫,就是看懂中国人的精神家底。那么,_____________?

答:故宫是世界上规模最大的宫殿建筑群,从规划到建筑布局,都体现着中国古代的一种世界观和宇宙观。正如故宫博物院原副院长李文儒所说,故宫博物院有它的职责和现代文化使命,应该将看向故宫的目光更多地放在科学价值、艺术价值、审美价值上。故宫博物院最大的价值,绝不是让我们去崇拜皇权,我们在了解传统文化时要有反思、有鉴戒、有以史为镜的态度,取其精华,弃其糟粕。故宫从统治整个国家的皇权象征,变成人民的博物馆、变成现代公共文化空间,这是人类历史的巨大变迁,目的是要建设新的文明和文化。

问八:今天的故宫博物院正在全力打造活力故宫,一系列引人瞩目的举措与活动让公众感受到,这种活力意味着让古代的文物与今天的生命发生互动,让文物所承载的文化与今天的时代产生对话。

答:正如故宫博物院院长王旭东所说故宫文化为中国式现代化建设贡献着文化养分,中国式现代化建设赋予了故宫文化以现代力量。一个开放的故宫,一个让文物活起来的故宫,可以让更多的人看到故宫、读懂故宫。而读懂了故宫,我们可以更好地理解中国,理解中国传统文化。

问九:优秀传统文化从历史中而来,在今天依然滋养着我们的日常。

答:在古代中国人的文化观里,往事并不如烟,它可以通过物质凝聚、固化。人所创造的物质是一个精神综合体,是历史,是哲学,也是法度。

古人早已学会了区分生命的有意义和无意义,这个世界没有完美无缺的彼岸,只有良莠交织的现实。他们既不做理想的人质,把自己逼得无路可走,也不会以世外桃源安慰自己,因此他们崇儒、爱道、尊佛。最终,中国人将其融汇成一种全新的人生观——以出世的精神入世,温情地注视着人世间,把自视甚高的理想主义,置换为温暖的人间情怀。

(摘编自栾吟之、黄玮《祝勇:循着故宫博物院建院100年走过的路,理解我们的精神来路》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )3.根据原文内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过10个字。

作画与观画,都需要心动。宋代画家张择端心动于北宋都城汴京的繁华盛世与民间烟火,①___________,完成旷世名作《清明上河图》。时隔百岁千载,面对这幅五米多长的画卷,我们也应心有所动,穿透时间的隔阂,去与作画者心神相接,并把握②___________。《清明上河图》画了一条河,而它本身也是一条河,我们需要透过恢宏的画面、遒劲的线条,去体察人心人性,去探寻③___________

4.根据上下文,问七提出的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。
5.与本文类似,史铁生在《我与地坛》中,对“物”也有独特的感悟。试比较二者对“物”(故宫文物地坛景物)的感悟有何异同。
A. 文本将故宫比作“有机生命体”,意在从器物与建筑的互动关系切入,揭示物质载体背后的工匠精神与技艺传承。
B. 文本以“龙榻窄小”为例阐明,在体现皇家权力威严的宏大宫殿中,器物设计也需关注生活细节,满足人们的习惯需求。
C. 故宫博物院可以通过物质凝聚、固化如烟的往事,创造出一个物质、精神综合体,将其融汇成一种全新的人生观。
D. 问答三到问答六从微观上讨论故宫独一无二的特点,问答八到问答九从宏观上讨论中国式现代化建设赋予故宫以现代力量。
A. 全文以“时间”的视角解读故宫,将过去的故宫和现在的故宫进行对比,阐释了故宫物质遗存所承载的精神文化变迁。
B. 文本使用“古物”而非“文物”来描述故宫的藏品,是因为每一件物品都具有时间属性,镌刻着时代变迁的痕迹。
C. 问答九是对问四到问六的内容的升华,由通过故宫文物回看精神来路,拓展到优秀传统文化对当代中国人的精神滋养。
D. 采访者的话语,或采用疑问句,或采用陈述句,形式新颖,行文富于变化,都起到了引出新的访谈话题的作用。
开学考 第七单元 根据材料进行判断 推理 概括分析 比较材料 筛选整合信息
Q000004814 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
8.

10 . 阅读下面的文字,完成小题。

江南的冬景

郁达夫

①凡在北国过过冬天的人总都知道围炉煮茗、或吃煊羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有萝卜、鸭梨等水果的闲食,还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。

②但在江南,可又不同;冬至过后、大江以南的树叶,也不至于脱尽。寒风——北西风——间或吹来,至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,泥地里便又放出水蒸气来,老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天,营屋外的生涯了;这一种江南的冬景,岂不也可爱得很么?

③我生长江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书,写写字的人的最惠季节,但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。

④我也曾到过闽粤,在那里过冬天,和暖原极和暖,有时候到了阴历的年边,说不定还不得不拿出纱衫来着;走过野人的篱落,更还看得见许多杂七杂八的秋花!一番阵雨雷鸣过后,凉冷一点;至多也只好换上一件夹衣,在闽粤之间,皮袍棉袄是绝对用不着的;这一种极南的气候异状,并不是我所说的江南的冬景,只能叫它作南国的长春,是春或秋的延长。

⑤江南的地质丰而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红叶亦有时候会保持得三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树,则红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但感不到岁时的肃杀,并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得出。

⑥说起了寒郊的散步,实在是江南的冬日,所给予江南居住者的一种特异的恩惠;在北方的冰天雪地里生长的人,是终他的一生,也决不会有享受这一种清福的机会的。我不知道德国的冬天,比起我们江浙来如何,但从许多作家的喜欢以Spaziergang一字来做他们的创作题目的一点看来,大约是德国南部地方,四季的变迁,总也和我们的江南差仿不多。譬如说十九世纪的那位乡土诗人洛在格罢,他用这一个“散步”做题目的文章尤其写得多,而所写的情形,却又是大半可以拿到中国江浙的山区地方来适用的。

⑦江南河港交流,且又地滨大海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里。门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎桠的杂木树林:在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背景,你说还够不够悠闲?若再要点些景致进去,则门前可以泊一只乌篷小船,茅屋里可以添几个喧哗的酒客,天垂暮了,还可以加一味红黄,在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。人到了这一个境界,自然会得胸襟洒脱起来,终至于得失俱亡。死生不问了;我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢?诗人到此,连对绿林豪客都客气起来了,这不是江南冬景的迷人又是什么?

⑧一提到雨,也就必然地要想到雪:“       ”,自然是江南日暮的雪景。“       ”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。“       ”,是江南雪夜,更深人静后的情况。“       ”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句,也许不尽是在江南所写,而做这几句诗的诗人,也许不尽是江南人,但假了这几句诗来描写江南的雪景,岂不直截了当,比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多?

⑨窗外的天气晴朗得像晚秋一样,晴空的高爽,日光的洋溢,引诱得使你在房间里坐不住,空言不如实践,这一种无聊的杂文,我也不再想写下去了,还是拿起手杖,搁下纸笔,上湖上散散步罢!

一九三五年十二月一日

1.依次填入文中画线处的诗句,排序正确的一项是(     

(1)前村深雪里,昨夜一枝开       (2)寒沙梅影路,微雪酒香村

(3)晚来天欲雪,能饮一杯无       (4)柴门闻犬吠,风雪夜归人

2.下列对文章相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是(     3.《故都的秋》运用对比衬托的手法,突出了北平秋天的特点,本文描写江南的冬景,也采用了类似的手法,请点出并结合文本加以分析。
4.本文体现了郁达夫散文的美学特征:行文流畅如行云流水,情感表达真挚坦率,格调充满诗意韵味。请结合文本对此观点作分析。
A. (1)(3)(4)(2)
B. (4)(3)(1)(2)
C. (3)(2)(4)(1)
D. (3)(2)(1)(4)
A. 本文与《故都的秋》相比,描写的主要内容不同,但有异曲同工之妙,都表现了作者对生活细致的观察和真诚的热爱。
B. 本文在写江南冬天晴暖日子的可爱时,先写北国之冬的蛰居异境,运用对比一抑一扬表达情感,这与《故都的秋》行文手法一致。
C. 本文第6段提到德国作家有关冬天的文章表现了作者中西文化比较的眼光,丰富了作品内涵,这在《故都的秋》中也有很好的体现。
D. 本文和《故都的秋》都体现了作者善于捕捉典型景物,进行细致生动描写的特点;语言清新优美,呈现了季节的特殊情调。
月考 第七单元 语句复位 抒情性散文 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读
Q000004699 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
9.
8 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

苏轼从自然景物中开启新的认知,黑塞于经典阅读中开启新的认知,台儿沟的姑娘们在新生事物的冲击下开启新的认知……在时代飞速更新发展的当下,我们当如何开启新的认知?

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第六单元 引语式材料 生活体验 人生感悟 价值理念 语言组织与表达能力
Q000004648 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
10.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

文化即拖时代后腿的那股定力[注]

问:在您心目中,文化是什么?如何看待继承和发展的关系?

答:文化,在我眼里,就是祖祖辈辈积攒下的那堆东西,就是万变不离其宗的那个。正是这个宗,给我们提供了一种身份认同,没有它,我们就不知自个儿是谁。

较之通常说的发展”“前进,文化即拖时代后腿的那股定力,那个尾巴。它是一种反向力是一种制约盲目、防止脱缰的力量。汽车有加速和油门系统,更有减速和刹车装置,文化即后者。它类似松鼠的尾巴拖着你纠正你给你压阵。没这尾巴你的跑、跳、变向、稳定性,都有问题,你会没有前途。

文化的特征,一是老,二是慢。

     ①     。有个词很贴切,叫古稀,越古的东西越稀少光阴把它们淹没了。老建筑、老街区、老字号、老报刊、老电影、老唱片、长者、古董、博物馆、线装书、繁体字……都是的载体。我们现在的问题是不够老,老东西太少,超乎正常的少。我们的很多都是非正常死亡,现代中国的破坏力太强。尤其是1949年后,破旧立新反封建迷信,把无数珍贵的扔进了废品站和火堆里。如今,城市乱改造也是个悲剧,很多被铲倒、被篡改,建起了复古街。

慢就是舒缓,即耐心、从容,对细节的迷恋。纸质阅读意味着慢,鸿雁传书意味着慢,笔墨纸砚意味着慢,手工馒头意味着慢,长篇小说意味着慢……我们现在的问题是太快、太匆匆、太日新月异,来不及停驻、来不及凝神,一切都进入了快餐年代。那种慢慢读一本书,慢慢写一封信、慢慢爱上一个人的生活,正越来越远。

我们停不下来,只好以更快代替,用目不暇接屏蔽我们的挑剔。治疗焦虑的药方竟然成了——再快点,快得让自己来不及焦虑意大利导演安东尼奥尼在《云上的日子》里讲了件事:墨西哥的山地民族有个规矩,上山途中,无论累不累,走一段即要停下休息理由是走得太快,人会丢了灵魂。近年,欧洲兴起了一种慢生活运动,不是倡导慢,而是试图恢复生活本来的样子,正常的样子,慢,是一种节奏,更是一种美和秩序。

文化虽然老,却是最永恒的时尚。变和巨变是一种意义,不变和少变也是一种意义,甚至蕴藏巨大的未来价值。文化就是一种不变和少变的东西。

将来,世界会变成怎样的呢?许多年前,朋霍费尔预言说:在文化方面,它意味着从报纸和收音机返回书本,从狂热的活动返回从的闲暇,从放荡挥霍返回冥想回忆,从强烈的感觉返回宁静的思考从技巧返回艺术,从趋炎附势返回温良谦和,从虚张浮夸返回中庸平和。这是很乐观的憧憬,但愿别辜负它。

问:近年来国内兴起了国学热”“诸子百家热,各种出版物,从传媒到民间私塾和国学课程,您怎么看?     ②     

答:单就国学,我觉得不是什么坏事,国人需要精神秩序和资源,心灵上也有一种要和当代拉开距离的冲动。面对社会生活的复杂性、价值观的混乱和人生游戏的诡秘,很多线索和逻辑要厘清,大家需要点答案和佐证,需要几句朗朗上口的话——好让游荡的精神有所搭乘。我们需要和某种遥远的事物相遇,从而对自己的判断更有信心。

我床头常放一些古人的书。我喜欢看《诗经》,觉得它有点像那时候的社会新闻或副刊故事。它写得很老实,接地气,不装,不端着,很松弛。读它你觉得心很安静、很自由。我也喜欢明清小品,那时说话和现在有点像了,很随意,也不端着,且笔墨不再那么俭,体量宽松了,像穿睡衣的感觉。

对诸子经典的价值,我说不好,缺乏深入研究。我认为古代书写有特殊性,用字非常省,别忘了人家是用竹简刻字,字库数量也有限,这使得每个句子都变成了一个富饶的信息库,潜量和潜能特别大。一个人说话比较多的时候,信息趋于明朗,但寓意减少,同时会出错。但当我只说一句时,此话的可阐释性、内部空间就特别大,所以你会发现,古人那几摞书简,简直成了聚宝盆,可供后人无限地挖下去。每个时代和个人都可据自己的需要和精神倾向,生产附加值……就像《红楼梦》出来个红学一样,那是立方级的信息倍数。

先人一句话,十个后人会讲出十个意思。我看今人讲圣贤,更多感受到的是时代的精神需要。缺什么,就打着灯笼去找,总能找到的。其实,古代社会的复杂性,无论政治格局、社会信息、生活游戏和逻辑,都大大简化于今天,你要用他的智慧破解今天的复杂,我觉得不对称。所以在我看来,与其膜拜诸子的深刻,不如欣赏彼时的天真和精神的纯美。你不觉得孔子很天真吗?天真也是伟大啊。

我们今天丢的贵重之物里,有一件就叫天真。

先人很了不起,他用天真造了一部天书。当然,你不妨把它读成深刻,读成权威。他们的书都是有气场的,如光风月,能激发后人很多意想不到的东西。置身其中,如同沐浴,心灵在洗澡。

(摘编自王开岭《每个故乡都在消逝》)

[注]本文节选自《时代的疾病——精神访谈录》,作者于2009年根据对话整理进书籍《每个故乡都在消失》(自然忧思卷)。

1.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )2.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )3.根据上下文语境,在文中横线处补写出恰当的语句,使上下文语义连贯完整,每处不超过20个字。
4.文中提到“文化虽然老,却是最永恒的时尚”,请结合文本谈谈你的理解。
5.本文对传统文化“老”与“慢”的坚守,与鲁迅《拿来主义》中对待文化的态度既有共同之处,也存在差异。请结合两篇文章,简要分析二者的异同。
A. 作者认为文化是“拖时代后腿的那股定力”,意在强调文化具有制约盲目、防止时代发展脱缰的反向力量,并非是阻碍时代发展。
B. 对于国学热,作者认为国人是为了寻找精神依托,让游荡的精神有所搭乘,这种需求有其合理性。
C. 文中画横线处的“天真”是指古代文化、古人精神中纯美、质朴的部分,体现作者对这种特质的欣赏。
D. 诸子经典的书写有特殊性,用字省,信息库富饶,故每个时代和个人能从中挖掘符合自身需要的内容。
A. 作者举墨西哥山地民族“走一段即停下休息”的规矩,能够论证“我们停不下来,只好以‘更快’代替‘快’”的观点。
B. 文中引用朋霍费尔的预言,是为了展望未来文化发展的理想状态,与当下“快节奏、重技巧”的现状形成对比,强化对文化本真的追求。
C. 文中描述读《诗经》“心很安静、很自由”,读明清小品“像穿睡衣的感觉”,运用比喻、夸张手法,突出经典阅读带来的独特精神体验。
D. 古人的书简如“聚宝盆”,后人可以无限挖掘,这意味着古人的智慧已经涵盖了现代社会的所有问题和需求。
模拟预测 第六单元 情境补写 概括分析 比较材料 理解重要句子 筛选整合信息
Q000004497 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 江西 上学期 解答题 较难
11.

10 . 阅读下面文言文,完成下面小题。

材料一:   

臣闻天之所大奉使之王者,必有非人力所能致而自至者,此受命之符也。天下之人同心归之,若归父母,故天瑞应诚而至。孔子曰德不孤,必有邻,皆积善累德之效也。及至后世,淫侠衰微,不能统理群生,诸侯背哔,残贼良民以争壤土,废德教而任刑罚。刑罚不中,则生邪气;邪气积于下,怨恶畜于上。上下不和,则阴阳缪戾而妖孽生矣。此灾异所缘而起也。然则王者欲有所为,宜求其端于天。天道之大者在阴阳。阳为德,阴为刑;刑主杀而德主生。是故阳常居大夏,而生育养长事;阴常居大冬,而积于空虚不用之处。以此见天之任德不任刑也。天使阳出布施于上而主岁功,使阴入伏于而时出佐阳;阳不得阴之助,亦不能独成岁。终阳以成岁为名此天意也王者承天意以从事故任德教而不任刑。刑者不可任以治世,犹阴之不可任以成岁也。为政而任刑,不顺于天,故先王莫之肯为也。

(节选自董仲舒《天人三策》)

材料二:   

丞相西平侯于定国者,其父号曰于公,为县狱吏,决曹掾,决狱平法,未尝有所冤。东海郡中为于公生立祠。东海有孝妇,无子,少寡,养其姑甚谨,其姑欲嫁之,终不肯。其姑告邻之人曰:孝妇养我甚谨,我哀其无子,守寡日久,我老,久累丁壮奈何?其后,母自经死。母女告吏曰:孝妇杀我母。吏捕孝妇,孝妇辞不杀姑,吏欲毒治,孝妇自诬服,具狱以上府。于公以为养姑十年以孝闻,此不杀姑也。太守不听,数争不能得。于是于公辞疾去吏。太守竟杀孝妇,郡中枯早三年。后太守至,卜求其故,于公曰:孝妇不当死,前太守强杀之,咎当在此。于是杀牛祭孝妇冢,太守以下自至焉,天立大雨,岁丰熟。

(节选自《说苑·贵德》)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
终阳以成A岁为名B此天意也C王者承天意D以从事E故F任德教G而不任刑。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
(2)于公以为养姑十年以孝闻,此不杀姑也。太守不听,数争不能得。
5.材料一中对东海孝妇故事中“枯旱三年”的成因有怎样的说法?
A. 残贼,指凶残暴虐的人,也可指对他人施以残忍暴虐的行为,文中之意为后者。
B. “是故阳常居大夏”中的“是故”与《师说》中“是故弟子不必不如师”中的“是故”意思不同。
C. “使阴入伏于下而时出佐阳”中的“下”与《赤壁赋》中“下江陵”的“下”意思相同。
D. “而以生育养长为事”中的“以……为”与《劝学》中“以为轮”的“以为”意思相同。
A. 董仲舒认为君主是秉承天意来治理天下的,要避免人民生怨作乱,实现社会安定、百姓归心,使上天降下祥瑞,最好施行德教。
B. 新任太守对郡中三年大旱感到奇怪,让于公占卜,查出孝妇冤情,于是去孝妇墓冢前杀牛祭奠,当年地方即获得丰收。
C. 东海孝妇很早就失去了丈夫,也没有子女,但是侍奉婆婆非常周到,婆婆一直觉得对其有所亏欠,无奈之下选择自杀来减轻负担。
D. 董仲舒依据天道的阴阳思想,阐述德教与刑罚在为政方面是有侧重的,他指出,要想实现“治世”,还需要适当刑罚来辅助德教。
期末 第六单元 《说苑》 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容
Q000004402 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 上学期 解答题 较难
12.

1 . 阅读下面的文言文,完成各题。

【甲】劝学

荀子

吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

【乙】劝学

秦观

予少时读书,一见辄能诵。暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮酒者游,旬之间,把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。

比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎数终,掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。

嗟夫败吾业者,常此二物也。比读《齐史[注],见孙搴答邢词曰:我精骑三千,足抵君羸卒数万。心善其说,因取”“”“”“之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。

噫!少而不勤,无如之何矣。长而善忘,庶几以此补之。

[注]此处《齐史》指《北齐书》。据《北齐书·孙搴传》载:孙搴,字彦举,以文才著称,但实际学浅行薄。邢邵尝谓之曰:更须读书。孙搴答曰:我精骑三千,足敌君羸卒数万。

1.秦观《劝学》文中画波浪线部分断句正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然负此自放,喜从滑稽饮酒者游,旬朔之间,把卷无几日。
(2)少而不勤,无如之何矣。长而善忘,庶几以此补之。
5.秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》中的中心论点?请做出判断并阐明理由。
A. 比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二
B. 比数年/来颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二
C. 比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二
D. 比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二
A. 跬步:古代称“跬”为半步,即跨一脚,跨出两只脚为“步”。常引申为举步、迈步,也被用于形容极近的距离、数量极少等。
B. 朔:古代有“月相纪日法”,指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。农历每月第一天叫“朔”,月中叫“望”,“望”后这一天叫“既望”,农历每月三十叫“晦”。
C. 《齐史》:此指《北齐书》,“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书,“前四史”则指“二十四史”中的《史记》《汉书》《后汉书》和《三国志》。
D. 传:古代解释经书的著作。对《春秋》的系统注释,流传下来的有《春秋左氏传》《春秋公羊传》和《春秋谷梁传》,合称“春秋三传”。
A. 荀子的《劝学》,善用比喻来阐述道理。像选文中的第一段,便用不同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调观点。
B. 荀子在《劝学》选文中的第二段,运用了比喻、对比等多种论证方法,论证了学习应该注重积累,持之以恒,专心致志。
C. 秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋,成人后开始发愤读书,可是聪明却远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”的感受相同。
D. 秦观在《劝学》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业,但看到孙搴答邢词中的句子,深表赞同,于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子,编为《精骑集》。
开学考 第六单元 诸子散文 单篇论文 荀子(前313-前238) 《荀子》 秦观(1049-1100)