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当前页2 道试题
Q000001130 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 陕西 上学期 解答题 较难
1.
7 . 阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

俗话说“一分耕耘,一分收获”,强调了付出与回报之间的对等关系。然而,闻一多在《红烛》一诗中却提出了不同的观点:“红烛啊!‘莫问收获,但问耕耘。’”这句话鼓励人们专注于过程,不计回报地投入。

请以“耕耘与收获”为主题,写一篇文章。可以表达你对“耕耘与收获”的感悟或思考;也可以抓取现实生活中那些不计回报、不问收获、默默耕耘的人物和事迹,写一篇记叙文。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

月考 第一单元 价值理念 任务驱动型作文 理性思辨 梦想 追求
Q000001106 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
2.

3 . 阅读下面的文字,完成小题。

文本一:

山水间的生活

丰子恺

我家迁住白马湖上后三天,我在火车中遇见一个朋友,对我这样说:山水间虽然清静,但物质的需要不便之外,住家不免寂寞,办学校不免闭门造车,有利亦有弊。我当时对于这话就起一种感想,后来忙中就忘却了。

现在我的家庭在山水间已生活了一月多了。我对于山水间的生活,觉得有意义,又想起了火车中的友人的话。写出我的几种感想在下面。

我曾经住过上海,我觉得上海虽热闹,实在寂寞,山中虽冷静,实在热闹,不觉得寂寞。就是上海是骚扰的寂寞,山中是清静的热闹。

在火车里的几小时,是在这社会里四五十年的人生的缩图。座位被占,提包被偷等恐慌,就是生活恐慌的缩形。倘嫌山水间的生活的寂寞,而慕都会的热闹,犹之在只乘四五个相熟的人的火车里嫌寂寞,要往别的拥挤着的车子里去。如果有这样的人,他定是要描写拥挤的车子而去观察的小说家,否则是想图利去的扒手。

我在教授图画唱歌的时候,觉得以前曾在别处学过图画唱歌的人最难教授,全然没有学过的人则容易指导。同样,我觉得在社会里最感到困难的是因袭的打破难。许多学校风潮,许多家庭悲剧,许多恶劣的人类分子,都是因袭的罪恶,何尝是人间本身的不良。因袭好比遗传,永不断绝。新文化一次输入因袭旧恶的社会里,仿佛注些花露水在粪里,气味更难当。再输入一次,仿佛在这花露水和粪里再注入些香油,又变一种臭气。我觉得无论什么改造,非先除去因袭的恶弊终归越弄越坏。在山水间的学校和家庭,不拘何等孤僻,何等少见闻,何等寂寥,因袭的传染的隔远改造的容易入手是实实在在的事实。

我从前往往听见人讲到子弟求学或职业等问题,都说:总要出上海听者带着一种对于将来生活的恐慌的自警的态度默应着。把这等话的心理解剖起来,里面含着这样的几个要素:(一)上海确是文明地,冠盖之区,要路津。(二)少年应当策高足,先据这要路津。(三)这就是吾人应走的前途。所谓闭门造车,也是具有这样的内容的话。怀着这样的思想的人,是因袭的奴隶,是因袭的维持者。

闭门造车,是指说不符合门外的轨道的大小,造了不能在门外的轨道上运行的车。行车一定要在已成的轨道上吗?这已成的轨道确是引导我们走正路的吗?有了车不能造轨道的吗?在这闭门造车一句话里,分明表示着人们的依赖、因袭,和创造力多么薄弱。

不造则已,如果要造车,一定非闭门造不可。如果依照已成的轨道而造,所造出的车子和以前已有的车子一样,就在已成的轨道上随波逐流地去了。即使已有的车子是好的,已成的轨道是正的,造车的效力也不过加多了车,不是造车的进步。何况已有的车子或者不好,已成的轨道或者不正呢。

好久不到都会了,好久不看报了,退步了。这样说的人也有。实在,进步是前进的意思,进步越快,离社会越远,离社会越远,进步越深(这是厨川白村说的)。

山水间生活,有利亦有弊,这大概是指清静、空气新鲜、生活程度低……这是利。需要不便、寂寞、闭门造车……这是弊。这是要计较两方的利弊长短而取舍的意思。这话的内容和新思想并不恶、时势变更了不得已而然的。但从前的习惯一概不好,也不能说的话同是乡愿的话。

这话的变形,就是凡物都有明暗两方面的。这话固然不错。但我觉得明暗是一体的。非但如此,明是因为有暗而益明的。仿佛绘画,明调子因暗调子而益美,暗调子因明调子而也美了。断不是明面好,暗面不好。

爱一物,是兼爱它的阴暗两方面。否,没有暗的明是不明的,是不可爱的。我往往觉得山水间的生活,因为需要不便而菜根更香,豆腐更肥,邻人更亲。

且勿论都会的生活与山水间的生活孰优孰劣,孰利孰弊。人生随处皆不满,欲图解脱,唯于艺术中求之。

一九二三,五,一四,在小杨柳屋

(有删改)

文本二:

《呐喊》自序(节选)

鲁迅

S会馆里有三间屋,相传是往昔曾在院子里的槐树上缢死过一个女人的,现在槐树已经高不可攀了,而这屋还没有人住;许多年,我便寓在这屋里钞古碑。客中少有人来,古碑中也遇不到什么问题和主义,而我的生命却居然暗暗的消去了,这也就是我唯一的愿望。夏夜,蚊子多了,便摇着蒲扇坐在槐树下,从密叶缝里看那一点一点的青天,晚出的槐蚕又每每冰冷的落在头颈上。

那时偶或来谈的是一个老朋友金心异,将手提的大皮夹放在破桌上,脱下长衫,对面坐下了,因为怕狗,似乎心房还在怦怦的跳动。

你钞了这些有什么用?有一夜,他翻着我那古碑的钞本,发了研究的质问了。

没有什么用。

那么,你钞它是什么意思呢?

没有什么意思。

我想,你可以做点文章……”

我懂得他的意思了,他们正办《新青年》,然而那时仿佛不特没有人来赞同,并且也还没有人来反对,我想,他们许是感到寂寞了,但是说:

假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么?

然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。

是的,我虽然自有我的确信,然而说到希望,却是不能抹杀的,因为希望是在于将来,决不能以我之必无的证明,来折服了他之所谓可有,于是我终于答应他也做文章了,这便是最初的一篇《狂人日记》。从此以后,便一发而不可收,每写些小说模样的文章,以敷衍朋友们的嘱托,积久就有了十余篇。

(有删改)

【注释】①出上海:指到上海去。②乡愿:外貌忠诚谨慎,实际上欺世盗名的人。

1.下列对文本一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.下列对文本二相关内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(     )3.文本一写了丰子恺在山水间生活的“寂寥”,文本二写了鲁迅在S会馆的“寂寞”,二者“寂寥”(“寂寞”)的成因有何不同,并分别说明他们的态度。
4.学校“文心讲堂”拟举办一期主题为“时代洪流中的个人选择”的研讨会,计划设置一个“与教材对话”环节。请从陶渊明《归去来兮辞(并序)》、毛泽东《沁园春·长沙》中任选一篇,与丰子恺或鲁迅的文本构成群文关系,围绕研讨会主题,阐述你的发现与思考。
A. 作者以“火车”比喻社会,认为车厢内的拥挤恐慌是人生常态的缩影,揭示出现实生活的压抑本质。
B. 丰子恺提出了“骚扰的寂寞”这一概念,认为上海虽然热闹,实在寂寞,道出了喧嚣浮华之下人心的疏离。
C. 文章批判“总要出上海”的流行观念,认为这体现了对“要路津”的盲目追逐,是精神上的因袭与奴役。
D. 文章结尾将人生解脱途径归于艺术,这并非逃避现实,而是对“明暗一体”生活本质的审美化超越。
A. S会馆环境阴森寂寥,钞古碑的生活看似无意义,却正是“我”当时远离现实纷扰状态的写照。
B. 金心异的来访与质问,如同投入深潭的石子,打破了“我”内心的沉寂,这构成了叙述上的重要转折点。
C. “铁屋子”的著名比喻,形象概括了当时社会的麻木封闭与启蒙者的困境,其中蕴含着深刻的绝望与犹疑。
D. 最终答应做文章,是因为“我”被友人的热情感染,完全抛弃了自身怀疑,决心投身于唤醒大众的事业。
模拟 第一单元 记叙性散文 分析 理解文章内容 个性化阅读和有创意的解读 分析体裁特征和表现手法