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当前页12 道试题
Q000012129 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 下学期 解答题 较难
1.
7 . 鲁迅作品的语言精练深邃,但在《祝福》一文中他却不惜笔墨,多次运用反复的修辞,使语言富有深刻的内涵。请举例分析。
随堂练习 同步题 第六单元 分析体裁特征和表现手法 鲁迅(1881-1936) 文学鉴赏与评价能力
Q000012110 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 福建 下学期 解答题 较难
2.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

文本一:

臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓寇兵而赍盗粮者也。

(李斯《谏逐客书》节选)

文本二:

汉高帝起布衣,取天下,所用皆亡命不羁之士。萧何、曹参起刀笔吏,韩信、彭越出屠贩中,皆拔于卒伍,委以腹心。及天下已定,高帝酒洛阳南宫,问群臣:吾所以有天下者何?王陵对曰:陛下使人攻城略地,因以与之,与天下同其利。高帝曰:公知其一,未知其二。夫运筹帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下也由是观之,帝王之兴,非特天命,抑亦人谋也。善用才者昌,忌用才者亡,岂不信哉?

(节选自《史记·高祖本纪》)

文本三:

管仲相齐,设庭燎以招四方之士。士之远道而至者,皆礼遇而厚待之。由是天下贤才辐辏于齐齐遂九合诸侯一匡天下成春秋首霸。夫轻人者弱,重人者强,古今不易之理也。

(节选自《说苑·尊贤》)

文本四:

燕昭王收破燕之后,卑身厚币以招贤者。往见郭隗,筑黄金台,师事之。于是乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争趋燕。昭王吊死问孤,与百姓同甘苦。二十八年,燕国殷富,士卒乐战,遂以乐毅为上将军,联合五国之兵,破齐,下七十余城。故曰:致士者昌,失士者亡。国之兴衰,系于人才之聚散也。

(节选自《战国策·燕策》)

1.请用“/”给文中画波浪线的部分断句。
由是A天下贤才B辐辏于齐C齐遂D九合诸侯E一匡天下F成春秋G首霸。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对文本内容的理解与分析,不正确的一项是(     )4.把上文中画横线的句子和课内句子翻译成现代汉语。
(1)今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦。
(2)三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下也。由是观之,帝王之兴,非特天命,抑亦人谋也。
(3)夺项王天下者,必沛公也!吾属今为之虏矣!
5.四个文本都论证了“人才与国家兴衰”的关系,但在论证方法上各有侧重。请结合文本简要概括。
A. 文本一的“黔首”与文本二中的“布衣”相似,都指平民,前者是战国及秦代对百姓的称呼,后者因古代平民穿麻布衣服,故以“布衣”代称平民。
B. “藉”,同“借”,在文本一中有“借给”的意思,这与苏轼的《赤壁赋》中的“相与枕藉乎舟中”的“藉”含义大体一致。
C. “置”在文本二中指“举办,摆设”之意,与《鸿门宴》中的“沛公则置车骑,脱身独去”的“置”含义不同。
D. “庭燎”在文本三中指庭院中点燃的火炬,古代用以照明招贤,后成为君主礼贤下士的象征。
A. 文本一运用比喻论证,以泰山、河海为喻,强调君主应广纳人才,否则驱逐宾客无异于资助敌国。
B. 文本二以刘邦善用人杰的史实为例,从正面论证了重视人才的重要性,“善用才者昌”点明主旨。
C. 文本三记述管仲设庭燎招贤之事,通过对比“轻人者弱,重人者强”,突出人才对国家强弱的影响。
D. 文本四记述燕昭王筑黄金台招贤,强调人才聚散决定国家兴衰,与文本三的“重人者强”观点一致。
阶段检测 同步题 第五单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容
Q000012106 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 较难
3.
阅读文本选段,完成下列小题。

3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。

正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。

不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。

他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦,而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。例如,他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况,不久以前,他还密切注视马赛尔•德普勒的发现。

因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业,参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》(1842年),巴黎的《前进报》(1844年),《德意志-布鲁塞尔报》(1847年),《新莱茵报》(1848—1849年),《纽约每日论坛报》(1852—1861年),以及许多富有战斗性的小册子,在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作,最后,作为全部活动的顶峰,创立伟大的国际工人协会,——老实说,协会的这位创始人即使没有别的什么建树,单凭这一成果也可以自豪。

正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念,而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。

他的英名和事业将永垂不朽!

1.文章第2自然段在全文中起什么作用?
2.试简要比较达尔文的发现与马克思的第一个发现的异同。
3.“两个发现”指代什么?从写作方法的角度看,“两个发现”与“他所研究的每一个领域”的关系是什么?为什么要这样写?
4.“他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含意是什么?
同步 典型题 第五单元 10-2 在马克思墓前的讲话/恩格斯
Q000012058 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 江西 下学期 解答题 较难
4.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

王召信拜之,信拜礼毕,上坐。王曰:丞相数言将军,将军何以教寡人计策?信谢,问王曰:今东乡争权天下,岂非项王邪?汉王曰:然。曰:大王自料勇悍仁强孰与项王?汉王默然良久,曰:不如也。信再拜贺曰:惟信亦为大王不如也。然臣尝事之,请言项王之为人也。项王喑噁叱咤,千人皆废,然不能任属贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱言语呕呕人有疾病涕泣分食饮,至使人有功当封爵者,印刓敝,忍不能予,此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而诸侯,不居关中而都彭城。有背义帝之约,而以亲爱王,诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝置江南,亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者,天下多怨,百姓不亲附,特劫于威强耳。名虽为霸,实失天下心。故曰其强易弱。今大王能反其道:任天下武勇,何所不诛!天下城邑封功臣,何所不服!以义兵从思东归之士,何所不散!且三秦王为秦将,将秦子弟数岁矣,所杀亡不可胜计,又欺其众降诸侯,至新安,项王诈坑秦降卒二十余万,唯独邯、欣、翳得脱,秦父兄怨此三人,痛入骨髓。今楚强以威王此三人,秦民莫爱也。大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约,法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约,大王当王关中,关中民咸知之。大王失职入汉中,秦民无不恨者。今大王举而东,三秦可传檄而定也。于是汉王大喜,自以为得信晚。遂听信计,部署诸将所击。

(节选自《史记·淮阴侯列传》)

材料二:

高祖置酒洛阳南宫。

高祖曰:列侯诸将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?高起、王陵对曰:陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之;战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。高祖曰:公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。

(节选自《史记·高祖本纪》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
项王见AB恭敬C慈爱D言语E呕呕F人有疾病G涕泣分食饮。
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)曰:“大王自料勇悍仁强孰与项王?”汉王默然良久,曰:“不如也。”
(2)陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。
5.鸿门宴中刘邦能够全身而退,除了源于刘邦阵营的机智谋略、协力同心外,从项羽方面看,还有哪些重要的原因?请结合两则材料与课文《鸿门宴》简要分析。
A. “因问王曰”与《庖丁解牛》“因其固然”中的“因”意义不同。
B. “项王虽霸天下而臣诸侯”与《出师表》“亲贤臣,远小人”中的“臣”意义不同。
C. “今大王诚能反其道”与《齐桓晋文之事》“然,诚有百姓者”中的“诚”意义相同。
D. “以天下城邑封功臣”与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“以吾一日长乎尔”中的“以”意义不同。
A. 在任命仪式结束,与汉王谦让之后,韩信便条理清晰地给汉王分析了当下的形势,极大地增强了汉王信心。
B. 韩信一方面向汉王极力肯定项羽勇敢、强悍、仁厚,一方面又明确指出项羽只是施与小恩小惠,难得人心。
C. 汉王对张良、萧何、韩信三人的评价,折射出其知人善任而又驾驭有方,展现了他天才政治家的雄才大略。
D. “项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也”,此乃楚败汉胜一个原因的总结,也暗含汉王对自己用人之道的自信。
期中 同步题 第一单元 文言文断句 文言文翻译 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容
Q000012059 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广西 下学期 解答题 较难
5.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。项羽大怒,曰:旦日飨士卒,为击破沛公军!当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。吾令人望其气,皆为龙虎,成五采,此天子气也。急击勿失!

楚左尹项伯者,项羽季父也,素留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事

(节选自《鸿门宴》)

材料二:

冬,十月,沛公至霸上。秦王子婴素车、白马,系颈以组,封皇帝玺、符、节,降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:始怀王遣我,固以能宽容。且人已降,杀之不祥。乃以属吏。

沛公西入咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之,以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏曰:沛公欲有天下耶,将为富家翁耶?凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉!愿急还霸上,无留宫中!沛公不听。张良曰:秦为无道故沛公得至此夫为天下除残贼宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓助桀为虐'。且忠言逆耳利于行,良药苦口利于病,愿沛公听樊哙言!沛公乃还军霸上。十一月,沛公悉召诸县父老、豪杰,谓曰:父老苦秦苛法久矣!吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法,诸吏民皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县、乡、邑,告谕。秦民大喜,争持牛、羊、酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:仓粟多,非乏,不欲费民。民又益喜,唯恐沛公不为秦王。

(节选自《资治通鉴》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦为无道A故B沛公得C至此D夫为天下E除残贼F宜G缟素H为资
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (     ) 3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是            ) 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
(2)凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。
5.材料一中范增认为刘邦“志不在小”,材料二中刘邦的哪些行为印证了范增的判断?
A. 山东,崤山以东,泛指东方六国之地。与“约为婚姻”中的“婚姻”一样,都是古今异义词。
B. 善,交好。与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“远”字用法相同,都是形容词作动词。
C. 降轵道旁,在轵道旁投降。与《齐桓晋文之事)中“颁白者不负戴于道路矣”句式结构相同。
D. 之,代词,他们。与《庖丁解牛》中“臣之所好者道也”一句中的“之”的词性和意义不同。
A. 材料一中,项羽听到了曹无伤的告密之后,马上决定攻打刘邦,但对范增的话不置可否。
B. 材料二中,刘邦没有听从诸将的建议,杀掉投降的秦王子婴,而是把子婴交给了主管官员处置。
C. 刘邦成功的过程中,谋士起了重要作用,如萧何入咸阳后的行为有助于刘邦全面了解关中情况。
D. 沛公入咸阳后,见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,没有禁受住诱惑,最终居留在了宫中。
期中 同步题 第一单元 史传文 司马迁(前145-前90) 司马光(1019-1086) 文本理解与分析能力
Q000012060 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 广东 下学期 解答题 较难
6.

4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:始怀王遣我,固以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。乃以秦王属吏,遂西入咸阳。欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪杰曰:父老苦秦苛法久矣,诽谤者,偶语者弃市。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:仓粟多,非乏,不欲费人。人又益喜,唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰:秦富十倍天下,地形强。今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。今则来,沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。沛公然其计,从之。

十一月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关,关门闭。闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。十二月中,遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士,旦日合战。是时项羽兵四十万,号百万。沛公兵十万,号二十万,力不敌。会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。项羽曰:此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此!沛公以樊哙、张良故,得解归。归,立诛曹无伤。

(选自《史记·高祖本纪》,有删改)

材料二:

沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自能先入关破秦,得复见将军于此。今者有小人之言,令将军与臣有郤。项王曰:此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此?项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。

(选自《史记·项羽本纪》,有删改)

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
秦王子婴素车A白马B系颈C以组D封E皇帝F玺G符节H降轵道旁
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。
(2)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三。
5.沛公为什么不杀子婴?请结合材料一概括说明。
A. 封,指“封存”,与“又欲肆其西封”(《烛之武退秦师》)中的“封”意思不同。
B. 族,指“被灭族”,与“族庖月更刀”(《庖丁解牛》)中的“族”意思不同。
C. 弃市,古代一种刑罚,在人群集聚的闹市对犯人执行死刑,以警示大众。
D. 意,指“料想”,与现代汉语“出其不意”中的“意”意思不同。
A. 沛公进入咸阳后想留在秦宫中休息,在樊哙、张良的劝阻下,沛公封好秦宫中的贵重宝器财物,军队退回到霸上。
B. 沛公进入关中后与民约法三章,赢得了秦地百姓的拥护,秦地百姓争着送来牛羊、美酒、食品慰劳士兵。
C. 曹无伤想要求得项羽的封赏,把沛公想在关中称王一事告诉了项羽,不料项羽把曹无伤告密一事告诉了沛公。
D. 古人以“南向坐”为尊,“东向坐”次之,从材料二中“亚父南向坐”可以看出项羽对亚父范增的尊重超过了项伯。
期中 同步题 第一单元 史传文 司马迁(前145-前90) 《史记》 文本理解与分析能力
Q000012062 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
7.

6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:今日之事何如?良曰:甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。哙曰:此迫矣!臣请入,与之同命。哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而曰:客何为者?张良曰:沛公之参乘樊哙者也。项王曰:壮士!赐之卮酒!则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:赐之彘肩。则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:壮士!能复饮乎?樊哙曰:臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。此亡秦之续耳,窃为大王不取也!项王未有以应,曰:坐!樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。

(节选自部编版教材《鸿门宴》)

材料二:

舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。

初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。

项羽在戏下,欲攻沛公。沛公百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。项羽既军士,中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常蔽之。时独沛公与张良得入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之,问为谁。张良曰:沛公参乘樊哙。项羽曰:壮士。赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑切肉食,尽之。项羽曰:能复饮乎?哙曰:臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大王也。项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营谯让项羽,沛公事几殆。

先黥布反时,高祖尝病甚恶见人卧禁中诏户者无得入群臣,群臣绛、灌等莫敢入,十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:始陛下与臣等起丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事,顾独与一宦者绝乎!且陛下独不见赵高之事乎?高帝笑而起。

太史公曰:吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?

(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)

1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号。
高祖尝病A甚B恶C见人D卧禁中E诏F户者G无得入H群臣
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对文章内容的概括和分析,不正确的一项是(     )4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
(2)是日微樊哙奔入营谯让项羽,沛公事几殆。
5.清人郭嵩焘说:“鸿门之宴写得子房如龙,樊哙如虎,是史公极得意文字。”两则材料是从哪些角度描写“樊哙如虎”这一形象的?
A. “按剑而跽曰”中的“跽”,指项王握着剑,挺直身子,表示对来者的尊敬。
B. “沛公从百余骑”中的“从”,是使动用法,与《赤壁赋》中“舞幽壑之潜蛟”的“舞”用法相同。
C. “项羽既飨军士,中酒”中的“飨”有“犒劳”的意思。
D. 流涕,指流泪。古代的“涕”一般指眼泪,而“泗”指鼻涕。
A. 材料一中“项庄舞剑”事件发生,从而引出了“樊哙闯帐”,将故事推向了高潮,随着项羽盛赞樊哙为“壮士”,又趋向缓和,故事时而紧张,时而缓和,起伏不定,精彩纷呈。
B. 材料二中刘邦因患病躺在宫中,不见群臣,精神疲惫。樊哙直入宫内,以赵高的故事说服刘邦,使刘邦精神振作起来。
C. 材料二中司马迁在最后的议论中,对樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉室,德泽惠及子孙表示惊异,也表达了作者对这些人物的赞叹。
D. 教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐这一情节,乙文与之相比少了怒视项羽这一细节,人物形象不及《鸿门宴》生动。
阶段检测 同步题 第一单元 史传文 司马迁(前145-前90) 《史记》 文本理解与分析能力
Q000012063 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 较难
8.

7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

高祖,沛丰邑中阳里人也,姓刘氏。高祖以亭长为县送徒骊山,徒多道亡。自度比至皆亡之到丰西泽中亭止饮夜皆解纵所送徒。曰:公等皆去,吾亦从此逝矣!徒中壮士愿者十余人。

秦二世元年秋七月,陈涉起蕲。至陈,自立为楚王,遣武臣、张耳、陈余略赵地。八月,武臣自立为赵王。郡县多杀长吏以应涉。九月,沛令欲以沛应之。主吏萧何、掾曹参曰:君为秦吏,今欲背之,帅沛子弟,恐不听。愿君召诸亡在外者,可得数百人,因以劫众。众不敢不听。乃令樊哙召高祖,高祖之众已数百人矣。樊哙从高祖来。沛令后悔,恐其有变,乃闭城城守,欲诛萧、曹。萧、曹恐,逾城投高祖。高祖乃书帛射城上,与沛父老曰:天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守,诸侯并起,今屠沛。沛今共诛令,择可立者立之,以应诸侯,即室家完。不然,父子俱屠,无为也。父老乃帅子弟共杀沛令,开城门迎高祖者,欲以为沛令。高祖曰:天下方扰,诸侯并起,今置将不善,一败涂地。吾非敢自爱,恐能薄,不能完父兄子弟。此大事,愿更择可者。高祖数让,众莫肯为,高祖乃立为沛公。于是少年豪吏如萧、曹、樊哙等皆为收沛子弟,得三千人。

(选自班固《汉书·高帝纪》,有删改)

材料二:

高祖置酒洛阳南宫。高祖曰:列侯诸将无敢隐朕,皆言其情,吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?高起、王陵对曰:陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人,此所以失天下也。高祖曰:公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。

(选自司马迁《史记·高祖本纪》,有删改)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
自度比至A皆亡之B到丰西泽C中亭DEFG皆解纵H所送徒。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料中有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也,
(2)张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
5.高祖刘邦最终取得天下有多方面的原因,从这两则材料中可以得出哪些原因?请简要概括。
A. 从,跟从、跟随,与《齐桓晋文之事》“故民之从之也轻”中“从”含义不相同。
B. 贤,有德行的人,与《〈论语〉十二章》“见贤思齐焉”中的“贤”含义相同。
C. 利,利益,与《烛之武退秦师》“阙秦以利晋”中的“利”含义不同。
D. 子房,是张良的字,古人通常自称、君王对臣下、长辈对晚辈时称名,平辈之间交往时称字。
A. 陈涉在蕲县起义,后来自立为楚王,很多郡县响应陈涉起义,沛县县令也想在沛县响应起义,但萧何、曹参反对县令响应陈涉起义。
B. 县令让樊哙召回高祖,高祖回来了,沛县县令后悔了,便关闭城门据守,想杀掉萧何、曹参。萧何、曹参恐惧,翻越城墙投靠高祖。
C. 高祖写信射到城上,对父老说,天下都被秦朝坑害很久了,诸侯都起兵,将要杀光城里的人,如不响应诸侯,难以保全家室性命。
D. 高祖在洛阳南宫摆设酒宴,他要求各位列侯将领回答他能拥有天下是因为什么的问题,高祖对高起、王陵的回答并不完全认同。
期中 同步题 第一单元 《史记》 班固(32-92) 《汉书》 司马迁(前145-前90) 文本理解与分析能力
Q000012065 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面的文言文,完成小题。

汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马系颈以组封皇帝玺符节降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰:始怀王遣我,固以能宽容;且人已服降,又杀之,不祥。乃以秦王属吏,遂西入咸阳,欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还霸上。召诸县父老豪杰曰:父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃市。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受,曰:仓粟多,非乏,不欲费人。人又益喜,唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰:秦富十倍天下,地形强。今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,关中。今则来,沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。沛公然其计,从之。十一月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关,关门闭。闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。十二月中,遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士,旦日合战。是时项羽兵四十万,号百万。沛公兵十万,号二十万,力不敌。会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。沛公从百余,驱之鸿门,见谢项羽。项羽曰:此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此!沛公以樊哙、张良故,得解归。归,立诛曹无伤。

项羽遂西,屠烧咸阳秦宫室,所过无不残破。秦人大失望,然恐,不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰:如约。项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关,而北救赵,后天下约。乃曰:怀王者,吾家项梁所立耳,非有功伐,何以得主约!本定天下,诸将及籍也。乃详尊怀王为义帝,实不用其命。

(节选自《史记·高祖本纪》)

1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

秦王子A婴素B车白马C系颈D以组E封F皇帝玺符G节H降轵道旁。

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。
(2)怀王者,吾家项梁所立耳,非有功伐,何以得主约!
5.课文《鸿门宴》出自《史记·项羽本纪》,与课文相比,《高祖本纪》中关于鸿门宴的记载在内容、叙事视角及艺术效果上有何不同,请分析。
A. “还军霸上”的“军”,与《烛之武退秦师》中“晋军函陵”的“军”意思相同。
B. “偶语者弃市”的“弃市”指在闹市执行死刑并暴尸街头,与《木兰诗》中“东市买骏马”的“市”意思不同。
C. “王关中”的“王”是称王的意思,名词作动词,与《陈涉世家》中“大楚兴,陈胜王”的“王”用法相同。
D. “沛公从百余骑”中的“骑”指一人一马,在古代,“骑”作为计量单位,在军队编制中也常出现,如“车千乘,骑万匹”,其中“乘”指一车四马。
A. 沛公到达霸上后,秦王子婴投降。沛公没有听从诸将诛杀秦王的建议,而是将秦王交给属吏处置,体现了他的宽容。
B. 沛公进入咸阳后,本想在宫中休息,经樊哙,张良劝谏后,封存秦的重宝财物府库,还军霸上,这一举措赢得了民心。
C. 有人劝说沛公守住函谷关,不让诸侯军进入,沛公听从了这个建议。项羽西进没能顺利入关,大怒,派黥布等攻破函谷关。
D. 项羽到达戏后,沛公左司马曹无伤派人告诉项羽,沛公想在关中称王,珍宝都被他占有,项羽听后决定在三日之后攻打沛公。
月考 同步题 第一单元 文言文断句 文言文翻译 鉴赏艺术手法 一词多义 分析理解文章内容
Q000012054 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 较难
10.

4 . 阅读下面两则文言文,完成下面小题。

材料一:

赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰:必以长安君为质,兵乃出。太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。

左师触龙言愿见太后,太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自,曰:老臣病足,曾不能疾走,不得见久矣。窃自恕,而恐太后玉体之有所郄也,故愿望见太后。太后曰:老妇恃辇而行。曰:日食饮得无衰乎?曰:恃粥耳。曰:老臣今者殊不欲食,乃自强步,日三四里,少益嗜食,和于身也。太后曰:老妇不能。太后之色少解。

左师公曰:老臣贱息舒祺,最少,不肖,而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数,以卫王宫,没死以闻。太后曰:故诺。年几何矣?对曰:十五岁矣。虽少,愿及未填沟壑而托之。太后曰:丈夫亦爱怜其少子乎?对曰:甚于妇人。太后笑曰:妇人异甚。对曰:老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。曰:君过矣!不若长安君之甚。左师公曰:父母之爱子,则为之计深远。媪之送燕后也,持其踵为之泣,念悲其远也,亦哀之矣。已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:必勿使反。’岂非计久长,有子孙相继为王也哉?太后曰:然。

左师公曰:今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?曰:无有。曰:独赵,诸侯有在者乎?曰:老妇不闻也。”“此其近者祸及身,远者及其子孙。岂人主之子侯则必不善哉?位尊而无功,奉厚而无劳,而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国,一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?老臣以媪为长安君计短也,故以为其爱不若燕后。太后曰:诺。恣君之所使之。

于是为长安君约车百乘,于齐,齐兵乃出。

子义闻之曰:人主之子也,骨肉之亲也,犹不能恃无功之尊,无劳之奉,而守金玉之重也,而况人臣乎!

(节选自《战国策·赵策四》,有删改)

材料二:

夜缒而出,见秦伯,曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:不可。夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

(节选自《烛之武退秦师》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今媪尊长安A君之位B而封之C以膏腴之地D多予之E重器F而不及G今H令有功于国
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (     )3.下列对两则材料有关内容的理解与分析,不正确的一项是 (     )4.请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)曰:“日食饮得无衰乎?”曰:“恃粥耳。”
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
5.触龙劝说赵太后、烛之武劝说秦伯,二人在劝说方式上有何不同?请简要概括。
A. 谢,道歉,与《鸿门宴》“不可不蚤自来谢项王”“哙拜谢”中的“谢”字意义相同。
B. 填沟壑,原指人死后尸体埋入沟壑之中,后引申为自谦或委婉称死亡的用语。
C. 质,名词活用为动词,做人质,与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“端章甫”中的“章甫”用法相同。
D. 材料一中的“微独赵”与材料二中“微夫人之力不及此”中的“微”字意义不同。
A. 在群臣强谏无效、太后盛怒拒谏时,触龙愿意主动出面劝谏太后,以国家安危为重,体现出高度的责任感与爱国情怀。
B. 赵太后在触龙的婉言劝谏下,内心挣扎思量后,从狭隘的“溺爱”走向理性的“疼爱”,让“母爱”服从于“国策”。
C. 触龙劝说的背景是赵国被秦国急攻,烛之武劝说的背景也是郑国被夹攻,所以二人劝说的立场与目的一致。
D. 两则材料皆以对话推动故事发展,情节紧凑,逻辑清晰。前者没有冰冷的说教,而是以闲话家常始,以析理明义终。
阶段检测 同步题 第一单元 史传文 左丘明(前556-前451) 《左传》 刘向(约前77-前6) 《新序》(《战国策》整理)
Q000012056 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山西 上学期 解答题 较难
11.

7 . 阅读下面的文言文,完成小题。

秦攻赵于长平,大破之,引兵而归。因索六城于赵而。赵计未定。楼缓新从秦来,赵王与楼缓计之曰:与秦城何如?不与何如?楼缓辞让曰:此非臣之所能知也。王曰:虽然,试言公之楼缓曰:今臣新从秦来,而言勿与,则非计也;言与之,则恐王以臣之为秦也。故不敢对。使臣得王计之,不如予之。王曰:诺。

虞卿闻之,入见王,王以楼缓言告之。虞卿曰:此饰说也。王曰:何谓也?虞卿曰:秦之攻赵也,倦而归乎?王以其力尚能进,爱王而不攻乎?王曰:秦之攻我也,不遗余力矣,必以倦而归也。虞卿曰:秦以其力攻其所不能取,倦而归。王又以其力之所不能攻以资之,是助秦自攻也。来年秦复攻王,王无以救矣。

王又以虞卿之言告楼缓。楼缓曰:虞卿能尽知秦力之所至乎?诚知秦力之不至,此弹丸之地,犹不予也,令秦来年复攻王,得无割其内而媾乎?王曰:诚听子割矣,子能必来年秦之不复攻我乎?楼缓对曰:此非臣之所敢任也。昔者三晋之交于秦,相善也。今秦释韩、魏而独攻王,王之所以事秦必不如韩、魏也。今臣为足下解负亲之攻,启关通敝,齐交韩、魏。至来年而王独不取于秦,王之所以事秦者,必在韩魏之后也。此非臣之所敢任也。

王以楼缓之言告。虞卿曰:楼缓言不媾,来年秦复攻王,得无更割其内而媾。今媾,楼缓又不能必秦之不复攻也,虽割何益?来年复攻,又割其力之所不能取而媾也,此自尽之术也。不如无媾。秦虽善攻,不能取六城;赵虽不能守,而不至失六城。秦倦而归,兵必。我以五城收天下以攻罢秦,是我失之于天下,而取偿于秦也。吾国尚利,孰与坐而割地,自弱以强秦?今楼缓曰:秦善韩、魏而攻赵者,必王之事秦不如韩、魏也。’是使王岁以六城事秦也,即坐而地尽矣。来年秦复求割地,王将予之乎?不与,则是弃前贵而挑秦祸也;与之则无地而给之。语曰:强者善攻,而弱者不能自守。’今坐而听秦,秦兵不散而多得地,是强秦而弱赵也。以益愈强之秦,而割愈弱之赵,其计固不止矣。且秦,虎狼之国也,无礼义之心。其求无已,而王之地有尽。以有尽之地,给无已之求,其势必无赵矣。故曰:此饰说也。王必勿与。王曰:诺。

(节选自《战国策•卷二十•赵三》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(     2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对文本有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)秦以其力攻其所不能取,倦而归。王又以其力之所不能攻以资之,是助秦自攻也。
(2)以有尽之地,给无已之求,其势必无赵矣。
5.文本中虞卿与《烛之武退秦师》中烛之武在劝谏策略上有何相似之处?请结合材料简要分析。
A. 今臣为足下解负亲之攻/启关通敝/齐交韩魏/至来年而王独不取于秦/王之所以事秦者/必在韩魏之后也
B. 今臣为足下解负亲之攻/启关通敝齐/交韩魏/至来年而王独不取于秦/王之所以事秦者/必在韩魏之后也
C. 今臣为足下解负亲之攻/启关通敝齐/交韩魏至来年/而王独不取于秦/王之所以事秦者/必在韩魏之后也
D. 今臣为足下解负亲之攻/启关通敝/齐交韩魏至来年/而王独不取于秦/王之所以事秦者/必在韩魏之后也
A. ”在文中意为“讲和”,与《烛之武退秦师》中“晋军函陵,秦军氾南”的“军”用法不同。
B. ”指个人的想法、私见,与《烛之武退秦师》中“郑既知亡矣”的“既”词性不同。
C. ”在文中通“疲”,意为疲惫,与《烛之武退秦师》中“若不阙秦”的“阙”均为通假字。
D. 虎狼之国”比喻秦国凶残贪婪,与《烛之武退秦师》中“越国以鄙远”的“鄙”均为名词活用。
A. 秦国在长平之战后向赵国索要六座城池作为讲和条件,赵王犹豫不决,分别征求楼缓和虞卿的意见。
B. 楼缓因刚从秦国来,担心被怀疑为秦国说话,所以最初推辞,后建议赵王割地求和。
C. 虞卿认为秦国是因疲惫而退兵,赵国不应割地资助秦国,否则明年秦军再来赵国将无法应对。
D. 赵王最终采纳了楼缓的建议,决定割让六城与秦国讲和,并派虞卿出使秦国。
阶段检测 同步题 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 词类活用
Q000012043 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 陕西 下学期 解答题 较难
12.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

上欲废太子,立戚夫人子赵王如意。吕后恐,不知所为。人或谓吕后曰:留侯善画计策,上信用之。吕后乃使建成侯吕释之劫留侯,吕释之强要曰:为我画计。留侯曰:此难以口舌争也。顾上有不能致者,天下有四人。上高此四人。今公诚能无爱金玉璧帛,令太子为书,固请。来,以为客,时时从入朝,令上见之,则必异而问。问之,上知此四人贤,则一助也。四人至,客建成侯所。

汉十一年,黥布反。上病,欲使太子将,往击之。四人说建成侯曰:太子将兵,有功则位不益太子;无功还,则从此受祸矣。君何不急请吕后承间为上泣言:黥布,天下猛将也,乃令太子将此属无异使羊将狼上虽病诸将不敢不尽力。’于是吕释之立夜见吕后,吕后承间为上泣涕而言,如四人意。于是上自将兵而东,群臣居守,皆送至灞上。留侯病,自强起,至曲邮,见上曰:臣宜从,病甚。因说上曰:令太子为将军,监关中兵。上曰:子房虽病,强卧而傅太子。

汉十二年,上从击破布军归,疾益甚,愈欲易太子。留侯谏,不听,因疾不视事。叔孙太傅称说引古今,以死争太子。上详许之,犹欲易之。及燕,置酒,太子侍。四人从太子,年皆八十有余,须眉皓白,衣冠甚伟。上怪之,问曰:彼何为者?四人前对,各言名姓。上乃大惊,曰:吾求公数岁,今公何自从吾儿游乎?四人皆曰:窃闻太子为人仁孝,恭敬爱士,天下莫不延颈欲为太子死者,故臣等来耳。上曰:烦公幸卒调护太子。

四人为寿已毕,趋去。上目送之。竟不易太子者,留侯本招此四人之力也。

(选自司马迁《史记·留侯世家》,有删改)

材料二:

楚左尹项伯者,项羽季父也,素留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:毋从俱死也。张良曰:臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:为之奈何?张良曰:请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。沛公曰:君为我呼入,吾得兄事之。张良出,要项伯。项伯即入见沛公。

(选自司马迁《史记·项羽本纪·鸿门宴》,有删改)

材料三:

观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之,养其全锋而待其,此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之,犹有刚强不忍之气,非子房其谁全之?

(选自苏轼《留侯论》,有删改)

[注]①太子:汉高祖刘邦和吕后的儿子刘盈。②汉初,以韩信、彭越、黥布功最高,皆封王。③详:同,假装。④燕:同,宴会。

1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
乃令太子A将此属B无异C使D羊将狼E上F虽病G诸将不敢H不尽力。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
5.作为臣子,张良身上有哪些优秀的品质?请结合三则材料简要分析。
A. 留侯,张良被封为留侯,侯是爵位,古代的爵位有公、侯、伯、子、男等。
B. “则必异而问之”与“牛何之”(《齐桓晋文之事》)两句中的“之”词义不同。
C. “素善留侯张良”与“善刀而藏之”(《庖丁解牛》)两句中的“善”词义不同。
D. “敝”与“因人之力而敝之”(《烛之武退秦师》)中的“敝”词义用法相同。
A. 刘邦想废掉太子刘盈,另立赵王为太子。吕后立即想到了善于谋划的留侯,就派建成侯吕释之挟持留侯,吕释之逼迫留侯想办法。
B. 黥布起兵造反,刘邦当时病重,想让太子率兵征讨,但最终还是亲自率军东征,留侯带病拜见刘邦,建议让太子监督节制关中的军队。
C. 苏轼认为,刘邦战胜项羽的关键在于“能忍”,即养精蓄锐、保全兵力。这与项羽“百战百胜而轻用其锋”形成鲜明对比。
D. 楚国的左尹项伯同张良交好。张良此时正跟随着刘邦,项伯见到张良后想叫张良和他一起离开,但张良却有不同的选择。
期中 同步题 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词