1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
文本一:
臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓
(李斯《谏逐客书》节选)
文本二:
汉高帝起布衣,取天下,所用皆亡命不羁之士。萧何、曹参起刀笔吏,韩信、彭越出屠贩中,皆拔于卒伍,委以腹心。及天下已定,高帝
(节选自《史记·高祖本纪》)
文本三:
管仲相齐,设
(节选自《说苑·尊贤》)
文本四:
燕昭王收破燕之后,卑身厚币以招贤者。往见郭隗,筑黄金台,师事之。于是乐毅自魏往,邹衍自齐往,剧辛自赵往,士争趋燕。昭王吊死问孤,与百姓同甘苦。二十八年,燕国殷富,士卒乐战,遂以乐毅为上将军,联合五国之兵,破齐,下七十余城。故曰:致士者昌,失士者亡。国之兴衰,系于人才之聚散也。
(节选自《战国策·燕策》)
1.请用“/”给文中画波浪线的部分断句。由是A天下贤才B辐辏于齐C齐遂D九合诸侯E一匡天下F成春秋G首霸。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对文本内容的理解与分析,不正确的一项是( )4.把上文中画横线的句子和课内句子翻译成现代汉语。
(1)今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦。
(2)三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下也。由是观之,帝王之兴,非特天命,抑亦人谋也。
(3)夺项王天下者,必沛公也!吾属今为之虏矣!
5.四个文本都论证了“人才与国家兴衰”的关系,但在论证方法上各有侧重。请结合文本简要概括。
3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。
正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的。在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦,而当他看到那种对工业、对一般历史发展立即产生革命性影响的发现的时候,他的喜悦就非同寻常了。例如,他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况,不久以前,他还密切注视马赛尔•德普勒的发现。
因为马克思首先是一个革命家。他毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业,参加现代无产阶级的解放事业,正是他第一次使现代无产阶级意识到自身的地位和需要,意识到自身解放的条件。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争。最早的《莱茵报》(1842年),巴黎的《前进报》(1844年),《德意志-布鲁塞尔报》(1847年),《新莱茵报》(1848—1849年),《纽约每日论坛报》(1852—1861年),以及许多富有战斗性的小册子,在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工作,最后,作为全部活动的顶峰,创立伟大的国际工人协会,——老实说,协会的这位创始人即使没有别的什么建树,单凭这一成果也可以自豪。
正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念,而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。
他的英名和事业将永垂不朽!
1.文章第2自然段在全文中起什么作用?2.试简要比较达尔文的发现与马克思的第一个发现的异同。
3.“两个发现”指代什么?从写作方法的角度看,“两个发现”与“他所研究的每一个领域”的关系是什么?为什么要这样写?
4.“他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含意是什么?
1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
王召信拜之,信拜礼毕,上坐。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信谢,
(节选自《史记·淮阴侯列传》)
材料二:
高祖置酒洛阳南宫。
高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕,皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之;战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”
(节选自《史记·高祖本纪》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。项王见A人B恭敬C慈爱D言语E呕呕F人有疾病G涕泣分食饮。
2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)曰:“大王自料勇悍仁强孰与项王?”汉王默然良久,曰:“不如也。”
(2)陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。
5.鸿门宴中刘邦能够全身而退,除了源于刘邦阵营的机智谋略、协力同心外,从项羽方面看,还有哪些重要的原因?请结合两则材料与课文《鸿门宴》简要分析。
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
沛公军霸上,未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中,使子婴为相,珍宝尽有之。”项羽大怒,曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”当是时,项羽兵四十万,在新丰鸿门;沛公兵十万,在霸上。范增说项羽曰:“沛公居
楚左尹项伯者,项羽季父也,素
(节选自《鸿门宴》)
材料二:
冬,十月,沛公至霸上。秦王子婴素车、白马,系颈以组,封皇帝玺、符、节,
沛公西入咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之。萧何独先入收秦丞相府图籍藏之,以此沛公得具知天下厄塞、户口多少、强弱之处。沛公见秦宫室、帷帐、狗马、重宝、妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏曰:“沛公欲有天下耶,将为富家翁耶?凡此奢丽之物,皆秦所以亡也,沛公何用焉!愿急还霸上,无留宫中!”沛公不听。张良曰:“
(节选自《资治通鉴》)
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。秦为无道A故B沛公得C至此D夫为天下E除残贼F宜G缟素H为资
2.下列对文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) 3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 ( ) 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
(2)凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐。
5.材料一中范增认为刘邦“志不在小”,材料二中刘邦的哪些行为印证了范增的判断?
4 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。
或说沛公曰:“秦富十倍天下,地形强。今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。今则来,沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。”沛公然其计,从之。
十一月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关,关门闭。闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。十二月中,遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:“沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士,旦日合战。是时项羽兵四十万,号百万。沛公兵十万,号二十万,力不敌。会项伯欲活张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。项羽曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此!”沛公以樊哙、张良故,得解归。归,立诛曹无伤。
(选自《史记·高祖本纪》,有删改)
材料二:
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自
(选自《史记·项羽本纪》,有删改)
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。秦王子婴素车A白马B系颈C以组D封E皇帝F玺G符节H降轵道旁
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)可急使兵守函谷关,无内诸侯军,稍征关中兵以自益,距之。
(2)范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三。
5.沛公为什么不杀子婴?请结合材料一概括说明。
6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入,与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而
(节选自部编版教材《鸿门宴》)
材料二:
舞阳侯樊哙者,沛人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。
初从高祖起丰,攻下沛。高祖为沛公,以哙为舍人。从攻胡陵、方与,还守丰,击泗水监丰下,破之。
项羽在戏下,欲攻沛公。沛公
先黥布反时,
太史公曰:“吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,及其素,异哉所闻!方其鼓刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”
(节选自《史记·樊郦滕灌列传》)
1.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请选出相应位置的答案标号。高祖尝病A甚B恶C见人D卧禁中E诏F户者G无得入H群臣
2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对文章内容的概括和分析,不正确的一项是( )4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
(2)是日微樊哙奔入营谯让项羽,沛公事几殆。
5.清人郭嵩焘说:“鸿门之宴写得子房如龙,樊哙如虎,是史公极得意文字。”两则材料是从哪些角度描写“樊哙如虎”这一形象的?
7 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
高祖,沛丰邑中阳里人也,姓刘氏。高祖以亭长为县送徒骊山,徒多道亡。
秦二世元年秋七月,陈涉起蕲。至陈,自立为楚王,遣武臣、张耳、陈余略赵地。八月,武臣自立为赵王。郡县多杀长吏以应涉。九月,沛令欲以沛应之。主吏萧何、掾曹参曰:“君为秦吏,今欲背之,帅沛子弟,恐不听。愿君召诸亡在外者,可得数百人,因以劫众。众不敢不听。”乃令樊哙召高祖,高祖之众已数百人矣。樊哙从高祖来。沛令后悔,恐其有变,乃闭城城守,欲诛萧、曹。萧、曹恐,逾城投高祖。高祖乃书帛射城上,与沛父老曰:“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守,诸侯并起,今屠沛。沛今共诛令,择可立者立之,以应诸侯,即室家完。不然,父子俱屠,无为也。”父老乃帅子弟共杀沛令,开城门迎高祖者,欲以为沛令。高祖曰:“天下方扰,诸侯并起,今置将不善,一败涂地。吾非敢自爱,恐能薄,不能完父兄子弟。此大事,愿更择可者。”高祖数让,众莫肯为,高祖乃立为沛公。于是少年豪吏如萧、曹、樊哙等皆为收沛子弟,得三千人。
(选自班固《汉书·高帝纪》,有删改)
材料二:
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕,皆言其情,吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒
(选自司马迁《史记·高祖本纪》,有删改)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。自度比至A皆亡之B到丰西泽C中亭D止E饮F夜G皆解纵H所送徒。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料中有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也,
(2)张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
5.高祖刘邦最终取得天下有多方面的原因,从这两则材料中可以得出哪些原因?请简要概括。
10 . 阅读下面的文言文,完成小题。
汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。
或说沛公曰:“秦富十倍天下,地形强。今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,
项羽遂西,屠烧咸阳秦宫室,所过无不残破。秦人大失望,然恐,不敢不服耳。项羽使人还报怀王。怀王曰:“如约。”项羽怨怀王不肯令与沛公俱西入关,而北救赵,后天下约。乃曰:“怀王者,吾家项梁所立耳,非有功伐,何以得主约!本定天下,诸将及籍也。”乃详尊怀王为义帝,实不用其命。
(节选自《史记·高祖本纪》)
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。秦王子A婴素B车白马C系颈D以组E封F皇帝玺符G节H降轵道旁。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。
(2)怀王者,吾家项梁所立耳,非有功伐,何以得主约!
5.课文《鸿门宴》出自《史记·项羽本纪》,与课文相比,《高祖本纪》中关于鸿门宴的记载在内容、叙事视角及艺术效果上有何不同,请分析。
4 . 阅读下面两则文言文,完成下面小题。
材料一:
赵太后新用事,秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰:“必以长安君为质,兵乃出。”太后不肯,大臣强谏。太后明谓左右:“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面。”
左师触龙言愿见太后,太后盛气而揖之。入而徐趋,至而自
左师公曰:“老臣贱息舒祺,最少,不肖,而臣衰,窃爱怜之,愿令得补黑衣之数,以卫王宫,没死以闻。”太后曰:“故诺。年几何矣?”对曰:“十五岁矣。虽少,愿及未
左师公曰:“今三世以前,至于赵之为赵,赵王之子孙侯者,其继有在者乎?”曰:“无有。”曰:“
于是为长安君约车百乘,
子义闻之曰:“人主之子也,骨肉之亲也,犹不能恃无功之尊,无劳之奉,而守金玉之重也,而况人臣乎!”
(节选自《战国策·赵策四》,有删改)
材料二:
夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
子犯请击之。公曰:“不可。
(节选自《烛之武退秦师》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。今媪尊长安A君之位B而封之C以膏腴之地D多予之E重器F而不及G今H令有功于国
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )3.下列对两则材料有关内容的理解与分析,不正确的一项是 ( )4.请将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)曰:“日食饮得无衰乎?”曰:“恃粥耳。”
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
5.触龙劝说赵太后、烛之武劝说秦伯,二人在劝说方式上有何不同?请简要概括。
7 . 阅读下面的文言文,完成小题。
秦攻赵于长平,大破之,引兵而归。因索六城于赵而
虞卿闻之,入见王,王以楼缓言告之。虞卿曰:“此饰说也。”王曰:“何谓也?”虞卿曰:“秦之攻赵也,倦而归乎?王以其力尚能进,爱王而不攻乎?”王曰:“秦之攻我也,不遗余力矣,必以倦而归也。”虞卿曰:“秦以其力攻其所不能取,倦而归。王又以其力之所不能攻以资之,是助秦自攻也。来年秦复攻王,王无以救矣。”
王又以虞卿之言告楼缓。楼缓曰:“虞卿能尽知秦力之所至乎?诚知秦力之不至,此弹丸之地,犹不予也,令秦来年复攻王,得无割其内而媾乎?”王曰:“诚听子割矣,子能必来年秦之不复攻我乎?”楼缓对曰:“此非臣之所敢任也。昔者三晋之交于秦,相善也。今秦释韩、魏而独攻王,王之所以事秦必不如韩、魏也。
王以楼缓之言告。虞卿曰:“楼缓言不媾,来年秦复攻王,得无更割其内而媾。今媾,楼缓又不能必秦之不复攻也,虽割何益?来年复攻,又割其力之所不能取而媾也,此自尽之术也。不如无媾。秦虽善攻,不能取六城;赵虽不能守,而不至失六城。秦倦而归,兵必
(节选自《战国策•卷二十•赵三》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对文本有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)秦以其力攻其所不能取,倦而归。王又以其力之所不能攻以资之,是助秦自攻也。
(2)以有尽之地,给无已之求,其势必无赵矣。
5.文本中虞卿与《烛之武退秦师》中烛之武在劝谏策略上有何相似之处?请结合材料简要分析。
2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
上欲废太子①,立戚夫人子赵王如意。吕后恐,不知所为。人或谓吕后曰:“留侯善画计策,上信用之。”吕后乃使建成侯吕释之劫
汉十一年,黥布②反。上病,欲使太子将,往击之。四人说建成侯曰:“太子将兵,有功则位不益太子;无功还,则从此受祸矣。君何不急请吕后承间为上泣言:‘黥布,天下猛将也,
汉十二年,上从击破布军归,疾益甚,愈欲易太子。留侯谏,不听,因疾不视事。叔孙太傅称说引古今,以死争太子。上详③许之,犹欲易之。及燕④,置酒,太子侍。四人从太子,年皆八十有余,须眉皓白,衣冠甚伟。上怪之,问曰:“彼何为者?”四人前对,各言名姓。上乃大惊,曰:“吾求公数岁,今公何自从吾儿游乎?”四人皆曰:“窃闻太子为人仁孝,恭敬爱士,天下莫不延颈欲为太子死者,故臣等来耳。”上曰:“烦公幸卒调护太子。”
四人为寿已毕,趋去。上目送之。竟不易太子者,留侯本招此四人之力也。
(选自司马迁《史记·留侯世家》,有删改)
材料二:
楚左尹项伯者,项羽季父也,素
(选自司马迁《史记·项羽本纪·鸿门宴》,有删改)
材料三:
观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜而轻用其锋。高祖忍之,养其全锋而待其
(选自苏轼《留侯论》,有删改)
[注]①太子:汉高祖刘邦和吕后的儿子刘盈。②汉初,以韩信、彭越、黥布功最高,皆封王。③详:同“佯”,假装。④燕:同“宴”,宴会。
1.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。乃令太子A将此属B无异C使D羊将狼E上F虽病G诸将不敢H不尽力。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
(2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
5.作为臣子,张良身上有哪些优秀的品质?请结合三则材料简要分析。