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当前页12 道试题
Q000005346 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 较难
1.
3 . 阅读下面这首元曲,完成各题。

山坡羊·西湖杂咏春

薛昂夫

山光如淀,湖光如练,一步一个生绡【注】面。

扣逋仙,访坡仙,拣西施好处都游遍。

管甚月明归路远。船,休放转;杯,休放浅。

【注】生绡:没经过漂煮的丝织品,可以作画。
1.下列关于这首作品的赏析,不正确的一项是(     )2.请从情感的角度分析曲中“船,休放转;杯,休放浅”与白居易《钱塘湖春行》尾联的异同。
A. “山坡羊”是曲调;“西湖杂咏”是曲牌名;“春”是题目,与曲子内容相关。
B. 开头三句使用比喻手法写春日的西湖,赞美了西湖的一步一景、风光如画。
C. “逋仙”是林逋,“坡仙”指苏东坡,作者将两人称为“仙”,表现了对二人的崇拜。
D. “扣逋仙,访坡仙”写作者想要游遍西湖的迫切心情,也体现了西湖丰富的文化底蕴。
同步 古诗词诵读 评价思想内容 其他元代作家
Q000005304 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 上学期 解答题 较难
2.
1 . 下列对诗句的赏析,有误的一项是(     
A. 卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。
——用典。用诸葛亮跃马舰场建功立业最终归于黄土的典故,说明世事变迁,音书断绝,使人倍感寂寞无聊。
B. 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
——这两句诗描写了乐声的优美。前句“以声写声,声中带形”,表现了琴声的起伏多变、华丽悦耳;后句“以形写声,形中带声”,表现出的琴声或抑郁或欢快,感情丰富。
C. 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
——这两句抒发了词人既深且重、难以遏制的愁绪,以“春水”来喻愁绪,既巧妙地呼应了“春花”“东风”等词语,又把抽象的情绪形象化了。
D. 水面清圆,一一风荷举。
——这两句在炼字上极具功力。“一一”写水面荷叶错落有致,极具层次感;“风”勾勒了微风拂过荷塘、荷叶随风轻摇的姿态;“举”字最为传神,把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的神态表现得淋漓尽致。
课后作业 古诗词诵读
Q000005291 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 较难
3.
8 . 阅读下面这首词,然后回答问题。

苏幕遮

周邦彦

燎沉香,消溽暑。鸟雀呼晴,侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。

故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦。

1.下列对《苏幕遮》的理解不正确的一项是(       )2.“水面清圆,一一风荷举”历来为人所称道,试分析其好在哪里。
A. 上阕前四句写醒后所感所闻所见,抓住时间的特点,看似平常,实则颇具匠心,用笔一丝不苟。
B. “叶上初阳”三句从不同的角度、不同的侧面,运用不同的镜头摄下了荷花丰富多彩的形象。
C. 下片前四句是思归。换头两句故作跌宕,由虚转实,从面前的荷花想到遥远的故乡,引出深沉的乡愁。
D. 这首词主要运用从生活中提炼出的词语,准确而生动地表现出荷花的风姿,抒写自己的乡愁,有一种从容淡雅、自然清新的风韵。
课后作业 古诗词诵读 周邦彦(1056-1121)
Q000005276 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 内蒙古 上学期 解答题 较难
4.
5 . 阅读下面这首古诗,完成各题。

穆穆清风至

(汉)无名氏

穆穆清风至,吹我罗衣裙。

青袍似春草,草长条风舒。

朝登津梁上,褰裳望所思。

安得抱柱信,皎日以为期。

注释:①穆穆:清明柔和的样子。②褰:把衣服提起来。③抱柱:《庄子·盗跖》:“尾生与女子期于梁下,女子不来,水至不去,抱梁柱而死。”“梁”与上文“津梁”都指桥梁。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是2.对本诗最后两句所表达的情感,有人认为是“深怨”,有人认为是“热烈的期待”,请结合全诗谈谈你的看法。
A. 由春色触发的怀远之情,在古代闺情诗中有很多。例如李白的《春思》:“燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,是妾断肠时。”本诗也是一首闺情诗。
B. 春风吹动了衣襟,使主人公想起了心上人的青袍也一定是在春风中飘拂着,这种用恋人的衣着代指恋人的手法与《诗经》中的“青青子衿,悠悠我心”有着异曲同工之妙。
C. 《诗经·氓》中的主人公对氓因思念而望:“乘彼垝垣,以望复关,不见复关,泣涕涟涟。”这与本诗主人公“望”不到所思之人时抒发的情感相同,都是含蓄而委婉的。
D. 很多汉代古诗和这首无名氏的作品一样,具有素朴的民歌风格,平淡纯净,一往情深,如“涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁,所思在远道。”
模拟 古诗词诵读 评价思想内容
Q000005273 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 浙江 上学期 解答题 较难
5.
10 . 阅读下面两首古诗,完成下面小题。

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

涉江采芙蓉,兰泽多芳草。

采之欲遗谁?所思在远道。

还顾望旧乡,长路漫浩浩。

同心而离居,忧伤以终老。

虞美人

李煜

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.无论是离别之愁,还是亡国之痛,都是让人难以忍受的愁苦滋味。这两首诗表现“愁”情时都有实写,也有虚写,请结合诗歌加以赏析。
A. 《涉江采芙蓉》是一首写别离的情诗。在古代封建社会里,由于战争、徭役和仕宦,也由于交通不便,相隔两地,音信全无是最伤心的事。
B. 《涉江采芙蓉》开篇就写了一个雅洁美丽的女子在江中泽畔采集了鲜艳的荷花,又摘取了芬芳的兰草。但这些美好的事物如青春一样易逝,采下后又能鲜活多久,又能遗留给谁呢?
C. 《虞美人》是李煜的代表作,词人在词中吟咏感叹自己的身世和遭遇,诉说自己的悲剧命运和人生的愁恨,追怀往事,怀念故国,表达了深切的亡国之痛。
D. 《虞美人》开头一句就极为沉痛。春花秋月本是美好的事物,可是作者却以怨恨的口吻发出诘问:“春花呀,秋月呀,什么时候才能终了呢?”
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 即事感怀 写景抒情 分析
Q000005247 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 广西 上学期 解答题 较难
6.
7 . 阅读下面这首词,完成下列小题。

菩萨蛮   谢逸

暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低,青山啼子规。

归来愁未寝,黛浅眉痕沁。花影转廊腰,红添酒面潮。

1.下列说法错误的两项是2.阅读这首词你可以看到主人公情感发生了怎样的变化?结合全词具体分析。
A. “暄风”即春风。“迟日”即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江山丽”一样, 写出了春光融融的情景, 能给读者以春暖日长的感受。
B. “春光闹”化用宋祁的名句“红杏枝头春意闹”,运用拟人,虽是概括的描写,却能引起姹紫嫣红开遍的联想。
C. “葡萄水绿”,两岸葡萄青藤满架,倒映水中,摇曳生姿,暗示游春者的陶醉之情。
D. 上阕写游春所见所闻,由“暄风迟日”到“青山啼子规”,可见时间由白天到了晚上,开启下阕的“归来愁未寝”。
E. “黛浅眉痕沁”写出主人公回来后无心整妆,写出主人公眉间浅浅的黛色,既意味着残妆未整,又暗示着无人扫眉毛。
阶段检测 古诗词诵读
Q000005204 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 上学期 解答题 较难
7.
6 . 阅读下面诗歌,回答各题。

卷耳

采采卷耳,不盈顷筐。嗟我怀人,置彼周行

陟彼崔嵬,我马虺阝贵。我姑酌彼金罍,维以不永怀。

陟彼高冈,我马玄黄我姑酌彼兕觥,维以不永伤。

陟彼砠矣,我马瘏矣。我仆痡矣,云何吁矣。

【注】 采采:不断地采;另一说,采采,茂盛貌。卷耳:即苓耳。形如鼠耳,叶青白色,白花细茎,蔓生。可食,但滑而少味。盈:满。顷筐:浅筐。彼:指顷筐。周行:大路。行,道路。虺阝贵(huī tuí):马疲劳生病。金罍:青铜酒器,比酒樽大,是青铜时代贵族所用的器物。⑤玄黄:生病。

1.对这首诗中语句的解释不正确的一项是2.对这首诗的分析,正确的一项是3.下列判断不正确的一项是4.对于“我马”的理解,正确的一项是
A. “陟彼崔嵬”一句是说采卷耳的人因思念远方人儿走上高高的山岗。
B. “我姑酌彼金罍,维以不永怀”是说文中的“我”以斟满酒杯来消除对远方人的思念。
C. 诗人用了“虺阝贵”“玄黄”“瘏矣”等词语,把旅途中马的疲劳的神情刻画了出来。
D. 诗人用“崔嵬”“高冈”“砠”等词语,表现了旅途的艰难和自己采卷耳的辛苦。
A. 《卷耳》四章,第一章是以思念征夫的妇女的口吻来写的;后三章则是以思家念归的男子的口吻来写的。
B. 第三章是对第二章的重复,带有变化的重复在《诗经》中并不常见。
C. 首章女子的独白呼唤着远行的男子,“不盈顷筐”的卷耳被弃在“周行”而去寻找他。
D. 诗歌开头运用了比兴的表现手法,将自己比喻成丢弃在路边的卷耳被丈夫抛弃。
A. 这首诗意在表明一位采卷耳的女子被其丈夫抛弃后的心理变化。
B. 该诗多处运用反复,强烈地表达了情感,反映了女子的心理变化过程。
C. 《卷耳》为中国诗歌长河中蔚为壮观的“怀人诗”开了一个好头,其深远影响光泽后世。
D. 诗的最后是以一种自问自答体收场,以“吁”一字对全诗进行总结,点明“愁”的主题,堪称诗眼。
A. 诗中“我马”是想象的,并非实际存在,作者想以此来说明采卷耳人的辛苦。
B. 作者通过“我马……”的反复,意在刻画怀人思归的惆怅。
C. 古人外出皆以马为主要交通工具,作者借此以说明远行的人所受的漂泊之苦。
D. 为寻找心上人,女子骑马远行,以马的疲劳和生病来说明女子寻找心上人的辛苦。
同步 古诗词诵读 其他古代作家
Q000005198 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 云南 上学期 解答题 较难
8.
3 . 阅读下面的文字,完成小题。

有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,劝他把“推”字改成“敲”字这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,于今他“推”。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独来独往,自在无碍,他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比较起来,“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字,或是想到“敲”而下“推”字,我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。

(选自朱光潜《咬文嚼字》)

贾岛《题李凝幽居》:“闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。”这几句诗并不好,只是他对作诗非常认真,一个字都不放过,要反复研究,这种精神还是可取的。对于用“敲”字还是用“推”字,韩愈认为“敲”字好。王夫之在《姜斋诗话》里说:“若即景会心,则或‘推’或‘敲’必居其一,因景因情,自然灵妙,何劳拟议哉!”诗人不是为写景而写景,景物有会于心,可以用来表达情意才写,所谓“即景会心”。究竟是“敲”字还是“推”字合于情意呢?假如诗人已经有了要表达的情意,那么两字中哪个字合于情意,当下就可决定,用不着反复推求。问题是诗人对所要表达的情意不明确,所以决定不了。就这首诗来看,敲的该是李凝幽居的门,这个僧可能是作者自指,因作者出家为僧,法名无本。那他在晚上去找李凝,应该敲门,才和幽居相应。从音节上说,敲字也较为响亮。

(选自周振甫《诗词例话》)

1.下列各项不符合朱光潜文章意思的一项是(     )2.下列各项中,符合周振甫文章意思的一项是(     )3.下列各项中,对朱光潜、周振甫文章的表述,符合文意的一项是(     
A. 用“推”还是用“敲”,不只是文字上的区别,也是意境上的区别。
B. 文字上的“推敲”是表象,思想情感上的“推敲”是实质。
C. “推”可以无声,“敲”不免剥啄有声,用“敲”字与上句“鸟宿池边树”更和谐。
D. 用“推”表示孤僧步月归寺,用“敲”仿佛是诗中的“僧”乘月夜访友而归。
A. 贾岛作诗字斟句酌,反复推敲,这种创作态度值得肯定。
B. 韩愈认为“敲”才跟题目《题李凝幽居》中的“幽居”相应,所以“敲”字好。
C. 王夫之从“即景会心”的角度进行分析,同意韩愈的观点,认为“敲”字好。
D. 就这首诗看,诗中的“僧”就是作者自己,敲的是李凝幽居的门。
A. 朱光潜认为贾岛对他要表现的意境是明确的,但他在“推”“敲”的选择上盲从韩愈;周振甫认为贾岛在“推”“敲”两字上举棋不定,是因为他对要表达的诗情诗境也不甚明了。
B. 朱光潜认为用“推”用“敲”各有胜境,只以文字论难辨优劣;周振甫看法与朱光潜基本相同,只是着重分析了“敲”字的好处。
C. 朱光潜认为用“推”显得鲁莽,用“敲”显得拘礼,两个字实际上都不好;周振甫从几个方面进行了分析,认为“敲”字好。
D. 从朱光潜、周振甫文转述“推敲”典故的措辞和下文论述看,朱光潜用“怀疑”二字对韩愈有所讥讽,周振甫用“认为”二字对韩愈表示有所推崇。
学业考试 第八单元 词语积累与词语解释 朱光潜(1897-1986)
Q000005189 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 重庆 上学期 解答题 较难
9.
3 . 将下面的新闻材料压缩成一句话新闻。不超过25个字。

新华社酒泉10月29日电(记者张泉、戴盈)记者从国防科工局、国家航天局、自然资源部获悉,10月29日8时43分,我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丙运载火箭成功发射中法海洋卫星。

中法海洋卫星是两国合作研制的首颗卫星,将主要用于海洋动力环境监测。中方负责提供卫星平台、海风观测载荷以及发射测控,法方负责提供海浪观测载荷,卫星探测数据双方共享,将为海上船只航行安全、海洋防灾减灾、海洋资源调查提供服务保障。

中法海洋卫星首次实现海风和海浪同步观测。该星装载了中方研制的微波散射计和法方研制的海洋波谱仪,将在距地520公里的轨道上24小时不间断工作,实现在全球范围内对海洋表面风浪的大面积、高精度同步观测。有利于进一步科学认知海洋动力环境的变化规律,提高对巨浪、海洋热带风暴、风暴潮等灾害性海况预报的精度与时效。

为鼓励商业航天发展,此次发射搭载了1颗白俄罗斯国立大学研制的科教卫星,以及6颗国内有关单位研制的科学实验与技术试验卫星,是长征系列运载火箭的第289次发射。

半期 第八单元 词语积累与词语解释 压缩语段
Q000005180 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 黑龙江 下学期 解答题 较难
10.
3 . 在传统观念中,“狗”是卑劣下贱的代名词,但是,近期网络上出现了一个格式为“XX成狗”的新词语,如:
第一组:
教室里暖气不热,我们冷成狗。
我今天上课迟到了,被老班骂成狗。
在那些忙成狗的日子里,我最大的慰藉就是每天能吃到母亲做的饭。
第二组:
今天网速太慢了,视频卡成狗。
相机像素太低,画质渣成狗。
人浮于事,管理失序,整个单位烂成狗。
请根据以上两组例句,分别概括“XX成狗”在实际应用中所表达的语意和所表露的情绪。
(1)用于自喻: ______
(2)用于喻物: ______
期末 第八单元 词语积累与词语解释 丰富词语积累
Q000005177 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 浙江 上学期 解答题 较难
11.
1 . 阅读下面的文字,完成后面各题。

材料一:

我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子,但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的是在自然里骑车。有个男孩说:“我和爸爸在沙漠里骑车,基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩,因为还是可以看到动物,而且和汽车比赛很有趣。”还有个男孩说:“我们每年8月都去犹他州,我妈妈的朋友有3辆全地形车。我们骑着好玩,但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面,晚上出去就能看到5头黑熊。太好玩了!”第三个男孩说:“我们每周末都去沙漠,他们那儿有比赛。有个小山没人去,因为上面都是石头,所以我们把它改造了一下,上山后可以跳下去,我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地补充说:“我爸爸有辆四轮驱动的卡车,我们去沙漠,不去自然之类的地方。”

(摘编自理查德·洛夫著,郝冰等译《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》)

材料二:

(注)其他,指机构一类的特殊群体,如政府机构等。自然教育,指以有吸引力的方式,让人们在自然中体验、学习关于自然的知识,建立与自然的联结,树立生态的世界观。

材料三:

去爱非人类的生物,其实并不太困难,只要多了解它们就不难办到。这种能力,甚至是这种倾向,可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命性”,是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向,有时甚至会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物,不论生活在深海、原始林,还是遥远的深山中,都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想法,也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国,参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园,最受欢迎的是昆虫馆,因为这儿展示的物种最新奇,样式也最多。

(摘编自爱德华·威尔逊著,杨玉龄译《生命的未来》)

材料四:

与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样,这些生物恐惧症也是通过学习而获得的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶,或感觉不安。但严重的案例,可能就是标准的临床恐惧症,激发交感神经系统,造成恐慌、恶心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感,随时准备为危险源所激发,而危险源就是人类进化过程中,在自然界中所遭遇到的危险,包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血,却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支,虽然它们比起古代的危险源,更具杀伤力,但在进化历史上还是太过近代,不足以形成可遗传的天性。

(来源同材料三)

1.下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解,正确的一项是2.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是3.根据上述材料,概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。
(1)事实依据:________________________________________________
(2)理论依据:________________________________________________
A. 人类生来就可能有对生物的爱和恐惧,天生就能与自然界的生物进行感情交流。
B. 人类生来就有对生物的爱和恐惧,随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。
C. 人类对生物的恐惧是与生俱来的本能,我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。
D. 人类对生物的爱可能是与生俱来的本能,我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。
A. 喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车,这种自然体验符合儿童天性,有利于他们形成亲近自然、热爱生命的意识。
B. 从当前我国自然教育的受众群体特征看,值得注意的是,政府和公司占比较小,二者是自然教育行业很大的潜在市场。
C. 在美国,去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多,这一事实是人类“亲生命性”的证据之一。
D. 人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧,跟他具备的知识有关,也可能跟他的经历有关,还可能跟人类基因有关。
高考真题 第七单元 单元学习任务
Q000005172 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 全国 上学期 解答题 较难
12.
6 . 阅读下面的材料,根据要求作文。

四季轮回,春华秋实,登高望远,临风把酒。自然的造化总是带给人们丰富的情感体验。

请你以某种自然景物为对象,展开联想,写一篇散文。
要求:(1)自主选材,注意情感体现。(2)景物描写要生动,刻画细微。(3)题目自拟。(4)不少于700字。
课后作业 第七单元 人与自然