题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000007714 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 云南 上学期 解答题 较难
1.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

北京中轴线北端,承载着百年大党峥嵘记忆的中国共产党历史展览馆巍然矗立。创设一国两制、恢复对港澳行使主权的展览,吸引无数参观者驻足沉思。

1842年到1898年,英帝国主义通过《南京条约》《北京条约》《展拓香港界址专条》三个强盗条约,攫取了包括香港岛、九龙和新界在内的1092平方公里中国领土。

在长达一个半世纪多的时间里,英国殖民统治下的香港,曾是这样一幅不堪的图景:

港督权力无边,28任港督任命从不征求港人意见,施政无须向香港民众负责,彭定康更是企图把过去殖民150多年、从未讲过民主的香港,变成以英式代议制为招牌的独立或半独立的政治实体;制定歧视华人法律,以盗贼横行为由限制华人夜间行走,肆虐50多年后才被废止;自诩文明先进,但在香港直到20世纪70年代才实施免费小学教育、才使用社会保障的名称,比英国晚了差不多一个世纪。殖民统治下的香港,占人口98%的华人是名副其实的二等公民。

母子分离,割不断血脉相连。150多年间,备受煎热的香港民众从未忘却祖国,从未冷却炽热的爱国之情。

铮铮铁骨,可歌可泣。英帝国主义铁蹄刚踏上新界土地的1899年,就遭10万乡民奋起抗争。存放在香港历史博物馆的吉庆围大铁门,见证了这一惨烈壮举。

红色血脉,奔涌流淌。东江纵队港九独立大队与香港民众奋起抗日,在中国共产党领导下,突破严密封锁,成功营救出何香凝、邹韬奋、茅盾、梅兰芳、蔡楚生等数百名文化人士,被誉为最伟大的抢救工作,传诵至今。

拳拳之心,天地可鉴。在朝鲜战争艰难岁月,香港爱国商人冒着巨大风险,大义凛然向祖国发挥了举足轻重的作用,霍英东、曾宪梓、王宽诚等被授予改革先锋荣誉称号。

曾经,风起香江,歌动中国。1984年的央视春晚,香港歌手张明敏一首《我的中国心》,唱出对祖国的无限挚爱。此前此后,《万里长城永不倒》《勇敢的中国人》《东方之珠》等一大批爱国歌曲,经几代香港演艺人士倾心演绎,被无数华夏儿女接力传唱,唱出了中华民族生生不息的家国情怀。

曾经,一抹红色,感动中国。1949101日,几乎与新中国升起第一面五星红旗同步,远在千里之外的香港培侨中学,也升起了五星红旗。自此以后每年的101日,学校都会举行相应国庆活动。

一首首爱国歌曲、一次次爱国升国族仪式,折射出香港社会爱国情缘从未间断、游子盼归的渴望始终强烈。

(选自202273日《光明日报》)

材料二:

习近平主席强调:在中央政府、香港特别行政区政府和社会各界的共同努力下,香港已实现由乱到治的重大转折,正处在由治及兴的关键时期。砥砺奋进廿五载,携手再上新征程。在一国两制”下,香港发展有着坚实基础。

被网友誉为护国歌校长的香港专业进修学校校长陈卓禧,不久前在香港报纸上发表了一篇题为《咖啡往上流》的文章,讲述年轻人经营一间咖啡小店,虽然忙得天昏地暗,心里却是阳光满溢咖啡往上流,也是青年朝前走,更是一起向未来。站上历史新起点的香港凝心聚力再出发,充满往上”“朝前”“向未来的能量。正如习近平主席强调的:香港同胞所拥有的爱国爱港、自强不息、拼搏向上、灵活应变的精神,是香港成功的关键所在。

25年来,在中央支持下,香港抵御了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机、新冠肺炎疫情的冲击;在一国两制下,资本自由流动、人才资源丰富、法治环境良好,依托祖国、面向世界、益以新创、联通内地与全球的独特地位愈加突出。一国两制政策使香港具有特殊地位,香港作为世界领先城市,体现了中国的国际形象和软实力。

形势在变化,时代在前进,一国两制的制度体系也在实践中不断加以完善。应对新变化,化解新挑战,这个过程也是彰显一国两制强大生命力和制度韧性的过程。

走过25年不平凡的历程,这座欣欣向荣的城市,正在新时代续写狮子山下发展新故事、繁荣新传奇。我们相信自己、相信香港、相信国家

(选自2022630日《人民日报》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(     )4.材料一与《别了,“不列颠尼亚”》都有着独特的写作视角,请分别概括其视角特点。
5.两则材料“既有政治高度,又写出了人民心声”,请结合两则材料的内容谈谈你的理解。
A. 自回归祖国以来,香港依托祖国、面向世界、益以新创,不断抵御风浪、战胜挑战,越发光华璀璨。
B. 经营咖啡小店的年轻人,自强不息、拼搏向上,传递着香港青年“阳光满溢”“一起向未来”的正能量。
C. 英国政府革故鼎新,在香港推行政治改革,建立了新的政治实体,让香港民众享有了公民基本权利。
D. 香港回归意义重大,它不仅意味着香港结束了一百五十多年屈辱的殖民地生活,更体现了我国综合国力的提升。
A. 如果中国没有实行“一国两制”,如果香港没有回归,香港很难具有今天的特殊地位,成为世界领先城市。
B. 在长达一个半世纪的时间里,英国殖民统治下的香港民众备受煎熬,可他们从未冷却炽热的爱国之情。
C. 有繁荣昌盛的祖国做后盾,有25年打下的坚实基础,有香港同胞的团结奋斗,香港的未来必定充满希望。
D. 香港走出困境、实现由乱到治再到兴的事实说明,“一国两制”具有强大生命力,能够在实践中不断发展。
A. 庆祝香港回归祖国25周年主题歌曲《前》,唱出了香港市民历经风雨见彩虹、携手同心向前进的共同心声。
B. 一法安香江,香港国安法就像阳光驱散了黑暗,成为维护香港繁荣稳定的“守护神”,给香港带来朗朗晴空
C. 1997年香港回归前夕,深圳和香港青年在深圳仙湖植物园,按照中国版图的轮廓种下1997棵土沉香树以志纪念。
D. 建筑设计师严迅奇说:“我认为香港最大的魅力不在于鳞次栉比的高楼大厦,而在于城市的体态、密集和便利性。”
期中 第一单元 筛选并整合文中信息 分析论点 论据 论证方法 新闻(消息
Q000007665 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 四川 上学期 解答题 较难
2.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

日本军官长士兵诸君:

日阀横暴,侵我中华,战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几,辗转流离者又不知凡几。此种惨痛事件,其责任应完全由日阀负之。

此次我军进击正太线,收复东王舍,带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中,其父于矿井着火时受重伤,经我救治无效,不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女,一女仅五六龄,一女尚在襁褓中,彷徨无依,情殊可悯。经我收容抚育后,兹特着人送还,请转交其亲属抚养,幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域,葬身沟壑而后已。

中日两国人民本无仇怨,不图日阀专政,逞其凶毒,内则横征暴敛,外则制造战争。致使日本人民起居不安,生活困难,背井离乡,触冒烽火,寡人之妻,孤人之子,独人父母。对于中国和平居民,则更肆行烧杀淫掠,惨无人道,死伤流亡,痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫,日阀之万恶罪行也。

但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌,所以坚持抗战,誓死抗日者,迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿,亦不过为日阀胁从耳。为今之计,中日两国之士兵及人民应携起手来,立即反对与消灭此种罪恶战争,打倒日本军阀财阀,以争取两大民族真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增艰苦,而君辈前途将亦不堪设想矣。

我八路军本国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底,必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒,与中国士兵人民齐心合力,共谋解放,则日本幸甚,中国亦幸甚。

专此即颂

安好

聂荣臻

八月二十二日

材料二:

20世纪以来,印度洋海啸、汶川地震、卡特里娜飓风以及新冠肺炎疫情等接踵而至,据统计,自1980年以来,全球共有16亿人死于灾害。破坏性的灾难,不仅带来了巨大的物质损失,也会挑战乃至根除相关主体的联结关系,对人们的情感造成开放性的创口。而这种形势下的相互帮助,则有助于产生新的情感联结,将处于同一环境中的人联系在一起,重塑信任与认同,乃至形成新的情感共同体。

面对这种情况,美国学者迈克尔·格兰茨首次提出了“灾难外交”这一概念。“灾难外交”就是一国以救灾为契机,同其他国家,特别是受灾国家共同应对灾难挑战,围绕灾难的预防、救援和重建开展一系列外交活动,从而促进国家间关系的改善或深化。

已有对“灾难外交”的认识仍局限于传统的创造性介入外交分析框架之中,强调“灾难外交”通过发挥其政治、经济和文化功能来促进国家间关系升级。然而,社会心理学的研究成果表明,情感因素对“灾难外交”的实践效果有着重要的影响,如喜爱、信任等积极情感可以使援助国免受受援国对其动机的怀疑,而担忧、恐惧等负面情感可能使受援国拒绝接受援助或只接受援助,但不改变对援助国的刻板印象和态度,从而使灾难外交难以达到改善国家间关系的目的。

从心理层面上看,灾难外交是一种情感交流的实践,当受灾者和援助者寻求一种方式来表达其经历或感受时,灾难外交通过向双方传达对方的情感来吸引两国民众形成情感联系——援助者可以借此表达同情与友谊,受灾者则从中感受到被理解和被接纳,孤立的个人情感由此被嵌入更大的集体之中,这个集体有着对灾难共同的情感理解。

近年来,我国的灾难外交实践也证实了灾难外交培育共同情感的作用。2020年新冠肺炎疫情暴发时,我国作为受灾国受到多国援助,我国在疫情好转后又主动向他国伸出援手,在相互的援助与协作中增进了国家间的互信,巩固了国际团结,促成了人类命运共同体理念的深化。疫情前期,日本官方和民间慷慨地向我国捐赠了口罩等医疗物资,我国的社交媒体、人民和政府也积极主动回馈着这份善意。外媒评论称,中日两国民间和政府在抗击新冠肺炎疫情中的相互支援“缓和了中日几代人的敌意”。

当然,灾难外交要尊重受援国的文化、价值观和情感基础,否则,可能会适得其反。这一点可以从美国民主党在“9·11”事件后针对中东受众的一项旨在促进民主价值观的重要倡议的失败中得到证明——仅仅展示了美国的观点,缺少同中东国家经历与情感的相互承认。遵从受援国情感表达的规则也不是可有可无。不同国家在情感交流的方式上存在差异,例如,日本文化对公开展示震惊和恐怖的表情有规定,而美国文化则没有。规则表达了某种社会确定的规范或习俗对情感信息交流方式的期望,包括语言、强度等,在跨文化环境中,违反特定文化的情感表达规则就会导致沟通障碍和敌意,不利于人类的共同情感建设。

(摘编自韦红、马赟菲《论灾难外交中人类命运共同体的共同情感建设》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.下列各项中,不能体现“在灾难外交中重塑人类情感共同体”观点的一项是(     )4.聂荣臻将日本人分为“日阀”和“日本士兵及人民”两部分进行阐述,这样行文有什么好处?
5.结合材料二,就如何利用“灾难外交”培育“共同情感”这个问题,提出几点合理化建议。
A. 日阀造成妻子失去丈夫、孩子失去父亲、老人失去儿女,此弱女成遗孤仅是其中一例。
B. 聂荣臻元帅的信,蕴含着平等、和平、人道、友爱的思想,胸怀宽广,境界高远。
C. “灾难外交”理念的提出,为国家救灾提供了契机,也将促进国家间关系的改善或深化。
D. 彼此尊重、相互认同是灾难外交援助的重要基础,舍此,往往会失却灾难外交的意义。
A. 日阀发动了侵华战争,但两国士兵、人民不宜交恶,应携手反战,赢得自由和幸福。
B. 破坏性的灾难有坏的一面,也有好的一面,即它能为重建“情感共同体”提供契机。
C. 在灾难外交中,相较于传统手段,发挥情感因素的影响来升级国家间的关系更为重要。
D. 中日若能在外交实践中相互支援,就能培育共同情感,消除中日几代人之间的敌意。
A. “糟糕的埃博拉危机提供了认识我们真正的朋友的机会,而中国则是利比里亚真正的朋友之一。”
B. 新冠肺炎疫情燃起,中国把多国联结在一起,善意在各国民众之间传递,显示了民族间的情感力量。
C. 在形成共同情感的路径中,人们通过互动传递情感,并共同理解灾害中的情感,从而使情感聚合。
D. 情感可以在媒体上自由地表达和传递,远在天涯的人们坐在家中也可以感受到异国“遥远的情感”。
期中 第一单元 根据材料进行判断 推理 时评 分析 运用文中信息
Q000007632 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 甘肃 上学期 解答题 较难
3.
6 . 阅读下面的材料,根据要求写作。

阅读经典文本,我们会牢记很多英雄的名字和他们的事迹:《县委书记的好榜样——焦裕禄》中为人民鞠躬尽瘁、死而后已的焦裕禄,《长征胜利万岁》中坚强乐观、不畏艰难的红军战士,《记念刘和珍君》中坚毅不屈、勇于献身的刘和珍等。他们都是我们的英雄,就像习近平总书记指出的那样,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。但一段时间以来,有一些人逐渐淡忘了他们的事迹,甚至因无知而无畏,不尊重英雄的事件也偶有发生,英雄的精神开始蒙尘。郁达夫说过:有了伟大的人物,而不知道拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。

复兴中学计划举行以“走进经典,致敬英雄”为主题的演讲活动,请结合你的认识和思考写一篇演讲稿。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

期末 第一单元 任务驱动型作文 责任 担当 时代榜样 民族复兴
Q000007604 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 江苏 上学期 解答题 较难
4.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

从赣南、湘西、四川嘉陵江、河南何家冲出发的4支红色大军,最终汇聚在西北黄土高原。他们的远征,从此有了一个让中华民族为之骄傲的名字:长征。虽然,这支队伍当时还十分弱小,而病榻上的鲁迅却坚信,这些九死一生的红色种子,就是民族的脊梁。作为一部无与伦比的伟大史诗――长征,给予我们的,是一种怎样的启示?

(一)

一条长征路,是一条鲜血浸透的红飘带。

包括红一、二、四方面军和红25军在内的4支大军,出发时总人数为20.6万,到长征结束仅剩5.7万人,有16.6万名红军将士战死或失散在途中。张震将军回忆湘江之战时说,仅他们一个团,就顶住了敌人一个师又一个团的兵力。鲜血,染红了湘江,染红了一座又一座山头。突破包括湘江在内的四道封锁线后,在不到50天时间内,出发时8.6万人的中央红军,锐减到3万人。

再大的牺牲,也不能阻止我们前进!从赣南一直征战到陕北的老红军唐进新回忆说,每一战都有大批战友倒下,但活下来的人毫不退缩,因为我们有红色的理想。这红色理想,就是建立人民当家做主的政权,就是北上抗日实现民族独立。共产党人创建的红色政权,点燃了像唐进新一样的劳苦大众心中的理想之火,也激发了他们一往无前的英雄气概。

雪山草地,是许多老红军难以忘怀的地方。多少从枪林弹雨中闯过来的勇敢生命,倒在了川西水草地上。老红军李中权回忆说:饿得摇摇晃晃,连抬腿的力气都没有。可一旦爬起来,就向前走,向着党中央的方向走!

崇高的理想和坚定的信念,使红军战士的生命意志和能量空前迸发:粉碎了3倍、5倍乃至10倍于己的强敌的围追堵截……他们身后,留下的是惊人的数字:红一方面军翻越山脉18座,5座经年被积雪覆盖,跨过大河24条,历经11个省份行程二万五千里……

(二)

一条湍急的河流横亘在红军北上的道路上。这,就是大渡河。

杨得志率领的红1团,从数百里之外突然出现在安顺场渡口。17勇士从浪尖上突向对岸。船少人多,大队人马无法迅速渡河。杨成武指挥的红4团以昼夜行军240里的神速,奔袭到泸定桥,在敌人未来得及毁掉桥时,22名突击队员冒死爬上了摇摇晃晃的铁索:一个战士中弹跌入河中……其余的人仍奋力前进。红军冲到了对岸。

历史的昭示在于,在濒临生死绝境的关头,成立14年的共产党人痛定思痛后,行使了独立解决中国革命重大问题的权力。开启了马克思主义与中国革命实际相结合的道路的共产党人,将中国革命的命运牢牢掌握在了自己手里。

长征,推动了中国共产党历史上的伟大转折,奠定了毛泽东军事思想在中国革命战争全局上的指导地位。面对兵力对比悬殊局面,毛泽东以一系列军事史上罕见的手笔,指挥红军在川黔滇万水千山间纵横驰骋:四渡赤水、虚指贵阳、威逼昆明、巧渡金沙江……跳出了敌人包围圈,实现了遵义会议确定的渡江北上的战略方针。

长征,检验了共产党人的先进性,密切了党群关系、干群关系、军民关系……党的领袖与普通的士兵生死相依、情同手足;红军指挥员一马当先,冲锋在前。

在彝族聚居的大凉山,红军总参谋长刘伯承与彝族首领小叶丹歃血为盟,不仅使红军通过了这方多少年来没有一支汉族军队通过的地方,而且点燃了民族解放的火把。长征道路上,红军先后经过了瑶、苗、回、藏等10多个少数民族聚居区,成千上万的民族兄弟加入了队伍。红军的模范行动,使沿途2亿群众耳目一新,认识到红军是完全不同于任何旧军队的人民军队。

(三)

在奠基陕北的第3年,史沫特莱来到延安。是时,由长征大军改编的八路军正浴血奋战在抗日战场上。这位美国女记者在她《伟大的道路》一书中写道:长征虽已结束,红军仍在创造历史。

经过长征考验,红军的意志、毅力,都发生了飞跃。正是这些人,成为民族独立的中流砥柱。抗战爆发后,参加过长征的炊事员、卫生员都能到敌后发动起一片群众。中国共产党第一代领导集体成员都参加过长征。1955年授衔的十大元帅中的9位,10位大将中的8位,以及90%以上的上将、中将和少将,经历过长征的考验。

从延安精神、大庆精神、两弹一星精神,到三峡精神、青藏铁路精神、载人航天精神……它们的源头,无不来自独立自主、实事求是、百折不挠、敢于胜利的长征精神。

事实上,从长征结束的那天起,长征及其精神的影响,就开始超越国度。美国总统罗斯福看过斯诺的《西行漫记》后,曾3次约见这位年轻人。今天,在长征路上,仍有众多外国人,沿着红军足迹一路追寻。在他们眼中,跨越中国西部的长征和横穿中国北部的长城一样,是中华民族的象征。

强渡大渡河的孙继先,新中国成立后做了我军第一个导弹试验基地的司令员。指挥那场战斗的聂荣臻,成了我国尖端科技事业的开拓者。长征胜利35周年时,聂帅亲自选址,把卫星发射场建在了大凉山。当一枚枚火箭从这方千百年来只有火把的地方直射云霄时,全世界都看到了尾翼上两团鲜明的标记:长征。

长征,已经留在了人类的史册上。长征精神,将继续闪耀在中华民族的奋斗进程中。

(摘编自贾永《长征启示录》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.毛泽东写了不少长征题材的革命诗词。下列诗词内容,与长征无关的一项是(     )4.“长征,给予我们的,是一种怎样的启示?”这句话是这则通讯的写作中心。请结合文本内容,提炼三个关键词,分别进行简要阐述。
5.这则通讯是中国新闻奖获奖作品。请结合具体内容,简要分析其写作特点。
A. 红军长征困难重重,损失巨大,革命力量锐减,但磨砺了战士的意志,激发了英雄气概。
B. 长征所过处自然环境恶劣,如雪山草地,红军因此造成的牺牲比与敌人交战的牺牲严重。
C. 通过长征,毛泽东军事思想在整个中国革命战争全局范围内的指导价值得到检验与公认。
D. 长征的胜利为开展抗日战争新局面创造了重要条件,长征精神具有跨越时空的时代价值。
A. 毛泽东指挥红军在川黔滇四渡赤水、湘江之战、巧渡金沙江……实现了遵义会议确定的渡江北上方针。
B. 长征的胜利与中国共产党的领导、正确方针政策指引、将士团结、军民同心、百姓拥护等是分不开的。
C. 延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、青藏铁路精神、载人航天精神……都与长征精神密切相关。
D. 长征胜利35周年时,聂荣臻选址把卫星发射场建在大凉山,这里是当年刘伯承与小叶丹会盟的地方。
A. 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
B. 不到长城非好汉,屈指行程二万。六盘山上高峰,红旗漫卷西风。
C. 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
D. 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。
期中 第一单元 新闻(消息 通讯 报告文学 特写)
Q000007454 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 较难
5.

1 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

题岳阳楼

白居易

岳阳城下水漫漫,独上危楼倚曲栏。

春岸绿时连梦泽,夕波红处近长安。

猿攀树立啼何苦,雁点湖飞渡亦难。

此地唯堪画图障,华堂张与贵人看。

【注】①此诗于元和十四年(819)春,白居易自贬谪地江州(今江西九江)赴任忠州(今四川忠县)任刺史,途经岳阳时所作。②图障:指绘有图画的屏风。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.同是被贬途经洞庭湖,白居易的《题岳阳楼》与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》所抒发的情感有何不同,请简要分析。   
A. 首联扣题,“水漫漫”与杜甫《登岳阳楼》所写的“乾坤日夜浮”有异曲同工之妙。
B. 首联的“独”字,既是写实,也虚写诗人常年贬官在外、政治上不得意的孤寂心情。
C. 颔联暗用“日远长安近”的典故,写出了诗人在空间上心理上感到离长安近了一步。
D. 尾联意含讽刺,如果作成画就能使贵人们体会猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 白居易(772-846) 写景抒情 分析
Q000007437 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 福建 下学期 解答题 较难
6.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

音乐之所由来者远矣!天下太平,万民安宁,皆化其上,乐乃可成。亡国戮民,非无乐也,其乐不乐。君臣失位,父子失处,夫妇失宜,民人呻吟,其以为乐,若之何哉?

乱世之乐,为木革之声,则若雷;为金石之声,则若霆;为丝竹之声,则若噪。以此骇心气、动耳目、摇荡则可矣,以此为乐则不乐。故乐愈侈,而民愈郁,国愈乱,则亦失乐之情矣。凡古圣王之所为贵乐者,为其乐也。夏桀、殷纣作为侈乐,鼓、钟、磬、管、箫之音,以巨为美,俶诡殊瑰,务以相过,不用度量。侈则侈矣,失乐之情。失乐之情,其乐不乐。乐不乐者,其民必怨,其生必伤。其生之与乐也,若冰之于炎日,反以自兵。故乐之务在于和心,和心在于行适。

治世之音安以乐,其政平也;乱世之音怨以怒,其政乖也;亡国之音悲以哀,其政险也。凡音乐,通乎政而移风平俗者也。故先王必托于音乐,以论其教。先王之制乐也,非特以欢耳目、极口腹之欲也,将以教民平好恶、行理义也。

(节选自《吕氏春秋·仲夏纪》)

材料二:

有秦客问曰: 闻之前论曰:治世之音安以乐,亡国之音哀以思。’夫治乱在政,而音声应之。故哀思之情,表于金石;安乐之象,形于管弦。今子独以为声无哀乐,其理何居?

主人应之曰:音声之作,其犹臭味在于天地之间。其善与不善,虽遭遇浊乱,其体自若而不变也。岂以爱憎易操、哀乐改度哉?夫殊方异俗,歌哭不同。使错而用之,或闻哭而欢,或听歌而戚,然而哀乐之情均也。今用均同之情,而发万殊之声,斯非音声之无常哉?声音自当以善恶为主,则无关于哀乐;哀乐自当以情感,则无系于声音。夫会宾盈堂,酒酣奏琴,或忻然欢,或惨尔泣,非进哀于彼,导乐于此也。夫唯无主于喜怒,亦应无主于哀乐,故欢戚俱见。声之与心,殊涂异轨,不相经纬心之与声明为二物察者欲因声以知心不亦外乎?

(节选自嵇康《声无哀乐论》)

1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
心之与声A明B为二物C察者D欲因E声F以知G心H不亦外乎?
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(       )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)凡古圣王之所为贵乐者,为其乐也。
(2)今用均同之情,而发万殊之声,斯非音声之无常哉?
5.研读王安石《桂枝香·金陵怀古》一词,同学们对“后庭遗曲”展开了热烈的讨论。后庭遗曲,即陈后主所作《玉树后庭花》,曲风靡丽哀怨,历来被视为亡国之音。你是否认同这种观点,请结合文本,简述理由。
A. 生,同“性”,指性情,与“君子生非异也,善假于物也”中的“生”词义不同。
B. 大,指扩大,“怨不在大,可畏惟人”中的“大”表示大的方面,两者用法不同。
C. 善恶,文中与“哀乐”相对,是指音乐的好坏,即动听与否,并不涉及道德评价。
D. 经纬,文中指像纺织物的纵横线一样交织,与“经纬天地”的“经纬”意思相同。
A. 材料一认为音乐如果一味追求奢靡盛大,就会失去它使百姓快乐的功能,如桀纣追求以巨为美的音乐之风,最终导致民怨沸腾。
B. 材料一认为先王制作音乐,不是为了追求耳目之欢、口腹之欲,而是要让音乐承担起移风易俗的功能,而这与材料二观点相左。
C. 材料二认为音乐不具备情感属性,因为如果它具备的话,那么,听到同一支曲子的人就应流露出相同的情感,而不会欢戚俱现。
D. 两则材料都善用譬喻来说理,材料一将民生与侈乐的关系比作冰与烈日,材料二用气味喻指音声,使抽象的道理变得形象生动。
模拟 古诗词诵读 文言文断句 文言文翻译 吕不韦(前292-前235) 评价探究文中思想观点 一词多义
Q000007415 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 黑龙江 上学期 解答题 较难
7.

3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

南乡子

王安石

自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,堪愁。晋代衣冠成古丘

绕水恣行游,上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问,回头。槛外长江空自流。

【注】①此词为王安石二次罢相后任江宁知府时所作。②帝王州,指金陵,今江苏省南京市。③佳气:产生帝王的一种气,这是一种迷信的说法。④衣冠:古代士大夫的穿戴,这里指的是士大夫、官绅。古丘:坟墓。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首词与《桂枝香•金陵怀古》在情感上有何相同之处?请结合诗歌内容简要分析。
A. “四百年来成一梦”一句中作者将六朝兴盛与衰亡的四百年历史看作人生“一梦”,格调悲凉。
B. “上尽层城更上楼”化用“欲穷千里目,更上一层楼”,暗含了作者想要通过登高驱遣内心愁绪之意。
C. “槛外长江空自流”一句写长江空自奔流不息,作者将内心的悲壮之情寓于闲淡的描写之中。
D. 这首词语言风格清新明快,选词用语也显得壮阔博大,如“帝王州”“四百年”等,具有豪放之气。
期末 古诗词诵读 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 王安石(1021-1086) 分析
Q000007381 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 云南 下学期 解答题 较难
8.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

呀鹘行

杜甫

病鹘孤飞俗眼丑,每夜江边宿衰柳。

清秋落日已侧身,过雁归鸦错回首。

紧脑雄姿迷所向,疏翮稀毛不可状。

强神迷复皂雕前,俊才早在苍鹰上。

风涛飒飒寒山阴,熊罴欲蛰龙蛇深。

念尔此时有一掷,失声溅血非其心。

【注】①此诗作于大历三年,诗人因好友严武去世,离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。鹘:鸷鸟名,即隼。②皂雕:一种黑色大型猛禽。③熊罴:熊和罴,皆为猛兽。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       )2.有人说杜甫此诗实为自况之作,请指出本诗寄寓的情感与《登岳阳楼》后两联“亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流”所表达情感的相同之处。
A. 一、二句写病鹘在世俗人眼中十分丑陋,孤单宿于江边衰柳之上,包含悲凉之意。
B. 七、八句写病鹘强打精神也无法再飞到皂雕之前,只因皂雕的本领已在苍鹰之上。
C. 九、十句突出了环境的寒冷阴沉,连凶猛的熊罴和龙蛇都想蛰伏、深藏起来。
D. 末尾两句写病鹘在垂垂病死之前仍想奋力一搏,但只能悲鸣失声以至口血飞溅。
学业考试 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 咏物言志 分析 理解古诗内容
Q000007290 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 湖南 上学期 解答题 较难
9.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

为将之道,当先治心。泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬,然后可以制利害,可以待敌。

凡兵上义;不义,虽利勿动。非一动之为利害,而他日将有所不可措手足也。夫惟义可以怒士。士以义怒,可与百战。

凡战之道,未战养其财,将战养其力,既战养其气,既胜养其心。谨烽燧,严斥堠,使耕者无所顾忌,所以养其财;丰犒而优游之,所以养其力;小胜益急,小挫益厉,所以养其气;用人不尽其所欲为,所以养其心。故士常蓄其怒,怀其欲而不尽。怒不尽则有余勇,欲不尽则有余贪。故虽并天下,而士不厌兵,此黄帝之所以七十战而兵不殆也。不养其心,一战而胜,不可用矣。

凡将欲智而严,凡士欲愚。智则不可测,严则不可犯,故士皆委己而听命,夫安得不愚?夫惟士愚,而后可与之皆死。

凡兵之动,知敌之主,知敌之将,而后可以动于险。邓艾兵于蜀中,非刘禅之庸,则百万之师可以坐缚,彼固有所侮而动也。故古之贤将,能以兵尝敌,而又以敌自尝,故去就可以决。

凡主将之道,知理而后可以举兵,知势而后可以加兵,知节而后可以用兵。知理则不屈,知势不沮,知节则不穷。见小利不动,见小患不避,小利小患,不足以辱吾技也,夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者,无敌于天下。故一忍可以支百勇,一静可以制百动。

兵有长短,敌我一也。敢问:吾之所长,吾出而用之,彼将不与吾校;吾之所短,吾蔽而置之,彼将强与吾角,奈何?曰:吾之所短,吾抗而暴之,使之疑而却;吾之所长,吾阴而养之,使之狎而堕其中。此用长短之术也。

善用兵者,使之无所顾,有所恃。无所顾,则知死之不足惜;有所恃,则知不至于必败。尺棰当猛虎,奋呼而操击;徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也。知此者,可以将矣。袒裼而案剑则乌获不敢逼冠胄衣甲据兵而寝则童子弯弓杀之矣故善用兵者以形固夫能以形固则力有余矣。

(节选自苏洵《嘉祐集·卷二》,有改动)

材料二:

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

(节选自苏洵《六国论》)

【注】①袒褐(tǎn ),脱去上衣露出身体。②乌获,古代大力士。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
袒裼而案剑则乌获A不敢逼B冠胄衣甲据兵C而寝则童子弯弓杀之矣D故善用兵者E以形固夫F能以形固G则力有余矣。
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料一有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)吾之所短,吾蔽而置之,彼将强与吾角,奈何?
(2)尺棰当猛虎,奋呼而操击;徒手遇蜥蜴,变色而却步,人之情也。
5.苏洵提出“凡战之道”有四养:“未战养其财,将战养其力,既战养其气,既胜养其心。”他认为要让士兵持续保持对胜利的渴望,这四养中何者最重要?根据你的分析,材料二中“六国”灭亡的原因是什么?请结合文章加以简析。
A. 烽燧:古时遇敌人来犯,边防人员点烟火报警。此指军队的警戒工作。
B. 斥堠:即斥候,指侦察兵或侦察敌情,也指用来瞭望敌情的土堡。文中意思为后者。
C. “缒兵”之“缒”与《烛之武退秦师》中“夜缒而出”之“缒”皆为“用绳子拴着往下放”。
D. “知势则不沮”“则吾恐秦人食之不得下咽也”中的“则”字都为“那么”“就”等。
A. 作者认为正义的战争,才能激发士气,才能百战不殆;逐利的战争,即使一时不为所害,但从长远看,也会到不可收拾的地步。
B. 作者认为要想取得战争胜利,为将者要避实击虚,用我方之长与敌人对抗,将我方之短隐蔽起来,使敌人心生疑虑而退却。
C. 文章阐述了战争的战略策略思想,其中包含着一些朴素的辩证法观点,但也有“怀其欲而不尽”“凡士欲愚”之类的封建权术。
D. 全文层次分明,言简意赅,文笔洗练,又多用排比与对偶,增强了气势;而战例和设喻的插入,又增强了形象感和说服力。
月考 第八单元 苏洵(1009-1066) 文言文断句 文言文翻译 古代刑罚 军政事务
Q000007276 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 江苏 下学期 解答题 较难
10.

9 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

……

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

(选自苏洵《六国论》)

材料二:

尝读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏而见利之浅,且不知天下之势也。

韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉!

(选自苏辙《六国论》)

材料三:

宋二苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱,取夷灭,不知坚守纵约;齐、楚、燕、赵,不知佐韩、魏以摈秦:以为必如,而后秦患可纾。

夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。当是时,东诸侯之六国也,未有能愈于秦者也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。兵连祸结,曾无虚岁。向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也。惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。

……

天之爱民甚矣,岂其使六七君者,肆于人上,日驱无辜之民,胼手胝足,暴骸中野,以终刈于虐乎?其必不尔矣。是故秦不极强,不能灭六国而帝;不帝则其恶未极其恶未盈亦不能以速亡。凡此者,皆天也,亦秦与六国之自为之也。

(选自李桢《六国论》)

1.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的序号填涂在答题卡上。填涂不超过三处。
不帝A则B其恶C未极D其恶E未盈F亦G不能H以速亡
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
(2)夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。
5.三则材料都关涉六国灭亡的史事,但论及六国灭亡原因的观点不同,请简要概括。
A. 诸侯,古代分封制中各方君主的统称。周代诸侯分公、侯、伯、子、男五等。
B. 世家,为《史记》五体之一。《史记》中共有《世家》三十篇,主人公都是各封国的诸侯。
C. 山东,始于战国时期的地理区域名,当时秦人称崤山、函谷关以东的地区为“山东”。
D. 是,意为“这样”,与《答司马谏议书》中“是而不见可悔故也”的“是”意思不同。
A. 材料一开宗明义,作者基于对史实的充分了解提出关于六国破灭原因的观点,因此令人信服。
B. 材料二结尾对六国的贪利忘义、互相攻伐而终取灭亡既提出了批评,也表达了悲痛之情。
C. 李桢认为,后人痛恨秦是因为秦残暴,但六国其实都想为秦国所为,因此不能只因残暴怪罪秦。
D. 材料三开篇以二苏观点为引,继而提出自己的论点,逻辑严密,论证详实,具有说服力。
期末 第八单元 苏洵(1009-1066) 论说文 苏辙(1039-1112) 《六国论》
Q000007196 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 黑龙江 上学期 解答题 较难
11.

1 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自杜牧《阿房宫赋》)

材料二:

呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

(节选自苏洵《六国论》)

材料三:

夫秦之所以与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏。韩、魏塞秦之冲,而弊山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、赵,未尝有韩魏之忧,则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其,此岂知天下之势邪!夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣。以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧。若此,彼秦者将何为哉!不知出此而乃贪疆埸尺寸之利背盟败约以自相屠灭。秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其国,可不悲哉!

(节选自苏辙《六国论》)

1.材料三中画波浪线的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
不知A出此B而乃贪C疆埸尺寸D之利E背盟F败约G以自相H屠灭。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
(2)有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。
5.材料一和材料二都论述了六国灭亡的原因,请分别概括。
A. 自哀,文中指哀悼自己,与《烛之武退秦师》中“何厌之有”句式相同。
B. 故事,文中指旧事,与现代汉语中表示用作讲述对象的事情的“故事”不同。
C. 间,文中指中间、内部,与《鸿门宴》中“道芷阳间行”的“间”意思不同。
D. 藉,文中指借给,与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“藉”意思相同。
A. 材料一是史论,侧重于铺陈描写,艺术感染力较强;材料二和材料三则是文赋,侧重于主观议论,有着雄辩的力量。
B. 材料一总结了秦亡的历史教训,并指出“后人”如果不知道借鉴秦朝灭亡的教训,必将重蹈覆辙,具有警示意义。
C. 材料二融抒情、议论为一体,感情强烈,并不单纯评说历史,而是借古讽今,表现了作者的历史感慨和现实关怀。
D. 材料三中,苏辙指出“夫天下之所重者,莫如韩、魏也”,因此齐、楚、燕、赵的正确策略应是“厚韩亲魏以摈秦”。
期末 第八单元 苏洵(1009-1066) 苏辙(1039-1112) 论说文 杜牧(803-853) 文本理解与分析能力
Q000007185 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 四川 下学期 解答题 较难
12.

5 . 阅读下面的文言文,完成小题。

嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

(节选自杜牧《阿房宫赋》)

至秦有天下,始皇帝以诈力而并诸侯,自以为智术之有余,而禹、汤、文、武之不知出此也。于是废诸侯,破井田,凡所以治天下者,一切由于便利,而不耻于无礼。决坏圣人之藩墙,而以利器明示天下。故自秦以来,天下惟知所以求生避死之具,而以礼者为无用赘疣之物。何者?其意以为生之无事乎礼也苟生之无事乎礼则凡可以得生者无所不为矣呜呼!此秦之祸,所以至今而未息欤。

昔者始有书契,以科斗为文,而其后始有规矩摹画之迹,盖今所谓大小篆者。至秦而更以隶,其后日以变革,贵于速成,而从其易。又创为纸,以简策。是以天下薄书符檄,繁多委压,而吏不能究,奸人有以措其手足。如使今世而尚用古之篆书简策,则虽欲繁多,其势无由。由此观之,则凡所以便利天下者,是开诈伪之端也。嗟乎!秦既不可及矣。苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。悲夫!

(节选自苏轼《始皇论》)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

其意以为A生之无事乎B礼也C苟生之无事乎D礼E则凡可以得F生者G无所不为矣

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(2)苟后之君子欲治天下,而惟便利之求,则是引民而日趋于诈也。
5.请分别概括节选部分杜牧和苏轼对秦之过的看法。
A. “锱铢”,一两的四分之一为锱,二十四分之一为铢。“锱铢”喻指极微小的数量。
B. “南亩”,农田。南坡向阳,利于农作物生长,古人田土多向南开辟,故称“南亩”。
C. “易”,替代。与《六国论》中的“当与秦相较,或未易量”的“易”不同。
D. “所以”,原因。与《答司马谏议书》中的“故今具道所以”的“所以”意思相同。
A. 杜牧用“使”字领起,连用六组句子构成排比,摆出一系列罪证,详尽揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。
B. 杜牧用“呜呼”一词领起全段,表现出他对历史教训的沉痛感触,加强感情色彩,起到以理服人、以情感人的作用。
C. 苏轼认为,从秦开始,世人只懂得如何救生避死,而把礼看作是没有用的多余的东西。这个祸患延续至今没有平息。
D. 两篇文章体裁和写作动机都相同,都是以史为鉴,借古讽今,表现出封建时代正直文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。
期中 第八单元 文言文断句 文言文翻译 苏轼(1037-1101) 评价探究文中思想观点 一词多义