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Q000007387 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 广东上学期解答题中等

1.

5 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）2．本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的情感表达有何不同？请简要分析。

A. 首联“昔闻”“今上”对比，既暗含早年壮志未酬的遗憾，又流露如今登楼的欣喜。

B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙，展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。

C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差，写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。

D. 全诗由景及情，从所见之景到所感之情，层次清晰，情感沉郁顿挫，感人至深。

期中古诗词诵读分析理解古诗内容评价作者的情感观点态度即事感怀

古诗词诵读

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Q000005049 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 云南下学期解答题中等

2.

9 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

[材料简介]这首诗用雄健的笔法描绘洞庭湖的壮丽景色，却暗含着诗人漂泊无依的悲凉心境。洞庭湖的浩渺气象，与诗人的孤独处境形成鲜明对比。结尾将个人不幸上升为对国家命运的忧虑，在深沉顿挫中展现出诗人的博大胸怀。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）2．本诗尾联与《赤壁赋》中苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的情感表达有何不同？请简要分析。

A. 首联“昔闻”“今上”对比，既暗含早年壮志未酬的遗憾，又流露如今登楼的欣喜。

B. 颔联“坼”“浮”二字炼字精妙，展现出洞庭湖水势浩瀚、包容天地的磅礴气象。

C. 颈联以“无一字”“有孤舟”形成反差，写出诗人漂泊无依、贫病交加的困境。

D. 全诗由景及情，从所见之景到所感之情，层次清晰，情感沉郁顿挫，感人至深。

期末古诗词诵读鉴赏古诗的表达技巧分析理解古诗内容杜甫(712-770) 评价作者的情感

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Q000007355 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 云南下学期解答题中等

3.

8 . 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．诗的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”历来为人称道，请从写景手法的角度进行赏析。

A. 首联以“昔闻”“今上”对举，既写出夙愿终偿的欣喜，也暗含世事变迁的感慨。

B. 颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘了洞庭湖浩瀚无际的壮阔景象。

C. 颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”直接抒发了诗人孤独无依的悲苦之情。

D. 尾联“戎马关山北”说明诗人身在江南，心系北方战事，表现了忧国忧民的情怀。

期中古诗词诵读即事感怀杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力

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Q000007364 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 吉林下学期解答题较难

4.

1 . 阅读下面这首唐诗，完成小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．当代学者叶嘉莹常常运用“感发”评价诗歌的艺术价值，她从本诗前两联的“雄伟浩荡”中读出了“动荡不安”。结合自己从本诗后两联“感发”的内容分析“凭轩涕泗流”蕴含的情感。

A. 诗人登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，想到个人之悲和国事之伤，不禁心生感慨。

B. 颔联写诗人观赏洞庭湖，描绘了它分断吴楚、吐纳日月之景，气象极其恢宏。

C. 颈联写诗人长期浮舟江上，与亲朋隔绝、无一消息而且老病缠身的窘境。

D. 尾联空间上的对仗呼应了首联时间上的对举，都用由远及近的写实手法引发联想。

作业古诗词诵读评价作者的情感观点态度即事感怀分析理解古诗内容

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Q000007360 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 湖南上学期解答题中等

5.

7 . 阅读下面这首诗，完成下列小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．请简要分析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”这两句诗的妙处。
2．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗进行分析。

期末古诗词诵读评价作者的情感观点态度炼句即事感怀写景抒情

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Q000007374 更新 2026-06-25

语文高中统编版 2026 浙江下学期解答题中等

6.

3 . 阅读下面这两首诗词，完成下面小题。

登岳阳楼

唐·杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

水调歌头·过岳阳楼作^①

南宋·张孝祥

湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。

雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头？欲吊沉累^②无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜^③，杜若^④满芳洲。

【注】①此词作于作者请辞侍亲获准后，乘舟沿江东归途中。②沉累：指屈原沉湘。③虞舜：舜帝，相传南巡时死于苍梧之野。④杜若：一种芳草。

1．下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）2．“张力”是诗歌中对立元素相互对峙所产生的艺术力量。请结合两首作品，从时间、空间、情感三个维度，分别分析它们的张力。

A. 杜诗“坼”“浮”二字极具动态，赋洞庭磅礴气势，显炼字精工之妙。

B. 张词以“缺月”照应“日落倚栏”，暗写凭栏伫立之久，含孤寂之情。

C. 杜诗“涕泗流”、张词“写离忧”皆直抒胸臆，抒个人身世飘零之悲。

D. 两首诗词都写途中登临岳阳楼的感受，描写豪气壮阔，基调苍凉沉郁。

期中古诗词诵读评价思想内容即事感怀写景抒情分析理解古诗内容

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Q000007347 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 浙江下学期解答题中等

7.

8 . 阅读下面这首诗，完成小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A. 首联以“昔闻”与“今上”形成时间上的对照，表达了诗人对洞庭湖的向往之情。

B. 颔联运用了比喻的手法，生动形象地写出了洞庭湖气象恢宏、浩瀚无边的壮阔景象。

C. 颈联通过“孤舟”意象，实写诗人漂泊无依的生活处境，也象征其人生的孤独无奈。

D. 全诗有对个人命运的感伤，也有对国家安危的忧思，体现杜诗“沉郁顿挫”的风格。

模拟古诗词诵读鉴赏古诗的表达技巧分析理解古诗内容杜甫(712-770) 文学鉴赏与评价能力

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Q000003814 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 浙江下学期解答题中等

8.

5 . 阅读下面这首诗，完成下面小题。

登岳阳楼

[唐]杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）2．清代仇兆鳌在《杜诗详注》中说：“‘吴楚东南坼，乾坤日夜浮’，写得洞庭湖阔大无垠，真可称雄跨古今。”你觉得这一联中用得最好的是哪两个字？请简析。

A. “昔闻”对“今上”，写诗人早闻洞庭盛名，到暮年才目睹名湖，主要表达得偿夙愿的喜悦之情。

B. “亲朋无一字，老病有孤舟”，写诗人与亲友音信断绝，既老且病，同时面临精神和生活的双重困境。

C. 尾联运用借代手法，对时局动荡的忧思尽在其中，塑造了一位忧国忧民、感时伤世的爱国者形象。

D. 本诗意蕴丰厚，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山，写景虚实相生，抒情沉郁顿挫，雄浑大气。

期末同步题古诗词诵读杜甫(712-770) 即事感怀

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Q000007375 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 浙江上学期解答题中等

9.

5 . 阅读下面的唐诗，完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）2．综合这两首诗的内容，分析“凭轩涕泗流”所蕴含的复杂感情。

A. 《登高》颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个背景下显得分外渺小，倍添悲凉。

B. 《登高》颈联诗人点明题旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。

C. 《登岳阳楼》首联虚实交错，今昔对照。写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，看似平淡的叙述中却寄予着许多感慨。

D. 《登岳阳楼》颈联叙述身世，凄凉落寞，意境由广而狭。尾联笔力一转，以“戎马关山北”的博大胸襟，与颔联恢弘伟丽的自然气象相得益彰。

月考古诗词诵读鉴赏古诗的表达技巧写景抒情分析理解古诗内容杜甫(712-770)

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Q000007389 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2025 天津下学期解答题中等

10.

10 . 阅读下面两首诗，完成下面小题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1．下列对《登岳阳楼》赏析不正确的一项是（）2．下列对《登高》赏析不正确的一项是（）3．下列对两首诗的比较鉴赏不正确的一项是（）

A. 开篇并非简单交代，在“昔”和“今”的对比中蕴含着强烈的感慨之意。

B. “乾坤日夜浮”中的“浮”字，极具动态感，彰显水的力量，境界宏阔。

C. 颔联中的“坼(chè)”字，写洞庭湖分断吴楚，彰显出恢宏的气象。

D. “凭轩涕泗流”的原因有两个，其一是“老病”，其二是“亲朋无一字”。

A. 登高，农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗，前四句为登高见闻。

B. 前四句中共有六个意象，每一个意象都是秋天所特有的，所以倍觉凄凉。

C. “独登台”表明诗人于高处远眺，眼前景和心中情在此时紧密地联系在一起了。

D. 久客更易悲秋，多病独自登台，诗人的羁旅愁与孤独感犹如眼前的江水推排不尽。

A. “老病”和“多病”都表明此刻的作者正经受着国难、家愁、身病等多重苦痛。

B. “亲朋无一字”与“万里悲秋常作客”都流露出作者对家乡和亲朋的思念之情。

C. “戎马关山北”表达作者为国出征的豪迈，完全不同于“艰难苦恨”之感。

D. 无论是浩渺的洞庭水还是滚滚的长江水，这些壮观宏阔的画面都更显作者的孤独。

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Q000007379 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2024 山东下学期解答题中等

11.

1 . 阅读诗歌，完成各题。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

白马

杜甫

白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。

近时主将戮，中夜商于战。丧乱死多门，呜呼涕如霰。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )2．这两首诗末句都写到了诗人之“涕”，请简析诗人流“涕”原因的异同。

A. 《登岳阳楼》首联今昔对照，写早年耳闻洞庭湖盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，从而扩大了时空领域。

B. 《登岳阳楼》一诗摒弃对眼前景物的精微刻画，从大处着笔，写洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，壮阔浩荡，为抒情蓄势。

C. 《白马》首联中“空”字，与颔联中“可怜”“今谁见”相呼应，暗示白马主人可能在战争中遭遇不测。

D. 《白马》一诗构思巧妙，通过一匹受伤的白马引出人物，实则写战争；诗歌以虚写结尾，意味深远。

期中古诗词诵读鉴赏古诗的表达技巧边塞征戍写景抒情分析

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Q000007365 更新 2026-06-25

语文高一统编版 2026 山东上学期解答题中等

12.

4 . 阅读下面两首诗，完成小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

注：《登高》作于唐大历二年（767），《登岳阳楼》作于唐大历三年（768）。

1．下列对《登高》赏析不正确的一项是（）2．下列对《登岳阳楼》赏析不正确的一项是（）3．下列对两首诗的比较鉴赏不正确的一项是（）

A. 登高，农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗，前四句为登高见闻。

B. 前四句中共有六个意象，每一个意象都是秋天所特有的，所以倍觉凄凉。

C. “独登台”表明诗人于高处远眺，眼前景和心中情在此时紧密地联系在一起了。

D. 久客更易悲秋，多病独自登台，诗人的羁旅愁与孤独感犹如眼前的江水推排不尽。

A. 首联今昔对照，写早闻洞庭盛名，而今方得登楼赏景，抒发了夙愿得偿的欣喜之情。

B. 颔联“坼”字化静为动，以割裂大地之势凸显洞庭湖的磅礴伟力，强化空间浩渺感。

C. 颈联以“无一字”写亲朋离散，以“孤舟”状身世漂泊，悲怆和孤苦之情溢于言表

D. 尾联“戎马关山北”以借代暗指战乱未平，将个人涕泪升华为家国忧思，余韵悠长。

A. “老病”和“多病”都表明此刻的作者正经受着国难、家愁、身病等多重苦痛。

B. “亲朋无一字”与“万里悲秋常作客”都流露出作者对家乡和亲朋的思念之情。

C. “戎马关山北”表达作者为国出征的豪迈，完全不同于“艰难苦恨”之感。

D. 无论是浩渺的洞庭水还是滚滚的长江水，这些壮观宏阔的画面都更显作者的孤独。

期末古诗词诵读鉴赏诗词形象杜甫(712-770) 评价作者的情感观点态度评价思想内容

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