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Q000008237 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

1.

2 . 把下列句子翻译成现代汉语。
（1）圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之。
（2）子自爱，不爱父，故亏父而自利。

同步第二单元文言文翻译

第二单元

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Q000008238 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

2.

3 . 关于“兼相爱”思想的评价，下列说法不正确的一项是（）

A. 墨子“兼相爱”思想是一种高标准的理想社会的价值观，在春秋时期没被封建统治阶级采纳是有原因的，因为它太理想化了。

B. 这种思想脱离了当时的经济基础和客观现实，幻想跨越阶级之间利益差别而实现不同社会成员之间的道德调和，这种道德模式实质上是一种美好的幻想。

C. 墨子“兼相爱”思想与儒家“爱人”思想不同，主张爱无等级差别，不分厚薄亲疏，提出了人的平等性。

D. 墨子的“兼爱”思想是无法苟合于特权专制政体的，而要重兴，必然要等到君主专制彻底被粉碎、人民当家作主、以人为本的时期。

同步第二单元评价探究文中思想观点《墨子》诸子散文

第二单元

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Q000008239 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

3.

4 . 下列对课文《兼爱》中有关句子的断句，最恰当的一项是（）

A. 圣人以治天下为事者/也必知乱之/所自起焉/能治之不知乱之所自起/则不能治

B. 圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起焉/能治之/不知乱之/所自起则不能治

C. 圣人以治天下为事者/也必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之/所自起则不能治

D. 圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之所自起/则不能治

同步第二单元判断句文言文断句

第二单元

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Q000008240 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

4.

5 . 刘勰评价《墨子》“意显而语质”，请分析墨子这样表达的原因。

同步第二单元鉴赏艺术手法分析理解文章内容《墨子》诸子散文

第二单元

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Q000008241 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

5.

7 . 在诸子之文中，《墨子》的文章独具一格，它以自身的鲜明特点在古代散文的发展史上占有不容忽视的一席地位。《墨子》实实在在，不厌其烦，重“理”轻“文”，被称为：言之无文，明辨是非。请结合课文《兼爱》，简要分析其行文上的特点。

同步第二单元鉴赏艺术手法《墨子》诸子散文把握文章的结构和思路

第二单元

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Q000008236 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

6.

1 . 《兼爱》第三段文字在句式上构成了排比。请找出构成排比的共同语，并简要说明表达效果。

同步第二单元鉴赏艺术手法《墨子》诸子散文

第二单元

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Q000008165 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

7.

2 . 《逍遥游》中庄子提出“小大之辩”，请简要解释《五石之瓠》中所体现的“小大之辩”。

同步第二单元分析信息归纳要点概括中心意思诸子散文庄子(约前369-前286)

第二单元

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Q000008167 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

8.

4 . 下列对文本《五石之瓠》内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A. 本文中惠子与庄子就“有用”“无用”展开论证，表现了庄子善于从世人认为没有价值的事物中发现价值。

B. 文章写惠子仅从日常使用的层面考虑大葫芦的功用，这从侧面表现出庄子与众不同的思维方式。

C. 同样是能使手不皲裂的药方，那个外地人用它来获得封赏，宋国的那户人家却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。

D. 作者以哲学观点代替寓言故事，在逻辑推理中巧妙运用比喻、象征手法，让读者通过生动形象的故事领悟其中的哲理。

同步第二单元分析理解文章内容《庄子》诸子散文

第二单元

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Q000008170 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

9.

7 . 下列对有关文化常识的表述，不正确的一项是（）

A. 老子是道家学派创始人和主要代表人物，被尊为“道教始祖”，与后来的庄子并称“老庄”。

B. 老子存世作品为《道德经》，又名《老子》，文意深奥，包含广博，被誉为“万经之王”。

C. 五色指青、黄、赤、白、黑，五音指宫、商、角、徵、羽，五味指酸、甜、苦、辣、咸。

D. 《老子》一书的思想结构是：道是德的“用”，德是道的“体”。

同步第二单元古代文化常识诸子散文

第二单元

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Q000008171 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

10.

9 . 《五石之瓠》庄子在塑造人物形象时，往往三言两语，形象毕现。试概括惠子和庄子在文中的形象有何不同。

同步第二单元《庄子》诸子散文概括分析人物形象

第二单元

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Q000008097 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

11.

2 . 《〈老子〉四章》“民之从事，常于几成而败之”这个观点，对我们有怎样的启示？

同步第二单元老子(约前570-500) 评价探究文中思想观点诸子散文

第二单元

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Q000008100 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

12.

5 . 老子和庄子同为道家学派，其作品的艺术特色却有很大的不同，请结合文本《〈老子〉四章》和《五石之瓠》进行探究。

同步第二单元鉴赏艺术手法《庄子》《老子》诸子散文

第二单元

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