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当前页12 道试题
Q000008165 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
1.
2 . 《逍遥游》中庄子提出“小大之辩”,请简要解释《五石之瓠》中所体现的“小大之辩”。
同步 第二单元 分析信息 归纳要点 概括中心意思 诸子散文 庄子(约前369-前286)
Q000008167 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
2.
4 . 下列对文本《五石之瓠》内容的理解和分析,不正确的一项是(       
A. 本文中惠子与庄子就“有用”“无用”展开论证,表现了庄子善于从世人认为没有价值的事物中发现价值。
B. 文章写惠子仅从日常使用的层面考虑大葫芦的功用,这从侧面表现出庄子与众不同的思维方式。
C. 同样是能使手不皲裂的药方,那个外地人用它来获得封赏,宋国的那户人家却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使用的方法不同。
D. 作者以哲学观点代替寓言故事,在逻辑推理中巧妙运用比喻、象征手法,让读者通过生动形象的故事领悟其中的哲理。
同步 第二单元 分析理解文章内容 《庄子》 诸子散文
Q000008170 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
3.
7 . 下列对有关文化常识的表述,不正确的一项是(       
A. 老子是道家学派创始人和主要代表人物,被尊为“道教始祖”,与后来的庄子并称“老庄”。
B. 老子存世作品为《道德经》,又名《老子》,文意深奥,包含广博,被誉为“万经之王”。
C. 五色指青、黄、赤、白、黑,五音指宫、商、角、徵、羽,五味指酸、甜、苦、辣、咸。
D. 《老子》一书的思想结构是:道是德的“用”,德是道的“体”。
同步 第二单元 古代文化常识 诸子散文
Q000008171 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
4.
9 . 《五石之瓠》庄子在塑造人物形象时,往往三言两语,形象毕现。试概括惠子和庄子在文中的形象有何不同。
同步 第二单元 《庄子》 诸子散文 概括 分析人物形象
Q000008097 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
5.
2 . 《〈老子〉四章》“民之从事,常于几成而败之”这个观点,对我们有怎样的启示?
同步 第二单元 老子(约前570-500) 评价探究文中思想观点 诸子散文
Q000008100 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
6.
5 . 老子和庄子同为道家学派,其作品的艺术特色却有很大的不同,请结合文本《〈老子〉四章》和《五石之瓠》进行探究。
同步 第二单元 鉴赏艺术手法 《庄子》 《老子》 诸子散文
Q000008101 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
7.
6 . 《〈老子〉四章》老子的思想具有鲜明的思辨色彩。课文中谈了哪几组关系?老子分别持怎样的态度?
同步 第二单元 评价探究文中思想观点 《老子》 分析信息 归纳要点
Q000008102 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
8.
7 . 《五石之瓠》庄子和惠子对大葫芦之用的分歧在哪里?庄子的看法和老子“有之以为利,无之以为用”(《〈老子〉四章》)的看法有何相似之处?
同步 第二单元 评价探究文中思想观点 《庄子》 《老子》 诸子散文
Q000008103 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
9.
8 . 老子说“为者败之,执者失之。是以圣人无为,故无败;无执,故无失”,应该怎样看待老子“无为而治”的思想?
同步 第二单元 评价探究文中思想观点 《老子》 概括中心意思 诸子散文
Q000008036 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
10.
9 . “四端”的内涵是什么? 请结合课文《人皆有不忍人之心》作简要分析。
同步 第二单元 分析理解文章内容 诸子散文
Q000008037 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
11.
10 . 墨子主张“天下兼相爱则治”,墨子百年后的孟子认为“人皆有不忍人之心”,他们的观点有何异同?
同步 第二单元 评价探究文中思想观点 《孟子》 《墨子》
Q000008029 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 上学期 解答题 中等
12.
1 . 我们该如何看待孟子的“人皆有不忍人之心”?《人皆有不忍人之心》
同步 第二单元 分析理解文章内容 《孟子》 诸子散文