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当前页12 道试题
Q000010112 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

听筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?

更入几重离别恨,江南岐路洛阳城。

[注]①当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革,失败后被贬到南方。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请比较本诗颔联与《李凭箜篌引》中“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”一句在描写音乐方面的异同点。
A. 本诗着力表现弹奏者精湛的技艺,借乐声传情,抒发感时伤别之情,真切感人。
B. 首联上句“抽弦促柱”描述弹筝的动作,下句“无限”一词强化了听筝引发的悲怨情。
C. 颈联用“谁家”“何处”连续发问,其句式特点与《春江花月夜》里的相关诗句相似。
D. 尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨,照应了第二句的“悲怨”之意。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010092 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
2.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”,请结合五六两句“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”谈谈你的理解。
A. 诗的首句开门见山,以“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛,借此衬托演奏者技艺的高超娴熟。
B. 前四句先写琴、声,再写人,时间和地点一前一后穿插其中。这样突出了乐声,有先声夺人的艺术效果。
C. “梦入”两句,用“老”和“瘦”突出羸弱乏力的鱼龙竟伴着音乐腾跃起舞,形象地写出了音乐的神奇魅力。
D. 诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述,既表达了对李凭技艺的赞赏,也寄托了自己的情思。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)
Q000010093 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
3.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

音乐,充满奇情幻想,它对人类来说有着一种不可摆脱的魅力。古人听了一曲好的音乐,说有绕梁三日之感。孔子在齐国听到《韶》乐,甚至三月不知肉味。唐代是一个诗和音乐的时代,在那个时代,诗和音乐结合的盛况,表现在诗被谱之以曲,可以随处演奏咏唱;也表现在音乐已成为诗人们创作诗歌时喜爱的(            ),出现了不少将音乐美与文学美结合得很好的作品。其中韩愈的《听颖师弹琴》,白居易的《琵琶行》,李贺的《李凭箜篌引》,不仅表现了无比美妙的音乐世界,而且也体现了令人惊叹的音乐美,堪称精品中的精品,被推许为摹写声音至文。这些作品以前所未有的高超艺术和出神入化的描写创设了神奇音乐境界,堪称千古绝唱。白居易描摹形象,严格按照音乐的本来面貌,全部运用人们生活中(            )的事物设喻,朴实自然,亲切可闻;李贺则运用了大胆的夸张、神奇的想象、瑰丽的比喻,足使鬼泣,极其浪漫;而韩愈不论描摹音乐形象,还是(            )音乐效果,既不乏巧妙的夸张、丰富的联想、新颖的比喻,又让人虽感到奇险而不觉得怪诞。清代方扶南评价这三首诗说:       这看来是很有道理的,因为它恰好说明了这三首诗在音乐描写上所表现出来的不同风格。

1.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一组是(     )2.下列填入文中画线处的句子,最恰当的一项是(     
A. 题材     司空见惯     渲染
B. 题材     触手可及     浸染
C. 体裁     司空见惯     浸染
D. 体裁     触手可及     渲染
A. 韩足以移人,李足以惊天,白足以泣鬼
B. 韩足以移人,李足以泣鬼,白足以惊天
C. 韩足以惊天,李足以泣鬼,白足以移人
D. 韩足以泣鬼,李足以移人,白足以惊天
月考 古诗词诵读 语句复位 熟语(含成语) 一般词语
Q000010096 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 宁夏 下学期 解答题 中等
4.

9 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

夜泊黄山闻殷十四吴吟

[唐]李白

昨夜谁为吴会吟,风生万壑振空林。

龙惊不敢水中卧,猿啸时闻岩下音。

我宿黄山碧溪月,听之却罢松间琴。

朝来果是沧洲逸,酤酒醍盘饭霜栗。

半酣更发江海声,客愁顿向杯中失。

注:①吴吟:唱吴地歌曲。

1.下列对本诗和李贺《李凭箜篌引》的理解和赏析对比,不正确的一项是(     )2.本诗与李贺的《李凭箜篌引》同为描摹音乐的“至文”。请概括两首诗的不同之处并简要分析。
A. 白诗的“风生”句与贺诗的“空山”句都运用了夸张的手法,形象地表现音乐带给人的震撼之感,描摹音乐的神奇美妙。
B. 白诗描摹吟唱声如“风振空林”、江涛海啸,高亢旷远;贺诗摹写乐声的悲抑、清脆、高亢、欢愉等,显得更为起伏多变。
C. 白诗在描写吟唱声的同时,也让人看到了一个志趣高雅、豁达超脱的诗人形象;而贺诗则没有直接涉及诗人的相关方面。
D. 两首诗均未对吟唱者(演奏者)的技艺作直接评判,也没有直接描述吟唱者(演奏者),有的只是对音乐及其效果的摹绘。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010052 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
5.

8 . 阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

蓟门行五首

高适

其四

幽州多骑射,结发重横行。

一朝事将军,出入有声名。

纷纷猎秋草,相向角弓鸣。

其五

黯黯长城外,日没更烟尘。

胡骑虽凭陵,汉兵不顾身。

古树满空塞,黄云愁杀人。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.学术界认为高适的《蓟门行五首》与《燕歌行(并序)》可互相参看,请将“汉兵不顾身”与《燕歌行(并序)》中的“死节从来岂顾勋”互相参看,请简要分析二者蕴含的思想情感的异同。
A. 《蓟门行》与《燕歌行》是歌行体,属于古体诗,音韵、格律较为自由,有五言、七言、杂言,形式富于变化。
B. “其四”格调雄健慷慨,呈现幽州健儿崇尚勇武、骁勇善战的特点,他们乐于效力军前,驰骋沙场,建立功勋。
C. “纷纷猎秋草,相向角弓鸣”句,将健儿拉弓射箭的细节和在战场上与敌人激战的场景结合起来,画面感极强。
D. “其五”中,诗人选取了典型的边塞意象,勾勒出了苍茫肃杀的场景,烘托出战斗氛围的惨烈,切合作品主题。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 边塞 征戍 分析
Q000010051 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖北 上学期 解答题 中等
6.

7 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

古从军行

(唐)李颀

白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河

行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车

年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。

【注】①交河:在今新疆吐鲁番西北。②据《史记·大宛传》记载,汉武帝太初元年(前104),汉军攻大宛(yuān)(西域小国,盛产汗血宝马,武帝令献遭拒),攻战不利,请求罢兵。汉武帝闻之大怒,派人遮断玉门关,下令:军有敢入者辄斩之。③轻车:原为汉代轻车将军的简称,泛指军队将领。④蒲桃:即葡萄,原产西域,汉武帝时随天马一起引入中原。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.同为边塞诗,《古从军行》的结尾四句与《燕歌行》的结尾四句所表达的思想情感有同有异,请结合文本简要分析。
A. 一二句以“白日”“黄昏”的时间推移,勾勒出士兵从警戒到安营的日常,暗写边塞生活的紧张与单调。
B. 三四句中“刁斗”声与“公主琵琶”声交织,既写军旅的肃杀,又借典故传递思妇的幽怨之情。
C. 五六句中“野云万里无城郭”以空间的辽阔反衬边地的荒凉,“雨雪纷纷连大漠”则以天气恶劣突出行军的艰难。
D. 九十句写玉门关被大宛控制占领,战士们愿追随将军前往抗敌收复,体现战士们死战报国的觉悟。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 边塞 征戍
Q000010036 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 新疆 上学期 解答题 中等
7.

2 . 阅读材料,完成小题。

燕歌行并序

高适

开元二十六年,客有从元戎出塞而还者,作《燕歌行》以示,适感征戍之事,因而和焉。

汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。男儿本自重横行,天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度,绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋!君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。

1.下列对《燕歌行并序》这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗序言说“感征戍之事”而和之,本诗抒发了哪些情感?请简要分析。
A. 开篇四句说战尘起于东北,将军奉命征讨,天子特赐荣耀,已见得宠而骄,为后文轻敌埋下伏笔。
B. “战士”两句用对比手法写出了主将骄傲轻敌,不恤士卒,一面是士兵拼死苦战,一面是主将恣意作乐。
C. “大漠”句描写大漠衰草、落日孤城的萧飒景象,为“斗兵稀”做衬托,同时写战斗一直持续到傍晚。
D. 最后四句先写战士们决心殉国,表达对他们的同情;再写如果李将军在世,沙场的争战就不会这么艰苦。
月考 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析
Q000010031 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 重庆 上学期 解答题 中等
8.
2 . 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。

2019429日至107日,世界园艺博览会在中国北京举办,为期162天。本次北京世园会有“百园之园”之称,园区总面积达960公顷,是有史以来规模最大的世园会。以物联网和5G为“神经”,以大数据与人工智能为“大脑”,北京世园会将园林艺术变成了人、科技、自然与文化相结合的视觉盛宴,是有史以来科技最先进的世园会。北京世园会吸引了110个国家和国际组织以及120余个非官方参展者,是有史以来国际参展方数量最多的世园会。

月考 第四单元 概括要点
Q000010021 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 贵州 下学期 解答题 中等
9.

9 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你,

不要悲伤,不要心急!

忧郁的日子里须要镇静:

相信吧,快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来;

现在却常是忧郁:

一切都是瞬息,一切都将会过去;

而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

1.画横线的句子是一个祈使句,试结合祈使句的特点及诗歌内容,分析其表达效果。
2.本诗共有两节,请你再创作一节(四行)诗,放在第一节之后,让诗歌变成三节。
月考 第四单元 语句(语段)表达效果 修辞手法 句式仿写
Q000010017 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 上海 上学期 解答题 中等
10.
下列表述中不存在逻辑错误的一项(     
A. 我爱读外国文学,尤其爱读俄罗斯的、拉美的、古典的。
B. 严禁携带危险、易燃、易爆物品上车。
C. 世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。
D. 生命就是需要不断地超越,也需要不断地突破,才不致枯滞。
月考 第四单元 不合逻辑 辨析并修改病句
Q000010018 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 山西 上学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读下面的文字,完成小题。

戏剧是由演员将某个故事或情境,以对话、歌唱或动作等方式表演出来的艺术。戏剧有四个元素,包括演员”“故事(情境)”“舞台(表演场地)观众演员是四者当中最重要的元素,演员是角色的代言人,必须具备扮演的能力。戏剧与其他艺术类最大的不同便是扮演,通过演员的扮演,剧本中的角色才能得以伸张,那么所演出的便不再是戏剧。剧本不像小说、散文那样,它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。此外,对于戏剧而言,。易卜生《玩偶之家》就展现了男权社会与妇女解放之间激烈的矛盾冲突。

1.下列各句中的引号,和文中“演员”的引号作用相同的一项是(     )2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每空不超过12个字。
A. 有句古老的谚语:“了解了一切也就原谅了一切。”但生活中,人们很难了解一切。
B. 种了颗理想的“种子”在心里,然后锲而不舍地去浇水、施肥,才有希望看到理想开花。
C. 这个小店的臭豆腐外焦里嫩,吃起来令人唇齿留香,难怪会“臭名远扬”。
D. 看了《塞上风云》的预告片,便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了,那还不能被称为“戈壁”。
月考 第四单元 情境补写 标点符号
Q000009967 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 下学期 解答题 中等
12.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

普希金盼望着自由,但他却遭到沙皇的流放;他是沙皇的对立面,后来却被沙皇摆到宫廷御侍的位置上;他同情十二月党人,但却离不开沙俄的土壤。所以,他可以致大海,却难以融入大海:他不是大海!以此,他选择的大海的意象,既有风暴的喧响,又有静寂的荒漠之乡,恰好也是普希金性格的两面性:对自由的追求、对反抗的徘徊。

曹操展示着雄才大略。面对失色的河山,他一步步让它焕发新颜;面对涂炭的生灵,他从心里渴望改变;他没登基帝位,却在权利角逐中将大权尽握指间。所以,他有了东临碣石的机缘,可以在海边歌以咏志。他就是一片大海,太阳和月亮都在他的手中,日月星辰都在他的胸中:他自己成了无际的宇宙,天地万物都只是他的陪伴。

普希金呼唤大海,既是伟大,又是可惜。普希金借人物写大海,确实也选择了当时社会的杰出代表;他诗中的拿破仑、拜伦,让人只遗憾那英雄已去、大海无计。曹操观赏大海,既有海阔,更有天高。曹操是借景物写大海,所选之景确实不愧为大自然的壮丽景象;在他诗中的大海,则是英雄正起、

古人说,登山则情满于山,观海则意溢于海。这话确实道出诗人以至文人墨客的共性。不过,山海本无区别,而人之情之意则各不一样。这就是普希金与曹操写海的诗的意象区别之根本。诗之各不一样,。这情意,除了地位不一样的因素,关键还在于各人心中塑造的宇宙——取决于各人心中那片天。

1.在画横线处补写恰当的语句,要求文字语意完整,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字
2.根据文中信息,概括普希金《致大海》与曹操《观沧海》中“大海”意象的不同。
月考 第四单元 把握意象 情境补写