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当前页5 道试题
Q000000867 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
1.

猫(节选)

①冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。

②春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。

③这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。

④妻道:张妈,留心猫,它会吃鸟呢。

⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?

⑦我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。

⑨妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!

⑩张妈默默无言,不能有什么话来辩护。

⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。真是畏罪潜逃了,我以为。

⑫三妹在楼上叫道:猫在这里了。

⑬它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜,便逃到屋瓦上了。

⑭我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。

⑮隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了!同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!

⑯我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!

⑰我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?

⑱两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。

⑲我永无改正我的过失的机会了!

⑳自此,我家永不养猫。

1.根据选文内容,填写下面表格
“我”对猫的感情
冬天的早晨在门口伏着不去_______
_______不喜欢
“咬死”了芙蓉鸟还“畏罪潜逃”_______
_______难过
2.说说下面句子的表达效果。
(1)真是“畏罪潜逃”了,我以为。(从描写角度赏析句子)
(2)想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!(从修辞手法赏析句子)
3.文章最后一句“自此,我家永不养猫”蕴含了作者怎样的思想感情?
期末 第五单元 活动·探究 17 猫/郑振铎 内容概括 主旨把握 描写方法
Q000000830 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
2.
阅读下面的文字,完成小题。
【甲】

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(选自《孟子·鱼我所欲也》)

【乙】

初,同郡人笮融,聚众数百,往依于徐州牧陶谦,谦使督广陵、下邳、彭城运粮。遂放纵擅杀,断三郡委输以自入。乃大起浮屠寺,上累金盘,下为重楼,又堂阁周回,可容三千许人,作黄金涂像,衣以锦彩。每浴佛多设饮饭,布席于路,经数十里民人来观及就食且万人费以巨亿计。

及曹操击谦,徐方不安。融乃将男女万口、马三千匹走广陵,广陵太守赵昱待以宾礼。融利广陵资货,遂乘酒酣杀昱,放兵大掠,因以过江,南奔豫章,杀郡守朱皓,入据其城。后为扬州刺史刘繇所破,走入山中,为人所杀。

(节选自《三国志·刘繇传》《后汉书·陶谦传》,有删改)

【注释】①浴佛,即为浴佛节,佛教传统节日,为每年的农历四月初八。②资货,钱财货物。③豫章,汉朝至唐朝的行政区划名,即为豫章郡。
【丙】

取义成仁今日事,人间遍种自由花。

(节选自陈毅《梅岭三章》)

1.下列对【甲】【乙】两文中加点词语及相关内容的解释,不正确的一项是(     )2.请将选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
(2)融乃将男女万口、马三千匹走广陵,广陵太守赵昱待以宾礼。
3.【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(     )
经数十里A民人来观B及就食C且万人D费以巨亿计。
4.孟子在【甲】文中强调的“所恶”,是指一种什么行为?分别表现在【甲】【乙】两文的哪几件事情上?
5.【甲】【乙】【丙】三篇诗文均提及“义”,但表达方式各有不同。请结合三篇诗文的具体内容作简要分析。
A. 【乙】文中的“辄”,与《醉翁亭记》“饮少辄醉”的“辄”意思相同,可解作“总是,就”。
B. “使”,有“派遣,让”的意思,【甲】【乙】两文中的加点词语“使”均可作此解释。
C. 【乙】文中的“坐”,根据语境推测,有“占据,凭仗”之意,与“坐断东南战未休”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)的“坐”意思相同。
D. 【甲】文中的“加”,可解释为“益处”,与《唐雎不辱使命》“大王加惠”的“加”表意不同。
期末 第四单元 15* 梅岭三章/陈毅 人物传记类 议论说理类 诗歌鉴赏
Q000000661 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
3.
阅读下面的文字,完成问题。
【甲】

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰:撒盐空中差可拟兄女曰:未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

(选自《世说新语笺疏》)

【乙】

东坡与小妹、黄山谷诗。妹云:轻风细柳,澹月梅花。中要加一字作腰,成五言联句。坡云:轻风摇细柳,澹月映梅花。妹云:佳矣,未也。黄曰轻风舞细柳澹月隐梅花。妹颔首云:佳矣,未也。坡问:然则妹将说?妹云:轻风扶细柳,澹月失梅花。二人抚掌称

(选自《坚瓠集》,有删改)

【注释】①苏小妹:相传为苏轼的妹妹,其名苏轸(zhěn)。②黄山谷:黄庭坚,是苏轼的门生,二人有着师生之谊。
【丙】

终古高云簇此城,秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。

(选自《潼关》)

1.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )2.【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是_____
黄曰A轻风B舞细柳C澹月隐D梅花
3.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
①撒盐空中差可拟。
②妹云:“佳矣,未也。”
4.【甲】【乙】两文都展现了古代女子才思敏捷、文采出众的形象。请分析两文塑造人物的共同之处。
5.【甲】【乙】【丙】三篇诗文中的少年对景物的描写都十分巧妙,“未若柳絮因风起”的比喻手法以及“轻风扶细柳”“河流大野犹嫌束”均运用了拟人的修辞,请赏析其表达效果。
A. “论”,讨论,与【甲】文中“与儿女讲论文义”的“论”意思相同。
B. “犹”表示“仍然、还”,结合语境推测,“犹”在此处隐含转折关系,类似“但”。
C. “何”,什么,与【甲】文中“白雪纷纷何所似”的“何”意思不相同。
D. “善”,好,与《论语》“择朋善者而从之”的“善”意思不相同。
期末 第二单元 咏雪 读书学习类 日常生活类 诗歌鉴赏 刘义庆(403-444)
Q000000624 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
4.
阅读下面的文字,完成下面小题。

①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

……

⑥又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

(选自史铁生《秋天的怀念》)

1.【设计朗读】小语在朗读选文时,颇有心得,你认为下列朗读设计不正确的一项是(     )2.【赏析语言】生动传神的人物细节描写能够绘声绘色地再现人物,请任选一种人物描写方法赏析下面句子。

“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”

3.【解读标题】选文怀念母亲的情感是显而易见的,但是史铁生为什么用《秋天的怀念》为标题,而不是《怀念我的母亲》呢?请结合文章内容进行分析。
A. 朗读时用平静内敛的语调,以表达作者对母亲的愧疚怀念中又有一份领悟生命意义的豁达。
B. 朗读“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”时要慢慢降调,语气温和,轻而缓慢。
C. 朗读“也绝没有想到那竟是永远的诀别”时,“绝”“竟”需要重读,以表达“我”内心的悔恨。
D. 朗读最后一段时,用悲壮激昂的歌曲做配乐,表现作者明白自己责任的沉重。
期末 第二单元 5 秋天的怀念/史铁生 标题作用 标题含义 描写方法
Q000000545 更新 2026-06-25
语文 七年级 统编版 2026 广东 解答题 中等
5.
阅读下面的文字,完成小题。

济南的冬天

老舍

①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。

②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把他们唤醒,这是不是个理想的境界?

③小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和。真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起:明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!

④最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

⑤古老的济南,城内那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点儿雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

⑥那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。

⑦这就是冬天的济南。

1.下列对短文的理解不正确的一项是(     )2.下列对短文理解不正确的一项是(     )3.请从修辞手法的角度对“那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”这句话进行赏析。
4.短文结尾“这就是冬天的济南”有什么表达作用?
A. “小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿”体现了济南的地形特色。
B. “山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”的“镶”字形象地写出了白色的山尖嵌入蓝天的景观。
C. 本文以对比开篇,突出了济南冬天温晴的特点,也表现了作者对北平、伦敦的嫌弃。
D. 本文描写了济南冬天的“山”与“水”,写“水”主要抓住了“温暖”“澄清”的特点来写。
A. 这是一篇写景散文,作者抓住了济南冬天的特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B. 画波浪线处把济南比作“小摇篮”,把小山比作“婴儿”,突出了济南冬天温暖、舒适的特点。
C. 作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。
D. 作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱。
期末 第一单元 2 济南的冬天/老舍 内容概括 主旨把握 词句理解与赏析