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Q000000665 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 湖南解答题中等

班级开展“文言雅集·家教智慧”主题共研活动，邀请你参与并完成下面小题。
【甲】

四时田园杂兴·其三十一

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【乙】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》）

【丙】

时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可以不自勉。不善之人，未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。

（选自《后汉书·陈寔传》，有删改）

【丁】

陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于太丘。太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”

（选自《世说新语·德行》，有删改）

1．【甲】诗中“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”与翁卷《乡村四月》“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，二者所写内容有何异同？
2．下列对【乙】【丙】【丁】三文中加点词语的解说，正确的一项是（）3．请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
4．小文和小言围绕【甲】【丙】展开讨论，请补全对话。

小文：我发现，【甲】诗中，童孙“傍桑阴学种瓜”，正是在生活中通过观察模仿习得的生活技能。【丙】文中，陈寔借“梁上君子”的行为，告诫子孙环境与习惯对品行的影响，两则短文的家庭教育理念似乎有所相同。

小言：确实如此，它们都体现了“（1）____________”的教育理念。我在想，如果陈寔看到【甲】诗中“童孙学种瓜”的场景，他会借此如何教育子孙？

小文：他可能会说：“（2）____________。”

5．阅读【乙】【丙】两则短文，有同学认为陈太丘对友人“舍去”显得太绝情，而他对盗贼“遗绢二匹”又太宽容。你怎么理解他的行为？请谈谈你的看法。

A. “过中不至”与“遂至于此”中的“至”意思相同，都是“极，最”的意思。

B. “元方入门不顾”中的“顾”与“顾野有麦场”（《狼》）中的“顾”意思不同。

C. “阴”有“阴险，昏暗，暗地里、秘密地”等义项，“寔阴见”中的“阴”应取“昏暗”之意。

D. “争之不能决”中的“决”，结合前文争论父亲功德的语境，应译为“必定”。

模拟第二单元陈太丘与友期行人物传记类内容理解与概括把握人物形象传统美德类

第二单元

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Q000000657 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 湖南解答题中等

阅读下面两则文言短文，完成下面小题。
【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语》）

【乙】

王右军（羲之）与谢太傅（安）共登冶城。谢悠然远想，有高世之志。王谓谢曰：“夏禹勤王，手足胼胝；文王旰食，日不暇给。今四郊多垒，宜人人自效；而虚谈废务，浮文妨要，恐非当今所宜。”谢答曰：“秦任商鞅，二世而亡，岂清言致患邪？”

（选自《世说新语》）

1．参考表格提示的方法，解释加点的词。

文言语句	方法借鉴	释义
俄而雪骤	【查阅字典】①奔跑；②急速；③突然，忽然	骤：（1）______（填序号）
谢悠然远想	【课内迁移】公欣然曰	然：（2）__________
日不暇给	【成语迁移】应接不暇	暇：（3）__________

2．请将乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。
3．请说说两文中谢太傅的形象特点。
4．两文均选自《世说新语》，在刻画人物时，主要运用了哪些相同的表现手法？请结合选文简要分析。

模拟第二单元咏雪分析写作手法文言文翻译把握人物形象小说类

第二单元

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Q000000655 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 湖南解答题中等

阅读下面的几则古文，完成小题。
【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

【乙】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

【丙】

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘^①（zhì）。”妻适市来^②，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教^③也。”遂烹彘也。

【注】①彘：猪。②适市来：从集市上回来。③成教：教育孩子，使之成为正人君子的方法。
1．下列对【丙】文加点词的理解和推断，不正确的一项是（）2．结合文本内容，完成下列问题。
（1）【甲】文把大雪纷飞的情景分别比“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻好，为什么？
（2）【乙】文诸葛亮强调“静”的重要性，请用原文语句回答“静”对修身、治学的作用。
3．概括三篇文本的核心事件（场景），体悟蕴含其中关于家庭教育的核心理念，补充完善下面的表格。

文本	核心事件/场景	家庭教育的核心理念
《咏雪》	（1）____	文化熏陶：通过家庭文化活动传递文学素养
《诫子书》	诸葛亮写信告诫儿子	谆谆告诫：（2）____
《曾子杀彘》	（3）____	（4）____

A. 【丙】文中“之市”中的“之”与“辍耕之垄上”（《陈涉世家》）中的“之”用法相同，都是到、往、去的意思。

B. 【丙】文中“女还”的“女”与“往之女家”（《富贵不能淫》）中的“女”都是通假字，通“汝”，是“你”的意思。

C. 【丙】文中“顾反为女杀彘”的“返”与“窥谷忘反”（《与朱元思书》中的“反”都是通假字，通“返”，是“返回”的意思。

D. 【丙】文中“妻止之曰”的“止”与“止增笑耳”（《狼》）的“止”都是通假字，通“只”，是“只是、只有”的意思。

模拟第二单元咏雪开放式回答内容理解与概括议论说理类读书学习类

第二单元

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