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当前页12 道试题
Q000006052 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
1.
3 . 下列各句中加点的成语使用不正确的一句是(       
A. 大家怀着极大的兴趣,提出《雷雨》研究中一直争论不休的一个问题,这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。
B. 以我们学过医学的人看来,就是用心地要去吹毛求疵,也找不出什么破绽。
C. 那是因为周大少爷时来运转,现在也是社会上的好人物。
D. 前一场写周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突,先写他们的不期而遇,通过叙述揭示了故事的原委;后写他们各自的处境,并进行了激烈的思想交锋。
课后作业 第二单元 熟语(含成语)
Q000006053 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
2.
4 . 下列各句中加点成语的使用,全部正确的一项是(       
①中国的戏剧是杰出的,北京的山水人物和戏剧表演,更是举世闻名
②经过创巨痛深的甲午战争和庚子事变,清政府由被动走向主动,开始借鉴和吸收西方法律,改变以刑为主、诸法合体的传统架构,建立诸法并重诸法分立的近代法律体系。
③有人说,开发商修了桥,自己的房子更好卖了,开发商对此并不回避,并明确提出,企业需要建桥时的一言九鼎,更需要后期发展的恪守诚信,服务至上。
④生活中辐射无处不在,除电视机外,电脑、手机等物品也会产生电磁辐射,但这些电器的辐射功率都不大,对人体的影响不足为奇,基本在安全范围内。
⑤李平与那些身在酷寒高原,在恶劣环境中依然殒身不恤的奉献者一起,用生命诠释了“阿里精神”。
⑥明星们都喜欢用微博这个平台来跟粉丝们交流,但是,网友们不难发现,明星微博经常“错字连篇”,又或者是言不由衷,闹出不少笑话。
A. ①③⑤
B. ③④⑥
C. ②④⑥
D. ①②⑤
课后作业 第二单元 熟语(含成语)
Q000006028 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 福建 下学期 解答题 中等
3.
8 . 下列有关人物形象的解说,不正确的一项是(   )
A. 克劳狄斯贪婪、凶狠、狡猾、多疑,善搞阴谋,笑里藏刀,怙恶不悛,是丑恶人性的化身。
B. 乔特鲁德是一个典型的“双重性格”的人。她是一个最恶毒的而且良心已经溃烂的淫妇,又是一个慈善和蔼的母亲。
C. 哈姆莱特的性格具有多面性,一方面他善于思考,另一方面他优柔寡断,过于谨慎而不善于行动。
D. 雷欧提斯敢爱敢恨,但他不能明辨是非,做事缺乏理性,但性格上并不怯懦。
课后作业 第二单元 人物形象 戏剧 莎士比亚
Q000006031 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
4.
2 . 下面是电视剧《李小龙传奇》中的三句对话,这三句对话看似答非所问,但实际上对话中有着丰富的潜台词,请你改写标号为①②的两句话,既要答为所问,又要能揭示出原句的内涵。

师父:“小龙,你为何习武?你到现在还没有回答我呢。

①李小龙:“师父,你可以告诉我‘东亚病夫’这个词是怎么来的吗?”

②师父:“好小子,从今天开始我就教你实战招数!”

课后作业 第二单元 变换句式 潜台词
Q000005977 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
5.
4 . 戏剧节,学校要举行课本剧汇报演出,请你结合剧情内容为主持人写两段串词,将下面三个节目串联起来,要求衔接自然,简明得体,每段40个字左右。
第一个节目《窦娥冤》演出结束。串词(1):_____________
下面请观看第二个节目《雷雨》,由高二(7)班演出。
第二个节目《雷雨》演出结束。串词(2):_____________
下面请欣赏由高二(3)班演出的《哈姆莱特》。
课后作业 第二单元 简明 连贯 得体 串联词
Q000005966 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
6.

1 . 阅读下面的文字,完成小题。

[节选一]

(提示:哈姆莱特去见王后,途中巧遇正在祈祷的国王)

哈姆莱特:他现在正在祈祷,我正好动手;我决定现在就干,让他上天堂去,我也算报了仇了。不,那还要考虑一下:一个恶人杀死我的父亲;我,他的独生子,却把这个恶人送上天堂。啊,这简直是以恩报怨了。他用卑鄙的手段,在我父亲满心俗念、罪孽正重的时候乘其不备把他杀死;虽然谁也不知道在上帝面前,他的生前的善恶如何相抵,可是照我们一般的推想,他的孽债多半是很重的。现在他正在洗涤他的灵魂,要是我在这时候结果了他的性命,那么天国的路是为他开放着,这样还算是复仇吗?不!收起来,我的剑,等候一个更残酷的机会吧;当他在酒醉以后,在愤怒之中,或是在荒淫纵欲的时候,有赌博、咒骂或是其他邪恶的行为的中间,我就要叫他颠踬在我的脚下,让他幽深黑暗不见天日的灵魂永堕地狱。我的母亲在等我。这一服续命的药剂不过延长了你临死的痛苦。(下)

[节选二]

国王:来,哈姆莱特,来,让我替你们两人和解和解。(牵雷欧提斯[注]、哈姆莱特二人手使相握)

哈姆莱特:原谅我,雷欧提斯;我得罪了你,可是你是个堂堂男子,请你原谅我吧。这儿在场的众人都知道,你也一定听见人家说起,我是怎样被疯狂害苦了。凡是我的所作所为,足以伤害你的感情和荣誉、激起你的愤怒来的,我现在声明都是我在疯狂中犯下的过失。难道哈姆莱特会做对不起雷欧提斯的事吗?哈姆莱特决不会做这种事。要是哈姆莱特在丧失他自己的心神的时候,做了对不起雷欧提斯的事,那样的事不是哈姆莱特做的,哈姆莱特不能承认。那么是谁做的呢?是他的疯狂。既然是这样,那么哈姆莱特也是属于受害的一方,他的疯狂是可怜的哈姆莱特的敌人。当着在座众人之前,我承认我在无心中射出的箭,误伤了我的兄弟;我现在要向他请求大度包涵,宽恕我的不是出于故意的罪恶。

雷欧提斯:按说,我的感情应该是激起我复仇的主要力量,现在我在感情上总算满意了;但是另外还事关荣誉,除非有什么为众人所敬仰的长者,告诉我可以跟你捐除宿怨,指出这样的事是有前例可援的,不至于损害我的名誉,那时我才可以跟你言归于好。现在我先接受你的友好的表示,并且保证决不会辜负你的盛情。

哈姆莱特:我绝对信任你的诚意,愿意奉陪你举行这一次友谊的比赛。把钝剑给我们。来。

雷欧提斯:来,给我一柄。

……

雷欧提斯:这一柄太重了;换一柄给我。

哈姆莱特:这一柄我很满意。这些钝剑都是同样长短的吗?

奥斯里克:是,殿下。(二人准备比剑)

……

雷欧提斯:受我这一剑!(雷欧提斯挺剑刺伤哈姆莱特;二人在争夺中彼此手中之剑各为对方夺去,哈姆莱特以夺来之剑刺雷欧提斯,雷欧提斯亦受伤)

国王:分开他们!他们动起火来了。

哈姆莱特:来,再试一下。(王后倒地)

……

哈姆莱特:王后怎么啦?

国王:她看见他们流血,昏了过去了。王后:不,不,那杯酒,那杯酒——啊,我亲爱的哈姆莱特!那杯酒,我中毒了。(死)

哈姆莱特:啊,奸恶的阴谋!喂!把门锁上!阴谋!查出来是哪一个人干的。(雷欧提斯倒地)

雷欧提斯:凶手就在这儿,哈姆莱特。哈姆莱特,你已经不能活命了;世上没有一种药可以救治你,不到半小时,你就要死去。那杀人的凶器就在你的手里,它的锋利的刃上还涂着毒药。这奸恶的诡计已经回转来害了我自己;瞧!我躺在这儿,再也不会站起来了。你的母亲也中了毒。我说不下去了。国王——国王——都是他一个人的罪恶。

哈姆莱特:锋利的刃上还涂着毒药!——好,毒药,发挥你的力量吧!(刺国王)

众人:反了!反了!

国王:啊!帮帮我,朋友们;我不过受了点伤。

哈姆莱特:好,你这败坏伦常、嗜杀贪淫、万恶不赦的丹麦奸王!喝干了这杯毒药——你那颗珍珠是在这儿吗?——跟我的母亲一道去吧!(国王死)

雷欧提斯:他死得应该;这毒药是他亲手调下的。尊贵的哈姆莱特,让我们互相宽恕;我不怪你杀死我和我的父亲,你也不要怪我杀死你!(死)

哈姆莱特:愿上天赦免你的错误!我也跟着你来了。我死了,霍拉旭。不幸的王后,别了!你们这些看见这一幕意外的惨变而战栗失色的无言的观众,倘不是因为死神的拘捕不给人片刻的停留,啊!我可以告诉你们——可是随它去吧。霍拉旭,我死了,你还活在世上;请你把我的行事的始末根由昭告世人,解除他们的疑惑。

霍拉旭:不,我虽然是个丹麦人,可是在精神上我却更是个古代的罗马人;这儿还留剩着一些毒药。

哈姆莱特:你是个汉子,把那杯子给我;放手,凭着上天起誓,你必须把它给我。啊,上帝!霍拉旭,我一死之后,要是世人不明白这一切事情的真相,我的名誉将要永远蒙着怎样的损伤!你倘然爱我,请你暂时牺牲一下天堂上的幸福,留在这一个冷酷的人间,替我传述我的故事吧。

[注]雷欧提斯:波洛涅斯的儿子,奥菲利娅的哥哥。哈姆莱特错杀大臣波洛涅斯后,被打发出国。哈姆莱特的出走与父亲的死,使奥菲利娅精神失常,最终不幸溺水而亡。老奸巨猾的国王克劳狄斯把一切都推到哈姆莱特身上,备下毒酒毒剑,挑唆雷欧提斯,让其为了父亲波洛涅斯和妹妹奥菲利娅的死向哈姆莱特复仇,哈姆莱特不顾霍拉旭的劝阻,接受挑战。

1.下列对选文思想内容的分析与概括,不正确的一项是(     )2.下列对选文相关内容和艺术特色的表述,不正确的一项是(     )3.结合选文的内容,分析哈姆莱特的形象。
4.哈姆莱特为什么非要等到国王的阴谋被彻底揭穿之后才断然复仇?请结合选文内容简要分析。
A. “不!收起来,我的剑,等候一个更残酷的机会吧”,表明哈姆莱特在经历了激烈的内心冲突之后,暂时放弃了复仇。
B. “哈姆莱特,你已经不能活命了;世上没有一种药可以救治你”,表明雷欧提斯为完成复仇的使命感到欣慰,死而无憾。
C. 哈姆莱特没想到雷欧提斯竟然用利剑伤人,更没想到锋利的剑刃上还涂着毒药,不仅自己将很快死去,雷欧提斯也为此送了性命。
D. “啊!我可以告诉你们——”,哈姆莱特本想将事情的真相告诉人们,但死神在召唤,他已经没有力气讲述复仇的始末根由了。
A. 哈姆莱特虽然表面上对雷欧提斯说“我绝对信任你的诚意,愿意奉陪你举行这一次友谊的比赛”,但心里对雷欧提斯并不信任。
B. 王后临死前断断续续的语言,说明她深爱自己的儿子,于是她用尽全力揭穿了国王在酒中下毒的阴谋。
C. 自己深爱的母亲在眼前死去,这彻底激发了哈姆莱特的复仇之心,于是他将涂有毒药的剑刺向了国王。
D. [节选二]在情节上有一处巧合设计,就是用王后误饮毒酒的事件来推动故事情节的发展。
课后作业 第二单元 艺术特色 人物形象 戏剧 理解文本内容 莎士比亚
Q000005967 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
7.

2 . 阅读下面的文字,完成小题。

中国古典美学强调“中和之美”,在悲剧创作中表现为“哀而不伤”。中国古典悲剧中的许多作品都具有“悲欢离合”的情节特征,有的作品的结局,被称为“欢乐的尾巴”。如《窦娥冤》《赵氏孤儿》等,都不同程度地渗透着喜剧的因素。,特别是古希腊悲剧,则强调“庄严的风格”在悲剧作品中的统一性,倾向于情节的发展要一悲到底,并往往以主人公毁灭而告终,从而在死亡中给悲剧盖上真实性的最后印记,哈姆莱特“生存还是死亡”这一著名的内心独白,就道出了西方悲剧冲突的严峻、残酷和不可调和的特征。

与西方以帝王贵族为主人公来揭开悲剧的历史不同,中国古典悲剧在早期就。《窦娥冤》《琵琶记》《桃花扇》等优秀的戏剧作品中,主人公都是卑微的老百姓。“偏于琐屑中传出苦情”构成中国早期悲剧创作中的一个重要特点。古希腊悲剧中的主角多是神化的英雄,而莎士比亚笔下的悲剧角色,也都出于名门望族。

1.请在文中的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
2.请用简练的文字概括中国古典悲剧与西方悲剧的不同点。
课后作业 第二单元 概括要点 情境补写 语言建构与运用能力
Q000005830 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
8.
10 . 根据下面的材料,给“杂剧”下个定义。(不超过50字)

杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法。它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白。一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩。念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响,常有插科打诨,颇富幽默趣味。

杂剧每本四折,演唱四套宫调不同的曲子。这四套由一个演员主唱。扮演男主角叫正末,扮演女主角叫正旦。一些次要的角色被称为外末、外旦等,偶尔也唱一二支小令,从来不唱整套曲子。

杂剧盛行于元朝,明清渐趋衰微。

杂剧是一种传统戏剧样式。

课后作业 第二单元 下定义
Q000005812 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 下学期 解答题 中等
9.
1 . 某校举行改编自课本的独幕剧演出晚会。下面是晚会演出的节目单:

晚会节目单

(1)《窦娥冤》(原作关汉卿《窦娥冤》)

演出:高一(5)班

(2)《雷雨》(原作曹禺《雷雨》)

演出:高一(6)班

(其他略)

节目主持人在主持节目时常常在两个节目之间加上衔接的话,以增强晚会的整体感。请你在《窦娥冤》与《雷雨》之间,为主持人设计一段这样的话。要求:所写内容与串联的节日相关。
课后作业 第二单元 串联词 关汉卿(1220-1300) 《窦娥冤》 曹禺(1910-1996) 《雷雨》
Q000005798 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
10.
4 . 把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(       
从1927年大革命失败到1937年抗日战争全面爆发,民主革命的深入和民族抗战的勃起,促进了中国话剧运动的迅速发展。_____________。_____________。_____________。_____________,_____________。_____________。
①他们的一些优秀作品的产生标志着中国现代戏剧文学的日臻成熟
②剧坛上除田汉、洪深、欧阳予倩、丁西林等,又涌现出曹禺、夏衍、于伶等著名剧作家
③曹禺1934年发表了震动剧坛的《雷雨》,翌年又创作了《日出》
④这个阶段戏剧创作队伍更加壮大,作品质量普遍,提高
⑤曹禺这两个剧本和不久后完成的《原野》,不仅显示了剧作家向更深的社会题材开掘的努力,也标志着中国话剧创作新阶段的到来
⑥通过家庭的悲剧或社会的悲剧,在更加宏观的角度上透视了旧中国上层社会的腐朽与罪恶,下层人民的痛苦与悲惨
A. ③⑤⑥④②①
B. ④②①③⑥⑤
C. ⑤②①④③⑥
D. ④②③①⑤⑥
课后作业 第一单元 衔接与排序
Q000005763 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 福建 下学期 解答题 中等
11.
4 . 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(     )

作为一个具有多元文化的城市,当时的布拉格孕育了一批杰出的犹太知识分子。_____。_____,_____。_____:_____。_____。卡夫卡曾经说过:“我不是对文学感兴趣,而是我本身就是由文学构成的,我不是别的什么,也不可能是别的什么。”

①在这些人当中,卡夫卡毫无疑问是对20世纪文学产生了巨大影响的世界级作家
②当然,类似先例在各国的文化史上不胜枚举,原因也大同小异
③然而他在世时基本默默无闻
④难以被当时的社会理解和接受等
⑤这些人有很多共同特点:都出生于富裕的商人家庭,都在德语文化中长大,遵父命在大学里学习法学等显学,却不愿子承父业,而是希望成为无法养家糊口的作家
⑥但是,在我看来,卡夫卡之所以死后才享誉世界,更重要的原因是:他的生命就是他的文学创作
A. ③①④②⑤⑥
B. ③①⑤⑥②④
C. ⑤①③②④⑥
D. ⑤①③⑥④②
课后作业 第一单元 衔接与排序
Q000005767 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 福建 下学期 解答题 中等
12.
8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

几百年来,梁山泊英雄好汉的故事家喻户晓。一部《水浒传》,更使英雄好汉的故事深入人心。说起《水浒传》,人们的直观印象是“造反”,而深层印象则是“忠义”。梁山英雄们的誓词“但愿共存忠义于心,同著功勋于国,替天行道,保境安民”更是一语破的。于是,《水浒传》被冠以《忠义水浒传》,“忠义为立身之本”成为梁山好汉的突出品格,水浒英雄们也被研究者们称为“成也忠义,败也忠义”。

虽或褒或贬,但是有个无可辩驳的事实,那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是“忠义”文化造成产生的。本来,在我国有文字以来的文明发展史上,“忠”与“义”在先秦之前,是两个相对独立的概念。在儒家的经典思想里,“忠”指的是尽心竭力为人办事,当时不分对上对下。“义”则指思想行为符合一定标准。为了防止这种“义”的观念越出“普天之下,莫非王臣”之“轨”,朝廷的谋臣策士们有意在“忠义”二字连缀上下功夫,(        )。这也正是梁山英雄们难以跳出封建意识形态的历史局限,以及在“替天行道”“忠义双全”的诱导下,最终被朝廷招安的悲剧所在。

1.下列各句中的引号和文中“但愿共存忠义于心……保境安民”的引号,作用相同的一项是(     )2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     )3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(     )
A. “精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的。
B. 遇到困难的事就推给别人,这样的“聪明人”还是少一些好。
C. “亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”妈妈上前说道。
D. 1937年,“八一三”事变爆发,11月中旬,日军占领上海,淞沪会战结束。
A. 那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印记,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是“忠义”文化造成产生的。
B. 那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是“忠义”文化造成的。
C. 那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印记,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是从“忠义”文化中产生的。
D. 那就是“忠义”思想为水浒文化打上了核心印象,或者从某种意义上说,水浒文化的思想内核是从“忠义”文化中产生的。
A. 努力把“忠”控制在为朝廷尽忠的政治框架内,努力用臣民之间的结义来诱导“忠”效力朝廷
B. 努力把臣民之间的结义控制在为朝廷尽忠的政治框架内,努力用“义”来诱导“忠”效力朝廷
C. 努力用“忠”来诱导“义”效力朝廷,努力把臣民之间的忠控制在为朝廷尽义的政治框架内
D. 努力把臣民之间的结义控制在为朝廷尽忠的政治框架内,努力用“忠”来诱导“义”效力朝廷
课后作业 第一单元 语句复位 辨析并修改病句 标点符号