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当前页12 道试题
Q000010469 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 吉林 上学期 解答题 中等
1.

1 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

蜀道难

李白

噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!

剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗是如何表现“蜀道之难”的?请结合诗句简要分析。
A. 诗歌开篇以“噫吁嚱,危乎高哉”起兴,直抒胸臆,奠定了全诗雄浑壮阔的基调。
B. 诗人引用“蚕丛及鱼凫”的传说,追溯蜀道的历史,增添了诗歌的神秘色彩。
C. “黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”,运用夸张和反衬,突出蜀道的艰险。
D. 诗歌结尾劝诫友人“锦城虽云乐,不如早还家”,表达了对友人的关心和担忧。
期末 第一单元 表达方式 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000010470 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山东 下学期 解答题 中等
2.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

早上五盘岭   

岑参

平旦驱驷马,旷然出五盘

江回两崖斗,日隐群峰攒。

苍翠烟景曙,森沉云树寒。

松疏露孤驿,花密藏回滩。

栈道溪雨滑,畲田原草干。

此行为知己,不觉蜀道难。

【注】①唐代宗大历元年(766)春,岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱,途径五盘岭时作。五盘岭:秦蜀交界处峻岭,其山道曲折盘旋,故名。②出五盘:攀越五盘山道登上山巅。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.李白在《蜀道难》中极写蜀道艰险,而岑参说“不觉蜀道难”,请谈谈你的理解。
A. 开篇交代了作者入蜀途中具体时间和所处位置,写出了五盘岭的空旷绵延。
B. “斗”字凸显了江崖陡峭、峥嵘之势,“攒”字刻画了峰峦密集、重叠之态。
C. “苍翠……云树寒”句视觉与听觉结合,“曙”“寒”对比鲜明,意境清幽。
D. 这首五言古体诗,不受格律拘束,笔意纵横,境界阔大,语言丰赡而不繁缛。
期末 第一单元 写景抒情 岑参(715-770)
Q000010472 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 湖北 下学期 解答题 中等
3.

7 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

千年调

辛弃疾

开山径得石壁,因名曰苍壁。事出望外,意天之所赐邪,喜而赋。

左手把青霓,右手挟明月。吾使丰隆前导,叫开阊阖。周游上下,径入寥天一。览玄圃,万斛泉,千丈石。

钧天广乐,燕我瑶之席。帝饮予觞甚乐,赐汝苍壁。嶙峋突兀,正在一丘壑。余马怀,仆夫悲,下恍惚。

【注】①本词约创作于庆元六年。其时辛弃疾因遭谏官攻击,被罢去职,隐居于江西铅山。②丰隆:古代神话中的雷神。③阊阖:西边的天门,化用屈原《离骚》吾令帝阍开关兮,倚阊阖而望予,屈原在天门吃了闭门羹。④寥天一:天界。⑤玄圃:传说神仙居住的山。⑥燕:同,即宴饮。⑦苍壁:指至高无上的恩遇,只有将成霸业的秦穆公和将为正卿的赵简子才得到过苍壁。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词与《蜀道难》都使用了独特的艺术手法,呈现出浪漫主义的色彩,请结合诗句简要分析。
A. 小序表明写作的原因和心情。作者自以为得了天赐石壁,精神为之一振,作者在喜悦的心情下,创作了本词。
B. 屈原常以幻想的方式求得精神寄托,本词也是如此,但同样是幻想到达天门,作者的经历与屈原却大相径庭。
C. 下阕写天帝设瑶池宴来款待我,“赐汝苍壁”意为“我要将苍壁赐予你”,这是词人设想天帝对自己的勉励。
D. “一丘一壑”本指隐者住处,词中“一丘壑”则指作者瓢泉宅第亭园的部分,作者这样写旨在表明归隐之志。
期中 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000010473 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 山东 上学期 解答题 中等
4.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

24岁时,李白仗剑去国,辞亲远游,开始向诗坛进军。他是云,必须飞到天顶,去探测天空的浩渺。他五岳寻仙不辞远,一生好入名山游,几乎游遍了黄河中下游和整个长江流域的各个地区。①在当时,且不说骑马、乘船、坐牛车,就算是旅游主要靠步行,要走遍这么广大的地域,至少在精神上,他每时每刻都在奔波。李白不仅到过许多地方,见多识广,而且人生阅历也充满了传奇色彩。他曾当过隐士,在山林里与朋友们酣饮纵酒,养了无数的驯鸟。(甲),一门心思采药炼丹,求仙问道,以为真的能够白日飞升。

他曾经受到朝廷的征聘,有过皇帝召见并亲自下车迎接的荣光,由一个普通百姓一跃成为翰林学士。在安史之乱中,他曾投笔从戎,以东晋著名的宰相谢安自命,想干出一番 A 的事业,也因此而意想不到地卷入政治斗争,经历了被关进监狱、被判处永远流放夜郎的艰险。总之,他一生的经历大起大落,(乙)。②他交道的人,上自唐玄宗、杨贵妃、朝廷各级官员,下至监狱里的牢头、道士和最底层的农夫农妇。他熟悉各个阶层、各种身份和各种职业的人,并把这种 B 的生活都收录在他的诗里。

李白埋葬在当涂,中国的诗魂埋葬在这里。这颗永不降低身份、永不安于现状、永不停止追求的巨星,最终在安徽当涂陨落了。

1.文中第一段用“云”比喻李白向诗坛进军的气势,请以“水”为喻体,仿写一个句子。要求:语意完整,比喻贴切,表达流畅。
2.请在文中画横线处填入恰当的成语。
3.文中两处标序号的句子表述不当,请指出错误并做修改,不得改变原意。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
5.文段最后一句表达了作者对李白逝去的惋惜与感叹,请分析是如何表现的?
联考 第一单元 语句(语段)表达效果 情境补写 修辞手法 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000010448 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河北 下学期 解答题 中等
5.

6 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

晓发方骞驿

苏 颋

传置远山蹊,龙钟蹴涧泥。

片阴常作雨,微照已生霓。

鬓发愁氛换,心情险路迷。

方知向蜀者,偏识子规啼。

【注】①诗人于唐玄宗开元八年(720)被罢相,出任益州(今四川成都)长史。这首诗是途中经过一个山间小驿时所作。②传置:传驿,驿站,这里指方骞驿。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (     )2.本诗尾联让我们联想到《蜀道难》中的“又闻子规啼夜月,愁空山”,请从表现手法与思想感情两个方面对二者进行比较。
A. 首联呼应标题,写诗人从地处偏远山蹊的方骞驿出发,涧泥阻阨,踯躅难行。
B. 颔联言山间气候多变,在片片阴雨中又时时露出些许阳光,共同形成虹霓。
C. 颈联过渡到写自身,通过间接抒情来展现出自己衰老的形象和迷乱的思绪。
D. 诗歌将景色和心情交织起来描写,使其相互渲染、烘托,创造出独特的意境。
期末 第一单元 羁旅思乡
Q000010450 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

蜀道难

张文琮

梁山镇地险,积石阻云端。

深谷下寥廓,层岩上郁盘。

飞梁驾绝岭,栈道接危峦。

揽辔独长息,方知斯路难。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与李白《蜀道难》表达的情感有何异同?请简要分析。
A. “积石阻云端”以夸张手法写出山石堆积之高,直插云霄。
B. 颔联以俯仰视角的不同景象强化地势落差带来的压迫感。
C. “驾”字化静为动,赋予飞梁凌空的动态之感和险奇状态。
D. “揽辔独长息”通过动作和神态描写赞叹蜀道的雄奇险峻。
期末 第一单元 写景抒情
Q000010433 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 甘肃 上学期 解答题 中等
7.
2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

府吏闻此变,因求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后,人事不可量。果不如先愿,又非君所详。我有亲父母,逼迫兼弟兄,以我应他人,君还何所望!”

府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵,吾独向黄泉!”

新妇谓府吏:“何意出此言!同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!”执手分道去,各各还家门。生人作死别,恨恨那可论?念与世间辞,千万不复全!

府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复怨鬼神!命如南山石,四体康且直!”

阿母得闻之,零泪应声落:“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!东家有贤女,窈窕艳城郭,阿母为汝求,便复在旦夕。”

府吏再拜还,长叹空房中,作计乃尔立。转头向户里,渐见愁煎迫。

其日牛马嘶,新妇入青庐。奄奄黄昏后,寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履,举身赴清池。

府吏闻此事,心知长别离,徘徊庭树下,自挂东南枝。

两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!

1.下列诗句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列对文中加点词语的解释,不正确的一项是(     )3.下列对原文有关诗句的分析,不正确的一项是(     )4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)念与世间辞,千万不复全!
(2)转头向户里,渐见愁煎迫。
A. 恨恨那可论     恨恨:愤恨到极点。
B. 作计乃尔     乃尔:就这样。
C. 叶叶相交通     交通:交错相通。
D. 多谢后世人     多谢:十分感谢。
A. “台阁”,尚书省的别称,东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务,因汉尚书台在宫禁内,乃有此称。文中泛指大的官府。
B. “城郭”,古代“筑城以卫君,造郭以守民”,内城叫“城”,外城叫“郭”。三里之城,七里之郭。
C. “再拜”,古代一种隆重的礼节,拜两次,表达敬意。“再”,第二次;“拜”,见面时的礼节。
D. “黄昏”,傍晚时分,一般指18点左右;“人定”,夜深人静的时候,指21点至23点。
A. “未至二三里,摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写了焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文营造了一种凄怆的氛围。
B. “贺卿得高迁!”这句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,实际上反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C. “汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D. “中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
竞赛 第一单元 文言文翻译 分析理解文章内容 杂记(山川 景物 人事记)
Q000010301 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 辽宁 上学期 解答题 中等
8.
2 . 《氓》这首诗出自《诗经·国风·卫风》,是一首弃妇诗。全诗共有六章,分别写了女子恋爱、订婚、结婚、婚后生活,以及后来成为弃妇的反省。
竞赛 第一单元 诗经 分析 理解古诗内容
Q000010275 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2024 湖南 上学期 解答题 中等
9.

1 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

佳人

杜 甫

绝代有佳人,幽居在空谷。自云良家子,零落依草木。

关中昔丧乱,兄弟遭杀戮。官高何足论,不得收骨肉。

世情恶衰歇,万事随转烛。夫婿轻薄儿,新人美如玉。

合昏尚知时,鸳鸯不独宿。但见新人笑,那闻旧人哭。

在山泉水清,出山泉水浊。侍婢卖珠回,牵萝补茅屋。

摘花不插发。采柏动盈掬。天寒翠袖薄,日暮倚修竹。

【注】①758年,安史之乱第四年,杜甫官降华州司功参军。759年,他毅然弃官,拖家带口。客居秦州,自给度日。本诗就写于这年秋季。②合昏:合欢花,叶子朝开夜合。
1.下列对这首诗的理解和赏析、不正确的一项是(     )2.请结合相关诗句鉴赏幽居空谷的佳人形象。
A. 本诗夹叙夹议,叙述佳人遭遇的社会、家族、个人的灾难,慨叹世情冷酷。
B. 诗歌采用一、三人称双重叙述,使笔调含蓄蕴藉。给读者留下想象的余地。
C. 杜甫的不平际遇、品性与佳人有相通之处。本诗作意在于“适切放臣之感”。
D. 同为弃妇,诗中佳人与《诗经·氓》中女主人公对夫婿背叛的态度同中有异。
开学考试 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象
Q000010280 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 全国 下学期 解答题 中等
10.
6 . 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(       
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之一。
B. 《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”“小雅”,多为周代宫廷乐曲歌词。“颂”分为周颂、鲁颂和商颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C. 《楚辞》是屈原的诗歌总集,由西汉刘向编辑,东汉王逸作章句。
D. 《离骚》是一首政治抒情诗,诗中的一些情节反映了当时的历史事实,同时它也是我国古代最长的抒情诗。
同步 第一单元 文史典籍 文学常识综合 古代文化常识
Q000010281 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 上海 上学期 解答题 中等
11.
7 . 阅读下文,完成各题。

黍离

《诗经·王风》

彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?

被黍离离,彼稷之秘。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧:不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?

彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?

【注】《毛诗》序说:周大夫役至于宗周,过故宗庙宫室,尽为禾秦,悯周室之颠覆,彷徨不忍去,而作是诗也。
1.下列有关《诗经》的叙述,错误的一项是(       )2.该诗按什么顺序组织材料?请结合具体内容加以分析。
3.“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉?”极具感染力,对此,请结合全诗加以赏析。
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,孔子对其所表现出的情感评价为“思无邪”,西汉时被奉为儒家经典。
B. 《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。“风”多为民间创作的歌谣;“雅”多为周代宫廷乐曲歌辞;“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。
C. 《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D. 《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法,与“风”“雅”“颂”合称为《诗经》“六义”。
期中 第一单元 表达方式 诗经 结构技巧
Q000010282 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 湖南 上学期 解答题 中等
12.
8 . 下面是以《氓》为例说明《诗经》表现手法的一个图示(思维导图),请把这个图转写成一段文字介绍,不超过100个字。

   

期末 第一单元 思维导图