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当前页12 道试题
Q000010112 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 湖南 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

听筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?

更入几重离别恨,江南岐路洛阳城。

[注]①当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革,失败后被贬到南方。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请比较本诗颔联与《李凭箜篌引》中“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”一句在描写音乐方面的异同点。
A. 本诗着力表现弹奏者精湛的技艺,借乐声传情,抒发感时伤别之情,真切感人。
B. 首联上句“抽弦促柱”描述弹筝的动作,下句“无限”一词强化了听筝引发的悲怨情。
C. 颈联用“谁家”“何处”连续发问,其句式特点与《春江花月夜》里的相关诗句相似。
D. 尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨,照应了第二句的“悲怨”之意。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010113 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 湖南 上学期 解答题 中等
2.
6 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”,请结合全诗分析本诗是如何摹写琴声及其效果的。
A. 诗的首句开门见山,以“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛,借此衬托演奏者技艺的高超娴熟。
B. 前四句先写琴、声,再写人,时间和地点一前一后穿插其中。这样突出了乐声,有先声夺人的艺术效果。
C. “梦入”两句,用“老”和“瘦”突出羸弱乏力的鱼龙竟伴着音乐腾跃起舞,形象地写出了音乐的神奇魅力。
D. 诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述,既表达了对李凭技艺的赞赏,也寄托了自己的情思。
期末 古诗词诵读 表现手法 分析 理解古诗内容 李贺(790-816) 鉴赏诗词语言
Q000010111 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 山西 下学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的解说和赏析,不恰当的一项是(     )2.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”,请结合五六两句谈谈你的理解。
A. “吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流”两句用“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛,借箜篌构造精良衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。
B. 诗的前四句虽然交代了弹奏的时间、地点、人物,但却并未按一般的顺序来写,而是先写琴、写声,突出了乐声,有先声夺人之力,“空山凝云”一句,更有以实写虚之妙。
C. 诗的七、八两句用语平实,说的是长安十二道城门前的冷气寒光,全被箜篌声所消融,就连皇帝也被乐声打动,突出了箜篌声的高亢嘹亮,李凭弹奏箜篌技艺的高超。
D. “梦入”两句,用“老”和“瘦”两个看似干枯的字眼修饰鱼蛟,突出本已羸弱乏力,行动艰难的鱼蛟,竟伴着音乐的旋律腾跃起舞,写出了音乐的神奇魅力。
开学考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 炼句 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010106 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 中等
4.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语,恩怨相尔汝。

划然变轩昂,勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。

嗟余有两耳,未省听丝篁。

自闻颖师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!

【注】①此篇约作于唐宪宗元和七年。相传唐朝有一位名叫颖的僧人,从印度来到中国,人们尊称他为颖师。②划然:模拟撕裂、呼啸等突发声响的拟声词。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人说“韩退之《颖师琴》,李长吉《李凭箜篌》,皆摹写声音之至文”,此言体现了二诗均具有极致的艺术感染力。请结合诗歌内容分析两位诗人摹写声音的手法的共同点。
A. 诗歌开头二句着力摹写琴声的轻柔缠绵,这与三、四句中展现出来的昂扬激越的气势形成柔刚对比。
B. “浮云”二句描摹琴声的悠扬空灵,意境高远阔大,使人有极目遥天之感,展现了音乐的飘逸之美。
C. “喧啾”二句写琴声从喧闹热烈转为孤高清绝,和谐连贯的韵致被打破,但也体现了乐声的层次感。
D. 诗歌前十句细致摹写琴声,后八句主要描绘听琴者的情状。此二者各尽其妙,交互为用,相得益彰。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 韩愈(768-824)
Q000010107 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
5.

6 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     2.这首诗用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。
A. 诗的开头“吴丝蜀桐张高秋”一句,描写了箜篌的材质和演奏的时间,烘托了氛围。
B. “空山凝云颓不流”一句,用拟人的手法,写出了箜篌声的美妙,使白云都停住了。
C. “昆山玉碎凤凰叫”一句,用夸张的手法,写出了箜篌声的清脆和悠扬。
D. “梦入神山教神妪”一句,想象李凭的箜篌声传到神山,教神妪演奏,表现了其技艺的高超。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010108 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 福建 上学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面这两首诗,完成各题。

楚州韦中丞箜篌

[唐]张祜

千重钩锁撼金铃,万颗真珠泻玉瓶。

恰值满堂人欲醉,甲光才触一时醒。

大暑水阁听晋卿家昭华吹笛

[宋]黄庭坚

蕲竹能吟水底龙,玉人应在月明中。

何时为洗秋空热,散作霜天落叶风?

[注]①甲,这里指义甲,弹弦乐器时套于指上。②昭华,驸马王诜(字晋卿)家的侍女。③蕲竹,湖北蕲春县特产,用以制作竹笛、箫管。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请简要评析这两首诗和李贺《李凭箜篌引》各自的音乐意境。
A. 张诗第二句写乐声清脆圆润,它的写法与《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫”不同。
B. 张诗后两句从听众感受来侧面写音乐,义甲一触,满堂皆醒。变化细微,魅力无限。
C. 黄诗前两句用语颇为新奇,将听笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。
D. 黄诗末两句写希望笛声能化作清凉的风洗去闷热,暗示了笛声营造的清凉氛围。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 形象与作者感情之间的联系(意境
Q000010105 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 中等
7.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语,恩怨相尔汝。

划然变轩昂,勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。

嗟余有两耳,未省听丝篁。

自闻颖师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!

【注】①颖师:一位来自印度的高僧,法名颖,国人皆尊称其为颖师。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.清人方扶南将此诗与李贺的《李凭箜篌引》进行比较,认为韩诗“以俗为雅”,李诗“以奇为美”。请结合两首诗简要分析。
A. 起句没有提及弹琴的时间、地点等,而是紧扣题目中的“听”字,单刀直入,把读者引进美妙的音乐境界里。
B. 诗句将“孤凤凰”与“众鸟”对比,通过前者因孤傲自负而最终跌落的结局,凸显了琴声所表达的清高与悲怆。
C. “湿衣泪滂滂”一句写诗人被琴声深深地打动,与白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”有异曲同工之妙。
D. 尾句用“冰炭置我肠”这一比喻,形象传达出琴声带来的情感震荡,从侧面凸显了琴师催人心魄的演奏技艺。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 炼句 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010099 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

松下琴赠客

白居易

松寂风初定,琴清夜欲阑。

偶因群动息,试拨一声看。

寡鹤当徽[注]怨,秋泉应指寒。

惭君此倾听,本不为君弹。

注:徽指琴徽,系琴弦的绳。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的颈联与李贺《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”均写乐声,但寄托的情感不同,请结合诗句简要分析。
A. 首联虚实相生,写景营造的清幽静谧之境与清越的琴声和谐融洽。
B. 诗人因为万物寂静,偶然兴起试弹一曲,可见抚琴并非刻意安排。
C. 寡鹤之怨、秋泉之寒,既凸显琴声的特质,又是诗人内心的写照。
D. “本不为君弹”是诗人的坦诚之言,体现了对客侧耳倾听的惭愧。
期末 古诗词诵读 赠友送别 白居易(772-846) 文学鉴赏与评价能力
Q000010100 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
9.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

【注释】①张:弹奏。②颓:下垂、堆积的样子。③江娥啼竹:传说舜南巡,死于苍梧山(在今湖南宁远),二妃娥皇、女英得到消息,挥泪于竹,竹尽生斑。江娥,指娥皇、女英。④紫皇:道教称天上最尊的神为紫皇。这里用来指皇帝。⑤露脚:露珠下滴的形象说法。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗是如何描写乐声的?请结合诗句简要分析。
A. 开篇“吴丝蜀桐”点明箜篌材质的精良,“张高秋”既交代演奏时间,也营造出清高远阔的意境,为乐声的登场铺垫氛围。
B. “江娥啼竹素女愁”化用湘妃啼竹的典故,直接描摹了乐声的凄婉,与后文“芙蓉泣露”形成情感呼应。
C. “昆山玉碎凤凰叫”以“玉碎”喻乐声的清脆急促,“凤凰叫”喻乐声的悠扬婉转,一刚一柔,精准描摹出乐声的音色变化。
D. 全诗以乐声为线索,串联起人间、天界、神山的场景,想象奇幻,层层递进,展现出李凭箜篌演奏“惊天地、泣鬼神”的魅力。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)
Q000010101 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 云南 下学期 解答题 中等
10.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

夜泊黄山闻殷十四吴吟

【唐】李白

昨夜谁为吴会吟,风生万壑振空林。

龙惊不敢水中卧,猿啸时闻岩下音。

我宿黄山碧溪月,听之却罢松间琴。

朝来果是沧洲逸,酤酒醍盘饭霜栗。

半酣更发江海声,客愁顿向杯中失。

【注】①吴吟:唱吴地歌曲。

1.下列对本诗和李贺《李凭箜篌引》的理解和赏析对比,不正确的一项是(     )2.本诗与李贺的《李凭箜篌引》同为描摹音乐的诗文。请概括两首诗的不同之处并简要分析。
A. 两诗均运用通感手法,将听觉转化为视觉,或者以声类声的写法,体现诗人大胆新奇的想象和独特的感受。
B. 两首诗均未对吟唱者(演奏者)的技艺作直接评判,也没有直接描述吟唱者(演奏者),但有对音乐及其效果的摹绘。
C. 白诗的“风生”句与贺诗的“空山”句都运用了夸张的手法,形象地表现音乐带给人的震撼之感,描摹音乐的神奇美妙。
D. 白诗描摹吟唱声如“风振空林”、江涛海啸,高亢旷远;贺诗摹写乐声的悲抑、清脆、高亢、欢愉等,显得更为起伏多变。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 分析 理解古诗内容 修辞手法
Q000010102 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 江苏 下学期 解答题 中等
11.

6 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

江城子(湖上与张先同赋,时闻弹筝)

苏轼

凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。一朵芙蕖,开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听烟敛云收,依约是湘灵。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。

[注]①湘灵传说帝舜二妃娥皇、女英死后成为湘水之神。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词和李贺的《李凭箜篌引》都写到了音乐,请结合两首诗词简要分析两者描写音乐的不同之处。
A. 本词把开头“凤凰山下雨初晴”和结尾“数峰青”形成呼应,首尾圆合。
B. 词人写了芙蕖的美好,运用了反衬的手法,是为了和下面筝声的哀音形成对比。
C. 本词没有正面去描写人物,而是采用了比喻、衬托等手法,塑造人物形象别具匠心。
D. 结句以景结情,不仅意象动人,又给人丰富的想象空间,真可谓“此时无声胜有声”。
期中 古诗词诵读 即事感怀 苏轼(1037-1101)
Q000010098 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
12.

2 . 阅读下面这首明诗,完成下面小题。

清凉山秋夜听儿元灿弹琴

谢榛

吾儿解幽事,露坐一弹琴。

声落石崖迥,兴当秋夜深。

潭龙乘月色,山鬼傍松阴。

飒飒天风起,清商满翠岑

【注】①谢榛,明代布衣诗人,工于诗律,尤擅描写自然与音乐意境。②幽事,雅事,指高雅的技艺或心境。③翠岑,青翠的山峰。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与李贺《李凭箜篌引》均借助非现实意象表现音乐魅力,请结合本诗颈联与《李凭箜篌引》相关诗句,简要分析两首诗在化用神话意象时的共同艺术效果。
A. 首句“吾儿”二字亲切自然,流露出父亲谢榛对儿子元灿的疼爱与欣赏之情。
B. 首句“解幽事”说明儿子能够在清幽之境中以琴寄情,也暗含对其艺术修养的肯定。
C. 颔联描写琴声在山谷间回荡,空灵悠远;而诗人兴致正浓,沉浸于秋夜的静谧之中。
D. 尾联“清商满翠岑”写清凉的秋风布满青山,与出句相应和,营造出开阔爽朗的意境。
期中 古诗词诵读 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象