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当前页12 道试题
Q000008891 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 北京 上学期 解答题 中等
1.

10 . 阅读下面的古诗,完成下面小题。

将进酒

李白

君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

1.下列对诗中词语理解不正确的一项是(     )2.全诗大起大落,由悲转乐,由愤激再转狂放,最后结于“万古愁”。请你结合诗句分析“愁”的具体内涵有哪些?
A. 高堂:古代对父母的敬称
B. 会须:应当
C. 钟鼓馔玉:代指富贵生活
D. 将出:牵出,拿出
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 一般文言实词 即事感怀 李白(701-762)
Q000008886 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 北京 上学期 解答题 中等
2.

10 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

致酒行

李贺

零落栖迟一杯酒,主人奉觞客长寿。主父西游困不归,家人折断门前柳。

吾闻马周昔作新丰客,天荒地老无人识。空将笺上两行书,直犯龙颜请恩泽。

我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃。

【注】①主父:《汉书》载:主父偃西入关见卫将军,卫将军数言上,上不省。资用乏,留久,诸侯宾客多厌之。②马周:《旧唐书》载,马周投宿新丰被旅店主人轻视,后至长安做中郎将常何的门客。贞观五年,他代何条陈多事皆合上意,后被授监察御史。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )2.这是一篇劝酒歌,李白也写过一篇劝酒歌——《将进酒》,在歌中诗人都寄寓了怀才不遇的痛苦但又有不同。请将本诗“我有迷魂招不得,雄鸡一声天下白。少年心事当拿云,谁念幽寒坐呜呃。”与《将进酒》“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。”对比,分析其情感的不同。
A. 本诗一二句总写劝酒场面,客人对酒兴怀,主人举杯劝酒。寥寥数语,奠定了全诗感伤不平的基调。
B. “主父”两句与“吾闻”两句,使用典故。前者从对面落笔,通过家人望眼欲穿突出久羁异乡之苦,后者则采用夸张手法表现困守的狼狈。
C. “空将”两句中的“空”,与“莫使金樽空对月”之“空”相同,写出了诗人对马周那种凭借几行文字就得到皇帝恩泽的行为不屑一顾。
D. “我有”两句一语双关,写出了诗人心情的变化。虽然灵魂无所归依却仍旧执着不改,对个人志向能够受到皇帝赏识充满希望。
期中 古诗词诵读 评价思想内容 即事感怀 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)
Q000008594 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 北京 上学期 解答题 中等
3.
4 . 为增进同学对外国名著的了解,高二语文组拟开展外国文学周活动,请你从《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》四篇课文中选取一位人物,根据其面对命运的表现,设计奖项名称。要求:写出奖项的名称;言之有理,条理清晰;不少于150字。
期中 第三单元 人物点评 议论类 语言组织与表达能力
Q000008582 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 北京 上学期 解答题 中等
4.
6 . 阅读材料,完成文后小题。

全民抗疫期间,中小学本着“停课不停学”的原则,通过网络进行教学。由于在网络上师生问答没有在教室里方便,很多教师选择提出问题后,让学生将答案发布在网课的“聊天区”。不少同学却将“聊天区”当作“弹幕区”,回答不够严谨,语言风格也过于随意。有一次王老师提出了一个问题:“请谈谈你对《老人与海》中老人与其他角色关系的理解”,有四个同学在聊天区留言:

同学A:老人与大马林鱼战斗到最后时,老人发现大马林鱼不是他的敌人,更是陪伴他的朋友。

同学B:大海可以看作是一个特殊的角色。老人与大海是一种相爱相杀的关系,一方面大海是老人生存的依赖,另一方面大海为老人带来种种艰难的挑战。

同学C:鲨鱼跟老人才是真正的冲突关系,当鲨鱼吃掉大马林鱼最后一块肉时,老人对它恨之入骨。

同学 D:“小男孩”是所有村民中唯一能够真正理解老人的人,而其他村民视而不见老人所付出的努力。

(1)请指出以上四位同学留言中语言表达既准确,又得体的一句是
(2)请将其他三句进行修改。
模拟 第三单元 得体 辨析并修改病句
Q000008506 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 北京 上学期 解答题 中等
5.
9 . 讨论课上,你所在的小组对《老人与海》中的马林鱼的象征含义有了分歧,有人认为马林鱼是坏运气的象征,是大自然对人类的惩罚;有人认为马林鱼是美好理想追求的象征,是大自然的恩物。你怎样理解小说中的马林鱼的象征含义?请你写一段话,结合小说情节,做一个讨论总结。
要求:符合原著内容,条理清楚。150字左右。
单元测 第三单元 微写作
Q000008505 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 北京 上学期 解答题 中等
6.

8 . 全民抗疫期间,中小学本着停课不停学的原则,通过网络进行教学。由于在网络上师生问答没有在教室里方便,很多教师提出问题后,让学生将答案发布在网课的聊天区。不少同学却将聊天区当作弹幕区,回答不够严谨,语言风格也过于随意。一次课上,老师提出了一个问题:请谈谈你对《老人与海》中老人与其他角色关系的理解,有四个同学在聊天区留言:

同学A:老人与大马林鱼战斗到最后时,老人发现大马林鱼不是他的敌人,更是陪伴他的朋友。

同学B:大海可以看作是一个特殊的角色。老人与大海是一种相爱相杀的关系,一方面大海是老人生存的依赖,另一方面大海为老人带来种种艰难的挑战。

同学C:鲨鱼跟老人才是真正的冲突关系,当鲨鱼吃掉大马林鱼最后一块肉时,老人对它恨之入骨。

同学D小男孩是所有村民中唯一能够真正理解老人的人,而其他村民视而不见老人所付出的努力。

1.以上四位同学留言中语言表达既准确又得体的一句是(     ) 2.请从另外三个句子中选择一个进行修改。
A. 同学A
B. 同学B
C. 同学C
D. 同学D
模拟预测 第三单元 得体 《老人与海》 辨析并修改病句
Q000008077 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 北京 下学期 解答题 中等
7.

6 . 阅读下面材料,完成小题。

孟子曰:人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。以不忍人之心,行不忍人之政,治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者:今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心,所以内交于孺子之父母也,非所以要于乡党朋友也,非恶其声然也。由是观之,无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人有是四端也,犹有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓君不能者,其君者也。凡有四端于我者,知皆扩充之矣,若火之始始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。

(选自《孟子·公孙丑上》)

[注释]①不忍人之心:怜悯心,同情心。②怵惕(chù ):惊惧。

1.下列各句中加点词意思和用法解释有误的一项是(     )2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(     )3.在下列句子中找出不属于状语后置句的一项(     )4.请翻译下面句子。
(1)非所以内交于孺子之父母也,非所以要誉于乡党朋友也,非恶其声而然也。
(2)凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。
A. 非所以交于孺子之父母也。(同“纳”,交往)
B. 谓其君不能者,其君者也。(戕害、破坏)
C. 誉于乡党朋友也。(通“徼”,探求;求取)
D. 火之始。(……的样子)
A. 所以谓人皆有不忍人之心者/非所以内交于孺子之父母也
B. 非恶其声然也/知皆扩充之矣
C. 有是四端也/泉始达
D. 有四体也/谓君不能者
A. 治天下可运之掌上。
B. 今人乍见孺子将入于井。
C. 非所以要誉于乡党朋友也。
D. 凡有四端于我者。
开学考试 第二单元 一词多义 判断句 一般文言实词 文言文翻译 倒装句
Q000007982 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 北京 上学期 解答题 中等
8.
4 . 阅读下面的文言文,完成下列小题。

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。知止而后有,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能。物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。

古之欲明明德天下者,先治其国。欲治国者,先齐其家。欲其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆修身为本。

(取材于《礼记·大学》)

【注】《大学》提出的“明德”“亲民”“止于至善”三者,后人称之为“三纲”;“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”八项,后人称之为“八目”。
1.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列各组语句中加点词的意义和用法,相同的一项是(     )3.下列对文意的理解,不正确的一项是(     )4.将下面的句子译为现代汉语。
①大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
②欲修其身者,先正其心。
5.选文中的“三纲”与“八目”之间有怎样的内在关系?请简要分析。
A. 知止而后有               定:坚定不移
B. 虑而后能                  得:处事合宜
C. 其家者                  齐:完备
D. 致知在                  格:推究
A. 古之欲明明德天下者            多识鸟兽草木之名(《论语》十二章)
B. 修身为本       为己任(《论语》十二章)
C. 欲治国者        请问目(《论语》十二章)
D. 意诚后心正     不仁(《论语》十二章)
A. 第一段提出“大学”的宗旨,并强调它具有重要的引领作用。
B. 只有推究事物的原理,才能获得知识,进而使自己意念真诚。
C. 做好“格物”“致知”“诚意”“正心”的目的是为了能够“修身”。
D. 只要天子和庶民都以“修身”为本,就一定可以治理好国家。
期末 第二单元 评价探究文中思想观点 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词 文言文翻译
Q000007970 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 北京 上学期 解答题 中等
9.
10 . 下列各选项中,加点词语属于古今异义的一项是(     
A. 大学之道,在明明德
B. 物有本末,事有终始
C. 致知在格物
D. 自天子以至于庶人
月考 第二单元 古今异义
Q000007956 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 北京 下学期 解答题 中等
10.

9 . 阅读下面文字,完成下面小题。

①“论语”的,“论”是编纂、编辑的意思,“语”即言语。②《论语》中的“言语”包含了三种内容:一是学生们向孔子请教,孔子回答的话;二是当时社会上的人询问孔子一些问题,孔子应答的话;三是学生们在互相交流中直接或间接反映孔子言及的话。③这些言语,当时的学生们各有记述。④孔子逝世后,孔门弟子把这些记述的内容编纂到一起,形成该书。⑤《论语》的排列没有明显的意义关联,因此阅读时相同的内容往往会重复出现,夸夸其谈;同一话题的探讨也会出现不同的内容和观点,见仁见智。⑥我们只要注意梳理各章,厘清条目,避免不盲目记诵,才能从整体上把握儒家学说。

1.下列说法正确的一项是(     )2.第⑥句存在两处语病,请在保持原意的基础上修改,将正确的句子抄写在横线上。
A. ①句中“论语”一词使用的标点正确。
B. ②句中两个划线部分的句子可以互换。
C. ④句中“孔门弟子”可以换成“他们”。
D. ⑤句中加点的两个四字成语使用得当。
阶段检测 第二单元 衔接与排序 熟语(含成语) 辨析并修改病句 标点符号
Q000007961 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 北京 上学期 解答题 中等
11.
1 . 下列是源自《论语》的成语,解说不正确的一项是(     
A. 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语·为政》)
从心所欲:随自己的心意,想怎么样就怎么样。鼓励大家追求无拘无束、无欲无求的生活。
B. 子曰:“君子不器。”(《论语·为政》)
君子不器:君子不能像器皿一样只有单一的用途。启示我们不但要有一技之长,还应探求“君子之道”。
C. 子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”(《论语·为政》)
周而不比:团结而不勾结。使人认识到要以公正之心待人,不怀成见及私心,不徇私护短。
D. 子曰:“非其鬼而祭之,谄也。见义不为无勇也。”(《论语·为政》)
见义勇为:见到合乎正义的事就奋勇地去做。启发我们要勇担道义和职责,成为仁义之人。
期末 第二单元 熟语(含成语)
Q000007943 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 北京 上学期 解答题 中等
12.
5 . 根据要求,回答问题。
《论语》记录了孔子与弟子间的许多对话,如《先进》篇:
子路问:“闻斯【1】行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”
冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之。”
公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰,‘闻斯行之’。
赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人【2】,故退之。”
注释:【1】斯:就。                  【2】兼人:勇于作为。
请简要概述孔子三次回答的内容,并说明短文反映了孔子怎样的思想。
概述:
思想:
高考真题 第二单元 评价探究文中思想观点 概括中心意思 诸子散文 孔子(前551-前479)