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当前页12 道试题
Q000010868 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 安徽 上学期 解答题 中等
1.

9 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

艾青使用的意象大多比较质朴,他的诗歌充满着生活气息和现实色彩,但在立足现实的同时,又展现出鲜活的时代精神和强烈的人性关怀与悲愤情绪,表现出一种诗歌意象的情绪化。例如,他的代表作《大堰河——我的保姆》就在平凡生活的描述中映现出鲜明的时代情绪:大堰河,含泪地去了/同着四十几年的人世生活的凌侮/同着数不尽的奴隶的凄苦/同着四块钱的棺材和几束稻草/同着几尺长方的埋棺材的土地/同着一手把的纸钱的灰/大堰河,她含泪地去了。____________。作者在其中只用了一些平凡的意象与场景,但却渲染出了如此让人震撼和悲愤的情绪。

总而言之,①艾青的诗歌意象深深扎根于当时困苦的现实生活,②所以他又保有一颗炙热的心,③关心世间疾苦,④体察人生百态。⑤他实现了诗歌意象的外在现实化和内在浪漫化、主观化、情绪化的统一。⑥艾青这样就是,⑦用自己这颗赤诚的心去感化所有穷苦老百姓的心,⑧直抒对当时不公世界的愤懑之情。

1.请结合上下文,在文中横线处补写恰当的评论,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,不超过80个字。
2.文中第二段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
3.象征是现代诗歌创作中常用的表现手法。请以“河流”为核心意象创作一首六行短诗,要求:使用象征手法,语言富有表现力,立意鲜明。
期末 第二单元 不合逻辑 情境补写 修辞手法 辨析并修改病句 语序不当
Q000010810 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 中等
2.

7 . 阅读下面的文字,完成小题。

《边城》(节选)

沈从文

由四川过湖南去,靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为茶峒的小山城时,有一小溪,溪边有座白色小塔,塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人,一个女孩子,一只黄狗。

小溪流下去,绕山岨流,约三里便汇入茶峒大河。人若过溪越小山走去,则只一里路就到了茶峒城边。溪流如弓背,山路如弓弦,故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈,河床为大片石头做成。静静的水即或深到一篙不能落底,却依然清澈透明,河中游鱼来去皆可以计数。小溪既为川湘来往孔道,水常有涨落,限于财力不能搭桥,就安排了一只方头渡船。这渡船一次连人带马,约可以载二十位搭客过河,人数多时则反复来去。渡船头竖了一枝小小竹竿,挂着一个可以活动的铁环,溪岸两端水槽牵了一段废缆,有人过渡时,把铁环挂在废缆上,船上人就引手攀缘那条缆索,慢慢的牵船过对岸去。船将拢岸了,管理这渡船的,一面口中嚷着慢点慢点,自己霍的跃上了岸,拉着铁环,于是人货牛马全上了岸,翻过小山不见了。渡头为公家所有,故过渡人不必出钱。有人心中不安,抓了一把钱掷到船板上时,管渡船的必为一一拾起,依然塞到那人手心里去,俨然吵嘴时的认真神气:我有了口粮,三斗米,七百钱,够了!谁要你这个!

但不成,凡事求个心安理得,出气力不受酬谁好意思,不管如何还是有人要把钱的。管船人却情不过,也为了心安起见,便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟,将茶峒出产的上等草烟,一扎一扎挂在自己腰带边,过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神气上估计那远路人对于身边草烟引起了相当的注意时,便把一小束草烟扎到那人包袱上去,一面说,不吸这个吗,这好的,这妙的,味道蛮好,送人也合式!茶叶则在六月里放进大缸里去,用开水泡好,给过路人解渴。

管理这渡船的,就是住在塔下的那个老人。活了七十年,从二十岁起便守在这小溪边,五十年来不知把船来去渡了若干人。年纪虽那么老了,骨头硬硬的,本来应当休息了,但天不许他休息,他仿佛便不能够同这一分生活离开。他从不思索自己的职务对于本人的意义,只是静静的很忠实的在那里活下去。代替了天,使他在日头升起时,感到生活的力量,当日头落下时,又不至于思量与日头同时死去的,是那个近在他身旁的女孩子。他唯一的伙伴是一只渡船和一只黄狗,唯一的亲人便只那个女孩子。

……

边城所在一年中最热闹的日子,是端午,中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化,仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日,当地妇女小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官以及当地有身分的人,莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓,牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。凡把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,皆显出这一船合作的光荣。好事的军人,且当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这节日的愉快起见,便把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样,水面各处是鸭子,各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛,人与鸭子的竞赛,直到天晚方能完事。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(     )3.文中写管理渡船的老人“俨然吵嘴时的认真神气”说“我有了口粮,三斗米,七百钱,够了!谁要你这个!”,又说“便把这些钱托人到茶峒去买茶叶和草烟”分赠给过渡人。请结合文本,简要分析老人的形象特点。
4.沈从文在谈及《边城》创作动机时曾说:“我要表现的本是一种‘人生的形式’,一种‘优美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式’。”请结合节选文本中关于湘西端午风俗和老船夫撑渡船的内容,谈谈你对这句话的理解。
A. 文中写老船夫“一面口中嚷着‘慢点慢点’,自己霍的跃上了岸,拉着铁环”,通过语言和动作描写,生动刻画出老人动作的敏捷和对过渡人的细心负责。
B. 老船夫拒绝过渡人的钱财时,说“我有了口粮,三斗米,七百钱,够了!谁要你这个!”这番话直率而坚定,表现了他不贪图额外财利、安分知足的淳朴品格。
C. 端午日,茶峒人“莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船”,这一细节意在批评当地居民不务正业、沉迷娱乐,同时也为下文龙舟竞赛的热闹场面作铺垫。
D. 文中写赛船后“水面各处是鸭子,各处有追赶鸭子的人”,以简洁的语言勾勒出人与鸭共泳的欢快场景,富有生活情趣,进一步渲染了节日的热烈气氛。
A. 文中“溪流如弓背,山路如弓弦”运用了比喻手法,不仅形象地写出了溪流与山路的形态,而且“弓”的意象暗含了边城人好勇斗狠的性格特征。
B. 老船夫“俨然吵嘴时的认真神气”这一神态描写,运用了比喻的修辞,生动地表现出老人性格中固执倔强、不通人情的一面。
C. 作者描写端午龙舟竞赛时,将鼓声比作“雷鸣”,并联想梁红玉、牛皋水战的故事,既渲染了竞赛场面的激烈,也增添了历史文化的厚重感和壮美色彩。
D. 文中写老船夫“从不思索自己的职务对于本人的意义”,这一直接评价意在批评老人缺乏自我意识,精神麻木,暗示其生活的无意义。
期中 第二单元 鉴赏人物描写手法 理解重要句子 鉴赏作品中的艺术形象 分析情节 语段的作用
Q000010750 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 安徽 上学期 解答题 中等
3.

7 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

但真所谓塞翁失马安知非福罢,阿Q不幸而赢了一回,他倒几乎失败了。

这是未庄赛神的晚上。这晚上照例有一台戏,戏台左近,也照例有许多的赌摊。做戏的锣鼓,在阿Q耳朵里仿佛在十里之外;他只听得庄家的歌唱了。他赢而又赢,铜钱变成角洋,角洋变成大洋,大洋又成了叠。他兴高采烈得非常:天门两块!

他不知道谁和谁为什么打起架来了。骂声打声脚步声,昏头昏脑的一大阵,他才爬起来,赌摊不见了,人们也不见了,身上有几处很似乎有些痛,似乎也挨了几拳几脚似的,几个人诧异的对他看。他如有所失的走进土谷祠,定一定神,知道他的一堆洋钱不见了。赶赛会的赌摊多不是本村人,还到那里去寻根柢呢?

很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在不见了!说是算被儿子拿去了罢,总还是忽忽不乐;说自己是虫豸罢,也还是忽忽不乐:他这回才有些感到失败的苦痛了

但他立刻转败为胜了。他擎起右手,用力的在自己脸上连打了两个嘴巴,热刺剌的有些痛;打完之后,便心平气和起来,似乎打的是自己,被打的是别一个自己,不久也就仿佛是自己打了别个一般,——虽然还有些热辣辣,——心满意足的得胜的躺下了。

睡着了。

1.文中画波浪线的句子如果改成“赢了一堆洋钱”,从语义上看二者基本相同,为什么原句表达效果更好?
2.好的文学作品,用笔看似只是平静地叙述,实则蕴意深远。请结合文中的加点词简要分析。
3.请简要分析文中画横线部分破折号和冒号的作用。
联考 第二单元 语句(语段)表达效果 理解重要词语 标点符号
Q000010691 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 安徽 上学期 解答题 中等
4.
3 . 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(     
A. ①竞周容为度                    ②集芙蓉为裳
B. ①哀民生多艰                    ②高余冠岌岌兮
C. ①夫孰异道相安                 ②偭规矩改错
D. ①余好修姱以靰羁兮       九死其犹未悔
阶段检测 第一单元 一般文言虚词
Q000010489 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2025 安徽 下学期 解答题 中等
5.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

到蜀后记途中经历

雍陶

剑峰重叠雪云漫,忆昨来时处处难。

大散岭头春足雨,褒斜谷里夏犹寒。

蜀门去国三千里,巴路登山八十盘。

自到成都烧酒熟,不思身更入长安。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与李白的《蜀道难》都写到蜀道之难,请比较两首诗表达的思想情感有何不同?
A. 首联上句写入蜀路途上的艰险:如剑山峰,重重叠叠,积雪皑皑,绵延不断。
B. 首联下句是前三联的中心,一切景物都是由“忆”字生发,从“难”字涂抹开去。
C. 颈联表现“远”“曲”,京蜀两地遥遥三千里,蜀道回旋曲折,足足有八十盘。
D. 尾联上句写成都人民用烧酒来庆祝丰收,“烧酒熟”三字照应颔联的“春足雨”。
模拟 第一单元 分析 理解古诗内容 结构技巧 评价作者的情感 观点态度
Q000010344 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 安徽 下学期 解答题 中等
6.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

科技与人文和谐发展,科技创新与人文创新互动互促,是两汉文化的一个显著特征,这一特征反映在人才个体上,就是出现了一批在科技与人文两大领域都有所建树,又能融通两大科学领域的跨学科人才。张衡就是其中一个典型人物。

张衡在天文学、气象学、地震学、数学、机械制作以及文学艺术等领域都取得了举世瞩目的成就。崔瑗说他道德漫流,文章云浮。数术穷天地,制作侔造化。郭沫若为张衡墓碑题词道:如此全面发展之人物,在世界史中亦所罕见。万祀千龄,令人景仰。

张衡是我国历史上著名的文学家。《后汉书·张衡列传》称:衡少善属文遂通《五经》,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。他善于写诗、赋、文、铭、赞、诰、诔、书、疏等各体韵散文辞。他写的赋,在中国文学史上更有着独特的地位和价值,后人把他与司马相如、班固、扬雄并称为汉赋四杰

张衡是中国古代伟大的人文精神践行者。他在人文科学中表现出人文精神。《应闲赋》中说:君子不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不夥,而耻智之不博。这充分表达出张衡作为一个科学家渴求知识、敢于和鄙弃知识的社会愚昧思想作斗争的崇高精神。在中国古代,认识天象、掌握天象规律的一个重要目的是修订历算,以指导农业生产。为此,张衡仔细研究扬雄著的《太玄经》,而逐渐从文学创作转向天文哲学研究。《灵宪》就是他有关天文思想的代表作,从哲学和科学的高度全面阐述了天地的生成、宇宙的演化、天地的结构、日月星辰的本质及其运动等诸多重大课题,将我国古代的天文学水平提升到了一个前所未有的新阶段,使我国当时的天文学研究居世界领先水平,并对后世产生了深远的影响。在科技活动中他也表现出人文精神。张衡很重视科技在国计民生中的作用,东汉时期,经常发生地震,祸患极大。为了掌握自然规律,尽快了解地震发生的情况,减轻地震给人民带来的灾害,张衡经过长期的探索、艰苦的努力,终于研制成功世界上第一台测定地震方位的地动仪。地动仪安置在京城洛阳。公元138年二月初三,地动仪朝向西方的一个龙嘴里的铜球突然吐出。没过几天,信使来报,距洛阳以西700里的陇西确实发生了一次较强的地震。

张衡是人类史上将科学与艺术完美结合的第一人。唐代的《历代名画记》将张衡排为东汉六个著名画家之首。龙是中华民族所特有的图腾,在张衡之前,龙的造型是随意的,张衡在规范中华民族龙的外在造型上起到了无可替代的作用。地动仪上的龙,身体共弯曲五波,完全符合中国古老的五数崇拜。他把一个科学仪器的造型设计完全艺术化了,那似酒樽的外壳里面是机械,是结构科学。而樽外八条含铜珠的龙及龙头下面设置相应的蟾蜍,则引人进入审美的境界。张衡运用形象思维将传统的造型和审美的语汇法则进行了科学量化。

张衡留给我们的不仅是在科学技术、文学、历史、艺术等方面的珍贵遗产,更重要、更宝贵且永恒不衰的是他所留给我们的科学精神、人文精神以及科学精神与人文精神的完美结合。

(摘编自王春《科技与人文双领风骚的张衡》)

材料二:

科学与人文有各自独立的价值与功能。科学以客观事物为对象,以实证和逻辑为方法,以构建普遍必然的客观规律为目标。科学是求真,是关于客观世界的知识、认识体系,研究它们可作量化的一面,独立于人的精神世界之外。科学关注是什么为什么

科学研究物化,人文学科则着眼于人性,人文所关注的理想、德行、生命的意义与价值等问题,着重于人所不能被量化的一面,以维护人作为人的自由和尊严。人文所追求的是满足个人与社会需要的终极关怀——求善。人文不同于科学,它不仅是一个知识、认识体系,还是同人的精神世界密切相关的,是一个价值、伦理体系。它关注的是应该是什么应该如何做

由此可见,科学与人文彼此协调、交融,既要符合自然规律,又要符合社会利益。科学是求真,但科学本身不能保证其发展与应用有利于人类进步,它需要人文的导向;人文是求善,但人文活动也不能保证其本身能建筑在客观规律基础之上,它需要科学的奠基。

(摘编自张首丽、钱建荣《新世纪科技与人文的融合》)

材料三:

当今世界,科学与技术已经内化为人们生活方式的一部分。元宇宙概念在2021年横空出世,反映出虚拟性日益成为现实世界的一个重要维度;ChatGPT在2023年现象级走红,表明自然语言与人工智能的高度融合开启了生成式人工智能的时代。技术迭代正推动人类社会快步进入智能化时代。然而,科技的发展是一柄双刃剑:一方面,以网络化”“数字化智能化为标志的科技进步为人类社会的发展带来技术红利;另一方面,人工智能在诸多领域展现出的超凡能力又使人们陷入后人类主义的恐慌。科技勇猛精进,而人文却稳重保守,如何跳出思维前见与学科分野,去思考科技与人文之间交互、融合的可能性、挑战及前景成为重要议题。文章认为,科技是工具性的,人文是本质性的;科技是外生性动力,人文是内生性动力,二者同为人类精神文化的重要表征,其深度融合可为人类社会发展赋能。因此,以社会规约与人文关怀去消解科技发展可能产生的安全隐患、认知偏见、伦理危机等负面影响,赋予人工智能以温度,使之成为以人文精神为内核、以科技发展为动力的人文智能,不失为科技与人文有效融通的发展方向。

(摘编自吴攸《从人工智能人文智能——论科技与人文融合的问题与前景·摘要》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )2.下列对相关内容的分析和推断,正确的一项是(     )3.依据材料三,下列不属于论文摘要关键信息的一项是(     )4.根据材料二和材料三的相关内容,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,每处不超过12个字。

科学与人文共筑人类精神文化,但各有其价值和功能:科学聚焦客观世界,以实证与逻辑揭示普遍必然的客观规律,探寻“是什么”与“为什么”,①__________;人文立足人性本质,以价值伦理维护人的自由和尊严,关注“应该是什么”与“应该如何做”,它是本质性的内生动力。科学求真,②__________;人文求善,需科学奠定根基:③__________,为人类社会发展赋能。

5.学过《屈原列传》和《离骚》后,明华同学想为屈原写一篇评传。请你借鉴材料一,从内容、结构、表达方式三个角度给明华提出写作建议。
A. 《灵宪》从哲学和科学的高度全面阐述了天文学的诸多重大课题,成果在当时领先世界。
B. 张衡规范了中华民族龙的外在造型,地动仪上的龙,身体弯曲五波,符合“五数崇拜”。
C. 科学是关于客观世界的知识、认识体系,人文则是关于人的精神世界的价值、伦理体系。
D. 我们用社会规约与人文关怀赋予人工智能以“温度”,人工智能就能成为“人文智能”。
A. 材料一第四段从人文科学和科技活动两方面,论证了张衡对人文精神的践行,运用总分总的结构,层次清晰。
B. 材料一多处运用了引用论证的方法,不仅能有力地证明作者的观点,还能增强文本的可信度和论述的权威性。
C. 材料二在细致地分析科学与人文不同的基础上,指出两者交融,是一个美好的目标,但实际上难以真正实现。
D. 依据标题和摘要内容,可推断出材料三所对应论文的论证核心:当今科技的发展、科技与人文的交互与融合。
A. 交代研究背景
B. 明确研究问题
C. 呈现论证过程
D. 提出核心观点
开学考 第一单元 学术论文 信息获取与加工能力 逻辑推理与论证能力 文本理解与分析能力
Q000010286 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2024 安徽 下学期 解答题 中等
7.

5 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《诗经·蒹葭》有云:“蒹葭苍苍,白露为霜。”蒹葭是一种什么植物呢?其实,       A        。据考证,《蒹葭》中的“蒹”即我们通常说的荻,而“葭”,则指的是芦苇。现代植物学研究证明,芦苇与荻虽然同科,          B        。芦苇,属于芦苇属,具有粗壮的根状茎,株高有三到四米,茎中空。而荻属于荻属,同样具有根状茎,但株高通常只有半米到两米。

古人对芦苇和荻的利用至少可以追溯到7000年前。新鲜的芦苇茎叶可用来编制苇帘、苇席,而粗壮枯朽的则可以作为薪柴。相比芦苇,荻的材质“强脆而心实”。古代西北边区也常用荻来夯筑城墙及护堤,以         C        ,提高抵御外敌的能力。

除了为人所用,芦苇和荻在自然生态中也有着重要的作用。①它们纵横交错的根状茎形成强大的地下网络系统,②并大量在根茎节上延伸出不定根,③起到固土保水的作用;④其茂密生长的根茎叶不仅丰富了土壤中的有机质含量,⑤还为其他动植物和微生物提供了生存空间。

1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
2.文中第三段有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密。不得改变原意。
联考 第一单元 情境补写 辨析并修改病句 语序不当 搭配不当
Q000010274 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 安徽 下学期 解答题 中等
8.

9 . 阅读下面的文字,完成小题。

伤逝

——涓生的手记

鲁迅

会馆里的被遗忘在偏僻里的破屋是这样地寂静和空虚。在一年之前,这寂静和空虚是并不这样的,常常含着期待;期待子君的到来。

我什么也看不见。只是耳朵却分外地灵,仿佛听到大门外一切往来的履声,从中便有子君的——但是,往往又逐渐渺茫,终于消失在别的步声的杂沓中了。

蓦然,她的鞋声近来了,一步响于一步。我的心宁帖了,默默地相视片时之后,破屋里便渐渐充满了我的语声,谈家庭专制,谈打破旧习惯,谈男女平等,谈伊孛生,谈泰戈尔,谈雪莱……她总是微笑点头,两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽。

“我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!”

这是我们又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时,她默想了一会之后,分明地,坚决地,沉静地说了出来的话。这几句话很震动了我的灵魂,此后许多天还在耳中发响,而且说不出的狂喜,知道中国女性,并不如厌世家所说那样的无法可施,在不远的将来,便要看见辉煌的曙色的。

去年的暮春是最为幸福,也是最为忙碌的时光。寻住所实在不是容易事,起先我们选择得很苛酷,——也非苛酷,因为看去大抵不像是我们的安身之所;后来,便只要能相容了。看了二十多处,这才得到可以暂且敷衍的处所。家具很简单,但已经用去了我筹来的款子的大半;子君还卖掉了她唯一的金戒指和耳环。我拦阻她,她还是定要卖;我知道她不加入一点股份,她是住不舒服的。

和她的叔子,她早经闹开,至于使他气愤到不再认她做侄女,然而这倒很清静。

子君也逐日活泼起来。她爱动物,不一月,我们的眷属便骤然加得很多,四只小油鸡,还有一只花白的叭儿狗,从庙会买来,记得似乎原有名字,子君却给它另起了一个,叫作阿随。我就叫它阿随,但我不喜欢这名字。

子君胖了起来,脸色也红活了,可惜的是忙。管了家务便连谈天的工夫也没有,何况读书和散步。做菜虽不是子君的特长,然而她于此却倾注着全力,终日汗流满面,短发都粘在脑额上;两只手又只是这样地粗糙起来。况且还要饲阿随,饲油鸡,……都是非她不可的工作。

可惜的是我没有一间静室,屋子里总是散乱着碗碟,加以每日“川流不息”的吃饭;子君的功业,仿佛就完全建立在这吃饭中。吃了筹钱,筹来吃饭,还要喂阿随,饲油鸡;她似乎将先前所知道的全都忘掉了,也不想到我的构思就常常为了这催促吃饭而打断。即使在坐中给看一点怒色,她总是不改变,仍然毫无感触似的大嚼起来。

使她明白了我的作工不能受规定的吃饭的束缚,就费去五星期。她明白之后,大约很不高兴罢,可是没有说。我的工作果然从此较为迅速地进行。只是吃饭却依然给我苦恼。菜冷,是无妨的,然而竟不够;有时连饭也不够。这是先去喂了阿随了,有时还并那近来连自己也轻易不吃的羊肉。她说,阿随实在瘦得太可怜,房东太太还因此嗤笑我们了,她受不住这样的奚落。

后来,油鸡们也逐渐成为肴馔,我们和阿随都享用了十多日的鲜肥;可是其实都很瘦,因为它们早已每日只能得到几粒高粱了。从此便清静得多。只有子君很颓唐,似乎常觉得凄苦和无聊,至于不大愿意开口。我想,人是多么容易改变呵!

但是阿随也将留不住了。我们已经不能再希望从什么地方会有收入,子君也早没有一点食物可以引它打拱或直立起来。它的食量,在我们其实早是一个极易觉得的很重的负担。于是连它也留不住了,终于是用包袱蒙着头,由我带到西郊去放掉了,还要追上来,便推在一个并不很深的土坑里。

我一回寓,觉得又清静得多多了;但子君的凄惨的神色,却使我很吃惊。那是没有见过的神色,自然是为阿随。但又何至于此呢?我还没有说起推在土坑里的事。

到夜间,在她的凄惨的神色中,加上冰冷的分子了。她大概已经认定我是一个忍心的人。其实,我一个人,是容易生活的,虽然因为骄傲,向来不与世交来往,迁居以后,也疏远了所有旧识的人,然而只要能远走高飞,生路还宽广得很。现在忍受着这生活压迫的苦痛,大半倒是为她,便是放掉阿随,也何尝不如此。但子君的识见却似乎只是浅薄起来,竟至于连这一点也想不到了。

我拣了一个机会,将这些道理暗示她;她领会似的点头。然而看她后来的情形,她是没有懂,或者是并不相信的。

这是冬春之交的事,待到回家,房东太太便到窗外来叫我出去。

“今天子君的父亲来到这里,将她接回去了。”她很简单地说。

这似乎又不是意料中的事,我便如脑后受了一击,无言地站着。

我已经忘却了怎样辞别她,回到寓所。子君总不会再来的了,像去年那样。

自然,我不能在这里了;但是,“哪里去呢?”

四围是广大的空虚,还有死的寂静。死于无爱的人们的眼前的黑暗,我仿佛一一看见,还听得一切苦闷和绝望的挣扎的声音。

一九二五年十月二十一日毕

(节选自《彷徨》,有删改)

【注】①伊孛生:通译易卜生,挪威剧作家。其代表作《玩偶之家》主要围绕女主人公娜拉的觉醒展开,最后以娜拉的出走结束全剧。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.结合文本内容,简要分析子君的性格特点。
4.许多爱情故事到“他们终于幸福地生活在一起”就结束了,鲁迅的这个故事却从这里才真正开始。造成涓生和子君爱情悲剧的原因有哪些?请结合全文简要分析。
A. “我是我自己的,他们谁也没有干涉我的权利!”子君的生命在这一刻是怒放的,她的“呐喊”在某种意义上代表着微弱的女性意识觉醒。
B. 在寻找住所时,涓生与子君由最初的“苛酷”变为“敷衍”,子君也一定要卖掉首饰购置新家具,体现了他们对现实处境的认识逐渐清醒。
C. 涓生是胆小懦弱的,他是一个口头上的“大家”,能和子君对新文化的东西侃侃而谈,但子君离开后,他陷入了对前路的迷茫与恐惧之中。
D. 小说大力压缩同居前的热恋与抗争的激扬文字,着重铺写同居后的不幸遭遇和爱情破裂的过程,让广大读者看到了生活中的一地鸡毛。
A. 这篇小说的第一段和最后一段都提到了“寂静”与“空虚”,既首尾呼应,同时也暗示了小说“伤逝”的表达主题。
B. 小说肖像描写简练传神,如“微笑点头,两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽”形象地写出子君恋爱时内心的喜悦。
C. 小说以“手记”的形式,借涓生之口传达出作者的心声,叙述者与作者合二为一,与《祝福》中的“我”有相似之处。
D. 小说以涓生的回忆来叙述他与子君的这场令人悲哀心碎的恋情,在叙事过程中不断穿插着涓生的议论和抒情。
期末 第一单元 多角度探究作品意蕴 鉴赏作品中的艺术形象 鲁迅(1881-1936) 分析 理解文章内容
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9.

8 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

初春遣兴三首(其三)

陆游

白发凄凉故史官,十年身不到长安。

即今天末吊形影,何日上前倾肺肝。

孤愤书成词激烈,五噫歌[注]罢意辛酸。

此怀欲说无人共,安得相携素所欢。

[注]东汉梁鸿过洛阳,见宫阙壮丽而民生困苦作《五噫歌》。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《书愤》(早岁那知世事艰)中的诗人形象有何不同?请结合两首诗简要分析。
A. 首联以“白发”勾勒衰老之态,以“十年”点明远离朝廷之久,开篇即见岁月蹉跎。
B. 颔联“天末”与“上前”形成空间的对照,一写当下身处偏远,一写渴望重归朝堂。
C. 颈联援引《五噫歌》的典故,既抒忧民之慨,又寄身世之悲,深化诗歌的思想内涵。
D. 尾联以无人共语的感伤起笔,以期盼与故交相聚作结,表达了由悲到喜的情感转变。
模拟 古诗词诵读 即事感怀 陆游(1125-1207) 文学鉴赏与评价能力
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10.

7 . 阅读下面这首诗,完成小题。

伤春

陈与义

庙堂无策可平戎,坐使甘泉照夕烽。

初怪上都闻战马,岂知穷海看飞龙

孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。

稍喜长沙向延阁,疲兵敢犯犬羊锋。

【注】①这首诗作于南宋初年金兵南侵,诗人逃难至湖南邵阳的特殊时期。②甘泉:秦汉行宫,此处代指宋皇宫。③上都:指京城。④飞龙:旧时以龙比天子,此处指宋高宗。⑤颈联两句分别化用李白的“白发三千丈,缘愁似个长”和杜甫的“关塞三千里,烟花一万重”。⑥向延阁:长沙太守向子諲。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.陈与义与陆游均为宋爱国诗人,这首诗的颈联与陆游《书愤》的“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”在写法上有哪些相同之处?
A. 诗歌依次交代了敌人入侵、上都动荡、天子逃难、孤臣流落、“疲兵敢犯”的过程。
B. “初怪”“岂知”是情绪变化的关键词,写出诗人由错愕到痛心的情感变化。
C. “孤臣”句将忧国伤怀抒发到了极致,而结尾的“稍喜”则将沉郁悲愤稍作提振。
D. 诗歌语言情感充溢,“坐使”是对庙堂无能的悲叹,“疲兵”则表达了对金兵的蔑视。
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11.

1 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

书愤

陆游

早岁那知世事艰,中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

书愤(其二)

陆游

白发萧萧卧泽中,只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡久,忧愤张巡嚼齿空

细雨春芜上林苑,颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。

[注]①此诗作于陆游被弹劾罢官、闲居家乡山阴期间。②苏武被困匈奴餐毡嚼雪;张巡在安史之乱中坚守睢阳,每督战必大呼,嚼齿皆碎。

1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.两首诗都以“书愤”为题,请结合具体诗句,分析两首诗在情感表达上的侧重点有何不同。
A. 其一首联追述诗人早年壮志,“气如山”三字生动勾勒出诗人渴望收复失地的豪情,奠定了全诗基调。
B. 其一颔联撷取两个辉煌的战斗画面,“楼船”“铁马”等意象展现了南宋水陆两军强盛的国力。
C. 其二首联“卧泽中”点明诗人闲居的窘境,但与“只凭天地鉴孤忠”相应,更显其不改初心的悲壮。
D. 其二颈联通过想象“上林苑”“洛阳宫”在细雨颓垣中的荒芜景象,暗含了对国土沦丧的沉痛之情。
开学考试 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 陆游(1125-1207) 即事感怀 分析
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12.
10 . 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

___,而这些诗章又反过来锻造着我们的民族性格。古诗词虽然“曲高”,___,国人都有着咿呀学诗的共同经历和共同记忆。这共同的经历和记忆,___。《中国诗词大会》正是带着这种深埋于每个中国人心中的文化基因,带领观众完成了一次跨越千年、沟通古今的精神之旅。

调研 第四单元 情境补写