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当前页12 道试题
Q000010721 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河南 上学期 解答题 中等
1.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

水车

沈从文

“我是个水车,我是个水车。”它自己也知道是一个水车,常自言自语这样说着。

它虽然有脚,却不曾自己走路,然而一个人把它推到街上去玩,倒是隔时不隔日的事。

清清的早晨,不问晴雨,住在甜水井旁的宋四疤子,就把它推起到大街小巷去串门!它与在马路上低头走路那些小煤黑子推的车身似乎有些两样,就是它走路时,像一个遇事乐观的人似的,口中总是不断地哼哼唧唧,唱些足以自赏的歌。

“那个煤车也快活,虽不会唱,颈脖下有那么一串能发出好听的声音的铃铛,倒足示骄于同伴!……

我若也有那么一串,把来挂在颈脖下,似乎数目是四个或五个就够了,那又不!……”

它有时还对煤车那铃铛生了点羡慕。然而它知道自己是不应当颈脖上有铃铛的,所以它不像普通一般不安分的人,遇到失望就抑郁无聊,打不起精神。铃子虽然可爱,爱而不得时,仍不能妨碍自己的歌唱!

“因失望而悲哀的是傻子。”它常想。

“我的歌,终日不会感到疲倦,只要四疤子肯推我。”它还那么自己宣言。

虽说是不息地唱,可是兴致也好像有个分寸。到天色黑下来,四疤子把力气用完了,慢慢地送它回家去休息时,看到大街头那些柱子上,檐口边,挂得些红绿圆泡泡,又不见有人吹它燃它,忽然又明,忽然又熄。

“啊啊,灯盏是这么奇异!是从天上摘来的星子同月亮?……”为研究这些事情堕入玄境中,因此歌声也轻微许多了。

若是早上,那它顶高兴:一则空气早上特别好,二则早上不怕什么。关于怕的事,它说得很清楚——

“除了早上,我都时时刻刻防备那街上会自己走动的大匣子。大概是因为比我多了三只脚吧,走路又很快!一点不懂人情世故,只是飞跑,走的还是马路中间最好那一段。老远老远,就‘喝!喝!’地喊起来了!你让得只要稍稍慢一点,它就冲过来撞你一拐子。撞拐子还算好事。有许多时候,我还见它把别个撞倒后就毫不客气地从别个身上踩过去呢。”

“幸好四疤子还能干,总能在那匣子还离我身前很远时,就推我在墙脚前歪过一边去歇气。不过有一次也就够担惊了!是上个月吧,四疤子因贪路近,回家是从辟才胡同进口,刚要进机织卫时,四疤子正和着我唱《哭长城》,猛不知从西头跑来一个绿色大匣子,先又一个不做声,到近身才咯的一下,若非四疤子把我用劲扳了下,身子会被那凶恶东西压碎了!”

“那东西从我身边挨过去时,我们中间相距不过一尺远,我同四疤子都被它吓了一跳,四疤子说它是‘混账东西’,真的,真是一个混账东西!那么不讲礼,横强霸道,世界上哪里有?”

早上,匣子少了许多,所以水车要少担点心,歌也要唱得有劲点。

那次受惊的事,虽说使它不宁,但因此它得了一种新知识。以先,它以为那匣子既如此漂亮,到街上跑时,又那么昂昂藏藏,一个二个雄帮帮的,必是也能像狗与文人那么自由不拘在马路上无事跑趟子,自己会走路,会向后转,转弯也很灵便的活东西,是以虽对于那凶恶神气有点愤恨,然权威的力量,也倒使它十分企慕。当一个匣子跑过身时,总啧啧羡不绝口——

“好脚力,走得那么快!”

“你看它几多好看!又是颜色有光的衣服,又是一对大眼睛。橡皮靴子多么漂亮,前后还佩有金晃晃的徽章!”

“我更喜欢那些头上插有一面小小五色绸国旗的……”

“身上那么阔气,无怪乎它不怕那些恶人,(就是时常骂四疤子的一批恶人)恶人见它时还忙举起手来行一个礼呢!”

还时时妄想,有一天,四疤子也能为它那么打扮起来。好几次做梦,都觉得自己那一只脚,已套上了一只灰色崭新的橡皮套鞋,头上也有那么一面小国旗,不再待四疤子在后头推送,自己就在西单牌楼一带人群里乱冲乱撞,穿黄衣在大街上站岗的那恶人也一个二个把手举起来,恭恭敬敬的了。

从那一次惊吓后,它把“人生观”全变过来。因为通常它总无法靠近一个匣子身边站立,好细心来欣赏一下所钦佩的东西的内容。这一次却见到了。见了后它才了然。它知道原来那东西本事也同自己差不了许多。不仅跑趟子快慢要听到坐在它腰肩上那人命令,就是大起喉咙吓人让路时的声音,也得那人扳它的口。穿靴子其所以新,乃正因其奴性太重,一点不敢倔强的缘故,别人才替它装饰。

从此就不觉得那匣子有一点可以佩服处了,也不再希望做那大街上冲冲撞撞的梦了,“这正是一个可耻的梦啊”,背后的忏悔,有过很久时间。

近来一遇见那些匣子之类,虽同样要把身子让到一边去,然而口气变了。

“有什么价值?可耻!”且“嘘!嘘!”不住地打起哨子表示轻蔑。

“怎么,那匣子不是英雄吗?”或一个不知世故的同伴问。

“英雄,可耻!”遇到别个水车问它时,它总做出无限轻蔑样子来鄙薄匣子。本来它平素就是忠厚的,对那些长年四季不洗澡的脏煤车还表同情,对待粪车也只以“职务不同”故“敬而远之”,然在匣子面前,却不由得不骄傲了。

“请问:我说话是有要人扳过口的事吗?我虽然听四疤子的命令,但谁也不敢欺负谁,骑到别个的身上啊!我请大家估价,把‘举止漂亮’除开,看谁的是失格!”

假使“格”之一字,真用得到水车与汽车身上去,恐怕水车的骄傲也不是什么极不合理的事!

一九二五年十一月六日作

(有删改)

【注】①水车:旧时老北京有推独轮水车卖井水的行当。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )3.文中“水车”的身上带有一些“阿Q精神”,请结合文本简要分析其具体表现。
4.文章以“水车”的视角进行叙述,有什么好处?请结合文本简要分析。
A. 不论晴雨天,水车总是被宋四疤子推到街巷去串门,让它尽到自己的本分,水车也因此觉得自己比汽车地位高。
B. 看着大街头忽明忽熄的红绿灯盏,水车的歌声变得轻微了,这说明水车对奇异的事物抱有好奇心。
C. 四疤子以卖水为生,常遭恶人谩骂,汽车在他面前可以横冲直撞,可见四疤子属于社会底层民众。
D. 水车后来不再佩服汽车,还骂它“可耻”,主要是因为它认为汽车不敢倔强,身上有太重的奴性。
A. 本文采用寓言体进行写作,描写的“水车”“汽车”等形象象征了当时社会中不同阶层的人。
B. 汽车头上插着“五色绸国旗”,恶人见了它也要行礼,这一细节具有隐喻的含义,表明了汽车的地位。
C. 文章多处运用对比,如水车与汽车的地位、水车对待煤车与粪车的态度,有力地突出了水车的形象特点。
D. 作者在结尾段发表议论,认为在“格”的比较上,水车是胜过汽车的,表达了对汽车的否定。
期末 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 沈从文(1902-1988) 分析 理解文章内容
Q000010676 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 河南 下学期 解答题 中等
2.
8 . 阅读下面一段文字,调整画线部分句子的语序,做到句式协调一致、整齐对称。

宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻,在古代文学的“国度”里,她是一块园圃,盛开着芬芳绚丽的花朵;她好像一位千娇百媚的美人,舞动着身体;她又像是跳跃着千啼百啭音符的乐章;她也像是记录世间万物悲欢的巨著。这些足以使她与唐诗争奇,与元曲斗艳。直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给人们带来绝美的艺术享受。

模拟 第一单元 句式仿写
Q000010653 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
3.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

姜夔,字尧章,号白石道人,是南宋时期杰出的文学家、音乐家。他一生未仕,漂泊江湖,其文学与音乐成就却颇为耀眼,在词坛独树一帜

姜夔的词,意境幽远,格调高雅。他善于运用清空(张炎评价姜夔词时提出的术语)的笔法,将情感蕴含于空灵的意像之中。如在《扬州慢》中过春风十里,尽荠麦青青,以昔日扬州的繁华与眼前的荒芜相对比,营造出一种物是人非的苍桑感,读来令人感概万千。他的词风既不同于柳永的俚俗,也有别于苏轼的豪放,自成清空一派,为后世词家所推祟。

在音乐方面,姜夔能自度曲,他的作品保存了不少宋代的音乐资料。《白石道人歌曲》中,收录了他的一些自度曲,旁注音谱,这对于研究宋代音乐有着极为重要的价值。他的音乐创作融合了诗词的韵律之美,使得词与曲 A

姜夔与当时的文人雅士多有交往,如范成大、杨万里等。他曾应范成大之请,创作了《暗香》《疏影》两首词,范成大极为欣赏,还让家伎演唱,一时传为佳话。

然而,姜夔的一生却充满了坎坷。他虽 B ,却始终未能在仕途上有所建树,只能在漂泊中追寻着自己的艺术理想。但也正是这种经历,让他的作品多了一份深沉与超脱,成为中国文学史上独特的存在。

1.下列词语与文中加点的“独树一帜”构词结构相同的一项是(     )2.文中第二段有多处错别字,请找出三处并加以改正。
3.请在文中横线处填入恰当的成语。
4.文中画波浪线的“清空”指什么?为什么要加引号?
5.某文化研究栏目计划推出姜夔的专题介绍,请根据以上材料,为姜夔写一段简介,要求信息准确、语言流畅,不超过60个字。
A. 巧夺天工
B. 引经据典
C. 天气晴朗
D. 打扫干净
期中 第一单元 短语 熟语(含成语) 标点符号 词义 概括要点
Q000010597 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
4.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

铺叙,是中国古典诗歌中一种源远流长的表现手法,其核心在于敷陈其事而直言之。它不似比兴那般含蓄婉转,①而是通过对事物进行多角度、多层次的详尽描绘,以达到渲染气氛、深化主题的目的。②柳永的《望海潮》便是运用铺叙手法的典范之作的作品。③词人仿佛一位技艺高超的画师,以笔墨为镜头,④从东南形胜的宏大远景,推至烟柳画桥的城市近景,再聚焦于市列珠玑的繁华特写,⑤通过层层铺垫、面面俱到的描写,使杭州的富庶与美丽跃然纸上。

列锦是铺叙手法的一种特殊形式,它往往将几个名词或名词性短语巧妙地排列在一起,构成一幅幅生动可感的画面。如温庭筠的鸡声茅店月,人迹板桥霜,纯用名词组合,却将羁旅之人的辛苦与清晨的清冷表现得淋漓尽致。这种手法摒弃了动词和虚词的连接,留白更多,意境更深远,给读者留下了广阔的想象空间。

在古典诗词的长河中,铺叙手法不仅用于写景,更常用于抒情。它能够将抽象的情感具象化,通过一连串意象的叠加,形成强烈的情感冲击。例如《孔雀东南飞》中十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,通过纵向的时间铺排,极力渲染刘兰芝的教养与才情,为后文的悲剧命运埋下伏笔,增强了作品的艺术感染力。

1.文中第一段标序号的句子有语病,请选择两处标出序号并进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
2.下列对文中相关标点符号用法的解说,不正确的一项是(     )3.下列选项中,与文中画横线的句子“鸡声茅店月,人迹板桥霜”所用修辞手法不同的一项是(     )4.请结合材料第二段,概括“列锦”手法的主要特征。不超过40个字。
5.班级开展“诗词中的城市记忆”专题研讨,请你结合柳永《望海潮》中的铺叙手法,分析词人是如何通过“铺叙”来展现杭州的繁华与魅力的。(80字左右)
A. 文中“敷陈其事而直言之”的引号,表示直接引用,引用的是《诗经》中对“赋”的解释。
B. 文中“列锦”的引号,表示特定称谓,标示这是一个专门的文学术语。
C. 文中“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”的引号,表示直接引用,引用的是《孔雀东南飞》中的诗句。
D. 文中“东南形胜”“烟柳画桥”“市列珠玑”的引号,表示特定称谓,标示这些是《望海潮》中的词句。
A. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
B. 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C. 杨柳岸,晓风残月。
D. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
月考 第一单元 成分残缺或赘余 概括要点 语文综合实践 修辞手法 辨析并修改病句
Q000010598 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
5.

9 . 阅读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》,完成下面题目。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.同为干谒之作,本诗和柳永的《望海潮》为了达成“求荐”这一意图,所采取的方式截然不同。请结合具体诗句,分析两首诗词在达成意图方式上的主要差异。
A. 开篇两句写八月洞庭湖水盛涨与岸齐平,水天浩渺交融,展现了洞庭湖烟波万顷的开阔景象,为后文写壮阔波涛蓄势。
B. “气蒸云梦泽,波撼岳阳城”是描写洞庭湖的名句,“蒸”字写出水汽蒸腾的朦胧感,“撼”字衬托出水势奔腾摇撼城郭的雄浑力量。
C. 颈联“欲济无舟楫”一语双关,既写诗人想要渡过洞庭湖却缺少船只的实际困境,也暗喻自己想要出仕却无人引荐的苦闷。
D. 尾联化用“临渊羡鱼,不如退而结网”的典故,直接表达了诗人希望张九龄能引荐自己入朝为官的迫切心情,直白显豁,毫无含蓄之美。
月考 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000010541 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
6.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

题诸葛武侯祠

王十朋

八阵图旁丞相祠,风云惨淡会当时。

功成岂止三分汉,才大非惟十倍丕

渭上忽传司马走,蜀中长起卧龙思。

我来再拜瞻遗像,泪满襟如老杜诗

【注】①王十朋:南宋学者,每以诸葛亮、寇准等人自勉,屡次建议整顿朝政,力图恢复。本诗题于白帝城武侯祠,诗人时任夔州知府。②丕:魏文帝曹丕。③司马走:公元234年,诸葛亮第六次出兵伐魏时病死军中。司马懿闻讯领兵追赶,被诸葛亮临终遗计吓退。④老杜诗:指《蜀相》长使英雄泪满襟句。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的尾句为什么要提“老杜诗”?请联系本诗和杜甫《蜀相》的内容简要分析。
A. 首联以“风云惨淡”渲染历史氛围,暗含了对诸葛亮所处时代局势的深沉慨叹。
B. 颔联“岂止三分汉”与“非惟十倍丕”构成对比,突出诸葛亮的功劳之大和才能之高。
C. 颈联“忽传司马走”巧用典故,既叙写史实,又暗含对诸葛亮智谋的由衷赞叹。
D. 第七句由追思转回现实,“再拜”“瞻”的动作写出诗人对诸葛武侯的虔敬。
期末 第一单元 咏史怀古
Q000010536 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
7.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成各题。

咏怀古迹五首(其五)

杜甫

诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。

【注】①本诗写于杜甫晚年漂泊西南时(766年或768年)。②纡:屈,指不得施展。③伊吕:指伊尹和吕尚。下句的萧曹,指萧何和曹参。四人都是古代名臣。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗和《蜀相》作者相同,所咏人物相同,但两首诗所表达的情感却不尽相同,请结合诗歌分析其异同。
A. 诗歌第一句总写诸葛亮的影响。一个“垂”字,写出了其影响之大。
B. 诗歌第二句用“清高”一词突出诸葛亮卓尔不群、孤傲自诩的性格。
C. 诗歌第四句用比喻手法形象地写出了诸葛亮的卓绝智慧、奇功伟业。
D. 诗歌第三联,作者用衬托的手法,对诸葛亮的才能做出极高评价。
期末 第一单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 分析
Q000010468 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

严武,中书侍郎挺之子也。前后在蜀累年,肆志逞欲,恣行猛政。梓州刺史章彝初为武判官,及是小不副意,赴成都杖杀之,由是威震一方。蜀土颇饶珍产,武穷极奢靡,赏赐无度,或由一言赏至百万。蜀方闾里以征敛殆至匮竭,然蕃虏亦不敢犯境。而性本狂荡,视事多率胸臆,虽慈母言不之顾。初为剑南节度使,旧相房琯出为管内刺史。琯于武有荐导恩,武骄倨,见琯略无朝礼,甚为时议所贬。永泰元年四月,以疾终,时年四十。

(节选自《旧唐书·严武传》)

材料二:

韦皋,字城武,京兆万年人。皋治蜀二十一年,数出师,破吐蕃四十八万,禽杀节度、都督、城主、笼官千五百,斩首五万余级,获牛羊二十五万,收器械六百三十万,其功烈为西南剧。拊士,至虽昏嫁皆厚资之,婿给锦衣,女给银涂衣,赐各万钱,死丧者称是。其僚掾官虽显,不使还朝,即署属州刺史,自以侈横,务盖藏之。故刘辟阶其厉,卒以叛。

(节选自《新唐书·韦皋传》)

材料三:

李白尝为《蜀道难》,歌曰:“蜀道难,难于上青天。”白以刺严武也。后陆畅复《蜀道易》曰:“蜀道易,易于履平地。”畅佞韦皋也。初畅受知于皋,乃为《蜀道易》献之,皋大喜,赠罗八百匹。及韦薨,朝廷欲绳其既往之事,复阅先所进兵器,刻“定秦”二字,不相与者,因欲搆成罪名。畅上疏理之云:“臣在蜀日,见造所进兵器,定秦者,匠名也。”由是得释。

(节选自《太平广记》)

材料四:

昔唐李白作《蜀道难》,以讥刺蜀帅之酷虐。后韦皋治蜀,陆畅反其名,作《蜀道易》以美之,今其词不传。皋虽惠于蜀民,颇以专横为朝廷所患。畅之词工否未可知推其意盖不过媚皋云尔非实事也。伏惟今天子以大圣御极,殿下【注】以睿哲之资,为蜀神民主。临国以来,施惠政,崇文教,大赉臣僚,及于兵吏。内外同声,称颂喜悦,天下言仁义忠孝者推焉。西方万里之外,水浮陆走,无有寇盗,商贾骈集,如赴乡闾。蜀道之易,于斯为至矣。臣才虽不敢望白,而所遇之时,白不敢望臣也。因奉教作《蜀道易》一篇,以述圣上及贤王之德。名虽袭畅,而词无溢美,颇谓过之。

(节选自方孝孺《逊志斋集》)

【注】殿下:指蜀王朱椿。

1.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
畅之词工[A]否未[B]可知[C]推其意[D]盖不过[E]媚皋[F]云尔[G]非实[H]事也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)蜀方闾里以征敛殆至匮竭,然蕃虏亦不敢犯境。
(2)临国以来,施惠政,崇文教,大赉臣僚,及于兵吏。
5.李白、陆畅、方孝孺三人围绕蜀道之难易的问题创作了诗歌,分别有何用意?请简要分析。
A. 之,结构助词,的,与《兰亭集序》中“及其所之既倦”的“之”用法相同。
B. 凡,一共,与《项脊轩志》中“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣”的“凡”意思相同。
C. 善,擅长,与《大学之道》中“在止于至善”的“善”意思不同。
D. 为,写作,与《归去来兮辞并序》中“既自以心为形役”的“为”意思不同。
A. 严武施政残暴且性情狂放,在蜀地杖杀章彝,而震慑一方;他奢侈挥霍,赏赐毫无节制,有时因一句话而赏赐达百万。
B. 严武当初任剑南节度使时,旧相房琯被贬为严武下辖的刺史,房琯对严武曾有引荐的恩情,严武却骄傲不恭敬,见到房琯毫无礼数。
C. 朝廷想追究韦皋过去的罪行,重新检查韦皋先前进献的兵器,发现上面刻有“定秦”二字,陆畅辩解说“定秦”是工匠的名字,这件事才得以平息。
D. 韦皋治蜀功过并存,二十一年内多次击败吐蕃立下显赫战功,厚待士人百姓,但自身奢侈专横,还阻挠僚属还朝,鼓动刘辟叛乱。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000010450 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
9.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

蜀道难

张文琮

梁山镇地险,积石阻云端。

深谷下寥廓,层岩上郁盘。

飞梁驾绝岭,栈道接危峦。

揽辔独长息,方知斯路难。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与李白《蜀道难》表达的情感有何异同?请简要分析。
A. “积石阻云端”以夸张手法写出山石堆积之高,直插云霄。
B. 颔联以俯仰视角的不同景象强化地势落差带来的压迫感。
C. “驾”字化静为动,赋予飞梁凌空的动态之感和险奇状态。
D. “揽辔独长息”通过动作和神态描写赞叹蜀道的雄奇险峻。
期末 第一单元 写景抒情
Q000010350 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
10.
9 . 对下列诗句的理解,不正确的一项是(       
A. 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫——众多小人嫉妒我秀美的蛾眉,诽谤我好做淫邪之事。
B. 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度——违背准则而追随邪曲啊,竞相把奉承讨好、取悦于人奉为法度。
C. 伏清白以死直兮,固前圣之所厚——保持清白而献身正道啊,本来是古代圣贤所推重的。
D. 民生各有所乐兮,余独好修以为常——百姓各有各的爱好,我独爱美好并且习以为常。
开学考 第一单元 一般文言实词
Q000010351 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
11.
10 . 下列对文中词语有关含义的理解,不正确的一项是(       
A. “回朕车以复路兮”中的“朕”,古代第一人称代词,自汉武帝起,专用作皇帝的自称。
B. “进不入以离尤兮”中的“进”,即“进身”,到朝中做官。
C. “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”中的“衣”与“裳”,古代有明显区分,上身穿的为衣,遮蔽下体的裙为“裳”。
D. “将往观乎四荒”中的“四荒”即“四方”,指辽阔大地。“荒”,边远的地方。
开学考 第一单元 一般文言实词
Q000010285 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
12.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

你是否曾对着课本上古老的文字、神秘的图画浮想联翩:庄子笔下扶摇九天的鲲鹏究竟是何等模样?《诗经》和宋词曾被怎样的乐器吟唱? A ……①中央广播电视总台匠心缎造出的文化探访节目《课本里的博物馆》会带我们走进那些藏在字里行间的历史现场,聆听穿越千年的文明回响。

该节目独创课本索引+博物馆寻宝模式,以语文、历史、音乐等课本为线索,每集从一篇大家耳熟能详的课文或一个课本知识点出发,邀请文化学者、文博专家等组成解题天团,深入国家自然博物馆、河南博物院等文化宝库,将平面的课本知识还原为立体的、可听可触的文明现场。

《古骸神踪》一集中,国家自然博物馆古生物学家在语文课文《逍遥游》的吟诵声中从鱼龙、沧龙、翼龙、马门溪龙的化石出发,探寻鲲鹏原型,②串联起从海洋到天空的生命演化史诗,揭示古人奇思妙想背后可能的科学灵感。《古乐新声》一集中,音乐老师与古乐复原者携手探秘河南博物院,从八千年前的贾湖骨笛,到春秋时期的新郑歌钟,再到千年宋琴,追随乐器变迁,见证了音乐课本中曾经吹响过新石器时苍凉之音的贾湖骨笛、演奏过《诗经》郑卫之音的歌钟、 B 奏响穿越时空的乐音。《深海遗珍》一集中,文化学者走进北京大运河博物馆,探秘深藏在1500米海洋之下的明代沉船,通过深海发掘的瓷器、乌木等珍贵文物,③解锁古代海上丝绸之路的贸易密码,还原那段被海浪掩埋的开放史,④揭示初高中历史课本中的海禁”“隆庆开海等历史事件的作用和意义。……

该节目让课本不再只是平面的图文,(          )变成鲜活的载体,让知识走出纸张,让历史在眼前苏醒,它(          )文化知识的生动展现、古今时空的有效对话,(丙)我们感悟文明、传承文化的积极探索。

1.下列说法不正确的一项是(     )2.文中加点的成语“耳熟能详”可以替换为“脍炙人口”吗?请说明你的理由。
3.请在文中括号内填入适当的关联词。
4.请在文中横线处补写适当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。
5.《课本里的博物馆》节目组拟到河南殷墟博物馆拍摄一期节目,请参考往期节目内容,根据下表提示,把该期节目脚本补充完整。
项目节目脚本(部分)
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课本链接高中语文课本《诗经·卫风·氓》“尔卜尔筮,体无咎言”
必看文物刻辞甲骨:背面是体现占卜过程的钻凿灼痕,正面是卜辞。它们记录了商朝人田猎巡行、农耕劳作、天象气候、婚丧嫁娶等方面吉凶占卜的过程及结果。
开场白
(不超过100字)
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A. ①句中“缎造”的“缎”是错别字。
B. ②句中“串联”可以写作“串连”。
C. ③句中“密码”使用了暗喻的修辞手法。
D. ④句中引号标示特定称谓。
模拟 第一单元 情境补写 修辞手法 熟语(含成语) 标点符号 字形