题库选题 - 美课云组卷平台
美课云组卷平台 让AI帮您精挑细选每一道题
知识点选题 目录、筛选和搜索会同时作用到右侧题目列表
难度 多选
当前页12 道试题
Q000010597 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
1.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

铺叙,是中国古典诗歌中一种源远流长的表现手法,其核心在于敷陈其事而直言之。它不似比兴那般含蓄婉转,①而是通过对事物进行多角度、多层次的详尽描绘,以达到渲染气氛、深化主题的目的。②柳永的《望海潮》便是运用铺叙手法的典范之作的作品。③词人仿佛一位技艺高超的画师,以笔墨为镜头,④从东南形胜的宏大远景,推至烟柳画桥的城市近景,再聚焦于市列珠玑的繁华特写,⑤通过层层铺垫、面面俱到的描写,使杭州的富庶与美丽跃然纸上。

列锦是铺叙手法的一种特殊形式,它往往将几个名词或名词性短语巧妙地排列在一起,构成一幅幅生动可感的画面。如温庭筠的鸡声茅店月,人迹板桥霜,纯用名词组合,却将羁旅之人的辛苦与清晨的清冷表现得淋漓尽致。这种手法摒弃了动词和虚词的连接,留白更多,意境更深远,给读者留下了广阔的想象空间。

在古典诗词的长河中,铺叙手法不仅用于写景,更常用于抒情。它能够将抽象的情感具象化,通过一连串意象的叠加,形成强烈的情感冲击。例如《孔雀东南飞》中十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,通过纵向的时间铺排,极力渲染刘兰芝的教养与才情,为后文的悲剧命运埋下伏笔,增强了作品的艺术感染力。

1.文中第一段标序号的句子有语病,请选择两处标出序号并进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
2.下列对文中相关标点符号用法的解说,不正确的一项是(     )3.下列选项中,与文中画横线的句子“鸡声茅店月,人迹板桥霜”所用修辞手法不同的一项是(     )4.请结合材料第二段,概括“列锦”手法的主要特征。不超过40个字。
5.班级开展“诗词中的城市记忆”专题研讨,请你结合柳永《望海潮》中的铺叙手法,分析词人是如何通过“铺叙”来展现杭州的繁华与魅力的。(80字左右)
A. 文中“敷陈其事而直言之”的引号,表示直接引用,引用的是《诗经》中对“赋”的解释。
B. 文中“列锦”的引号,表示特定称谓,标示这是一个专门的文学术语。
C. 文中“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”的引号,表示直接引用,引用的是《孔雀东南飞》中的诗句。
D. 文中“东南形胜”“烟柳画桥”“市列珠玑”的引号,表示特定称谓,标示这些是《望海潮》中的词句。
A. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
B. 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C. 杨柳岸,晓风残月。
D. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
月考 第一单元 成分残缺或赘余 概括要点 语文综合实践 修辞手法 辨析并修改病句
Q000010598 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
2.

9 . 阅读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》,完成下面题目。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.同为干谒之作,本诗和柳永的《望海潮》为了达成“求荐”这一意图,所采取的方式截然不同。请结合具体诗句,分析两首诗词在达成意图方式上的主要差异。
A. 开篇两句写八月洞庭湖水盛涨与岸齐平,水天浩渺交融,展现了洞庭湖烟波万顷的开阔景象,为后文写壮阔波涛蓄势。
B. “气蒸云梦泽,波撼岳阳城”是描写洞庭湖的名句,“蒸”字写出水汽蒸腾的朦胧感,“撼”字衬托出水势奔腾摇撼城郭的雄浑力量。
C. 颈联“欲济无舟楫”一语双关,既写诗人想要渡过洞庭湖却缺少船只的实际困境,也暗喻自己想要出仕却无人引荐的苦闷。
D. 尾联化用“临渊羡鱼,不如退而结网”的典故,直接表达了诗人希望张九龄能引荐自己入朝为官的迫切心情,直白显豁,毫无含蓄之美。
月考 第一单元 鉴赏古诗的表达技巧 评价思想内容 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000010541 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
3.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

题诸葛武侯祠

王十朋

八阵图旁丞相祠,风云惨淡会当时。

功成岂止三分汉,才大非惟十倍丕

渭上忽传司马走,蜀中长起卧龙思。

我来再拜瞻遗像,泪满襟如老杜诗

【注】①王十朋:南宋学者,每以诸葛亮、寇准等人自勉,屡次建议整顿朝政,力图恢复。本诗题于白帝城武侯祠,诗人时任夔州知府。②丕:魏文帝曹丕。③司马走:公元234年,诸葛亮第六次出兵伐魏时病死军中。司马懿闻讯领兵追赶,被诸葛亮临终遗计吓退。④老杜诗:指《蜀相》长使英雄泪满襟句。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的尾句为什么要提“老杜诗”?请联系本诗和杜甫《蜀相》的内容简要分析。
A. 首联以“风云惨淡”渲染历史氛围,暗含了对诸葛亮所处时代局势的深沉慨叹。
B. 颔联“岂止三分汉”与“非惟十倍丕”构成对比,突出诸葛亮的功劳之大和才能之高。
C. 颈联“忽传司马走”巧用典故,既叙写史实,又暗含对诸葛亮智谋的由衷赞叹。
D. 第七句由追思转回现实,“再拜”“瞻”的动作写出诗人对诸葛武侯的虔敬。
期末 第一单元 咏史怀古
Q000010536 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
4.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成各题。

咏怀古迹五首(其五)

杜甫

诸葛大名垂宇宙,宗臣遗像肃清高。

三分割据纡筹策,万古云霄一羽毛。

伯仲之间见伊吕,指挥若定失萧曹。

运移汉祚终难复,志决身歼军务劳。

【注】①本诗写于杜甫晚年漂泊西南时(766年或768年)。②纡:屈,指不得施展。③伊吕:指伊尹和吕尚。下句的萧曹,指萧何和曹参。四人都是古代名臣。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗和《蜀相》作者相同,所咏人物相同,但两首诗所表达的情感却不尽相同,请结合诗歌分析其异同。
A. 诗歌第一句总写诸葛亮的影响。一个“垂”字,写出了其影响之大。
B. 诗歌第二句用“清高”一词突出诸葛亮卓尔不群、孤傲自诩的性格。
C. 诗歌第四句用比喻手法形象地写出了诸葛亮的卓绝智慧、奇功伟业。
D. 诗歌第三联,作者用衬托的手法,对诸葛亮的才能做出极高评价。
期末 第一单元 咏史怀古 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 分析
Q000010468 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
5.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

材料一:

严武,中书侍郎挺之子也。前后在蜀累年,肆志逞欲,恣行猛政。梓州刺史章彝初为武判官,及是小不副意,赴成都杖杀之,由是威震一方。蜀土颇饶珍产,武穷极奢靡,赏赐无度,或由一言赏至百万。蜀方闾里以征敛殆至匮竭,然蕃虏亦不敢犯境。而性本狂荡,视事多率胸臆,虽慈母言不之顾。初为剑南节度使,旧相房琯出为管内刺史。琯于武有荐导恩,武骄倨,见琯略无朝礼,甚为时议所贬。永泰元年四月,以疾终,时年四十。

(节选自《旧唐书·严武传》)

材料二:

韦皋,字城武,京兆万年人。皋治蜀二十一年,数出师,破吐蕃四十八万,禽杀节度、都督、城主、笼官千五百,斩首五万余级,获牛羊二十五万,收器械六百三十万,其功烈为西南剧。拊士,至虽昏嫁皆厚资之,婿给锦衣,女给银涂衣,赐各万钱,死丧者称是。其僚掾官虽显,不使还朝,即署属州刺史,自以侈横,务盖藏之。故刘辟阶其厉,卒以叛。

(节选自《新唐书·韦皋传》)

材料三:

李白尝为《蜀道难》,歌曰:“蜀道难,难于上青天。”白以刺严武也。后陆畅复《蜀道易》曰:“蜀道易,易于履平地。”畅佞韦皋也。初畅受知于皋,乃为《蜀道易》献之,皋大喜,赠罗八百匹。及韦薨,朝廷欲绳其既往之事,复阅先所进兵器,刻“定秦”二字,不相与者,因欲搆成罪名。畅上疏理之云:“臣在蜀日,见造所进兵器,定秦者,匠名也。”由是得释。

(节选自《太平广记》)

材料四:

昔唐李白作《蜀道难》,以讥刺蜀帅之酷虐。后韦皋治蜀,陆畅反其名,作《蜀道易》以美之,今其词不传。皋虽惠于蜀民,颇以专横为朝廷所患。畅之词工否未可知推其意盖不过媚皋云尔非实事也。伏惟今天子以大圣御极,殿下【注】以睿哲之资,为蜀神民主。临国以来,施惠政,崇文教,大赉臣僚,及于兵吏。内外同声,称颂喜悦,天下言仁义忠孝者推焉。西方万里之外,水浮陆走,无有寇盗,商贾骈集,如赴乡闾。蜀道之易,于斯为至矣。臣才虽不敢望白,而所遇之时,白不敢望臣也。因奉教作《蜀道易》一篇,以述圣上及贤王之德。名虽袭畅,而词无溢美,颇谓过之。

(节选自方孝孺《逊志斋集》)

【注】殿下:指蜀王朱椿。

1.材料四画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
畅之词工[A]否未[B]可知[C]推其意[D]盖不过[E]媚皋[F]云尔[G]非实[H]事也。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(       3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(       4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)蜀方闾里以征敛殆至匮竭,然蕃虏亦不敢犯境。
(2)临国以来,施惠政,崇文教,大赉臣僚,及于兵吏。
5.李白、陆畅、方孝孺三人围绕蜀道之难易的问题创作了诗歌,分别有何用意?请简要分析。
A. 之,结构助词,的,与《兰亭集序》中“及其所之既倦”的“之”用法相同。
B. 凡,一共,与《项脊轩志》中“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣”的“凡”意思相同。
C. 善,擅长,与《大学之道》中“在止于至善”的“善”意思不同。
D. 为,写作,与《归去来兮辞并序》中“既自以心为形役”的“为”意思不同。
A. 严武施政残暴且性情狂放,在蜀地杖杀章彝,而震慑一方;他奢侈挥霍,赏赐毫无节制,有时因一句话而赏赐达百万。
B. 严武当初任剑南节度使时,旧相房琯被贬为严武下辖的刺史,房琯对严武曾有引荐的恩情,严武却骄傲不恭敬,见到房琯毫无礼数。
C. 朝廷想追究韦皋过去的罪行,重新检查韦皋先前进献的兵器,发现上面刻有“定秦”二字,陆畅辩解说“定秦”是工匠的名字,这件事才得以平息。
D. 韦皋治蜀功过并存,二十一年内多次击败吐蕃立下显赫战功,厚待士人百姓,但自身奢侈专横,还阻挠僚属还朝,鼓动刘辟叛乱。
期中 第一单元 文言文断句 文言文翻译 一词多义 分析理解文章内容 一般文言实词
Q000010450 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

蜀道难

张文琮

梁山镇地险,积石阻云端。

深谷下寥廓,层岩上郁盘。

飞梁驾绝岭,栈道接危峦。

揽辔独长息,方知斯路难。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     2.本诗与李白《蜀道难》表达的情感有何异同?请简要分析。
A. “积石阻云端”以夸张手法写出山石堆积之高,直插云霄。
B. 颔联以俯仰视角的不同景象强化地势落差带来的压迫感。
C. “驾”字化静为动,赋予飞梁凌空的动态之感和险奇状态。
D. “揽辔独长息”通过动作和神态描写赞叹蜀道的雄奇险峻。
期末 第一单元 写景抒情
Q000010350 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
7.
9 . 对下列诗句的理解,不正确的一项是(       
A. 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫——众多小人嫉妒我秀美的蛾眉,诽谤我好做淫邪之事。
B. 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度——违背准则而追随邪曲啊,竞相把奉承讨好、取悦于人奉为法度。
C. 伏清白以死直兮,固前圣之所厚——保持清白而献身正道啊,本来是古代圣贤所推重的。
D. 民生各有所乐兮,余独好修以为常——百姓各有各的爱好,我独爱美好并且习以为常。
开学考 第一单元 一般文言实词
Q000010351 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
8.
10 . 下列对文中词语有关含义的理解,不正确的一项是(       
A. “回朕车以复路兮”中的“朕”,古代第一人称代词,自汉武帝起,专用作皇帝的自称。
B. “进不入以离尤兮”中的“进”,即“进身”,到朝中做官。
C. “制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”中的“衣”与“裳”,古代有明显区分,上身穿的为衣,遮蔽下体的裙为“裳”。
D. “将往观乎四荒”中的“四荒”即“四方”,指辽阔大地。“荒”,边远的地方。
开学考 第一单元 一般文言实词
Q000010285 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
9.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

你是否曾对着课本上古老的文字、神秘的图画浮想联翩:庄子笔下扶摇九天的鲲鹏究竟是何等模样?《诗经》和宋词曾被怎样的乐器吟唱? A ……①中央广播电视总台匠心缎造出的文化探访节目《课本里的博物馆》会带我们走进那些藏在字里行间的历史现场,聆听穿越千年的文明回响。

该节目独创课本索引+博物馆寻宝模式,以语文、历史、音乐等课本为线索,每集从一篇大家耳熟能详的课文或一个课本知识点出发,邀请文化学者、文博专家等组成解题天团,深入国家自然博物馆、河南博物院等文化宝库,将平面的课本知识还原为立体的、可听可触的文明现场。

《古骸神踪》一集中,国家自然博物馆古生物学家在语文课文《逍遥游》的吟诵声中从鱼龙、沧龙、翼龙、马门溪龙的化石出发,探寻鲲鹏原型,②串联起从海洋到天空的生命演化史诗,揭示古人奇思妙想背后可能的科学灵感。《古乐新声》一集中,音乐老师与古乐复原者携手探秘河南博物院,从八千年前的贾湖骨笛,到春秋时期的新郑歌钟,再到千年宋琴,追随乐器变迁,见证了音乐课本中曾经吹响过新石器时苍凉之音的贾湖骨笛、演奏过《诗经》郑卫之音的歌钟、 B 奏响穿越时空的乐音。《深海遗珍》一集中,文化学者走进北京大运河博物馆,探秘深藏在1500米海洋之下的明代沉船,通过深海发掘的瓷器、乌木等珍贵文物,③解锁古代海上丝绸之路的贸易密码,还原那段被海浪掩埋的开放史,④揭示初高中历史课本中的海禁”“隆庆开海等历史事件的作用和意义。……

该节目让课本不再只是平面的图文,(          )变成鲜活的载体,让知识走出纸张,让历史在眼前苏醒,它(          )文化知识的生动展现、古今时空的有效对话,(丙)我们感悟文明、传承文化的积极探索。

1.下列说法不正确的一项是(     )2.文中加点的成语“耳熟能详”可以替换为“脍炙人口”吗?请说明你的理由。
3.请在文中括号内填入适当的关联词。
4.请在文中横线处补写适当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过18个字。
5.《课本里的博物馆》节目组拟到河南殷墟博物馆拍摄一期节目,请参考往期节目内容,根据下表提示,把该期节目脚本补充完整。
项目节目脚本(部分)
题目________________
课本链接高中语文课本《诗经·卫风·氓》“尔卜尔筮,体无咎言”
必看文物刻辞甲骨:背面是体现占卜过程的钻凿灼痕,正面是卜辞。它们记录了商朝人田猎巡行、农耕劳作、天象气候、婚丧嫁娶等方面吉凶占卜的过程及结果。
开场白
(不超过100字)
__________________
A. ①句中“缎造”的“缎”是错别字。
B. ②句中“串联”可以写作“串连”。
C. ③句中“密码”使用了暗喻的修辞手法。
D. ④句中引号标示特定称谓。
模拟 第一单元 情境补写 修辞手法 熟语(含成语) 标点符号 字形
Q000010251 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
10.

2 . 阅读下面的文字,完成下列小题。

古希腊的德尔斐神庙上镌刻着一句箴言:“认识你自己!”然而在事实上,古希腊人经常把崇拜的目光对着天庭,倒是生活在遥远东方的中华民族才时刻关注着自身。从总体上说,中华文明从一开始就是一种以人本精神为基石的人类文明,中华民族是世界上最早认识到人类自身创造力量的民族。

中华先民对自身力量充满了自信。在中国神话中,有筑室居住的有巢氏、钻木取火的燧人氏、发展农业的神农氏……这些神话人物大多不是作为人类的异己力量出现,而是人类自身力量的凝聚和升华。神话人物的主要活动场所在人间,他们的主要事迹是除害安民、发明创造,这便是对人类早期生产活动的艺术夸张。

既然中华先民确信文化是他们自己创造的,这种文化就必然以人为核心。追求人格的完善,追求人伦的幸福,追求人与自然的和谐便成为中华文化的核心价值取向。在中华文化中,人不是匍匐在诸神脚下的可怜虫,更不是生来就负有原罪的天国弃儿,相反,人是宇宙万物的中心,是衡量万物价值的尺度。人的道德准则并非来自神的诫命.而是源于人的本性。人的智慧也并非来自神的启示,而是源于人的内心。这种思维方式被中华文化打上了深刻的民族烙印,那就是以人为本的精神。

中华先民具有独特的人生态度和生活方式,他们不需经过宗教的神秘仪式,或者经过形而上学的繁复思考,便能领悟人生的真谛,把平凡的现实人生进行升华,使之进入崇高的境界。

那么,中华先民究竟是如何领悟人生真谛的呢?

我们以春秋战国时代最重要的两位思想家孔子、庄子为例。孔子自述其志说:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”孔子为了实现其政治理想,栖栖惶惶,席不暇暖。在政治活动彻底失败后,又以韦编三绝的精神从事学术和教育工作,真正做到了“发愤忘食,乐而忘忧,不知老之将至”。正是这种积极有为而又不慕荣利的人生态度使他感悟到生命的充实、自信,从而在对真与善的追求中实现了审美的愉悦,并升华到诗的境界,这就是被后儒叹慕不已的“孔颜乐处”。庄子以浪漫的态度对待人生,他所追求的是超越现实的绝对自由,但在追求人生的精神境界而鄙薄物质享受这一点上则与儒家殊途同归。以浪漫的人生态度为基础,庄子才能在自由的精神世界中展翅翱翔。

儒、道两家相反相成,构成了中华民族基本的人生观,他们对人生的诗意把握足以代表中华民族的文化心理特征。儒、道两家的人生态度,有学者称之为艺术的或审美的人生观,我觉得不如称之为诗意的人生观更为确切。因为那种执着而又潇洒的生活态度,那种基于自身道德完善的愉悦感,那种对朴素单纯之美的领悟,那种融真善美为一体的价值追求,除了“诗”这个词以外简直无以名之!因为中华文化对诗歌功能的定位就是言志抒情。

那么,中华文化为什么得天独厚地具备追求诗意人生的内在可能性呢?换句话说,中华文化为什么能成为抒情诗茁壮生长的丰沃土壤呢?

中国历代诗歌的主体都是人,诗歌描写的客体也是人,所以诗歌创作是人们自然而然的情感流露,就像《诗大序》所说的那样:“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。”这个过程无需乞求神祇,也不会导致心智迷狂。它从人出发,又以人为归宿。它既符合理性,也符合诗歌的本来性质。于是,以抒情为基本动能的诗歌成为中华文化最耀眼的一道光彩,而赤县神州注定要成为中华先民诗意生存的乐土。

中华先民对诗意的追求是最显著的民族特征。正是在这种文化土壤中,“诗言志”成为中国诗歌的开山纲领。《左传·襄公二十七年》载赵文子之言曰“诗以言志”,《庄子·天下》云“诗以道志”,《荀子·儒效》云“诗言是其志也”。后人或以为“诗言志”与“诗缘情”是不同的诗学观念,其实在最初,“志”与“情”的内涵是基本一致的。“志”就是“情”,“言志”也就是后人所说的“抒情”。

中华先民对诗歌的性质有着非常一致、非常明确的认识:诗歌是抒写人类的内心世界的一种文本,与人生无关的内容在诗歌中是没有立足之地的。

从表面上看,古人极其重视诗歌的实用价值,一部《诗经》,几乎成了古代士大夫必读的生活教科书。在《左传》《国语》等史书中记载着大量的“赋诗”事例,大多是在祭祀、朝聘、宴饮等场合中引诵《诗经》来婉转地表意达志。

但是,只要我们把关注的重点回归到作品自身,仔细考察那些作品的发生背景,就能得出如下结论:一部《诗经》,包括少数祈福禳灾的祭歌与歌功颂德的颂词,都是“诗言志”的产物,而《诗经》的这种性质也就奠定了整个中国诗歌史的发展方向。

由《诗经》开创的这种传统深刻地影响着其后的中国诗歌发展,虽然后代的诗歌九流百派,千汇万状,但抒情是主流。南朝钟嵘的《诗品序》就用一组形象的比喻说出了诗歌的抒情本质:诗产生于情感,好诗则产生于浓烈的情感。这样的诗歌就和《诗经》一样具有强烈感染力。杜甫的诗作被公认为是这样的好诗,我们就以杜甫诗歌的影响为例简要说明。北宋诗人王安石、黄庭坚为杜甫诗中忧国忧民的情怀所感动,不约而同地对着其画像顶礼膜拜:“所以见公像,再拜涕泗流。惟公之心古亦少,愿起公死从之游!”(王安石《杜甫画像》)“常使诗人拜画图,煎胶续弦千古无!”(黄庭坚《老杜浣花溪图引》)。

(摘编自莫砺锋《中华文化与诗意生存》)

1.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(     )3.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(     )4.下列选项中,最适合作为画线句的论据的一项是(     )5.阅读本文之后,有位同学认为《氓》《孔雀东南飞》等诗作主要是叙事,并没有体现“诗歌的抒情本质’。请运用本文观点来为这位同学解惑。
A. 中华文化重视人的价值,把人置于宇宙万物的中心地位,从人的本性中发展出道德准则。
B. 中国的神话人物都不是人类的异己力量,他们都活动在人间,其功绩在于帮助人类发展。
C. 孔子以积极有为的态度感悟人生,庄子则以浪漫的情怀追求自由,二人都不看重物质享受。
D. 儒、道两家对人生的态度可以被定义为诗意的人生观,它代表着中华民族的文化心理特征。
A. 中华民族以人为本的精神影响着中华先民的思维方式,他们对人的道德准则和智慧的思考都蕴含着人本精神。
B. 在某些文明中,宗教仪式或形而上学的思维方式是人们由平凡升华到崇高境界的必需品,是精神生活不可或缺的。
C. 中国古人认为诗歌是用来抒发内心情感的文体,诗歌必然具有抒情性,这种观念源自儒道两家的诗意人生观。
D. 文章提到了“孔颜乐处”,能让人联想到《论语》中“一箪食,一瓢饮,在陋巷。人不堪其忧,回也不改其乐”的句子。
A. 本文开篇引用古希腊箴言,来论证古希腊文明和中华文明的文化差异。
B. 本文以《诗经》和杜甫诗歌的影响为例,论证中国诗歌的抒情性,说服力强。
C. 本文先否定诗歌的实用功能,再明确诗歌的抒情功能,先破后立,观点明确。
D. 本文采用并列式结构,通过不同的问句,引出相关的论述,条理清晰。
A. 东汉许慎的《说文解字》解释,“志”是“意”,“情”是“人之阴气有欲者”。
B. 西晋陆机在《文赋》中说:“诗缘情而绮靡。”
C. 朱自清在《经典常谈》中指出,“诗”来抒写那个大时代,诗的领域扩大了。
D. 唐孔颖达在《毛诗序正义》中说:“在己为情,情动为志,情、志一也。”
月考 第一单元 学术论文
Q000010129 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 上学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

《锦瑟》是李商隐最负盛名的一首诗,在民间广为传诵,诗中的每一句话,人们都A          。诗歌借用了多个典故,辞藻华美,意味深长,却又犹如云山雾海,让人捉摸不透。其中最让人百思不得其解的莫过于蓝田日暖玉生烟中的玉生烟了。在李商隐的笔下,玉生烟是出自诗人的想象还是写实?玉生烟的说法究竟源于何处?这些问题,也引起很大的争议。

有人认为,自唐代以来,蓝田就已经形成了许许多多专业玉石加工作坊,每当太阳高照,作坊中工匠打磨玉石过程中产生的粉尘就会在阳光下四处飘散,如同烟雾一般,故而有玉生烟的效果。但更多人认可的说法是,古人认为凡玉石集聚之地必有玉气玉气原本是指白色的云气,后引申为详瑞之气,有遥望氤氲近却无的特点。唐代诗人戴叔伦在论及诗的创作理论时有一句箸名的见解:诗家之景,如蓝田日暖,良玉生烟,可望而不可置于眉睫之前也。由此可见,李商隐应该是直接引用了戴叔伦的原话,用它隐诲地表达自己的向往和追求的B          

有从事消防工程研究和力学工程研究的学者认为,玉生烟是实实在在的科学现象,因玉石的导热性强,比热容较小,在日照下升温较快,并迅速将热量传递至周围的空气,从而使(                ),远远望去如同冒烟一样。但值得怀疑的是,玉石与其他岩石(                ),都是由不同矿物成分组成的,仅凭导热性和比热容难以区别玉石与岩石,如有玉生烟,也必然(                ),倘若它们之间的差别达不到肉眼可辨的程度,那就与古人心向往之的玉气大相径庭了。

一千多年过去了,虽然诗人笔下的谜团仍未被彻底解开,但正是这些值得我们深思的细节使《锦瑟》一诗更富有魅力,所以流传至今、经久不衰。

1.下列各项中“应该”与文中加点的“应该”,意义和用法相同的一项是(     )2.请在文中画横线处填入恰当的成语。
3.文中第二段有多处错别字,请找出两处并加以改正。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
5.文中画波浪线部分,有人把它改为:作坊中的工匠开始打磨玉石,在这个过程中会产生很多粉尘,这些粉尘在阳光下四处飘散,如同烟雾一般。你认为原句和改句哪一个表达效果更好?请简要陈述理由。
A. 房子是应该经常打扫的,不打扫就会积满灰尘。
B. 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
C. 他应该是去过新疆的,否则他不可能把新疆的生活写得那么真实。
D. 与心理脆弱的人聊天时,你应该注意自己的用词,以免伤害到对方。
期末 古诗词诵读 语句(语段)表达效果 情境补写 熟语(含成语) 词的语境义 字形
Q000010117 更新 2026-06-25
语文 高中 统编版 全部 河南 上学期 解答题 中等
12.
7 . 一、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

   

   

别浦今朝暗,罗帷午夜愁。

鹊辞穿线月,萤入曝衣楼

天上分金镜,人间望玉钩。

钱塘苏小小,更值一年秋。

(注)①萤:据黎简校版本,一作“花入曝衣楼”。曝(pù)衣楼:皇宫中帝后于七月七日曝衣之处。②金镜:圆月。七夕,月未圆,故云“分金镜”,又借用陈代徐德言与妻子乐昌公主分镜的故事(《本事诗》)。③苏小小:南齐时钱塘名妓。④更:《全唐诗》校“一作又”。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(       2.在《李长吉诗集批注》中,徐文长评本诗末二句:“一篇之妙,全在此结。”对此,你怎样理解?请结合诗作加以赏析。
A. 首联描绘了银河云水迷茫的景象,诗人半夜时分独对罗帷想到此夜牛郎织女相会情景,再思及自身,不由黯然神伤。
B. “辞”字写喜鹊们无奈地辞别月光下结彩缕、穿七孔针乞巧的少女,“入”字写流萤在凭栏之人周遭飞舞。
C. 颈联借用写景和用典手法表现了天上牛郎织女的合而复分,人间有情人望着天上的缺月渴望相聚的心情。
D. 这首闺怨诗多处运用神话或典故,想象丰富,意象独特,天上人间,尽显浪漫色彩,体现了李贺诗歌的独特风格。
联考 古诗词诵读 李贺(790-816)