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当前页12 道试题
Q000010927 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 河南 上学期 解答题 中等
1.
7 . 下列横线上依次所填的内容,最恰当的一项是(       
《再别康桥》共有七节,几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词句,__________,如向西天的云彩轻轻招手作别,__________,康河水底的招摇的水草,榆阴下的长满浮藻的清潭等。而且通过动作性很强的词语,如“招手”“荡漾”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等,__________,给人以立体感。
①给人带来视觉上美的享受
②人们视觉上便有了美的享受
③康河里倒映的是河畔的金柳
④河畔的金柳在康河里的倒影
⑤把每一幅画变成了动态的画面
⑥使每一幅画变成了动态的画面
A. ①②③
B. ①④⑥
C. ②④⑤
D. ②③⑥
月考 第二单元 情境补写
Q000010919 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
2.

5 . 阅读下面的文字,完成各题。

读徐志摩的《再别康桥》,我真正领略了新诗的美妙韵味,特别陶醉于那河畔的金柳,是夕阳中的新娘这一句。金柳,该是垂柳吧,只是夕阳中的垂柳,才堪比新娘河畔的垂柳,被夕阳柒成金色,象身着盛装的新娘,艳影倒应在康河的波光中,让人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥,就像爱恋自己梦里的新娘。(甲)?只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳A        ,浓密的枝条细长,一律下垂,迎风摆荡,顺光看去犹如新娘飘逸秀美的长发,逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头。这不就是传统中新娘出嫁的情景吗?如此B        的文学思维,只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳,其实也风姿绰约,风情万种,不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。

我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过,河畔的垂柳总是让人看两不厌。虽然广场上有林林总总的花草与名木,数量众多,(乙)。疏浚河道后,河水比以前更加清澈明光,站在桥上,可以清楚地看到河底的水草在悠悠飘荡,一如徐志摩笔下的青荇油油的在水底招摇岸边的垂柳羡慕起河里的水草了,也探着身子,和水亲近。走在淦河边,垂柳枝乖巧地拂过脸面,柔柔的,嫩嫩的,像婴孩的手,但又不忍伸手去撩开它。

1.文中加点的“相”字,常指一方对另一方有动作,可偏指人称,但也是多义词。根据句意,下列各句的“相”字与文中加点字含义一样的一项是(     )2.请在文中横线处填入恰当的成语。
3.文中画波浪线的句子有三处错别字,请找出并加以改正。
4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
5.文中画横线的句子使用了比拟和比喻的修辞手法。两种手法经常被混淆。请结合例句简要分析其不同。
A. 相见常日稀
B. 及时相遣归
C. 儿已薄禄相
D. 会不相从许
月考 第二单元 语句(语段)表达效果 情境补写 修辞手法 熟语(含成语) 词的语境义
Q000010886 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
3.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

一般说来, A ,因为重复会使文章啰嗦、软弱。但有时为了特别强调某一点,也可以有意反复讲,把它深深烙在读者印象里。①还有时,②为了在文章里创造沉郁的、不舒畅的一种气氛,③故意用些重复笔墨使气氛憋闷。鲁迅名句“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树”就是第二种的典型例子。

为了特别强调某一点而重复,往往需要和对偶或排比句法配合运用。一般对偶里是不用相同词语的;如果用了一部分相同词语,就成了重复。这种重复往往是为了使两层意思显著,且互相映衬。同时,重复也常和排比一块儿用。效用与对偶里使用重复词语大体相同。应注意的是,凡是重复的词语,往往从句法结构看,也可以不重复。换言之,重复好还是不重复好,主要看我们希望收到怎样的效果。例如“朗诵诗是群众的诗,是集体的诗”(朱自清《论朗诵诗》)。重复一下,修辞上就有特别的效果,使这些联合成分显得重要,音节上也显得顿挫有力。

最后还有一种情形也值得注意:重复或排比的部分不在一个句子或相连句子里,而是散在文章前后,指示层次,互相呼应、互相连贯。比如《老舍选集·自序》第一段开头:“论篇数,此集只选了旧作小说五篇……”,接着第二段开头是“论体裁……”,第三段开头是“论时期……”。这种重复的效果在于 B ,使读者易于把握全文脉络,由形式的近似引起关于内容的联想。

1.请结合上述材料,给“重复”下一个定义,不超过50个字。
2.文中画横线的语句中有一处表述不当,请指出原句序号后再做修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅、自然。
3.请在横线处补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯,每句不超过16个字。
4.请仿照文中画波浪线句“朗诵诗是群众的诗,是集体的诗”的句式,围绕“家国”这一主题仿写一个句子,要求句式一致。
5.围绕上述材料内容,分析下列句子中“重复”的艺术效果。要求结合原文语境,表达流畅。

①沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

(鲁迅《记念刘和珍君》)

②她含着笑,洗着我们的衣服/她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去/她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜/

(艾青《大堰河——我的保姆》)

期末 第二单元 语句(语段)表达效果 情境补写 修辞手法 句式仿写 下定义
Q000010888 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 河南 下学期 解答题 中等
4.

10 . 阅读下面的文字,完成各题。

①一岁半,我把父亲“克”死了。假若我没有这样的一位母亲,我恐怕也就要大大的打个折扣了。

②兄不到十岁,三姐十二三岁,我才一岁半,全仗母亲独力抚养。为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。白天,她洗衣服,洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。

③有客人来,无论手中怎么窘,母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食,这使她脸上羞得飞红,可是殷勤的给他们温酒做面,又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事,母亲必把大褂洗得干干净净,亲自去贺吊,一份礼也许只是两吊小钱。到如今,我的好客习性还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

④她最会吃亏。给亲友邻居帮忙,她总跑在前面:她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧,她会给孩子们剃头,她会给少妇们绞脸……凡是她能做的,都有求必应。但是吵嘴打架,永远没有她。可是,母亲并不软弱。她那软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。

⑤我入学之后,三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的,但是假若她也有点偏爱的话,她应当偏爱三姐,因为自父亲死后,家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去,她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。

⑥不久,姑母死了。三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住学校,家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作,可是终日没人和她说一句话。新年到了,正赶上政府倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮住了我的眼,又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了,她已入了土!

⑦儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的,所以老人总免不了伤心。我二十三岁,母亲要我结了婚,我不要。我请来三姐给我说情,老母含泪点了头。我爱母亲,但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。二十七岁,我去了英国。为了自己,我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天,我还远在异域。那天,据姐姐们后来告诉我,老太太只喝了两口酒,很早的便睡下。她想念她的幼子,而不便说出来。

⑧七七抗战后,我由济南逃出来。母亲怎样想念我,我可以想象得到,可是我不能回去。每逢接到家信,我总不敢马上拆看,我怕,怕,怕,怕有那不祥的消息。人,即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。我怕,怕,怕家信中带来不好的消息,告诉我已是失了根的花草。母亲的生日是在九月,我在八月半写去祝寿的信,算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来,使我不再疑虑。十二月二十六日,由文化劳军的大会上回来,我接到家信。我不敢拆读。就寝前,我拆开信,母亲已去世一年了!

⑨生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!

(有删改)

文本二:

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就开始用抱过我的两臂劳动了;

她含着笑,洗着我们的衣服,

她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,

她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,

她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟,

她含着笑,扇着炖肉的炉子的火,

她含着笑,背了团箕到广场上去

晒好那些大豆和小麦,

大堰河,为了生活,

在她流尽了她的乳液之后,

她就用抱过我的两臂,劳动了。

(节选自《大堰河——我的保姆》)

(1)下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )(2)下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项(     )(3)文本一中作者有哪些动人的感情融入在母亲生平事迹中?请结合文本分析。
(4)诗文有别。同样是写劳动妇女的经典作品,两文在人物塑造、叙事艺术、语言风格上各有特色。请简要分析。
A. “她的手终年是鲜红微肿的”,表现了母亲为了一家人的衣食含辛茹苦的付出和任劳任怨的美德。
B. 三姐出嫁时,母亲“挣扎”“咬嘴唇”“扶门框”,表现了母亲在贫苦生活中即将失去“右手”的痛苦心情。
C. 文本二写大堰河的劳动场面,既表现了底层劳动妇女的艰辛,又饱含了作者对她的美好品质的赞美。
D. 两则文本都写了母亲的勤劳和对家人深沉的爱,但各有侧重,文本一内容更丰富,文本二相对集中。
A. “去吧,小子”,这一生活化的语言亲切自然,鲜活真实,也让母亲形象跃然纸上。
B. 文本一第⑥段,“笑”“愣”“叹”等动词表现了母亲的惊喜、依恋、无奈。
C. 文本一语调富于变化,由平静内敛到深沉激昂,但都情真意切,真挚感人。
D. 文本二运用多种修辞,呈现了大堰河的劳动画面,突出了她的勤劳乐观。
期末 第二单元 老舍(1899-1966) 艾青(1910-1996) 记叙性散文 分析 理解文章内容
Q000010885 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 河南 上学期 解答题 中等
5.

5 . 阅读下面这首现代诗歌,完成小题。

【注】

艾青

春天了

龙华的桃花开了

在那些夜间开了

在那些血斑点点的夜间

那些夜是没有星光的

那些夜是刮着风的

那些夜听着寡妇的咽泣

而这古老的土地呀

随时都像一只饥渴的野兽

舐吮着年轻人的血液

顽强的人之子的血液

于是经过了悠长的冬日

经过了______

经过了______

这些血迹,斑斑的血迹

在神话般的夜里

在东方的深黑的夜里

爆开了无数的蓓蕾

点缀得江南处处是春了

人问:春从何处来?

我说:来自郊外的墓窟。

【注】《春》是现代诗人艾青于1937年4月,为纪念左联五烈士而创作的一首新诗。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.“桃花”在诗歌中有什么深层意蕴?请简要分析。
A. 诗歌开篇写春天到来、桃花初绽,结尾部分写桃花盛开的春景,有布局缜密、结构严谨的特点。
B. 诗人没有直接写刽子手们的残忍,而是抓住“夜”展开刻画,影射了“桃花”盛开环境的恶劣。
C. 为表现革命斗争的长期性与艰巨性,诗中横线处依次可填入“无限困乏的期待”“冰雪的季节”。
D. 诗歌最后的问答看似怪诞,实际浓缩了这首诗歌的全部内涵,能够牵引出读者更深广的思索。
期末 第二单元 把握意象 艾青(1910-1996) 分析 理解内容 现代诗歌
Q000010881 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河南 下学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

艾青说《大堰河——我的保姆》带有自传性质,但并非严格意义上的自传,___①___,因为它是按照诗的艺术规律来抒发作者对乳母大堰河( A )的爱。但其带有自传性质也使诗中少用象征性意象,___②___,描述性意象是诗人的心灵对现实的直接映照,能突出作者的爱与憎。

《大堰河——我的保姆》中描述性意象通过两种方式来使用。其一是接近联想,即两种或两种以上的意象___③___,而把它们联想在一起,如坟墓”“瓦菲”“园地”“灶火”“炭灰等事物,就是与大堰河生活范围空间接近或与大堰河劳动场景时间接近而联想到。接近联想能客观地展现大堰河真实的生活,表达对大堰河深沉的爱。其二是对比联想,即由于对某一事物的回忆,联想到与之对立的另一种事物。如诗人描写的大堰河家的( B ),紧接着联想到自己家里的豪华生活,让艾青内心波涛起伏。此外,大堰河生前劳作场景与死后惨淡景象、大堰河对乳儿的美梦与生活中的残酷现实均构成对比。对比联想更能凸现大堰河命运的悲惨,表达对不合理社会的诅咒。

1.请在文中括号处填入恰当的成语。
2.在上面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
3.简述第二自然段的主要内容。要求使用包含递进关系的句子,表达准确流畅,不超过55个字。
期中 第二单元 概括要点 情境补写 压缩语段 变换句式 熟语(含成语)
Q000010721 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2024 河南 上学期 解答题 中等
7.

3 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

水车

沈从文

“我是个水车,我是个水车。”它自己也知道是一个水车,常自言自语这样说着。

它虽然有脚,却不曾自己走路,然而一个人把它推到街上去玩,倒是隔时不隔日的事。

清清的早晨,不问晴雨,住在甜水井旁的宋四疤子,就把它推起到大街小巷去串门!它与在马路上低头走路那些小煤黑子推的车身似乎有些两样,就是它走路时,像一个遇事乐观的人似的,口中总是不断地哼哼唧唧,唱些足以自赏的歌。

“那个煤车也快活,虽不会唱,颈脖下有那么一串能发出好听的声音的铃铛,倒足示骄于同伴!……

我若也有那么一串,把来挂在颈脖下,似乎数目是四个或五个就够了,那又不!……”

它有时还对煤车那铃铛生了点羡慕。然而它知道自己是不应当颈脖上有铃铛的,所以它不像普通一般不安分的人,遇到失望就抑郁无聊,打不起精神。铃子虽然可爱,爱而不得时,仍不能妨碍自己的歌唱!

“因失望而悲哀的是傻子。”它常想。

“我的歌,终日不会感到疲倦,只要四疤子肯推我。”它还那么自己宣言。

虽说是不息地唱,可是兴致也好像有个分寸。到天色黑下来,四疤子把力气用完了,慢慢地送它回家去休息时,看到大街头那些柱子上,檐口边,挂得些红绿圆泡泡,又不见有人吹它燃它,忽然又明,忽然又熄。

“啊啊,灯盏是这么奇异!是从天上摘来的星子同月亮?……”为研究这些事情堕入玄境中,因此歌声也轻微许多了。

若是早上,那它顶高兴:一则空气早上特别好,二则早上不怕什么。关于怕的事,它说得很清楚——

“除了早上,我都时时刻刻防备那街上会自己走动的大匣子。大概是因为比我多了三只脚吧,走路又很快!一点不懂人情世故,只是飞跑,走的还是马路中间最好那一段。老远老远,就‘喝!喝!’地喊起来了!你让得只要稍稍慢一点,它就冲过来撞你一拐子。撞拐子还算好事。有许多时候,我还见它把别个撞倒后就毫不客气地从别个身上踩过去呢。”

“幸好四疤子还能干,总能在那匣子还离我身前很远时,就推我在墙脚前歪过一边去歇气。不过有一次也就够担惊了!是上个月吧,四疤子因贪路近,回家是从辟才胡同进口,刚要进机织卫时,四疤子正和着我唱《哭长城》,猛不知从西头跑来一个绿色大匣子,先又一个不做声,到近身才咯的一下,若非四疤子把我用劲扳了下,身子会被那凶恶东西压碎了!”

“那东西从我身边挨过去时,我们中间相距不过一尺远,我同四疤子都被它吓了一跳,四疤子说它是‘混账东西’,真的,真是一个混账东西!那么不讲礼,横强霸道,世界上哪里有?”

早上,匣子少了许多,所以水车要少担点心,歌也要唱得有劲点。

那次受惊的事,虽说使它不宁,但因此它得了一种新知识。以先,它以为那匣子既如此漂亮,到街上跑时,又那么昂昂藏藏,一个二个雄帮帮的,必是也能像狗与文人那么自由不拘在马路上无事跑趟子,自己会走路,会向后转,转弯也很灵便的活东西,是以虽对于那凶恶神气有点愤恨,然权威的力量,也倒使它十分企慕。当一个匣子跑过身时,总啧啧羡不绝口——

“好脚力,走得那么快!”

“你看它几多好看!又是颜色有光的衣服,又是一对大眼睛。橡皮靴子多么漂亮,前后还佩有金晃晃的徽章!”

“我更喜欢那些头上插有一面小小五色绸国旗的……”

“身上那么阔气,无怪乎它不怕那些恶人,(就是时常骂四疤子的一批恶人)恶人见它时还忙举起手来行一个礼呢!”

还时时妄想,有一天,四疤子也能为它那么打扮起来。好几次做梦,都觉得自己那一只脚,已套上了一只灰色崭新的橡皮套鞋,头上也有那么一面小国旗,不再待四疤子在后头推送,自己就在西单牌楼一带人群里乱冲乱撞,穿黄衣在大街上站岗的那恶人也一个二个把手举起来,恭恭敬敬的了。

从那一次惊吓后,它把“人生观”全变过来。因为通常它总无法靠近一个匣子身边站立,好细心来欣赏一下所钦佩的东西的内容。这一次却见到了。见了后它才了然。它知道原来那东西本事也同自己差不了许多。不仅跑趟子快慢要听到坐在它腰肩上那人命令,就是大起喉咙吓人让路时的声音,也得那人扳它的口。穿靴子其所以新,乃正因其奴性太重,一点不敢倔强的缘故,别人才替它装饰。

从此就不觉得那匣子有一点可以佩服处了,也不再希望做那大街上冲冲撞撞的梦了,“这正是一个可耻的梦啊”,背后的忏悔,有过很久时间。

近来一遇见那些匣子之类,虽同样要把身子让到一边去,然而口气变了。

“有什么价值?可耻!”且“嘘!嘘!”不住地打起哨子表示轻蔑。

“怎么,那匣子不是英雄吗?”或一个不知世故的同伴问。

“英雄,可耻!”遇到别个水车问它时,它总做出无限轻蔑样子来鄙薄匣子。本来它平素就是忠厚的,对那些长年四季不洗澡的脏煤车还表同情,对待粪车也只以“职务不同”故“敬而远之”,然在匣子面前,却不由得不骄傲了。

“请问:我说话是有要人扳过口的事吗?我虽然听四疤子的命令,但谁也不敢欺负谁,骑到别个的身上啊!我请大家估价,把‘举止漂亮’除开,看谁的是失格!”

假使“格”之一字,真用得到水车与汽车身上去,恐怕水车的骄傲也不是什么极不合理的事!

一九二五年十一月六日作

(有删改)

【注】①水车:旧时老北京有推独轮水车卖井水的行当。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(       )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )3.文中“水车”的身上带有一些“阿Q精神”,请结合文本简要分析其具体表现。
4.文章以“水车”的视角进行叙述,有什么好处?请结合文本简要分析。
A. 不论晴雨天,水车总是被宋四疤子推到街巷去串门,让它尽到自己的本分,水车也因此觉得自己比汽车地位高。
B. 看着大街头忽明忽熄的红绿灯盏,水车的歌声变得轻微了,这说明水车对奇异的事物抱有好奇心。
C. 四疤子以卖水为生,常遭恶人谩骂,汽车在他面前可以横冲直撞,可见四疤子属于社会底层民众。
D. 水车后来不再佩服汽车,还骂它“可耻”,主要是因为它认为汽车不敢倔强,身上有太重的奴性。
A. 本文采用寓言体进行写作,描写的“水车”“汽车”等形象象征了当时社会中不同阶层的人。
B. 汽车头上插着“五色绸国旗”,恶人见了它也要行礼,这一细节具有隐喻的含义,表明了汽车的地位。
C. 文章多处运用对比,如水车与汽车的地位、水车对待煤车与粪车的态度,有力地突出了水车的形象特点。
D. 作者在结尾段发表议论,认为在“格”的比较上,水车是胜过汽车的,表达了对汽车的否定。
期末 第二单元 鉴赏作品中的艺术形象 记叙性散文 沈从文(1902-1988) 分析 理解文章内容
Q000010676 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 河南 下学期 解答题 中等
8.
阅读下面一段文字,调整画线部分句子的语序,做到句式协调一致、整齐对称。

宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻,在古代文学的“国度”里,她是一块园圃,盛开着芬芳绚丽的花朵;她好像一位千娇百媚的美人,舞动着身体;她又像是跳跃着千啼百啭音符的乐章;她也像是记录世间万物悲欢的巨著。这些足以使她与唐诗争奇,与元曲斗艳。直到今天,她仍在陶冶着人们的情操,给人们带来绝美的艺术享受。

模拟 第一单元 句式仿写
Q000010653 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 河南 下学期 解答题 中等
9.

2 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

姜夔,字尧章,号白石道人,是南宋时期杰出的文学家、音乐家。他一生未仕,漂泊江湖,其文学与音乐成就却颇为耀眼,在词坛独树一帜

姜夔的词,意境幽远,格调高雅。他善于运用清空(张炎评价姜夔词时提出的术语)的笔法,将情感蕴含于空灵的意像之中。如在《扬州慢》中过春风十里,尽荠麦青青,以昔日扬州的繁华与眼前的荒芜相对比,营造出一种物是人非的苍桑感,读来令人感概万千。他的词风既不同于柳永的俚俗,也有别于苏轼的豪放,自成清空一派,为后世词家所推祟。

在音乐方面,姜夔能自度曲,他的作品保存了不少宋代的音乐资料。《白石道人歌曲》中,收录了他的一些自度曲,旁注音谱,这对于研究宋代音乐有着极为重要的价值。他的音乐创作融合了诗词的韵律之美,使得词与曲 A

姜夔与当时的文人雅士多有交往,如范成大、杨万里等。他曾应范成大之请,创作了《暗香》《疏影》两首词,范成大极为欣赏,还让家伎演唱,一时传为佳话。

然而,姜夔的一生却充满了坎坷。他虽 B ,却始终未能在仕途上有所建树,只能在漂泊中追寻着自己的艺术理想。但也正是这种经历,让他的作品多了一份深沉与超脱,成为中国文学史上独特的存在。

1.下列词语与文中加点的“独树一帜”构词结构相同的一项是(     )2.文中第二段有多处错别字,请找出三处并加以改正。
3.请在文中横线处填入恰当的成语。
4.文中画波浪线的“清空”指什么?为什么要加引号?
5.某文化研究栏目计划推出姜夔的专题介绍,请根据以上材料,为姜夔写一段简介,要求信息准确、语言流畅,不超过60个字。
A. 巧夺天工
B. 引经据典
C. 天气晴朗
D. 打扫干净
期中 第一单元 短语 熟语(含成语) 标点符号 词义 概括要点
Q000010597 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河南 下学期 解答题 中等
10.

8 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

铺叙,是中国古典诗歌中一种源远流长的表现手法,其核心在于敷陈其事而直言之。它不似比兴那般含蓄婉转,①而是通过对事物进行多角度、多层次的详尽描绘,以达到渲染气氛、深化主题的目的。②柳永的《望海潮》便是运用铺叙手法的典范之作的作品。③词人仿佛一位技艺高超的画师,以笔墨为镜头,④从东南形胜的宏大远景,推至烟柳画桥的城市近景,再聚焦于市列珠玑的繁华特写,⑤通过层层铺垫、面面俱到的描写,使杭州的富庶与美丽跃然纸上。

列锦是铺叙手法的一种特殊形式,它往往将几个名词或名词性短语巧妙地排列在一起,构成一幅幅生动可感的画面。如温庭筠的鸡声茅店月,人迹板桥霜,纯用名词组合,却将羁旅之人的辛苦与清晨的清冷表现得淋漓尽致。这种手法摒弃了动词和虚词的连接,留白更多,意境更深远,给读者留下了广阔的想象空间。

在古典诗词的长河中,铺叙手法不仅用于写景,更常用于抒情。它能够将抽象的情感具象化,通过一连串意象的叠加,形成强烈的情感冲击。例如《孔雀东南飞》中十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,通过纵向的时间铺排,极力渲染刘兰芝的教养与才情,为后文的悲剧命运埋下伏笔,增强了作品的艺术感染力。

1.文中第一段标序号的句子有语病,请选择两处标出序号并进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
2.下列对文中相关标点符号用法的解说,不正确的一项是(     )3.下列选项中,与文中画横线的句子“鸡声茅店月,人迹板桥霜”所用修辞手法不同的一项是(     )4.请结合材料第二段,概括“列锦”手法的主要特征。不超过40个字。
5.班级开展“诗词中的城市记忆”专题研讨,请你结合柳永《望海潮》中的铺叙手法,分析词人是如何通过“铺叙”来展现杭州的繁华与魅力的。(80字左右)
A. 文中“敷陈其事而直言之”的引号,表示直接引用,引用的是《诗经》中对“赋”的解释。
B. 文中“列锦”的引号,表示特定称谓,标示这是一个专门的文学术语。
C. 文中“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书”的引号,表示直接引用,引用的是《孔雀东南飞》中的诗句。
D. 文中“东南形胜”“烟柳画桥”“市列珠玑”的引号,表示特定称谓,标示这些是《望海潮》中的词句。
A. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
B. 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
C. 杨柳岸,晓风残月。
D. 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
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11.

9 . 阅读孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》,完成下面题目。

望洞庭湖赠张丞相

孟浩然

八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(     )2.同为干谒之作,本诗和柳永的《望海潮》为了达成“求荐”这一意图,所采取的方式截然不同。请结合具体诗句,分析两首诗词在达成意图方式上的主要差异。
A. 开篇两句写八月洞庭湖水盛涨与岸齐平,水天浩渺交融,展现了洞庭湖烟波万顷的开阔景象,为后文写壮阔波涛蓄势。
B. “气蒸云梦泽,波撼岳阳城”是描写洞庭湖的名句,“蒸”字写出水汽蒸腾的朦胧感,“撼”字衬托出水势奔腾摇撼城郭的雄浑力量。
C. 颈联“欲济无舟楫”一语双关,既写诗人想要渡过洞庭湖却缺少船只的实际困境,也暗喻自己想要出仕却无人引荐的苦闷。
D. 尾联化用“临渊羡鱼,不如退而结网”的典故,直接表达了诗人希望张九龄能引荐自己入朝为官的迫切心情,直白显豁,毫无含蓄之美。
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12.

9 . 阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

题诸葛武侯祠

王十朋

八阵图旁丞相祠,风云惨淡会当时。

功成岂止三分汉,才大非惟十倍丕

渭上忽传司马走,蜀中长起卧龙思。

我来再拜瞻遗像,泪满襟如老杜诗

【注】①王十朋:南宋学者,每以诸葛亮、寇准等人自勉,屡次建议整顿朝政,力图恢复。本诗题于白帝城武侯祠,诗人时任夔州知府。②丕:魏文帝曹丕。③司马走:公元234年,诸葛亮第六次出兵伐魏时病死军中。司马懿闻讯领兵追赶,被诸葛亮临终遗计吓退。④老杜诗:指《蜀相》长使英雄泪满襟句。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的尾句为什么要提“老杜诗”?请联系本诗和杜甫《蜀相》的内容简要分析。
A. 首联以“风云惨淡”渲染历史氛围,暗含了对诸葛亮所处时代局势的深沉慨叹。
B. 颔联“岂止三分汉”与“非惟十倍丕”构成对比,突出诸葛亮的功劳之大和才能之高。
C. 颈联“忽传司马走”巧用典故,既叙写史实,又暗含对诸葛亮智谋的由衷赞叹。
D. 第七句由追思转回现实,“再拜”“瞻”的动作写出诗人对诸葛武侯的虔敬。
期末 第一单元 咏史怀古