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Q000009488 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 西藏 下学期 解答题 中等
1.

8 . 阅读下面的文字,完成小题。

三里湾(节选)

赵树理

马家这四个人都有外号:马多寿叫“糊涂涂”,他老婆叫“常有理”,他的大儿子马有余叫“铁算盘”,大儿媳叫“惹不起”。有些人把这四个外号连起来念,好像三字经——“糊涂涂,常有理,铁算盘,惹不起”。

能不够正在她姐姐家说满喜向她要求给专署干部安排房子的事,这时候,小俊跑进来。小俊一边喘气一边说:“妈!不能过了!”

能不够问:“怎么?他不认账?”

“除不认账不算,还打起我来了!”

“啊?他敢打人呀?”

“就是打了嘛!不跟他过了!”

“好!分开家越发长了本事了!去找干部评评理去!”

“他已经先去了!”

“他先去了也好!有理不在乎先告状!咱们在家里等着!”能不够的有理话说了个差不多,忽然又想起个不很有理的事来,问小俊说:“你把绒衣给范登高送回去了吗?”

小俊说:“没有!还在家里丢着!”

“傻瓜!你亲手拿人家的东西,人家是要跟你要钱的呀!快先给人家把东西送回去,回头咱再跟玉生那小东西说理!”

小俊听她妈妈这么一说,也觉着自己太粗心,便说:“我马上就拿出来给人家送去!”说了便走出去,走到院子里又回头喊:“妈!你可快回来呀!我送了那个,就回咱家里等你!”没有等能不够答话,她就开了门跑出去了。

能不够这会儿想请常有理在小俊的事上帮她打打主意,所以她要在常有理面前按照她的立场分析一下玉生家里的情况。她说:“姐姐呀!在小俊的婚事上,我当初真是错打了主意了!玉生他们那一大家人,心都不知道是怎么长着的:金生是个大包单,专门在村里包揽些多余的事——像成立农业生产合作社呀,开水渠呀,在别人本来都可以只当个开心话儿说说算拉倒的,一加上个他,就放不下了。玉生更是个‘家懒外头勤’,每天试验这个、发明那个,又当着个民兵班长,每逢收夏、收秋、过年、过节就在外边住宿,根本不是个管家的人。老万宝全是个老娃娃头,从不管教着孩子们过自己的日子,反勾引着孩子们弄那些没要紧的闲事。把这些人凑在一起算个什么家?我实在看不过,才叫小俊和他们闹着分家。我想玉生是个吃现成饭不管家事的年轻人,不懂得老婆是要自己养活的,分开家以后让他当一当这个掌柜就懂得了。小俊跟他要死要活地闹了一年,好容易闹得将就把家分开了,没想到分得了人分不了心,人家还跟宝全、金生是一股劲,对村里、社里的事比对家里的事还要紧。小俊要是说说人家,说得轻了不抵事,说得重了就提离婚。我怎么给闺女找了这么个倒运家?不如干脆离了算拉倒!”

糊涂涂不等常有理答话便先和能不够说:“他姨姨!你要不先说这话,我也不便先跟你说!离了好!别人都说我是老封建,在这件事上我一点儿也不封建!正像你说的,那一家子都不是过日子的人!咱小俊跟着他们享不了什么福!”

常有理说:“对!那一家子都不是过日子的人!我那有翼常跟他家的玉梅在一处鬼混,骂也骂不改!那玉梅还不跟她爹、她哥是一路货?他们要真是自主起来,咱这家里可下不了那一路货!都怨我那有翼不听话!要是早听咱姊妹们的主意做个亲上加亲的话,那还不是个两合适?”

能不够说:“姐姐!小俊跟玉生要真是离了的话,我还愿意,小俊自然更愿意,不过有翼还有人家更合适的、有文化的对象,咱姊妹们都是些老封建,哪里当得了人家的家?”

常有理说:“你说灵芝呀?那东西翅膀榾柮更硬!更不是咱这笼里养得住的鸟儿!如今兴自主,我一个人也挡不住,不过也要看他跟什么人自主——他要是真敢把玉梅和灵芝那两个东西弄到我家里来一个,我马上就连他都撵出去!小俊跟玉生真要是离了的话,我看咱们从前说过的那话也不见得就办不到!如今兴自主,你不会叫小俊跟他自主一下?”

糊涂涂觉着常有理的话说得太直,恐怕得罪了他那个能不够小姨子,便假意埋怨常有理说:“五六十岁的人了,说起话来老是那样没大没小的!”

能不够倒很不在乎。能不够说:“你不用管!我姊妹们又说不恼!他两个人又都不在跟前儿,说说怕什么?”

糊涂涂本来是愿意让她们谈个透彻的,只是怕能不够不好意思,见她不在乎,也就不再说什么,让她们姊妹接着谈下去了。

后来能不够露出一定要挑唆小俊和玉生离婚的话,糊涂涂觉着他自己要听的话已经完了,可是他老婆越谈越有兴头,不知道怎么又扯到她娘家哥哥的事上。糊涂涂说:“你怎么又扯起那些五百年前的事来了?小俊还急着要人家妈回去哩!”他一提小俊,能不够才想起自己还有要紧事来,马上把闲话收起说:“呀!我怎么糊涂了?小俊还等着我哩!我去了!”说着便走出去。糊涂涂他们三个人只送到门帘边,常有理喊:“三伙家!送你姨姨去!”

能不够一出门,糊涂涂又埋怨常有理说:“她那人扯起闲话来还有个完?好容易把她送走了,快计划咱们的正事吧!”随后三个人又坐定了,详详细细计划起要向“法院干部”说的大道理来。

(有删改)

【注】①能不够:小俊妈的外号。

1.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(     )2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )3.在作者赵树理眼中,金生和玉生是怎样的人物形象?请结合文本简要概括。
4.班级准备举行一个关于赵树理小说风格的研讨会,请你结合本篇小说和《小二黑结婚》,以“赵树理小说的乡土气息”为题,写一篇发言提纲。
A. “有理话”指能不够反对玉生打小俊的事,“不很有理的事”指小俊没将绒衣送回去。
B. 在小俊的事上,常有理火上浇油,把无理当有理,可见她和能不够是同一类型人物。
C. 糊涂涂深受封建思想的影响,但他支持小俊跟玉生离婚,这又反映了他开明的一面。
D. 从常有理对自己儿子有翼跟“玉梅在一处鬼混”的评价看,有翼应该是一个进步青年。
A. 本文开头介绍的马家四个人的外号,都带有贬抑的色彩,能揭示每个人的性格特征,给读者留下鲜明、深刻的印象。
B. 小说中的人物对话具有推动情节发展的作用,本文所写的能不够与小俊的对话,加速了小俊和玉生间婚姻关系的破裂。
C. 金生、玉生、灵芝、玉梅这四个人物都没有正面出场,但这几个人的形象特征在常有理一番论长道短的说辞中得以显现。
D. 传统小说往往通过第三人称叙述揭示人物心理活动,本文写糊涂涂担心常有理说话太直而得罪能不够的心理就是这种视角。
月考 第二单元 多角度探究作品意蕴 赵树理(1906-1970) 评价作品价值判断和审美取向 鉴赏作品中的艺术形象 分析
Q000003461 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 西藏 下学期 解答题 中等
2.
5 . 阅读下面诗歌,完成下面小题。

芣苢

采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。

采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。

采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。

1.下列对诗歌理解不正确的一项(     )2.这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?
A. 本诗采用了比兴的表现手法,描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。
B. 全诗结构上的主要特点是重章叠句,在看起来很单调的不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。
C. 诗歌通过采、有、掇、捋、袺、襭等动词的变换生动的表现了采摘野菜越采越多直到满载而归的过程。
D. 这是一曲劳动欢歌,充满了劳动的欢欣,洋溢着劳动的热情。
开学考试 第二单元 诗经 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词语言