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Q000011435 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 北京下学期解答题中等

1.

下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A. 师者，所以传道受业解惑也苟有能反是者

B. 其莳也若子理，非吾业也

C. 以子之道，移之官理爪其肤以验其生枯

D. 则其天者全而其性得矣又何以蕃吾生而安吾性耶

阶段检测同步题第三单元一词多义一般文言虚词文本理解与分析能力

第三单元

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Q000011368 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 黑龙江下学期解答题中等

2.

1 . 下列加点词意义和用法相同的一项是（）

A. 既自以心为形役/农人告余以春及

B. 悟已往之不谏/悦亲戚之情话

C. 门虽设而常关/饥冻虽切，违己交病

D. 泉涓涓而始流/觉今是而昨非

期中同步题第三单元一词多义一般文言虚词文本理解与分析能力

第三单元

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Q000011150 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 北京下学期解答题中等

3.

4 . 下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是（）

A. 本图宦达，不矜名节愿陛下矜愍愚诚

B. 寻蒙国恩，除臣洗马过蒙拔擢，宠命优渥

C. 伏惟圣朝以孝治天下谨拜表以闻

D. 州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长

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第三单元

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Q000002640 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 黑龙江下学期解答题中等

4.

8 . 下列画横线的字意义不准确的一项是（）

A. 石之铿然有声者然：拟声词词尾，……的声音

B. 况修短随化化：变化

C. 余自齐安舟行适临汝适：到

D. 郦元之所见闻，殆与余同殆：大概

月考第三单元一般文言实词一般文言虚词文本理解与分析能力

第三单元

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Q000002635 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 广西下学期解答题中等

5.

2 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外……

（节选自王羲之《兰亭集序》）

材料二：

上谓侍臣曰：“右军之书，朕所偏宝，就中逸少之迹，莫如《兰亭》。求见此书，劳于寤寐。此僧耆年，又无所用。若为得一智略之士，以设谋计取之，必获。”尚书左仆射房玄龄奏曰：“臣闻监察御史萧翼者，梁元帝之曾孙，今贯魏州莘县。负才艺，多权谋，可充此使，必当见获。”太宗遂召见翼。翼奏曰：“若作公使，义无得理，臣请私行诣彼，须得二王杂帖三数通。”太宗依给，翼遂改冠微服，至洛潭，随商人船下，至于越州。又衣黄衫。日暮入寺，巡廊以观壁画。过辩才^①院，止于门前。辩才遥见翼，乃问曰：“何处檀越^②？”翼乃就前礼拜云：“弟子是北人，将少许蚕种来卖，历寺纵观，幸遇禅师。”寒温既毕，语议便合，因延入房内，即共围棋抚琴，投壶握槊，谈说文史，意甚相得。乃曰：“白头如新，倾盖若旧，今后无形迹也。”便留夜宿，设缸面药酒、茶果等。江东云缸面，犹河北称瓮头，谓初熟酒也。酣乐之后，请各赋诗。彼此讽咏，恨相知之晚，如是者数四，于是诗酒为务，僧俗混然。

遂经旬朔，因谈论翰墨，翼曰：“弟子先世皆传二王楷书法弟子自幼来耽玩今亦有数帖自随。”辩才欣然曰：“明日来，可把此看。”翼依期而往，出其书以示辩才。辩才熟详之，曰：“是即是矣，然未佳善。贫僧有一真迹，颇亦殊常。”翼曰：“何帖？”辩才曰：“《兰亭》。”翼佯笑曰：“数经乱离，真迹岂在？必是响拓伪作耳！”辩才曰：“禅师临亡之际，亲付于吾。那得参差？可明日来看。”及翼到，师自于屋梁上槛内出之。翼见讫，故驳瑕指颣^③，曰：“果是响拓书也。”纷竞不定。自示翼之后，更不复安于梁槛，并萧翼二王诸帖，并借留置于几案之间。自是翼往还既数，童弟等无复猜疑。后辩才出赴灵汜桥南严迁家斋，翼遂私来房前，谓弟子曰：“翼遗却帛子在床上。”童子即为开门。翼遂于案上取得《兰亭》及御府二王书帖，便赴永安驿。翼便驰驿而发，至都奏御，太宗大悦。

（节选自何延之《兰亭记》，有删改）

【注】①辩才：辩才禅师。②檀越：指“施主”，即施与僧众衣食，或出资举行法会等之信众。③颣：丝的结，引申指缺点。

1．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
弟子A先世B皆传C二王D楷书法E弟子自幼来F耽玩G今亦有数帖H自随
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对选文有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（2）负才艺，多权谋，可充此使，必当见获。
5．孙绰《三月三日兰亭诗序》：“耀灵（太阳）纵辔，急景西迈，乐与时去，悲亦系之。往复推移，新故相换，今日之迹，明复陈矣。”与选文（一）王羲之的情感有共通之处，请简要概括。

A. 或，有的人，与《归去来兮辞》“或命巾车，或棹孤舟”中的“或”意思不同。

B. 因，文中指于是、就，与《兰亭集序》“因寄所托”中的“因”意思不同。

C. 来，文中指前来，与《蜀道难》“尔来四万八千岁”中的“来”意思和用法不同。

D. 遗，文中指丢失、遗落，与《师说》“小学而大遗，吾未见其明也”中的“遗”意思相同。

A. 唐太宗对王羲之书法极为珍爱，尤其渴望得到《兰亭》真迹，甚至为此日夜不安，希望派有智谋的人设计取来。

B. 萧翼提出不能以公使身份前往，必须私行，并请求带上几通二王杂帖作为道具，太宗同意了他的请求。

C. 萧翼与辩才见面，通过寒暄、下棋、弹琴、投壶、谈文史等活动迅速拉近距离，辩才甚至留他夜宿，设酒款待。

D. 辩才起初将《兰亭》藏在屋梁上的槛内，因萧翼反复质疑是响拓伪作，辩才为了证明真迹，便从梁上取下，之后又放回原处。

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Q000003751 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 四川上学期解答题中等

6.

10 . 阅读下面的诗歌，完成小题。

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台十万八千丈，对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

选自李白《梦游天姥吟留别》

1．下列对文本中加点的实词及相关内容的解说，不正确的一项是（）2．下列对文本中加点的虚词的解释，不正确的一项是（）3．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）4．把文本中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
（2）列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。

A. 拔，超出，与《垓下歌》“力拔山兮气盖世”的“拔”意义相同。

B. 著，穿，与《木兰诗》“著我旧时裳”的“著”意义相同。

C. 栗，使……战栗，与《琵琶行》“商人重利轻别离”的“重”“轻”用法不相同。

D. 鼓，弹奏，与《短歌行》“鼓瑟吹笙”的“鼓”用法相同。

A. 信：确实、实在。

B. 因：于是，就。

C. 即：就

D. 安：怎么，哪里

A. 这首诗是李白离开长安后所作，通过对梦游天姥山的描写，表达了对理想世界的向往和对现实的不满。

B. 诗的开头先写天姥山的神秘莫测，再写其雄伟壮丽，为下文的梦游做铺垫。

C. 诗中对梦境的描写奇幻瑰丽，充满浪漫色彩，体现了李白诗歌的独特风格。

D. 全诗以记游为主，虽有抒情，但主要是为了描写天姥山的奇景，表达对山水的热爱。

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第三单元

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Q000011453 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 福建下学期解答题较难

7.

10 . 阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎?”

问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。

（节选自柳宗元《种树郭橐驼传》）

材料二：

永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死，以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入，永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是吾父死于是今吾嗣为之十二年几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?”蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

（节选自柳宗元《捕蛇者说》）

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
吾祖死A于是B吾父死C于是D今吾嗣E为之F十二年G几死者H数矣。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?
（2）迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。（《项脊轩志》）
5．两则材料都由人物经历表达对社会问题的看法，请简要概括。

A. 以，指用来，与《归去来兮辞》中“舟遥遥以轻飏”的“以”用法不同。

B. 类，指相似、类似，与《项脊轩志》中“大类女郎也”的“类”意思相同。

C. 当，指抵押，与《石钟山记》中“有大石当中流”的“当”意思不同。

D. 向，指假如，与《兰亭集序》中“向之所欣”的“向”意思相同。

A. 材料一中的郭橐驼种树技艺高超，能够采取正确的种树方法，顺应树木生长的自然规律。

B. 材料二中的蒋氏三代都是捕蛇人，相比于乡邻们的窘迫生活，他们能安享天年心满意足。

C. 两则材料表面上是写人，实际是借人展开议论，观点的阐发都建立在人物形象的基础上。

D. 两则材料文体不同，但都因事明理、针砭时弊，体现了“文章合为时而著”的创作态度。

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第三单元

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Q000002633 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 重庆下学期解答题较难

8.

10 . 阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

李膺字元礼，颍川襄城人也。性简亢，无所交接。初举孝廉，为司徒胡广所辟，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。复征，再迁渔阳太守。寻转蜀郡太守，以母老乞不之官。转护乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虏甚惮慑。以公事免官，还居纶氏，教授常千人。

永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。自膺到边，皆望风惧服，先所掠男女，悉送还塞下。自是之后，声振远域。

延熹二年征，再迁河南尹。时宛陵大姓羊元群罢北海郡，臧罪狼藉，郡舍溷轩有奇巧，乃载之以归。膺表欲按其罪，元群行赂宦官，膺反坐输作左校。

初，膺与廷尉冯绲、大司农刘祐等共同心志，纠罚奸幸。时张让弟朔为野王令，贪残无道，畏膺威严，逃还京师，匿于让第，藏于合柱中。膺知其状率将吏卒破柱取朔付洛阳狱受辞毕即杀之。让诉冤于帝，诏膺入殿，御亲临轩，诘以不先请便加诛辟之意。膺对曰：“昔仲尼为鲁司寇，七日而诛少正卯。今臣到官已积一旬，私惧以稽留为愆，不意获速疾之罪。诚自知衅责，死生唯命。”帝无言，顾谓让曰：“此汝弟之罪，司隶何愆？”乃遣出之。

及遭党事，当考实膺等。案经三府，太尉陈蕃却之。蕃因策免，膺等复坐输作左校。后张俭事起，收捕钩党，乡人谓膺曰：“可去矣。”对曰：“事不辞难，罪不逃刑，臣之节也。吾年已六十，死生有命，去将安之？”乃诣诏狱。考死，妻子徙边。

（节选自《后汉书·李膺传》

材料二：

范式字巨卿，山阳金乡人也，一名汜。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

后元伯寝疾笃，同郡郅君章、殷子征晨夜省视之。元伯临尽，叹曰：“恨不见吾死友！”子征曰：“吾与君章尽心于子，是非死友，复欲谁求？”元伯曰：“若二子者，吾生友耳。山阳范巨卿，所谓死友也。”寻而卒。式忽梦见元伯玄冕垂缨，屣履而呼曰：“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂能相及？”式恍然觉悟，悲叹泣下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而重违其情，许之。式便服朋友之服，投其葬日，驰往赴之。未及到而丧已发引，既至圹，将窆而柩不肯进。其母抚之曰：“元伯，岂有望邪？”遂停柩移时，乃见有素车白马，号哭而来。其母望之曰：“是必范巨卿也。”巨卿既至，叩丧言曰：“行矣元伯！死生路异，永从此辞。”会葬者千人，咸为挥涕。式因执绋而引，柩于是乃前。式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。

（节选自《后汉书·范式传》）

1．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
膺知其状A率将吏卒B破柱取朔C付洛阳狱D受辞毕即E杀之
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）4．把下列教材中的句子及文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”（归有光《项脊轩志》）
（2）元伯具以白母，请设馔以候之。
5．材料一李膺面对危难说“事不辞难，罪不逃刑”，材料二范式与张劭的交往，《离骚》中的屈原“虽九死其犹未悔”，都体现了“士人风骨”，“士人风骨”是中国古代士人所推崇的精神品格。请结合以上内容谈谈你对“士人风骨”的理解。

A. “寻转蜀郡太守”中的“寻”，意为“不久”，与《蜀相》“丞相祠堂何处寻”中的“寻”含义相同。

B. “恨不见吾死友”中的“见”，意为”看见、见到”，与《孔雀东南飞》“见录”“见丁宁”中的“见”含义不同。

C. “私惧以稽留为愆”中的“愆”，意为“过错、罪过”，与《氓》“匪我愆期”中的“愆”含义不相同。

D. “乃诣诏狱”中的“诣”，意为“到、前往”，与《桃花源记》“诣太守，说如此”中的“诣”含义相同。

A. 李膺性格刚直高傲，担任青州刺史时，当地郡守县令畏惧他的威严清明，许多人弃官而逃；担任度辽将军时，鲜卑人闻其威名而惧怕臣服。

B. 李膺不畏权贵，弹劾贪污狼藉的羊元群，却因宦官陷害而被反坐罚役；后又破柱搜捕宦官张让之弟张朔，审讯后立即处死，毫不拖延。

C. 面对桓帝的质问，李膺以孔子诛少正卯为例，说明自己未先请奏就处死张朔是为了避免拖延之罪，桓帝听后无言以对，并将罪责归于张让。

D. 范式与张劭同为太学生，归乡时约定两年后范式将登门拜见张劭家人，张劭对此深信不疑，其母虽疑虑但仍备酒食以待。

月考第三单元文言文断句文言文翻译评价探究文中思想观点一词多义分析理解文章内容

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Q000012400 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国下学期解答题中等

9.

10 . 解析下列各句中“而”的意思。
而
客逾庖而宴(          )
而母立于兹(          )
而庭阶寂寂(          )
呱呱而泣(          )

随堂练习同步题第三单元一般文言虚词归有光(1506-1571) 《项脊轩志》文本理解与分析能力

第三单元

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Q000012392 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 北京下学期解答题中等

10.

9 . 阅读下面文言文，完成小题。

陈情表（节选）

李密

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

1．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）2．下列各组句子中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
5．李密反复陈述“祖孙相依为命”，用意是什么？

A. 夙遭闵凶：早时

B. 终鲜兄弟：少

C. 除臣洗马：免除官职

D. 犹蒙矜育：怜悯

A. 臣以险衅/臣具以表闻

B. 急于星火/青，取之于蓝

C. 臣之进退/臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知

D. 但以刘日薄西山/不以物喜

A. 开篇自述身世孤苦，自幼失怙失恃，全靠祖母刘氏抚养成人，情真意切。

B. 朝廷多次征召李密为官，李密均以祖母无人供养为由，推辞不赴任。

C. 李密直言自己曾在蜀汉为官，不在意名节，打消朝廷猜忌，情理兼备。

D. 全文先陈情、再讲理、后述情，层层递进，语言华丽浮夸，刻意煽情。

期中同步题第三单元文言文翻译评价探究文中思想观点一词多义分析理解文章内容一般文言实词

第三单元

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Q000012395 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 浙江下学期解答题中等

11.

4 . 阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

……

余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

（节选自归有光《项脊轩志》）

材料二：

昔吾友王昆绳目震川文为肤庸而张彝叹则曰是直破八家之樊而据司马氏之奥矣。二君皆知言者，盖各有见而特未尽也。

震川之文，乡曲应酬者十六七，而又徇请者之意，袭常缀琐，虽欲大远于俗言，其道无由。其发于亲旧及人微而语无忌者，盖多近古之文。至事关天属，其尤善者，不俟修饰，而情辞并得，使览者恻然有隐。其气韵盖得之子长，故能取法于欧、曾，而少更其形貌耳。

孔子于《艮》五爻辞，释之曰：“言有序。”《家人》之《象》，系之曰：“言有物。”凡文之愈久而传，未有越此者也。震川之文于所谓有序者，盖庶几矣；而有物者，则寡焉。又其辞号雅洁，仍有近俚而伤于繁者。岂于时文既竭其心力，故不能两而精与？抑所学专主于为文，故其文亦至是而止与？此自汉以前之书所以有驳有纯，而要非后世文士所能及也。

（节选自方苞《书归震川文集后》）

材料三：

先夫子曰：归有光，字熙甫，昆山人，南京太仆寺丞。震川之文，一往情深，故于冷淡之中，自然转折无穷，一味奡兀^①雄健之气，都无所用也。其言为文，以《六经》为根本，迁、固、欧、曾为波澜。圣人复起，不易斯言。今之耳食者，便欲以震川为根本，愈求而愈不似矣。

（节选自黄宗羲《张节母叶孺人墓志铭》）

注：①奡兀（áo wù）：形容文辞生硬、怪诞、刻意求奇。

1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
昔A吾友王昆绳B目震川文C为肤庸D而张彝叹E则曰F是G直破八家之樊H而据司马氏之奥矣
2．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）3．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
（2）其发于亲旧及人微而语无忌者，盖多近古之文。
5．材料三认为归有光散文“于冷淡之中，自然转折无穷”“一往情深”。请结合材料一、材料二的相关内容，谈谈你的理解。

A. 乳，哺育，喂养，与《苏武传》中“羝乳乃得归”中的“乳”意义不同。

B. 比，等到，与《论语》中“比及三年，可使有勇”中的“比”意义相同。

C. 徇，顺从，依从，与成语“徇私枉法”中的“徇”意义相同。

D. 庶，差不多，与《陈情表》中“庶刘侥幸”中的“庶”意义相同。

A. 归有光通过修葺项脊轩、杂植兰桂竹木，使老屋变得明亮雅致，体现了其对生活的热爱。

B. 归有光描写老妪回忆母亲询问孩子衣食情况的日常琐事，细腻生动，抒发了失亲的遗憾之情。

C. 方苞认为归有光在写乡里应酬之作虽然选择琐事记录，但不事修饰，情理与文辞兼备。

D. 黄宗羲认为归有光文章一往情深，无需雄健之气，盲目追随者越是追求模仿，越失其神韵。

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