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当前页12 道试题
Q000007508 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 江苏 下学期 解答题 中等
1.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

看戏之趣,来自台上台下的共鸣。2023年跨年夜,由江苏省昆剧院演出的《临川四梦•汤显祖》在南京上演。戏里,汤显祖与他笔下的角色共同唱出《牡丹亭》中的《皂罗袍》,全场观众       地同声共唱!情感涌动之处,呼应着无数曾年轻与正年轻的生命。

我们相信年轻人和戏曲的亲近之心,更相信古典戏曲的魅力戏曲进校园取得的成效印证了这一认识。寻求共鸣成为必须,这要求艺术院团、剧作主创       ,把最优秀的作品带给年轻人,让他们能切身感受戏曲艺术的璀璨光华。演出之余,我们越来越积极地开展导赏、对话,让主创与青年观众面对面,以情感的涌动为端点、为启发、为引领,理性地甄别和探究戏中人物以及戏曲本身的文化语境,与青年观众共同成长。

戏曲总能将人们的情感连接起来,如藤蔓相连、花叶相依。每当我们看到年轻观众们为《梅兰芳·当年梅郎》痴心陶醉时,为《眷江城》潸然泪下时,为《瞿秋白》情感激荡时……我们都深感,古典戏曲的大树正吐绽新绿!我们与年轻观众共同感受         的戏曲之美,让古老青春进行大合唱。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(     2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(     
A. 情不自禁       精益求精            川流不息
B. 身不由己       千锤百炼            连绵不断
C. 身不由己       千锤百炼            川流不息
D. 情不自禁       精益求精            连绵不绝
A. 我们相信年轻人和戏曲的亲近之心,更相信古典戏曲的魅力。
B. 我们相信古典戏曲的魅力,更相信年轻人对戏曲的亲近之心。
C. 我们相信年轻人和戏曲有亲近之心,更相信古典戏曲的魅力
D. 我们相信古典戏曲的魅力,更相信年轻人对戏曲有亲近之心。
期末 古诗词诵读 不合逻辑 熟语(含成语) 辨析并修改病句 搭配不当
Q000007509 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 福建 下学期 解答题 中等
2.

6 . 明代汤显祖的《牡丹亭》第十出《游园》的一折戏写杜丽娘在侍女春香的引逗下违背父母、塾师的训诫,走出深闺,来到家中的后花园,看到一个美丽的新天地的情景时,有下面的两段曲词。阅读这两段曲词,完成下面小题。

游园(选段)

汤显祖

【步步娇】袅晴丝吹来闲庭院,摇漾春如线。停半晌,整花钿,没揣菱花,偷人半面,迤逗的彩云偏。步香闺怎便把全身现!

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

【注】①花钿:古代妇女两边的装饰物。②没揣:没料到。③菱花:镜子的代称。④迤逗:勾引。⑤锦屏人:深闺中人。

1.下列对文本的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.【步步娇】【皂罗袍】这两支曲子在艺术特色上有怎样的共通之处?请结合文本作简要分析。
A. 【步步娇】描写女主人公在游园前精心梳妆打扮,曲子把女主人公细腻复杂的内心活动表现得淋漓尽致。
B. 【皂罗袍】首句“原来姹紫嫣红开遍”,可以看出幽闭深闺的少女从未涉足园林,此次偷偷溜出,看到园中万紫千红、百花盛开的景象,给她带来强烈的视觉冲击,叩开了她的心扉。
C. 【步步娇】末句“步香闺怎便把全身现”,自接受女德教育的杜丽娘,时刻谨记不可有出格的举止,重在表现女主人公被幽禁在深闺中的寂寞忧愁。
D. 【皂罗袍】由“断井颓垣”的残败画面可知,杜丽娘的情绪己跌落谷底,但她仍不忘“良辰美景”“云霞翠轩”等美好的事物,短短几句真实地抒发了她对美好青春被禁锢的埋怨与叹息。
期末 古诗词诵读 《牡丹亭》 汤显祖(1550-1616) 表现手法 写景抒情 分析
Q000007504 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2025 上海 上学期 解答题 中等
3.

5 . 阅读甲乙两文,完成下面小题。

甲:

①天下女子有情,宁有如杜丽娘者乎?梦其人即病,病即弥连,至手画形容传于世而后死。死三年矣,复能溟莫中求得其所梦者而生。如丽娘者,乃可谓之有情人耳。情不知所起,一往而深,生者可以死,死可以生。生而不可与死,死而不可复生者,皆非情之至也。梦中之情,何必非真,天下岂少梦中之人耶?必因荐枕而成亲,待挂冠而为密者,皆形骸之论也。

②传杜太守事者,仿佛晋武都守李仲文,广州守冯孝将儿女事。予稍为更而演之。至于杜守收考柳生,亦如汉睢阳王收考谈生也。

③嗟夫,人世之事,非人世所可尽。自非通人,恒以理相格耳。第云理之所必无,□知情之所必有邪!

([明]汤显祖《牡丹亭记·题词》)

乙:

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣,良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船,锦屏人忒看的这韶光贱。

([明]汤显祖《牡丹亭记·惊梦》)

1.可填入甲文第③段方框处的虚词是(     )2.关于甲文第①段画线句,结合全文,谈谈你的理解。
3.分析甲文第②段在文中的作用。
4.《红楼梦》中林黛玉爱看《牡丹亭》,尤其是对【皂罗袍】情有独钟,请结合人物形象和曲词内容作简要分析。
A.
B.
C.
D.
期中 古诗词诵读 主旨情感 《牡丹亭》 探究评价 汤显祖(1550-1616) 理解句段含义及作用
Q000007505 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 广东 下学期 解答题 中等
4.

6 . 请阅读这首曲子,完成小题。

游园

(明)汤显祖

[皂罗袍]原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院?朝飞暮卷,云霞翠轩:雨丝风片,烟波画船,锦屏人忒看的这韶光贱!

1.下列对该曲内容的理解不当的一项是(     2.下列对该曲的赏析,不正确的一项是(       )3.下列诗句与“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣”运用的手法不同的是(   
A. 这支曲子借姹紫嫣红的无人赏识,良辰美景在无可奈何中虚度,引起人们对美好青春被扼杀的深悲与共鸣。
B. “红”与“紫”,描绘出鲜花盛开时百媚千娇的美,这是一“喜”;而这样的美景却“都付与断井颓垣”,这是一“怨”。这一“喜”一“怨”,表现了杜丽娘对封建礼教的不满。
C. “朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船”是对丽娘乘坐画船游玩时所见的园中春景的描写,表现了丽娘生活的无聊与苦闷。
D. “锦屏人忒看的这韶光贱”是对绚烂春景的惊讶与赞叹,也是对辜负美好春光的遗憾,更是对美好青春无人赏识无人陪伴的深沉的哀怨。
A. “良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!”这是融情于景的感叹,杜丽娘把万般愁绪、满腹哀怨融入“良辰美景”和“赏心乐事”之中。
B. 在这段唱词中,从喜乐到苦痛的情绪流变紧扣从浓艳实景向残败虚景的转变,景现而情发,情入而景犹存。
C. 这首曲词情深意远,有客观描绘,有主观抒情,情与景水乳交融,是历来传诵的借景抒情、富于诗情画意的名曲。
D. 这段唱词雅丽浓艳而不失蕴藉,情真意切,随景摇荡,充分地展示了杜丽娘在游园时的情绪流转,体现出情、景、戏、思一体化的特点。
A. 野径云俱黑,江船火独明
B. 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓
C. 国破山河在,城春草木深
D. 城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花
期中 古诗词诵读 语言风格 表达方式 表现手法 写景抒情 分析
Q000007506 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 安徽 下学期 解答题 中等
5.

7 . 阅读下面的曲子,回答问题。

游园(选段)

步步娇袅晴丝吹来闲庭院,摇漾春如线。停半晌,整花钿,没揣菱花,偷人半面,迤逗的彩云偏。步香闺怎便把全身现!

皂罗袍原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

①花钿:古代妇女两边的装饰物。②没揣:没料到。③菱花:镜子的代称。④迤逗:挑逗。

1.下列对这段曲词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.皂罗袍这段曲词文质兼美,展现出“锦屏人”丰富的内心世界,请分析其思想情感。
A. “晴丝”语意双关,既指晴空游丝,也是女主人公内心缠绵飘忽的情思,情与景结合得非常巧妙。
B. “断井残垣”与“姹紫嫣红”形成了鲜明的比照,“原来”“似这般”“都付与”带有无限的叹惋之情。
C. “锦屏人”指深闺中的女子,“忒看的这韶光贱”运用口语,真实写出了丽娘内心世界,这是她青春生命的觉醒。
D. 这段曲词对仗工整,语言华美,通过想象美丽春景,细腻生动地描摹了一位少女青春萌动的微妙心理。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000007507 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2023 四川 下学期 解答题 中等
6.

8 . 阅读下面这首曲词,完成下列小题。

游园

汤显祖

皂罗袍原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

1.下列对这支曲子的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这支曲子在艺术手法上有什么特点?表达了杜丽娘怎样的思想情感?
A. 曲词开头写姹紫嫣红的美好景色都给了断井颓垣观赏,由物及人,一种自怜的情绪从杜丽娘的心头油然升起。
B. “良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院”,突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾,指出了杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不和谐。
C. “锦屏人忒看的这韶光贱”一句是说,封建家长们把这美好的春光看得太卑贱了。
D. 此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨,进而控诉了封建礼教和封建观念对少女青春的无情摧残。
期中 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 写景抒情 分析
Q000007499 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2023 江西 上学期 解答题 中等
7.
10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

若抚州是一本厚厚的书,那文昌里就如同书腰。夜幕降临,来到文昌里老街,灯光映照着老砖墙,石街深巷、闾阎扑地,木雕、竹编、银艺等非遗技艺,藕丝糖、水粉、牛杂等临川味道,老城的韵味蕴含其中。

如果说古色古香是老街的形,那么戏曲文化就是老街的魂。砖墙上的戏剧人物造型、清风竹影与汤显祖诗词元素     ①     ,更显古朴风韵,置身其中,仿佛穿越到了古临川熙攘喧嚣的市井。

“不到园林,怎知春色如许……”灯光如梦似幻,一叶小舟荡起清波,小姐在丫鬟的陪伴下赏花……实景演出《寻梦牡丹亭》,在全息数字影像、巨型圆环投影装置等现代科技的演绎下,让观众

漫步临汝书院,临川文化的发展脉络历历在目。这座按照宋代规制,为了推广和传承临川文化建成的书院,如今既是礼乐射御书数和传统书院文化的体验研学基地,又是文创产品的开发基地。书院负责人拿出一本《书院攻略》介绍,“书院开发了沉浸式体验项目,游客在游玩的过程中可以按照攻略完成任务,从中学到书院文化的知识,。”

近年来,临川塑造历史文化街区,开发特色文创产品,深入挖掘戏曲元素,举办戏剧文化节,培养年轻的戏曲人才……种种努力,让戏韵绵延,让临川文化持续绽放出穿越古今的魅力。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.文中画波浪线的句子有两处语病,请将修改后的句子写在横线上。
3.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其构成及表达效果。
联考 古诗词诵读 修辞手法 熟语(含成语) 辨析并修改病句 语序不当 搭配不当
Q000007501 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 全部 福建 下学期 解答题 中等
8.
7 . 阅读下面曲词,完成下面小题。

游园

【明】汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

注:出自《牡丹亭》第十出《惊梦》。《牡丹亭》写的是太守之女杜丽娘与书生柳梦梅的爱情故事。
1.下列对这段曲词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.《红楼梦》中,林黛玉走到梨香院外听到墙内传来《游园》这段曲词,又听见“则为你如花美眷,似水流年”,想起“流水落花春去也,天上人间”等句,不觉心痛神痴,眼中落泪。请结合曲词简要分析林黛玉落泪的原因。
A. “原来姹紫嫣红开遍”,用借代的手法表现鲜花开遍的园中迷人春色,也暗示了丽娘美好的青春生命。
B. “断井残垣”与“姹紫嫣红”形成了鲜明的比照,“原来”“似这般”“都付与”带有无限的叹惋之情。
C. “锦屏人”指深闺中的女子,“忒看的这韶光贱”写出了丽娘内心的怨和悔,这是她青春生命的觉醒。
D. 这段曲词对仗工整,语言华美,通过想象美丽春景,细腻生动地描摹了一位少女青春萌动的微妙心理。
期中 古诗词诵读 《牡丹亭》 汤显祖(1550-1616) 评价思想内容 写景抒情 分析
Q000007502 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 全部 山东 下学期 解答题 中等
9.
8 . 阅读下面这首曲子,完成下面小题。

游园

汤显祖

(皂罗袍)原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

【注】①这支曲子出自《牡丹亭》第十出《惊梦》,是女主人公杜丽娘偶尔来到后园游赏时的一段唱词。②赏心乐事:出自晋宋时期谢灵运《拟魏太子邺中集诗序》:“天下良辰、美景、赏心、乐事,四者难并”。③奈何天:令人无可奈何的时光。④朝飞暮卷:语出唐代王勃《滕王阁诗》:“画栋朝飞南浦云,朱帘暮卷西山雨。”
1.下列对这首诗的理解和赏析,正确的一项是(       )2.请简要分析这首曲子的抒情手法。
A. 一二两句中,“姹紫嫣红”的迷人春色与“断井颓垣”的荒废景色形成了鲜明的对比,前者让杜丽娘百感交集,而后者又使杜丽娘看到了自己青春的生命。
B. 三四两句中,“奈何天”“谁家院”六个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤,是她痛苦的心声,面对良辰美景,而无赏心乐事,只有寂寞苦闷、无限哀怨。
C. 第五至八句,详写杜丽娘眼前所见的更开阔的春景:雕梁画栋,飞阁流丹;云蒸霞蔚,碧瓦亭台,和煦春风带着蒙蒙细雨,烟波浩渺的春水中浮动着画船。
D. 第九句,表面上是杜丽娘批评养在深闺中的自己居然不知道时光的可贵,把美好的春光白白浪费了,实则批判了那些不欣赏自己青春年华的封建家长们。
阶段检测 古诗词诵读 汤显祖(1550-1616) 表现手法 写景抒情 分析 理解古诗内容
Q000007492 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 广东 下学期 解答题 中等
10.

3 . 阅读下面两首曲,完成小题。

窦娥冤(节选)

关汉卿

【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。

游园

汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩:雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

1.下列对两首曲的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这两首曲在表达情感的手法上有所不同,请简要分析。
A. “滚绣球”直接指责天地,蕴含悲愤之情,具有反抗精神,体现了窦娥初步而又朴素的觉醒意识。
B. “天地也”一声浩叹,蕴蓄无限感慨:有愤激和委屈,有埋怨和抗争,更有指责和期待。
C. 《游园》中“锦屏人”借指受礼教束缚的深闺女子,即杜丽娘自指,杜丽娘在想象中把眼光从自己家的深宅大院转向了外面的世界。
D. 《游园》中,杜丽娘因良辰美景空流逝而惊异和惋惜,抒发了对美好青春年华的礼赞、对幸福生活的向往。
月考 古诗词诵读 主旨情感 艺术特色 戏剧 关汉卿(1220-1300) 汤显祖(1550-1616)
Q000007493 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 四川 下学期 解答题 中等
11.

4 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

中国士人崇尚自然之美,希望在自然山水的接触中开阔眼界、调适身心,最终达到超越自我的境界,并实现人与自然的和谐共处。与自然山水的接触,固然可以通过游历高山大川来实现,不过高山大川往往离居所遥远,难以日日亲近。于是, (1) ,便成为最好的选择。因中国园林是由建筑、山水、草木等组合而成的综合性审美场域,虽由人作,宛自天开,故古人在游园的过程中,既可观自然之逸趣,又能品文人之雅趣,还会体世俗之乐趣,这些共同构成了古代游园会的风趣。

在明代传奇《牡丹亭》中,有游园惊梦一节。其中,杜丽娘有一句脍炙人口的唱词:不到园林,怎知春色如许?就点出了游园的主要目的,即欣赏园林的自然美景。不同于大自然的野趣之美,中国古典园林中自然风景的构建,主要是以筑山、理水和布置草木来实现,即通过有意识地加工、裁剪、调整和改造来呈现一个高度概括化、浓缩化的自然。故从这一角度来讲,园林是本于自然,又 (2)

因此,古人在游园时,首先要观山容水态之美。不过,中国古典园林中的山水之景,有真假之分。一些大型园林,或包入真山真水,或引入山之余脉、水之支流来造景,可以给人以游历山川的真实感。但大多数园林,因占地有限,主要还是 (3) ,讲究一勺代水,一拳代山,即用很少一点水意和如拳大小的山石,来表现出山水林泉的无限意蕴。明代文震亨《长物志》也言:石令人古,水令人远。园林水石,最不可无……一峰则太华千寻,一勺则江湖万里。即通过比拟、象征等手法,使游赏者在方寸的空间中产生审美联想,得自然山水之妙趣。

其次,花草树木也是园林游赏中不可或缺的。正因为有了花草树木的点辍,园林才陈现出勃勃生机。杜丽娘游园之时,知春色如许,就是因园林之中咤紫嫣红开遍。南宋王十朋《思贤阁记》就纪载了四时草木的不同:春有百卉,有游人,鸟有幽声。夏有浓绿,有清风,蝉嘒嘒有新声。秋有疏林,宜夕阳,宜月。冬有茂松,宜雪中观,宜风雨中听。可以给游人以不同的审美体验。

1.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
2.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
3.文中最后一段有四处错别字,请找出并加以改正。
月考 古诗词诵读 成分残缺或赘余 字形 情境补写 辨析并修改病句 语序不当
Q000007494 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2024 天津 下学期 解答题 中等
12.

5 . 阅读下面两首曲子,完成下面两道小题。

窦娥冤(节选)

关汉卿

【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船。地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。

游园(节选)

汤显祖

【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院?朝飞暮卷,云霞翠轩,雨丝风片,烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱!

注:《游园》选自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》。《牡丹亭》描写了官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱,竟伤情而死,化为魂魄寻找现实中的爱人,人鬼相恋,最后起死回生,终于与柳梦梅永结同心的故事。《游园》是杜丽娘受《关雎》感召,到后花园赏春时有感而作。

(1)下列对两首曲子的理解和赏析,不正确的一项是(     )(2)这两首曲在表达情感的手法上有所不同,请简要分析。
A. “滚绣球”直接指责天地,蕴含悲愤之情,具有反抗精神,体现了窦娥初步而又朴素的觉醒意识。
B. “天地也”一声浩叹,蕴蓄无限感慨:有愤激和委屈,有埋怨和抗争,更有指责和期待。
C. 《游园》中,杜丽娘因良辰美景空流逝而惊异和惋惜,抒发了对美好青春年华的赞叹、对幸福生活的向往。
D. 《游园》中“锦屏人”指幽禁在深闺中的女子,即杜丽娘自指,杜丽娘在想象中把眼光从自己家的深宅大院转向了外面的世界。
期中 古诗词诵读 表现手法 分析 理解古诗内容 关汉卿(1220-1300) 汤显祖(1550-1616)