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当前页12 道试题
Q000010106 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 中等
1.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语,恩怨相尔汝。

划然变轩昂,勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。

嗟余有两耳,未省听丝篁。

自闻颖师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!

【注】①此篇约作于唐宪宗元和七年。相传唐朝有一位名叫颖的僧人,从印度来到中国,人们尊称他为颖师。②划然:模拟撕裂、呼啸等突发声响的拟声词。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.有人说“韩退之《颖师琴》,李长吉《李凭箜篌》,皆摹写声音之至文”,此言体现了二诗均具有极致的艺术感染力。请结合诗歌内容分析两位诗人摹写声音的手法的共同点。
A. 诗歌开头二句着力摹写琴声的轻柔缠绵,这与三、四句中展现出来的昂扬激越的气势形成柔刚对比。
B. “浮云”二句描摹琴声的悠扬空灵,意境高远阔大,使人有极目遥天之感,展现了音乐的飘逸之美。
C. “喧啾”二句写琴声从喧闹热烈转为孤高清绝,和谐连贯的韵致被打破,但也体现了乐声的层次感。
D. 诗歌前十句细致摹写琴声,后八句主要描绘听琴者的情状。此二者各尽其妙,交互为用,相得益彰。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 韩愈(768-824)
Q000010107 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
2.

6 . 阅读下面的诗歌,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     2.这首诗用了哪些表现手法?请结合诗句简要分析。
A. 诗的开头“吴丝蜀桐张高秋”一句,描写了箜篌的材质和演奏的时间,烘托了氛围。
B. “空山凝云颓不流”一句,用拟人的手法,写出了箜篌声的美妙,使白云都停住了。
C. “昆山玉碎凤凰叫”一句,用夸张的手法,写出了箜篌声的清脆和悠扬。
D. “梦入神山教神妪”一句,想象李凭的箜篌声传到神山,教神妪演奏,表现了其技艺的高超。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010105 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 湖南 上学期 解答题 中等
3.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

听颖师弹琴

韩愈

昵昵儿女语,恩怨相尔汝。

划然变轩昂,勇士赴敌场。

浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。

喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。

跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。

嗟余有两耳,未省听丝篁。

自闻颖师弹,起坐在一旁。

推手遽止之,湿衣泪滂滂。

颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠!

【注】①颖师:一位来自印度的高僧,法名颖,国人皆尊称其为颖师。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.清人方扶南将此诗与李贺的《李凭箜篌引》进行比较,认为韩诗“以俗为雅”,李诗“以奇为美”。请结合两首诗简要分析。
A. 起句没有提及弹琴的时间、地点等,而是紧扣题目中的“听”字,单刀直入,把读者引进美妙的音乐境界里。
B. 诗句将“孤凤凰”与“众鸟”对比,通过前者因孤傲自负而最终跌落的结局,凸显了琴声所表达的清高与悲怆。
C. “湿衣泪滂滂”一句写诗人被琴声深深地打动,与白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”有异曲同工之妙。
D. 尾句用“冰炭置我肠”这一比喻,形象传达出琴声带来的情感震荡,从侧面凸显了琴师催人心魄的演奏技艺。
期末 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 炼句 即事感怀 分析 理解古诗内容
Q000010099 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 浙江 上学期 解答题 中等
4.

3 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

松下琴赠客

白居易

松寂风初定,琴清夜欲阑。

偶因群动息,试拨一声看。

寡鹤当徽[注]怨,秋泉应指寒。

惭君此倾听,本不为君弹。

注:徽指琴徽,系琴弦的绳。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗的颈联与李贺《李凭箜篌引》的“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”均写乐声,但寄托的情感不同,请结合诗句简要分析。
A. 首联虚实相生,写景营造的清幽静谧之境与清越的琴声和谐融洽。
B. 诗人因为万物寂静,偶然兴起试弹一曲,可见抚琴并非刻意安排。
C. 寡鹤之怨、秋泉之寒,既凸显琴声的特质,又是诗人内心的写照。
D. “本不为君弹”是诗人的坦诚之言,体现了对客侧耳倾听的惭愧。
期末 古诗词诵读 赠友送别 白居易(772-846) 文学鉴赏与评价能力
Q000010100 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 广东 上学期 解答题 中等
5.

4 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

【注释】①张:弹奏。②颓:下垂、堆积的样子。③江娥啼竹:传说舜南巡,死于苍梧山(在今湖南宁远),二妃娥皇、女英得到消息,挥泪于竹,竹尽生斑。江娥,指娥皇、女英。④紫皇:道教称天上最尊的神为紫皇。这里用来指皇帝。⑤露脚:露珠下滴的形象说法。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.这首诗是如何描写乐声的?请结合诗句简要分析。
A. 开篇“吴丝蜀桐”点明箜篌材质的精良,“张高秋”既交代演奏时间,也营造出清高远阔的意境,为乐声的登场铺垫氛围。
B. “江娥啼竹素女愁”化用湘妃啼竹的典故,直接描摹了乐声的凄婉,与后文“芙蓉泣露”形成情感呼应。
C. “昆山玉碎凤凰叫”以“玉碎”喻乐声的清脆急促,“凤凰叫”喻乐声的悠扬婉转,一刚一柔,精准描摹出乐声的音色变化。
D. 全诗以乐声为线索,串联起人间、天界、神山的场景,想象奇幻,层层递进,展现出李凭箜篌演奏“惊天地、泣鬼神”的魅力。
期中 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)
Q000010098 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
6.

2 . 阅读下面这首明诗,完成下面小题。

清凉山秋夜听儿元灿弹琴

谢榛

吾儿解幽事,露坐一弹琴。

声落石崖迥,兴当秋夜深。

潭龙乘月色,山鬼傍松阴。

飒飒天风起,清商满翠岑

【注】①谢榛,明代布衣诗人,工于诗律,尤擅描写自然与音乐意境。②幽事,雅事,指高雅的技艺或心境。③翠岑,青翠的山峰。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与李贺《李凭箜篌引》均借助非现实意象表现音乐魅力,请结合本诗颈联与《李凭箜篌引》相关诗句,简要分析两首诗在化用神话意象时的共同艺术效果。
A. 首句“吾儿”二字亲切自然,流露出父亲谢榛对儿子元灿的疼爱与欣赏之情。
B. 首句“解幽事”说明儿子能够在清幽之境中以琴寄情,也暗含对其艺术修养的肯定。
C. 颔联描写琴声在山谷间回荡,空灵悠远;而诗人兴致正浓,沉浸于秋夜的静谧之中。
D. 尾联“清商满翠岑”写清凉的秋风布满青山,与出句相应和,营造出开阔爽朗的意境。
期中 古诗词诵读 表现手法 即事感怀 分析 理解古诗内容 鉴赏诗词形象
Q000010088 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 辽宁 下学期 解答题 中等
7.

1 . 阅读下面这首元诗,完成下面小题。

闻邻船吹笛

杨 基

江空月寒露华白,何人船头夜吹笛。

参差楚调转吴音,定是江南远行客。

江南万里不归家,笛里分明说鬓华。

已分折残堤上柳,莫教吹落陇头花!

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗与《李凭箜篌引》都是写音乐之作,描写音乐的角度却有所不同,请结合诗句简要分析。
A. 首联描绘了秋江月夜图,既点明了听笛环境,也为全诗奠定了凄清悲凉的基调。
B. 颔联写笛声由“楚调”转为“吴音”,诗人由此推测吹笛人是江南远行的游子。
C. 末尾两句情味深长,将对故人的思念寄托于落花残柳之中,意在表达惜春之情。
D. 这首诗语言质朴自然,以直白话语诉说了对游子的关切,以想象丰富诗歌内容。
阶段检测 古诗词诵读 表现手法 羁旅思乡 分析 理解古诗内容 文学鉴赏与评价能力
Q000010090 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
8.

3 . 阅读下面这首宋词,完成下面小题。

凤栖梧

【宋】柳永

帘内清歌帘外宴。虽爱新声,不见如花面。

牙板数敲珠一串,梁尘暗落琉璃盏。

桐树花深孤凤怨。渐遇遥天,不放行云散。

坐上少年听不惯。玉山未倒肠先断。

李凭箜篌引

[唐]李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

【注】①牙板,歌女演唱时用以拍节之板。②梁尘,梁上的尘土,化用了刘向《别录》晨歌动梁尘一句。③玉山未倒,自出刘义庆《世说新语·容止》,指人还没有喝醉。玉山,形容男子仪容之美。

1.下列对《凤栖梧》这首词的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本词和李贺的《李凭箜篌引》都是表现音乐之美的佳作,但描写音乐的主要方法有所不同。请结合内容简要分析。
A. 这首词所描写的歌声,具有很强的画面感,使读者同时获得了听觉和视觉上的享受。
B. 开头三句虚写歌声的美妙,实写歌女之美,虚实结合,给人以丰富的想象。
C. 歌女演唱时牙板拍节声如珍珠落玉盘,振得梁上尘土不知不觉落入晶莹碧透的酒杯。
D. 词人借助凤凰非梧桐不栖的传说,以“深”“孤”“怨”传达出歌声幽怨而渺远。
调研 古诗词诵读 即事感怀 李贺(790-816) 柳永(约971-1053) 文学鉴赏与评价能力
Q000010092 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
9.

5 . 阅读下面这首唐诗,完成小题。

李凭箜篌引

李贺

吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(     )2.清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”,请结合五六两句“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”谈谈你的理解。
A. 诗的首句开门见山,以“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛,借此衬托演奏者技艺的高超娴熟。
B. 前四句先写琴、声,再写人,时间和地点一前一后穿插其中。这样突出了乐声,有先声夺人的艺术效果。
C. “梦入”两句,用“老”和“瘦”突出羸弱乏力的鱼龙竟伴着音乐腾跃起舞,形象地写出了音乐的神奇魅力。
D. 诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述,既表达了对李凭技艺的赞赏,也寄托了自己的情思。
月考 古诗词诵读 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析 理解古诗内容 李贺(790-816)
Q000010065 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
10.

8 . 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

塞上曲   

王昌龄

蝉鸣空桑林,八月萧关道。

出塞入塞寒,处处黄芦草。

从来幽并客皆共尘沙老。

莫学游侠儿矜夸紫骝好。

【注】①幽并客指的是来自幽州和并州的将士或游侠,他们大多来自今河北、山西和陕西一部分地区,象征着唐代边塞之地的勇士。②游侠儿:出自曹植《白马篇》中的 诗句。在唐代,这一群体特指那些恃勇尚气、热衷功名、有时行为骄纵的年轻人。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.王昌龄《塞上曲》与高适《燕歌行》均刻画了边塞将士的形象,但在形象特点及塑造手法上有差异,请结合诗歌分析。
A. 首联以“蝉鸣”“桑林”“萧关道”等意象勾勒出边塞苍凉萧瑟的秋景;点明时节与地点。
B. “出塞入塞寒”一句,通过视觉与触觉的描写,刻画了边地苦寒艰险的 生存环境。
C. 颈联由写景转入写人,感叹幽并健儿虽勇猛豪迈,却终将随尘沙老去,暗含岁月无情之意。
D. 尾联以“游侠儿”劝诫世人莫要只恃勇力、夸耀骏马,而应报国守边、建功立业。
期末 古诗词诵读 边塞 征戍 王昌龄(690-756) 文学鉴赏与评价能力
Q000010061 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 天津 下学期 解答题 中等
11.

3 . 阅读下面唐诗,回答问题。

金城北楼

高适

北楼西望满晴空,积水连山胜画中。

湍上急流声若箭,城头残月势如弓。

垂竿已羡磻溪老,体道犹思塞上翁

为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷。

【注】①此诗为高适应河西节度使之邀,赴陇右幕府任职途中所作。当时诗人经过金城,目睹边关之景与紧张局势,有感而发。金城,为现今的甘肃兰州。②磻(pán)溪老:指姜太公吕尚。③体道:指体悟道理。塞上翁:即塞翁,典出《淮南子•人间训》,比喻得失无常,祸福相倚。

1.关于这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.请从艺术手法和情感内涵两个角度,比较《燕歌行》结尾“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”与本诗尾联“为问边庭更何事,至今羌笛怨无穷”的不同。
A. 首联写登楼西望,晴空万里,山水相映,景色壮美,“胜画中”三字抒发诗人对眼前所见之景的赞叹之情。
B. 颔联写景视听结合,动静相兼,急流奔涌为动景,城头残月为静景,营造出凄清冷寂的边塞氛围。
C. 颈联化用姜太公磻溪垂钓、塞翁失马的典故,表达了诗人看透世事盛衰、超然物外却又心系边事的复杂心境。
D. 全诗由景入情、由情入思,诗风豪放洒脱却不失沉郁顿挫,具有边塞题材诗作的独特风骨与深沉意蕴。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 边塞 征戍
Q000010062 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
12.

4 . 阅读下面这首诗,完成下面小题。

《杂诗》(其四)

王夫之

悲风动中夜,边马嘶且惊。

壮士匣中刀,犹作风雨鸣。

飞将不见期,萧条阻北征。

关河空杳霭,烟草转纵横。

披衣视良夜,河汉已西倾。

国忧今未释,何用慰平生?

【注】①清兵进关后大举南下,作为爱国志士的王夫之起兵抵抗,后受谗遭逐,流转湘西,本诗为该时期所作。②指期盼中的人终未出现。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(     )2.本诗“飞将不见期”与高适《燕歌行》“至今犹忆李将军”都提及名将李广,但寄托的情感有所不同,请简要分析。
A. 开篇描绘了边疆深夜悲风怒号、战马嘶鸣的场景,营造出苍凉悲壮的气氛,为全诗奠定基调。
B. 诗人写匣中宝刀在风雨中发出鸣响,赋予宝刀灵性,刻画出时刻准备奔赴战场的壮士形象。
C. 诗人描写“关河”空旷迷茫自然景象,以乐景衬哀情,进一步反衬出诗人前途无望的抑郁心境。
D. 全诗从“夜听”“夜想”到“夜望”,层次清晰,诗意推进自然,末尾以问句作结,余韵无穷。
期末 古诗词诵读 评价作者的情感 观点态度 鉴赏古诗的表达技巧 即事感怀 分析