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当前页12 道试题
Q000005132 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 黑龙江 下学期 解答题 中等
1.

1 . 阅读下面的课内文言文,完成小题。

乾隆三十九年十二月,自京师风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴不可登。及既上,苍山负雪,明天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山雾若带然。

戊申,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

《登泰山记》

1.下列对材料中加点词语的翻译,不正确的一项是(     )2.下列对材料中加点词语的翻译,不正确的一项是(     )3.下列对材料中加点词语的翻译,不正确的一项是(     )4.下列对材料中加点词语的翻译,不正确的一项是(     
A. 乾隆三十九年十二月       以:在。
B. 自京师风雪       乘:趁着。
C. 越长城之,至于泰安       限:界限。
D. 道皆砌石为       磴:石阶。
A. 余始以入       循:顺着。
B. 道少半,越中岭       道少半:路不到一半。
C. 当道者       限:门槛,这里活用为“像门槛一样”。
D. 道中迷雾冰滑,磴不可登       几:通“矶”,石矶。
A. 苍山负雪,明天南             烛:照。
B. 望晚日照城郭             城郭:城市。
C. 而半山雾若带然             居:停留。
D. 戊申,五鼓             晦:农历每月的第一天。
A. 亭东自足下皆云       漫:弥漫。
B. 见云中白若樗蒱数十立者       稍:稍微。
C. 极天云一线异色       极天:天边。
D. 须臾成五       采:同“彩”。
开学考 第七单元 杂记文 姚鼐(1732-1815) 《登泰山记》 文本理解与分析能力
Q000005128 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖南 下学期 解答题 中等
2.

6 . 阅读下面的文言文,完成小题。

材料一:

褒禅山亦谓之华山。其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:不出,火尽。遂与之俱出。盖余所至比好游者尚不能十一然视其左右来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。

(节选自王安石《游褒禅山记》)

材料二:

是月丁未,与知府朱纯子颖由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山雾若带然。

戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
A余所至B比好游者CD不能十一E然视其F左右G来而记之者H已少
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(     4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
(2)及既上,苍山负雪,明烛天南。
5.两篇选文的第二段主要表达方式不同,请指出并简要分析。
A. 且,副词,将要,与《静女》“自牧归荑,洵美且异”的“且”意义不相同。
B. 咎,责备、怪罪,与《出师表》“以彰其咎”中的“咎”意义和用法都不同。
C. 崖限当道者,“限当道”作“崖”的定语,与“蚓无爪牙之利”句式相同。
D. 居,动词,停留,与成语“岁月不居,时节如流”的“居”意义不相同。
A. 山路向上五六里有后洞,王安石与四个人打着火把走进去,进去越深,前进越困难,所见之景也就更奇妙。
B. 王安石认为古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有所得益,是因为他们探究、思考得深入而且广泛。
C. 泰山正南面有三个山谷,姚鼐起初沿着中谷进山,走了小半段,越过中岭,又沿着西谷到达了山顶。
D. “戊申晦”这一天是月初,五更的时候,姚鼐和子颖坐在日观亭里等待日出。大风扬起的积雪扑面而来。
期末 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 王安石(1021-1086) 姚鼐(1732-1815)
Q000005113 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 天津 上学期 解答题 中等
3.

9 . 阅读下面两段文言文,完成下面小题。

(一)

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化登仙。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

(二)

泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。

乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。

戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

1.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(       )2.下列对选文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(       
A. 苏子与客泛舟游于赤壁     学者必有师
B. 羽化登仙     闻者彰
C. 当其南北分     客有吹洞箫
D. 乾隆三十九年十二月     因为长句,歌赠之
A. 选文(一)写作者与友人夜游赤壁的情景,描绘了皎洁月光下水天一色的景象,表达了畅游之乐。
B. 选文(二)首段介绍泰山及其最高峰日观峰的位置,富有层次感地描摹泰山概貌,为后文作铺垫。
C. 选文(二)次段叙写登泰山之艰难和登上山顶后所见到景色的雄浑开阔,目的是突出泰山的高峻。
D. 选文(二)末段写观日出情景,以日观亭以西诸峰为主要描写对象,以视线的变化展现日出过程。
月考 第七单元 一词多义 分析理解文章内容 杂记(山川 景物 人事记)
Q000005115 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 湖北 下学期 解答题 中等
4.

1 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

我们常常被富有东方诗意的暮山紫”“天水碧”“桃花心木色等国潮色吸引,也对西方由地名或人名命名的提香红”“普鲁士蓝”“那不勒斯黄等色彩感到好奇。中西方的颜色命名各具特色,它们不仅仅是色彩的表达,更是文化、社会和思想的投射。

中国文化讲究与自然和谐相处,崇尚天人合一竹叶青”“秋水共长天一色的描绘里蕴含着中国人对自然的尊重与向往。在这里,颜色不仅是视觉的感知,它们还与四季更迭、天文现象、自然时序以及人的情感体验息息相关。春青寓意生机勃勃,秋水则带有一丝宁静与深远,中式色彩之名透露出艺术情怀。早在西周时期,人们就把五色五行关联起来,例如白色对应,象征纯净与收敛;青色对应,代表生机与生长;赤色对应,象征着热烈与光明。同时,也把时空概念纳入进来,青色对应东方和春天,黑色对应北方和冬天等。视觉上的色彩和感受蕴含着智慧,构建了一个和谐有序的世界,这些文化基因源远流长,影响至今。

更为有趣的是,中国各朝各代都有其独特的流行色。汉代崇尚大气恢宏的;唐代偏爱华贵明艳的绯红绛紫;北宋晚期婉约素雅的天青色登峰造极,堪称极品,令人(     )。古代艺术家与诗人透过色彩之名,不仅表达了对自然时节的敏锐感知,也传递出独特的情感体验、个性的理想追求和广阔的宇宙观。

中国的色彩命名并不急于锚定具体事物,而是注重抽象的哲理意境。例如,丹青一词既指代红色,又具有艺术与情感的双重内涵。______________。相比之下,西方的色彩命名则更偏向实用与具象。很多西方颜料的名称直接与矿物元素、地理位置相关。普鲁士蓝便得名于德国普鲁士地区的特定矿物,群青”“靛蓝等色彩也因其珍稀矿物资源而闻名。这些色彩之名往往与物质世界的具体存在紧密相连,并带有对资源或技术的依赖性。

①通过对色彩名字的考察,②使我们可以窥见中西方审美背后思维方式的差异。③在当今多元化的世界中,④我们虽然有机会理解和尊重这些文化差异,⑤欣赏不同的文化之美,⑥还可以找到共同的价值观和合作基础,⑦实现美美与共的愿景。

1.填入第三段括号内的成语,恰当的一项是(     )2.填入文中横线处的句子,衔接最恰当的一项是(     )3.最后一段标序号部分有两处表述不当,指出序号并修改,使语言准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不得改变原意。
4.请结合材料,赏析姚鼐《登泰山记》中“正赤如丹”的描写,在色彩表达和情感投射方面的效果。
5.色彩有时会暗示人物性格或命运,请从《红楼梦》“金陵十二钗”正册中任选两位,为她们各选择一种色彩,简要说明理由。
A. 赞不绝口
B. 拍手称快
C. 流连忘返
D. 蠢蠢欲动
A. 强调意象与气韵的这种命名方式,还有单纯的物理呈现
B. 强调意象与气韵的这种命名方式,拒绝单纯物理呈现
C. 这种命名方式不仅强调意象与气韵,还有单纯物理呈现
D. 这种命名方式强调意象与气韵,而非单纯的物理呈现
联考 第七单元 语句(语段)表达效果 衔接与排序 语句复位 修辞手法 分析人物形象
Q000005106 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 下学期 解答题 中等
5.
2 . 下列句式与其他三项不同的一项是(     
A. 当其南北分者,古长城也
B. 此东海也
C. 亭东自足下皆云漫
D. 今所经中岭及山巅,崖限当道者
阶段检测 第七单元 判断句 倒装句 语言建构与运用能力 文本理解与分析能力
Q000005074 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 全国 上学期 解答题 中等
6.
8 . 请指出下面句中加点词的活用现象。
况吾与子渔樵于江渚之上(     )
江陵(     )
顺流而(     )
窈窕之章(     )
月明星稀,乌鹊(     )
西望夏口,望武昌(     )
鱼虾而麋鹿(     )
幽壑之潜蛟(     )
孤舟之嫠妇(     )
吾生之须臾(     )
襟危坐(     )
不知东方之既(     )
专题练习 第七单元 词类活用 文本理解与分析能力
Q000005075 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 山东 上学期 解答题 中等
7.

10 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

1.下列句子中加粗字的解释,不正确的是(     )2.下列句子中加点“”字的用法,与例句相同的是(     
例句:侣鱼虾友麋鹿3.下列句子,句式与其他三句不同的是(     )4.下列对文章的理解和分析,不正确的是(     
A. 正襟坐而问客曰       危险的
B. 山川相       同“缭”,盘绕
C. 纵一苇之所       
D. 西望夏口       向西
A. 扣弦歌之
B. 蟹六跪二螯
C. 羽化登仙
D. 君子博学日参省乎己
A. 况吾与子渔樵于江渚之上
B. 相与枕藉乎舟中
C. 徘徊于斗牛之间
D. 客有吹洞箫者
A. 客人引用“月明星稀,乌鹊南飞”,意在借曹操的诗句抒发对历史兴亡的感慨。
B. “固一世之雄也,而今安在哉”既表达了对曹操英雄业绩消逝的惋惜,也暗含着对人生短暂的悲叹。
C. 苏子以水和月为喻,说明天地万物“变”与“不变”是相对的,表现出他消极避世的人生态度。
D. 文段通过主客问答的形式,展现了苏轼对人生哲理的思考,体现了他豁达超脱的情怀。
模拟 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》
Q000005043 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 贵州 上学期 解答题 中等
8.

10 . 阅读下面的文言文,完成各题。

材料一:

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒客,诵明月诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

(节选自苏轼《赤壁赋》)

材料二:

戊申,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。

(节选自姚鼐《登泰山记》)

材料三:

四月初一日,早雨。抵松门岭,山峻路滑。……岭旁多短松老干屈曲根叶苍秀俱吾阊门盆中物也。……

初三日,晨起,果日光烨烨,决策向顶。上数里,至华顶庵;又三里,将近顶,为太白堂,循路登绝顶。荒草靡靡,山高风冽,草上结霜高寸许,而四山回映,琪花玉树,玲珑弥望。岭角山花盛开,顶上反不吐色,盖高寒勒耳。……

初六日凌晨出寺,六七里至寒岩。石壁直上如劈,仰视空中,洞穴甚多。循岩右行,从石隘仰登,岩坳有两石对耸,下分上连,为鹊桥,亦可与方广石梁争奇,但少飞瀑直下耳。还饭僧舍,觅筏渡一溪。循溪行山下,一带峭壁巉岩,草木盘垂其上。已至一山嘴,石壁直竖涧底,涧深流驶,旁无余地。壁上凿孔以行,孔中仅容半趾,逼身而过,神魄为动。自寒岩十五里至步头,从小路向桃源。桃源在护国寺旁,寺已废,土人茫无知者。随云峰莽行曲路中,日已堕,竟无宿处,乃复问至坪头潭。潭去步头仅二十里,今从小路,反迂回三十余里宿,信桃源误人也!

(节选自徐霞客《游天台山日记》)

1.材料中画波浪线部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。
岭旁多短松A老干B屈曲C根叶D苍秀E俱吾阊门F盆中物也。
2.下列对材料中加点内容的解说,不正确的一项是(     )3.根据材料,下列理解和推断不正确的一项是(     )4.请把下列句子翻译成现代汉语。
(1)故木受绳则直,金就砺则利。
(2)少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
(3)稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
(4)潭去步头仅二十里,今从小路,反迂回三十余里宿,信桃源误人也!
A. 材料一中的“既望”指农历每月十六,材料二中的“晦”指农历每月的最后一天。
B. 材料一“举酒属客”的“属”与《琵琶行并序》“名属教坊第一部”中的“属”意思相同。
C. 材料一“诵明月之诗”中的“之”与“凌万顷之茫然”中的“之”用法不相同。
D. 材料三“盖为高寒所勒耳”中的“为……所”与《师说》“不拘于时”中的“于”均表示被动。
A. 农历七月既望,苏轼与朋友夜游赤壁,清风拂面,吟诵着《诗经》中“窈窕”一章,心旷神怡。
B. 姚鼐记述泰山日出的场景,从正面和侧面两个角度描写了山顶的风紧雪深和日出时的壮丽。
C. 徐霞客攀登天台山,有时溪深撑筏以渡,有时附壁攀岩而过,虽路途艰险,但仍坚持攀登。
D. 苏轼、姚鼐、徐霞客均将自我精神投射于自然山水之中,并从中找寻精神的慰藉。
期末 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 苏轼(1037-1101) 徐弘祖(1586-1641)
Q000005037 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 重庆 上学期 解答题 中等
9.

2 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。

《赤壁赋》(节选)

苏轼

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙

客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟坐而问客曰:何为其然也?客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎得,托遗响于悲风。

1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(     )2.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同的一项是(     )3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
(2)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
4.选文第二段中,客人吹奏的洞箫声为何“如怨如慕,如泣如诉”?请结合上下文简要分析。
A. 举酒             属:劝请
B. 纵一苇之所             如:往,到
C. 正襟             危:危险
D. 知不可乎             骤:一下子,很轻易地
A. 凌万顷茫然
B. 扣舷而歌
C. 此非孟德困于周郎者乎
D. 哀吾生须臾
期末 第七单元 杂记文 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》 文本理解与分析能力
Q000005039 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 上海 上学期 解答题 中等
10.

4 . 阅读下文,完成各题。

赤壁赋

①壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章……白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然……而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

②于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

③苏子愀然,正襟危坐而问客曰:何为其然也?客曰:月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?……而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟……挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

④苏子曰:客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之……而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

⑤客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

1.对第②段画线句,翻译正确的一项是(     )2.对选段有关内容,理解正确的一项是(     )3.请从句式的角度赏析第④段画线句。
A. 深谷中的蛟龙在起舞,独坐孤舟的寡妇在落泪。
B. 深谷中的蛟龙在起舞,独坐孤舟的美人在落泪。
C. 箫声使潜藏在山中的龙起舞,使独坐孤舟的美人落泪。
D. 箫声使深谷中的蛟龙听了起舞,使独坐孤舟的寡妇听了落泪。
A. 文中写到曹操,抒发了作者对曹操取得一代伟业的赞美。
B. 通过阐述“变”与“不变”的哲理,表达了作者企盼纵情山水,做赤壁隐士的愿望。
C. 主客问答,实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突,冲突的结果是苏轼旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。
D. “苟非吾之所有,虽一毫而莫取”一句,表达了作者厌恶官场腐败,希望清明政治出现的思想。
期末 第七单元 杂记(山川 景物 人事记) 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》
Q000005032 更新 2026-06-25
语文 高三 统编版 2026 福建 上学期 解答题 中等
11.
7 . 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(     
A. 哀吾生须臾       欲人无惑也难矣
B. 不知其所止       客喜
C. 苏子与客泛舟游赤壁之下   此非孟德之困周郎者乎
D. 浩浩如冯虚御风       知不可骤得
阶段检测 第七单元 一词多义 一般文言虚词 苏轼(1037-1101) 《赤壁赋》 语言建构与运用能力
Q000005034 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2026 河北 上学期 解答题 中等
12.
9 . 下列对《赤壁赋》《登泰山记》两篇课文有关内容的概述,不正确的一项是(     
A. 《赤壁赋》第二段文字写曹操击败刘表,攻破荆州,又沿江而下,战舰千里相接,战旗遮天蔽日,意在抒发自己想建功立业的豪情。
B. 《赤壁赋》作者借主客问答的形式,抚今追昔,畅述对天地人生的感慨,也表现了苏轼内心的矛盾和思想感情的曲折变化。
C. 《登泰山记》第三段作者重点描述了日观峰处的日出景观,通过对山水、雪雾、日光的描写,勾画出一幅壮丽的美景。
D. 《登泰山记》的写景角度灵活,远近结合,动静结合;同时运用了比喻的手法,使得泰山的景色更加形象生动。
期中 第七单元 课文分析理解 文本理解与分析能力