它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,
孙悟空在旁闻讲,喜得他抓耳挠腮,眉花眼笑,忍不住手之舞之,足之蹈之。忽被祖师看见,叫孙悟空道:“你在班中,怎么颠狂跃舞,不听我讲?”悟空道:“弟子诚心听讲,听到老师父妙音处,喜不自胜,故不觉作此踊跃之状。望师父恕罪!”
1.学校宣传小组在校园内张贴了“世界野生动植物日”标志。作为校园文化讲解员,请你给同学们进行讲解。
提示:(1)说明标志的构图要素及寓意;(2)100字左右。

材料一
①《地球生命力报告2022》显示,1970—2018年,受监测的哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物和鱼类等野生动物种群数量平均下降69%,其中鲨鱼和鳐鱼数量平均下降71%。报告指出,在世界范围内,野生动物种群数量下降的主要诱因是栖息地退化、外来物种入侵、污染和气候变化等。研究人员警告称,如果不能将全球变暖限制在1.5℃以内,气候变化可能成为未来生物多样性丧失的重要驱动因素。
材料二①2025年3月3日是第12个“世界野生动植物日”。多年来,我国通过实施濒危物种拯救工程,在野生动植物保护机构和社会各界的共同努力下,大熊猫、亚洲象、藏羚羊、海南长臂猿、朱鹮、珙桐等旗舰物种野生种群持续增长,逐步摆脱濒临灭绝的风险,国家重点保护野生动植物总体上呈现稳中有升的良好发展态势。
3.在第12个“世界野生动植物日”到来之际,小宇所在的七(1)班在设计黑板报时选用了他搜集的材料,七(5)班则展示了下面的诗歌。你认为哪个班的宣传效果会更好?为什么?野兽在森林消失的日子
森林寂静无语,屏住呼吸
野兽在森林消失的日子
人还在继续铺路
鱼在大海消失的日子
大海汹涌的波涛是枉然的呻吟
鱼在大海消失的日子
人还在继续修建港口
小鸟在天空消失的日子
天空在静静地涌淌泪水
小鸟在天空消失的日子
人还在无知地继续歌唱
(节选自《小鸟在天空消失的日子》)
4.为了守护好野生动物,学校德育处发出以下倡议,请完善倡议内容。倡议书 守护珍贵的野生动物,是我们每个人义不容辞的责任。为了维护自然生态平衡,我们必须高度重视并行动起来,共同守护这些与我们共存的生灵。因此,特发出以下倡议: (1)做合格的宣传员,自觉宣传野生动物保护知识,增强保护意识; (2)做合格的游客,爱护野生动物,不破坏野生动物的自然生存环境,不干扰野生动物的正常生活; (3) (4) 让我们人人投入野生动物保护中,用实际行动践行人与自然和谐共生的理念,践行绿色生活方式,从我做起、从小事做起,让每个人都是践行者、守护者、传播者。 倡议人:学校德育处 ×年×月×日 |
| 姓名 | ××× | 学校 | 实验中学 |
| 联系电话 | 139****9769 | 邮箱 | **********@qq.com |
| 选择岗位(选择一项填写序号) | |||
| 岗位及职责介绍 | ①讲解岗 | 介绍海洋知识,包括海洋发展历史、海洋生物演变、生物多样性、中华海洋文明等 | |
| ②活动策划岗 | 协助开展博物馆各项教育、实践活动,进行志愿者团队活动策划 | ||
| ③宣传岗 | 参与新闻采访、编写、拍照、视频剪辑等工作,进行宣传标语撰写、文案设计等 | ||
| 申请该岗位的理由 | (1) | ||
| (2) | |||
1.为了了解本地区野生动物的保护情况,同学们决定进行一次调查活动。请你负责这次调查表的设计,并补全下面的表格。
| 调查目的 | (1) |
| 调查形式 | 走访 |
| 调查问题 | (2) |
| (3) |
材料一
据世界自然保护联盟统计,截至2020年,全球约有37000个物种被列为濒危物种,其中包括鲜为人知的植物、昆虫、鸟类和哺乳动物。而这仅仅是冰山一角,许多物种甚至在发现前就已经消失。人类的活动使物种灭绝正在以比自然淘汰高达1000倍的速度进行,而人类也正面临着生存基础日益缺失的危险。
材料二世界上仍有37%的濒临灭绝的野生动物处于人类直接消费需要的威胁之中。象牙、犀牛角、熊胆、虎皮等,无一不是人类待价而沽的商品。全世界每年野生动物黑市交易额高达上百亿美元。
3.有同学在走访调查的过程中,发现有个小男孩在路边用弹弓打鸟。如果你遇见了这种情况,你会怎样劝阻他?4.校团委准备成立一支“关爱动物”义务宣传队,并利用周末时间深入社区,向群众宣传保护动物的相关知识。七(1)班的小海同学想加入义务宣传队,下面是他写的申请书。
申请书 校团委:校团委准备成立一支向群众宣传保护动物的知识的义务宣传队,这是增强群众爱护动物的意识,使大家养成保护自然的良好习惯。我请求加入义务宣传队,为共建我们的美好家园贡献一份力量。 请批准! ××年×月×日 |
(2)申请书的格式上有一处缺漏,该处缺漏是
5.活动结束时,请你围绕“守护我们的动物朋友”这一主题发言,发出关爱野生动物的青春之声,体现新时代青少年的使命担当。100字左右。
庭有树,
(选自《小儿饲鹊》,有改动)
【注释】①雏:此处指幼鸟。②攫:抓取。③亟:立刻。1.文中画波浪线的部分有一处需要断句,请用“/”标示。
其 上 一 巢 鹊 育 二 子
2.解释文中加点词的含义。
(1)日
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)旦夕喂之,爱甚,稍长而飞。
(2)是乃吾之过也。
4.读了这篇短文,你获得了怎样的启示?
(1)【活动一:调查了解】为了了解本地区野生动物的保护情况,同学们决定开展一次调查活动。由你负责设计这次的调查表,请你完成下面的表格。
| 调查目的 | 了解本地区野生动物的保护情况 |
| 调查形式 | 走访 |
| 调查问题 | ① ② |
护佑生灵,让动物安家快乐园;
(3)【活动三:设计海报】调查结束后,同学们开展了以“保护我们的动物朋友”为主题的海报设计大赛,请你说说右边这幅参赛作品《下一站去哪》的寓意。

【甲】
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(选自蒲松龄《聊斋志异》)
【乙】吾昔少年时,所居书堂前,
(选自苏轼《东坡杂记》)
【注释】①武阳君:苏轼的母亲。②鷇(kòu):初生的小鸟。③驯扰:驯服顺从。④闾里间:这里指乡里人。⑤忮(zhì):嫉妒,加害。1.借助表格中提示的方法,解释下列语句中加线词的意思。
| 语句 | 方法 | 释义 |
| 屠 | 查阅词典法:①凶残;②突然;③欺凌;④暴躁。 | (1) |
| 武阳君 | 参考成语法:好逸恶劳 | (2) |
| 皆 | 课内迁移法:一狼洞其中 | (3) |
| 语境推测法 | (4) |
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(2)闾里间见之,以为异事。
4.下面是“人与动物”阅读活动收获卡,请你补全画横线处空缺的内容。
人与动物都是大自然的“成员”,人和动物如何才能真正和谐共处?【甲】文中的屠户由迁就退让到奋起自卫,先后杀死两狼,说明了(1)
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】高怀中,业鳝面于扬州小东门,日杀鳝以千数,一婢悯之,每夜窃部分缸中鳝,从后窗投诸河,如是累年。一日面店被焚,婢仓皇出逃,为火所伤,困于河滨。夜深入睡,比醒而痛减,伤尽愈。视之,有河中污泥,敷于伤处,而周有鳝之行迹,始知向所放生之鳝来救也。高怀中感其异,遂为之罢业。及拆锅下有洞生鳝无数盘其中悉纵之于河。
1.解释下列加点词语。①意
③
2.选出与例句中加点词语用法相同的一项( )
例句:又数刀毙
(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(2)夜深入睡,比醒而痛减,伤尽愈。
甲
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,
(节选自《狼》)
乙秦王
(节选自《唐雎不辱使命》)
1.下列语句中加点词的解释有误的一项是( )2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )3.对文中画线句子翻译正确的一项是( )布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。4.下列内容属于两篇选文都写到的一项是( )
狼
①一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
②屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
③屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
④少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】太兴中,吴民华隆①养一快犬,号“的尾”,常将自随。隆后至江边伐荻②,为大蛇盘绕,犬奋咋③蛇,蛇死。隆僵仆无知,犬彷徨涕泣,走还舟,复反草中。徒伴怪之,随往,见隆闷绝,将归家。犬为不食。比隆复苏,始食。隆愈爱惜,同于亲戚。
(摘选自《搜神记·卷二十》)
注释:①华隆:人名。②荻:一种多年生草本植物。③咋(zé):咬。1.对下列句子中加点词语的解释,
(1)目似瞑,意暇甚。
(2)隆僵仆无知,犬彷徨涕泣。
3.请根据提示,从屠户的角度梳理他与狼之间的故事,完成下图。
①
4.甲、乙两文中人与动物之间的关系有何不同?请结合文段内容简要分析。
(1)一屠晚归 屠:
(2)止有剩骨 止:
(3)缀行甚远 缀:
(4)投以骨
(5)一狼仍从 从:
(6)两狼之并驱如故 并:
(7)屠大窘 窘:
(8)恐前后受其敌 受其敌:
(9)顾野有麦场 顾:
(10)场主积薪其中 积薪:
(11
(12)弛担持刀 弛:
(13)眈眈相向 眈眈:
(14)少时 少时:
(15)一狼径去 径去:
(16)其一犬坐于前 犬坐于前:
(17)久之 久之:
(18)目似瞑 瞑:
(19)意
(20)屠暴起 暴:
(21)一狼洞其中 洞其中:
(22)意将隧入以攻其后也 隧入:
(23)止露尻尾 尻:
(24)乃悟前狼假寐 假寐:
(25)盖以诱敌 盖:
(26)狼亦黠矣 黠:
(27)而顷刻两 顷刻:
(28)禽兽之变诈几何哉 变诈:
(29)止增笑耳 耳:
①屠惧,投以骨。
②一狼得骨止,一狼仍从。
③骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
④顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
⑤狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。