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Q000009682 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 广东解答题中等

13.

2 . 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

苏武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子，我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂于单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。

……后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”

（1）既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
（2）即谋单于，何以复加？宜皆降之。

专题第三单元文言文翻译班固(32-92) 《汉书》文本理解与分析能力

第三单元

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Q000009623 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国解答题基础

14.

7 . 下列文中相关文化常识的表述不正确的一项是（）

A. 蛮夷，古代泛指华夏中原民族以外的少数民族。有南蛮、北狄、西戎和东夷之称。

B. “郎”，官名。帝王侍从官侍郎、中郎、郎中等的通称。其职责原为护卫陪从、随时建议，备顾问差遣等。

C. “迁”是表示中国古代官吏调动、升贬的常用词语。一般情况下，用“左迁”来表示升官。

D. “胡”，古代泛指居住在北方和西方的少数民族，此处指匈奴。

专题第三单元古代文化常识古代官职典章制度风俗礼仪

第三单元

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Q000009552 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国解答题基础

15.

10 . 屈原列传
（1）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对“离骚”一词做出自己的解释的句子：“________，________。”
（2）在《屈原列传》（节选）中，司马迁认为屈原作《离骚》的另外一个原因可能是“怨生”，也就是心中有怨气。司马迁认为其产生怨气的原因：“________，________。”
（3）在《屈原列传》（节选）中，运用对偶的修辞，说明《国风》与《小雅》各自特点的两句：“________，________。”
（4）在《屈原列传》（节选）中，司马迁为了论证“父母，是人类的根本”这一观点，举了“________，________”这一例子进行了论证。
（5）我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草做比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：“________，________。”
（6）在《屈原列传》（节选）中，“________，________”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。
（7）在《屈原列传》（节选）中，司马迁对屈原的为人做出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子：“________，________。”

专题第三单元名篇名句默写

第三单元

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Q000009395 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2025 全国上学期解答题中等

16.

1 . 下面各句中引号的作用与文中画波浪线句中的引号作用相同的一项是（）

英国诗人雪莱听到人们指责诗歌没有用，他反驳说：诗才“有用”呢，因为它“创造了另一种存在，使我们成为一个新世界的居民”。的确，有梦想的人和没有梦想的人，他们是生活在完全不同的世界里的。

A. 她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。

B. “芦柴棒”现在的工钱是每天三角八。

C. 于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字。

D. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。

专题第二单元标点符号

第二单元

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Q000009265 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国下学期解答题基础

17.

6 . 下列词语中没有错别字的一项是（）

A. 惨淡诧异间牒欣然前往

B. 和蔼编辑惩创殚精竭虑

C. 永诀眷恋信扎罗曼谛克

D. 桀傲缁衣恩赐苟延残喘

专题第二单元字形

第二单元

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Q000008916 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国上学期解答题中等

18.

9 . 阅读下面这首宋诗，然后回答小题。

李思训^①画长江绝岛图

苏轼

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。

客舟何处来？棹歌中流声抑扬。

沙平风软望不到，孤山久与船低昂。

峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。

舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎^②。

[注] ①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。②小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。
(1)下列对这首词的赏析，其中不正确的两项是( )
A．诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。
B．大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。
C．“沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山随小舟在江上起伏低昂。
D．诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存幻想。
E．在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节奏感与音乐美的特长，使诗歌的境界美与音乐美完美统一。
(2)“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。请对这两句诗作简要赏析。

专题古诗词诵读苏轼(1037-1101) 词

古诗词诵读

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Q000008906 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国上学期解答题中等

19.

6 . 仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子，并使之与前面的句子构成排比。

游子千层底里缝不尽的是亲情，黄鹤楼上遥望不归的是友情，千里孤坟里埋不住的是爱情。敢问世间情为何物？情是人生的灵魂，是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情，犹如酷寒的冬季没有归来的日期；________，________；________，________。人生最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如潭一样深。

专题古诗词诵读句式仿写

古诗词诵读

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Q000008579 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国上学期解答题中等

20.

2 . 把下面的长句改写成四个语意连贯的短句，可以增删个别词语，但不得改变原意。

以《百年孤独》闻名于世的拉美作家马尔克斯的经常弥漫着热带烂水果或干热的火车煤烟味道的加勒比气息浓郁的短篇小说似乎总能激发读者一口气读完的愿望。

专题第三单元变换句式

第三单元

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Q000008487 更新 2026-06-25

语文高二统编版全部全国上学期解答题中等

21.

9 . 将下列一句话改写成语意连贯的四句话。（可适当增删词语、调整语序）
有学者因当下的创作缺乏超越现实的灵性与诗意、托尔斯泰式的情怀和思想而并非没有以现实中的真实事件为题材批评一些作家缺乏应有的担当。

专题第三单元变换句式

第三单元

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Q000008221 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2023 全国上学期解答题中等

22.

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

庄子对于现象界有深刻尖锐的洞察力。他是个绝顶聪明的人，把一切都看得太透彻了。如茫茫人海，各人也像乌龟似的爬来爬去，忙忙碌碌像耗子似的东奔西窜，然而每个人都不知道自己忙了些什么，为得着什么。一旦省悟时，便会觉得自己所作所为是如此的 ……看开了，一切都不过如此罢了，于是你就会不屑于任何事物，任何行动。然而这样的社群会产生怎样的结果呢？如果每个人都像庄子笑声下的南郭子綦“隐机而坐”，进入到“答焉似丧其耦”的境况，那么个人和社会岂不近于静止？因而，庄子哲学如何处理及适应这情况，便成为一个严重的问题了。尤其是今日的世界——已被纳入了一个庞大的动力系统中，缓步或停足都有被抛弃的危险。然而，我们必须了解庄子绝非不食人间烟火的道行者，也非逃离现实生命的乌托邦理想人。他的见解是基于人类无止境的餍欲与物化的倾向所引发出来的；同时，（）没有这种感受的人，自然无法体会庄子。因而庄子哲学对于读者来说，能感受多少，他的可接受性就有多少；他的看法是无法得到大众一致公认的，同样的一句话，有人会视如智慧之言，有人会以为是。事实上，庄子的哲学不是写给群众看的，庄子的说话也不是说给群众听的，他的声音有如来自高山空谷。

1．请在文中括号处填入恰当的成语。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ）3．仿照画波浪线的句子，选择下列两组词语中的一组造句。
第一组：依乎天理            游刃必有余地
第二组：因其固然            进乎技以达道

A. 遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活，鉴于个人的独存性已消失与被吞噬。

B. 鉴于个人的独存性已消失与被吞噬，遂于洞察人类的处境中安排自我的适性生活。

C. 遂于洞察个人的独存性中安排自我的适性生活，鉴于人类的处境已消失与被吞噬。

D. 鉴于人类的处境已消失与被吞噬，遂于洞察个人的独存性中安排自我的适性生活。

专题第二单元连贯句式仿写熟语（含成语）

第二单元

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Q000008088 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 福建上学期解答题中等

23.

1 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

材料一

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”

（选自《人皆有不忍人之心》）

材料二

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金，今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

（选自《五石之瓠》）

材料三

察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡有。犹有盗贼乎？故视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼亡有。犹有大夫之相乱家，诸侯之相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家，诸侯之相攻国者亡有。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼亡有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。

故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱！故天下兼相爱则治，交相恶别乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也。

（选自《兼爱》）

1．下面括号内补充的内容不正确的一项是（）2．翻译文中划波浪线的句子。

能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。

A. 治天下可运之（于）掌上

B. 谓其君不能（有四端）者，贼其君者也

C. 剖之以为瓢，则（瓢）瓠落无所容

D. 冬，（吴人）与越人水战

专题第二单元文言文翻译省略句诸子散文墨子(约前468-前376) 孟子(前372-前289)

第二单元

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Q000007889 更新 2026-06-25

语文高二统编版 2026 全国上学期解答题基础

24.

8 . 下列对有关“君子”“小人”语句的理解，不正确的一项是（）

A. 君子周而不比，小人比而不周。（《论语•为政》）君子做事善于周旋却不去比较，小人做事会比较却不善于周旋。

B. 君子喻于义，小人喻于利。（《论语•里仁》）君子知晓义，小人知晓利。

C. 君子泰而不骄，小人骄而不泰。（《论语•子路》）君子安然舒泰却不骄傲凌人，小人骄傲凌人却不安然舒泰。

D. 君子求诸己，小人求诸人。（《论语•卫灵公》）君子要求自己，小人要求别人。

专题第二单元文言文翻译孔子(前551-前479) 《论语》文本理解与分析能力

第二单元

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