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Q000000665 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 湖南解答题中等

13.

班级开展“文言雅集·家教智慧”主题共研活动，邀请你参与并完成下面小题。
【甲】

四时田园杂兴·其三十一

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【乙】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》）

【丙】

时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可以不自勉。不善之人，未必本恶，习以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地。寔徐譬之曰：“视君状貌，不似恶人。然此当由贫困。”令遗绢二匹。自是一县无复盗窃。

（选自《后汉书·陈寔传》，有删改）

【丁】

陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于太丘。太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”

（选自《世说新语·德行》，有删改）

1．【甲】诗中“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”与翁卷《乡村四月》“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，二者所写内容有何异同？
2．下列对【乙】【丙】【丁】三文中加点词语的解说，正确的一项是（）3．请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
4．小文和小言围绕【甲】【丙】展开讨论，请补全对话。

小文：我发现，【甲】诗中，童孙“傍桑阴学种瓜”，正是在生活中通过观察模仿习得的生活技能。【丙】文中，陈寔借“梁上君子”的行为，告诫子孙环境与习惯对品行的影响，两则短文的家庭教育理念似乎有所相同。

小言：确实如此，它们都体现了“（1）____________”的教育理念。我在想，如果陈寔看到【甲】诗中“童孙学种瓜”的场景，他会借此如何教育子孙？

小文：他可能会说：“（2）____________。”

5．阅读【乙】【丙】两则短文，有同学认为陈太丘对友人“舍去”显得太绝情，而他对盗贼“遗绢二匹”又太宽容。你怎么理解他的行为？请谈谈你的看法。

A. “过中不至”与“遂至于此”中的“至”意思相同，都是“极，最”的意思。

B. “元方入门不顾”中的“顾”与“顾野有麦场”（《狼》）中的“顾”意思不同。

C. “阴”有“阴险，昏暗，暗地里、秘密地”等义项，“寔阴见”中的“阴”应取“昏暗”之意。

D. “争之不能决”中的“决”，结合前文争论父亲功德的语境，应译为“必定”。

模拟第二单元陈太丘与友期行人物传记类内容理解与概括把握人物形象传统美德类

第二单元

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Q000000669 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 湖北解答题中等

14.

请整理完善下面古诗文读书笔记。
摘录一：

金陵驿^①（其一）

（宋）文天祥

草合^②离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？

山河风景元^③无异，城郭人民半已非。

满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？

从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

【注】①金陵：今江苏南京。驿：古代官办的交通站。这里指文天祥抗元兵败被俘，由广州押往元大都路过金陵。②草合：草已长满。③元：原本，本来。
摘录二：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（刘义庆《陈太丘与友期行》）

摘录三：

①赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗^①赵王书，愿以十五城请易璧。

②王召见蔺相如曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲^②在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉^③璧往使。城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

③秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬^④也。今臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请^⑤，召有司案图^⑥，指从此以往十五都予赵。

（节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改）

【注】①遗：寄。②曲：理屈。③奉：捧着。④修敬：表示恭敬。⑤固请：坚决请求。⑥案图：察看地图。
1．【随感】诗中首联以“草合”“孤云”营造出一种________的意境；颔联与文天祥的《南安军》中诗句“山河千古在，城郭一时非”有着相似的内涵。
2．【批注】诗人长于用典，诗中用“________”表达了对世事变迁的伤感，“_______”则表达了视死如归的英雄气概和至死不渝的民族气节。
3．【圈点】解释句中加点的字。
①陈太丘与友期行(       )                    ②元方入门不顾(       )
③愿以十五城请易璧(       )                    ④秦王恐其破璧(       )
4．【释义】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
5．【句读】请用“/”为画波浪线的句子断句。（限两处）
城入赵而璧留秦城不入臣请完璧归赵
6．【理解】下面是对摘录三内容的概述，不正确的一项是（     ）7．【反思】不同时代、不同经历，贤士的气节表现也不尽相同，请结合摘录二和摘录三的具体内容，简析元方和蔺相如各自展现了怎样的节操。

A. 赵惠文王得到了楚国的和氏璧。

B. 蔺相如认为不应该让秦国理屈。

C. 蔺相如自请捧璧赴秦与强秦交涉。

D. 秦王并无诚意将十五城予赵国。

中考第二单元陈太丘与友期行文言文断句内容理解与概括文言文翻译内容理解

第二单元

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Q000000660 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 四川解答题中等

15.

阅读下面的选文，完成下列各题。
【甲】

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

1．下列语句中加点词语解释有误的一项是（）2．下列语句中“之”字的意义和用法与例句中“之”字相同的一项是（）
例句：下车引之3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）4．下列对选文的理解和分析有误的一项是（）

A. 与儿女讲论文义泛指小辈

B. 俄而雪骤不久，一会儿

C. 相委而去舍弃

D. 元方入门不顾理会

A. 左将军王凝之妻也

B. 夫君子之行

C. 因往晓之

D. 而两狼之并驱如故

A. 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”

B. 他哥哥的女儿道韫说：“不像是柳絮乘风飞舞。”

C. 他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮因为风而飞舞。”

D. 他哥哥的女儿道韫说：“不像是柳絮因为风而飞舞。”

A. 甲文中“寒雪日内集”“公欣然曰”和“公大笑乐”等语句，体现了谢家高雅的情趣和温馨融洽的家庭氛围。

B. 乙文中陈元方通过“无信”“无理”明确地指出了友人的错误言行，维护了父亲的尊严。

C. 两文的相同之处是都向读者展现了东汉、魏晋时期一些儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。

D. 两文的不同之处在于刻画人物形象的方法，甲文主要运用了语言描写，而乙文则主要运用了动作描写。

期末第二单元咏雪文言虚词分析写作手法内容理解与概括文言文翻译

第二单元

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Q000000653 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 山西解答题基础

16.

解释
（1）俄而雪骤                              骤：_______________
（2）撒盐空中差可拟                            差：_______________
（3）过中不至，太丘舍去                      去：_______________
（4）下车引之                                      引：_______________
（5）与人期行，相委而去                      委：_______________

预习第二单元咏雪文言实词积累与运用能力

第二单元

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Q000000596 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2024 全部解答题较难

17.

小点同学读到了一篇古人痴迷自然美景的文言文，特意拿来和同学们分享。请你阅读后完成下面小题。

圃翁曰：山色朝暮之变，无如^①春深秋晚。四月则有新绿，其浅深浓淡早晚便不同。九月则有红叶，其赪黄、茜紫^②，或映朝阳，或回夕照，或当风而吟，或带霜而殷，皆可谓佳胜之极。其他则烟岚雨岫、云峰霞岭，变幻顷刻，孰谓看山有厌倦时耶？放翁诗云：“游山如读书，浅深在所得。”

予每日治装^③入龙眠^④，家人相谓：“山色总是如此，何用日日相对？”此真浅之乎言看山者！

（选自《聪训斋语》，有删改）

【注释】①无如：不如。②赪（chēng）黄、茜（qiàn）紫：红叶映日所幻变出来的赤、黄、红、紫等颜色。赪，浅红色。茜，绛红色。③治装：整理行装。④龙眠：山名。
1．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。
其浅深浓淡早晚便不同。
2．解释文中加点词的含义。
（1）之( ) （2）皆( ) （3）得( )
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）孰谓看山有厌倦时耶？
（2）此真浅之乎言看山者！
4．小点和小支沉醉于美景之中，针对本文展开了热烈讨论，请你结合语境，补全对话内容。
小点：本文主要写了山间朝暮景色的变化，详写了九月山中的美景。新绿红叶、烟岚雨岫、云峰霞岭，真令人向往啊！
小支：文中________________形成了鲜明对比，在对比中突出了______________（情感），写得真有意思。

第一单元阅读综合实践文言虚词文言文断句内容理解与概括文言文翻译

第一单元

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Q000000787 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 云南解答题中等

18.

阅读下面的两首诗歌，完成小题。

【甲】

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，

无人送酒来。

遥怜故园菊，

应傍战场开。

1．下列关于甲诗的学习活动设计，不正确的一项是（）2．甲诗和乙诗末尾两句的抒情方式有何不同？请结合诗句简要分析。

A. 表演活动中，有同学为首联设计如下动作：先作执笔书写状，再转身作披甲持枪状，以表现诗人投笔从戎的人生转变。

B. 配图活动中，有同学为颔联配图：远处是残破的城墙与荒芜的原野，近处是雨中船上的人物置身飘絮之中，此画面能较好契合诗句意象。

C. 仿写活动中，有同学模仿颈联，写出“明月楼头望明月，清风阁里沐清风”，该仿写同样运用了双关和情景交融的手法。

D. 朗读活动中，有同学建议读尾联时前句语调低沉、语速缓慢，以此表现诗人对死亡的畏惧，后句陡然转为高亢，突出情感的强烈起伏。

模拟第三单元行军九日思长安故园/岑参表现（写作）手法意象画面与意境词句赏析

第三单元

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Q000000786 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 云南解答题中等

19.

阅读下面两首诗，完成下面小题。

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

1．下列对两首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（）2．两首诗歌题目都有“思”字，请结合具体内容说说作者的“思”有何异同？

A. 《天净沙・秋思》前三句全用名词性词组列出九种景物，而不用动词或副词关联事物，与第四句组合成一幅秋郊夕照图，言简而意丰。

B. 《行军九日思长安故园》中的“登高”本为重阳节的习俗，诗歌中“强欲”二字，表现出诗人无可奈何的凄凉心境。

C. 两首诗歌都写秋季，但诗歌中均不着“秋”字，而巧妙地借用秋季独有的景物或活动表明时令，例如“枯藤”“西风”“登高”和“菊”。

D. 《天净沙・秋思》是一首元曲，“天净沙”是曲牌名；《行军九日思长安故园》是唐诗中以边塞征战为题材的五言律诗。

中考第三单元行军九日思长安故园/岑参对比阅读岑参(715-770) 马致远(约1251-1321) 鉴赏与评价能力

第三单元

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Q000000783 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 四川解答题中等

20.

阅读下面的古诗文，完成下面小题。
甲

江南逢李龟年

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

乙

范式，字巨卿，与汝南张劭为友。劭，字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何敢信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。

1．“落花”是甲诗的关键意象，有哪些含义？请分点简要概括。
2．下列选项中哪一项最适合作为乙文的标题？请作出选择并简述理由。
A．千里赴约 B．二人结友
3．以上两场相逢的原因有何不同？请结合内容简要分析。
4．用现代汉语翻译下面的句子。
尔何敢信之诚也？

期末第三单元江南逢李龟年/杜甫内容理解与概括文言文翻译文言文阅读诗歌鉴赏

第三单元

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Q000000781 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 江苏解答题中等

21.

【甲】

江南逢李龟年

〔唐代〕杜甫

岐王宅里寻常见，

崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，

落花时节又逢君。

【乙】

落花

〔北宋〕释智圆

花开花落尽由风，

数日荣衰事不同。

庭下晚来犹可玩，

绿苔芳草缀残红。

1．【甲】诗杜甫抚今追昔，时过境迁，其中景况可用【乙】诗中“______”一词概括。
2．结合相关语句，品味两首诗歌中“落花”所蕴含的不同情感。

期末第三单元江南逢李龟年/杜甫情感主旨诗歌鉴赏内容理解意象

第三单元

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Q000000780 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 河南解答题中等

22.

阅读下面二首诗，完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

“落花”是古代诗歌中具有丰富文化内涵的意象。同为“落花”，“杨花落尽子规啼”与“落花时节又逢君”表达的情感却不尽相同，请简要赏析。

期末第三单元江南逢李龟年/杜甫情感主旨对比阅读诗歌鉴赏李白(701-762)

第三单元

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Q000000778 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 北京解答题中等

23.

阅读《逢入京使》，完成下面小题。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1．根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。

诗歌首句用“①_____”字刻画出离开家园、远赴边塞的诗人形象，又以“漫漫”形容路途的②_____，将深切的情意表现得悠远绵长。

2．《逢入京使》与《江南逢李龟年》都写了不经意的相逢，却又饱含情感，耐人寻味。结合两首诗的画线句，说说诗人抒发了怎样的情感。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

期中第三单元江南逢李龟年/杜甫情感主旨诗歌鉴赏内容理解杜甫(712-770)

第三单元

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Q000000777 更新 2026-06-25

语文七年级统编版 2026 四川解答题中等

24.

【甲】

逢入京使

唐·岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【乙】

江南逢李龟年

唐·杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

1．《逢入京使》前两句“______”一词既写地理距离，更暗含归途难测。“______”一词生动描写诗人泪水沾湿衣襟的样子，又与最后一句中“传语报平安”看似矛盾，但实则暗含了作者复杂的情感。（填写原诗词语）
2．两首诗都写到“逢”，但两首诗相逢的场景和表达的情感有所不同，请简要分析。

期中第三单元江南逢李龟年/杜甫诗歌鉴赏杜甫(712-770) 岑参(715-770) 鉴赏与评价能力

第三单元

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