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当前页12 道试题
Q000010390 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 重庆 下学期 解答题 较难
1.

10 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:

我们的先民及历代服饰文化的先行者与创造者,在服饰材料方面,搜尽多种动植物,以超乎想象的智慧与耐心,将皮毛、枝条化为绕指柔。葛麻的发现与驯植自有其厚重的积累,而蚕丝的发现与创造更是为人类谱写了一首伟大而响彻古今的乐曲,从而建构了与异域先民创造的棉花文化圈、皮毛文化圈、亚麻文化圈互补的丝麻文化圈。在中国服饰文化的叙述格局中,服饰材料的探索、发现与完整巧慧的工艺过程,不只是客观外在的物质罗列,而且是渗透着温馨情愫的人文意象。

春秋战国时期,葛纤维逐渐被麻纤维替代。随着丝、麻、裘等新材质的发展,葛渐渐成为平民之物。到了唐宋,人们甚至把获得官职称为释葛。对葛麻所织褐衣的唱叹,往往就是平民情怀的抒写。《诗经·采葛》中的男子对心仪的女子一往情深地唱叹:彼采葛兮,一日不见,如三月兮。

服饰材质也延伸到了动物。从工艺层面说,因皮革鞣化技术的出现,兽皮的美观性、舒适性得到空前释放,从而确立了其真正成为衣装的可能性。从心理层面说,皮装在身从远古的炫耀到今日的羞怯,也有着以兽为神、以兽为役、以兽为敌、以兽为伴乃至以兽为友的多样性历史迁延。考虑到兽皮获得不易的珍稀性,加之图腾神圣的铺垫、官方的垄断,它的社会地位超拔而起,在一定时间段曾成为梳理社会秩序与文明、象征层级的高端符号。周朝曾专设司裘掌皮之官职。在这时,锦衣狐裘,诸侯之服也”“裘之裼也,见美也(《礼记·玉藻》),成为常态与共识。

如果说葛麻,异域或许有之,而丝绸,却是中华民族对人类服饰文明独有的贡献。《山海经·海外北经》说得简洁且神奇:欧丝之野在大踵东,一女子跪据树欧丝。欧丝即吐丝。古罗马博物学家普林尼所著《博物志》记载:沿里海及西梯亚洋海岸线东北行,即抵赛里斯(意为丝国,即中国)。其国林中产丝,驰名宇内。丝生在树上,取下后湿于水,理之成丝,织成锦绣,贩运至罗马,贵妇人做服饰,光彩夺目。

史载凯撒大帝因为穿着绸袍出现在剧场,绸袍多层而仍能清晰地看见肚脐而引起满堂轰动。东汉刘熙《释名》曰:锦,金也。作之用功重,于其价如金。况西行数万里,出口到罗马,早就贵于黄金,甚至被视为国家衰败的象征。罗马元老院多次以法令禁穿丝绸。19世纪末,德国地理学家费迪南·冯·李希霍芬把连接中国和西方的交通网命名为丝绸之路

相比丝麻来说,棉花属后起之秀。众所周知,葛麻是半长纤维,丝是长纤维,它们都有悠久的纺织史。而棉花是短纤维,入境时脱籽、弹松这两道工序在丝麻古国史无前例,其织物质量远劣于丝麻,成为影响推广的瓶颈。差不多到宋末元初,黄道婆出现后,才有突破性的技术进展,从此棉花才可与丝麻抗衡。于是我们知道了《木兰诗》中唧唧复唧唧,木兰当户织,所述并非织棉布之声;唐代《游子吟》中慈母手中线,游子身上衣,那游子衣也不是用棉布缝制,慈母手中也不是细细的棉线。

服装款式方面,我们的先民奠定了一种服饰结构模式,即缝合型结构。着装看似感性,虽为生命个体呈现,却极具理性,是人类文明的共性依存。笔者认为魏晋风度服饰的三重境界,或可成为人类着装的普世模式,它着意呈现的就是人的自觉与衣的自觉。

其一曰严装。魏晋时代的严装是人体美饰,涂脂抹粉,华衣美服。这种热衷与讲求,是从美化人体自身、对自身生命的珍爱与欣赏的角度出发的。

其二曰粗服乱头。阮籍在光天化日之下露头散发,宽衣大袖,袒胸箕踞。这既不符合世俗礼法之美,也不是前一阶段所推崇的容貌之美,而是得到褒扬的超尘脱俗的仪态。

其三曰淡装。陶渊明辞官为民,脱掉冠冕着素装,他的服饰自然平朴。同样是突出了人的欣赏,但他更自在,服饰的平淡如同他的隐身山林,既在不随流俗中展示了人格的高昂,又那么自然随意,平和谦冲。

(摘编自张志春《云想衣裳花想容————衣冠古国的创意与践行》

材料二:

旨定农桑,法制衣裳。在我国流传着黄帝的妻子嫘祖首创种桑养蚕之法、抽丝编绢之术的古老神话。近年来,郑州双槐树遗址和荥阳青台、汪沟遗址的相关证据的发现,将这一美丽的神话传说照进了现实。在仰韶文化中晚期,中原地区以双槐树聚落遗址为核心的古国迎来了发展的繁荣阶段,遗址内发现了一件牙雕家蚕,外形饱满作吐丝状。青台、汪沟遗址内的几座瓮棺葬内发现了目前世界范围内年代最早的丝织品,表明这里的人们在五千年前就开始养蚕制丝。仰韶先民此时已经掌握了用多粒蚕茧抽丝合束以增强生丝韧性的技术,这种制丝方法是织帛的首要条件。青台遗址还发现了浅绛色罗纹丝织品,这是目前发现的时间最早且唯一带有色彩的丝织物,表明丝绸的炼染技术也已形成。丝绸有着比麻、棉、毛等天然纤维更为出色的特质,缫出的生丝不仅纤细而均匀,在长度、光泽度和韧性方面都更具优势。丝线织出的丝绸兼具散热和保暖的双重属性,触感柔软光滑且细腻,穿着舒适度也更高。

早在秦汉以前,丝绸就通过贸易的形式到达波斯、古罗马和古埃及等国家,成为那里不可多得的珍贵面料。到了西汉,丝绸之路沿着陆地与海上两条线路延伸开来,北线到达地中海沿岸国家,南线则途经印度到达中东地区,不仅促进了东西方经济和文化的交流,还带动了当地丝织品的生产。丝绸作为中国具有代表性的文化符号,为世界各地文明的发展添上了浓墨重彩的一笔。

(摘编自郭子月《千丝万缕忆衣裳·中国古代服饰的起源》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )3.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(     )4.材料一与材料二都提到“丝绸之路”,二者论述的侧重点有何不同?请结合材料简要分析。
5.阅读材料一,判断以下所写服饰属于哪重境界,并说明其体现了怎样的人文精神。

①刘兰芝:著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。(《孔雀东南飞》)

②宋濂:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。(《送东阳马生序》)

A. 我国先民积极开拓服饰材料和服装款式,建构了丝麻文化圈,并奠定了缝合型这一服饰结构模式。
B. 基于皮革鞣化技术的出现和图腾崇拜的铺垫,周代开始以皮裘为衣,当时诸侯们尤以穿皮裘为贵。
C. 早在秦汉之前丝绸就已出口海外,后形成陆地、海上两条线路,《博物志》的内容可为此提供依据。
D. 因丝绸制作颇费功夫,其价值等同黄金,在罗马甚至贵于黄金,罗马元老院曾多次明令禁穿丝绸。
A. 与服饰有关的情怀抒写、桑蚕神话传说不仅印证了我国古代服饰材料的发现与工艺,还蕴含着人文意象。
B. 纤维长度影响织物品质,纤维越短,织物品质越差,所以织物质量劣于葛麻和丝的棉花推广难度大于二者。
C. 丝绸虽然在中国出现时间最晚,但比其他材料更柔韧、有光泽,兼具散热和保暖双重属性,广受大众喜爱。
D. 双槐树遗址中丝绸相关文物的出土与发现,证明了我国仰韶先民此时已经掌握了炼染等较为成熟的技术。
A. 材料一先按照时间顺序介绍了我国对服饰材料的探索,又介绍了魏晋风度服饰的三重境界。
B. 材料一举《木兰诗》《游子吟》中的诗句指出诗中涉及的织物并非棉布,增添了文章的趣味性。
C. 材料一中《博物志》的“贵妇人做服饰”,佐证材料二中的“成为那里不可多得的珍贵面料”。
D. 材料二通过介绍我国丝绸的历史探寻服饰起源,其中多援引考古发现,增强了文章的说服力。
作业 第一单元 学术论文
Q000010309 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
2.
8 . 屈原有怎样的外貌,怎样的风度?请结合课文中的诗句分析。
作业 第一单元 古诗中的人物形象
Q000010306 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
3.
5 . 《离骚》(节选)一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
作业 第一单元 屈原(约前340-约前278) 即事感怀 《离骚》 概括 分析人物形象
Q000010175 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 上学期 解答题 中等
4.
6 . 阅读下面的文字,完成下面小题。

世间本来就存在许多乐境,只是现代人为世事所累,____________,也就失去了许多体验乐境的机会。比如,忙里偷闲,坐石看云,便是一种____________的极妙的乐境。坐石看云之所以为一种乐境,体现在看到天边____________的云,如宋代诗人陆游《盟云》中所状写的那样:或为群龙矫,或作孤鹤飞。卷舒闲有态,去来倏无时。于是,____________,自己的心与云同游,云系着心,心追着云,悠闲自在,舒展自如,( )在这价值多元的社会,于喧嚣中,于匆忙中,于浮躁中,心境能有片刻的悠闲宁静,岂非乐哉?真想效仿陆游与云结盟为友了。我想,进入坐石看云的乐境,是怡养性情、调整心态、澄明思维的极为简便的方式,而这种方式贴近自然,亲近自然,岂不乐乎?坐石看云,看云在走,云在游,云在飞,云在飘。远在异乡的亲朋好友,令我有时会想起那天真无邪的友谊,那甘苦交织的恋情,至今仍在心头浮现,令我回味再三。然而,世事难测度,聚散总有时,他或她像云彩一般,走了,游了,飞了,飘了,留下的只有我的一声声喟叹,难怪古人看云也发出似有别离情的低吟浅唱。我想,他或她如同伫立在异乡上空的一朵漂泊的云,也在眺望眷恋的故土,眺望故土思念着的人。人生在世能有值得长思久想的亲朋好友,难道不是一件乐事吗?

1.请在文中横线处填入恰当的成语。
2.在文中括号处填入的语句,最恰当的一项是( )3.文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。
A. 整个身心都放开了,轻松了。尘嚣之累卸下了,得失之念淡化了,是非之羁解脱了。
B. 得失之念淡化了,卸下了尘世之累,解脱了是非之羁,整个身心都放开了,轻松了!
C. 尘嚣之累卸下了,得失之念淡化了,是非之羁解脱了,整个身心都放开了,轻松了!
D. 卸下了尘嚣之累,淡化了得失之念,解脱了是非之羁,整个身心都放开了,轻松了!
作业 古诗词诵读 表意不明 语句复位 结构混乱 熟语(含成语) 辨析并修改病句
Q000009957 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2023 全国 下学期 解答题 中等
5.
3 . 试着用《致大海》和《自己之歌(节选)》其中一首的形式改写另一首诗,进一步体会二者之间的差异。既可改写整首诗,也可挑选一段改写。注意不要改变原诗主题,要运用原诗中的意象。
作业 第四单元 句式仿写
Q000009940 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
6.
10 . 请依照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节

我是雪

我被太阳翻译成水

我是水

我把种子翻译成植物

作业 第四单元 句式仿写
Q000009820 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 基础
7.
1 . 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。
(2)夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?
作业 第三单元 文言文翻译
Q000009754 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 基础
8.
3 . 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
(2)收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
作业 第三单元 文言文翻译
Q000009684 更新 2026-06-25
语文 高一 统编版 2025 全国 下学期 解答题 基础
9.
2 . 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。
(2)单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。
(3)且陛下春秋高,法令亡常,大臣亡罪夷灭者数十家,安危不可知,子卿尚复谁为乎?
(4)今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之。
作业 第三单元 文言文翻译
Q000009685 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 基础
10.
3 . 下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )

管仲相桓公,霸诸侯,攘夷狄,终其身齐国富强,常为后人道。管仲死,竖刁、易牙、开方用,桓公薨于乱。其祸蔓延,讫简公,齐无宁岁。

夫功之成,非成于成之日,盖必有所由起;祸之作,不作于作之日,亦必有所由兆。故齐之治也,吾不曰管仲,而曰鲍叔。其乱也,吾不曰竖刁、易牙、开方,而曰管仲。则?顾其使桓公得用三子,管仲也。

(节选自苏洵《管仲论》)

A. 然,可是,与《齐桓晋文之事》中“然则废衅钟与”的“然”意思不相同。
B. 及,等到,与《苏武传》中“前以降及物故,凡随武还者九人”的“及”意思不相同。
C. 何,为什么,与《五代史伶官传序》中“泣下沾襟,何其衰也”的“何”意思相同。
D. “顾其使桓公得用三子者”与《师说》中“古之学者必有师”的“者”意思相同。
作业 第三单元 一词多义 一般文言实词 一般文言虚词
Q000009680 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 全部 全国 上学期 解答题 中等
11.
10 . 下列各组句子加点的词语古今意义相同的一项是(       )
A. 汉亦留之以相当
B. 且陛下春秋
C. 因此时降武
D. 单于募降者赦罪
作业 第三单元 古今异义
Q000009607 更新 2026-06-25
语文 高二 统编版 2025 全国 下学期 解答题 基础
12.
1 . 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰以为“非我莫能为”也。
(2)人君无愚、智、贤、不肖,莫不欲求忠以自为,举贤以自佐。
(3)怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。
作业 第三单元 《史记》 文言文翻译 史传文 司马迁(前145-前90)